2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)-《總也倒不了的老屋》教案

2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)-《總也倒不了的老屋》教案一、教學(xué)內(nèi)容

2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元《總也倒不了的老屋》教案：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)習(xí)生字詞：倒、霉、曬、備、洞、準(zhǔn)、暴、墻壁、蜘蛛、幫忙、鄰居。

-理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)老屋與小動(dòng)物們之間的互助與關(guān)愛。

-學(xué)習(xí)使用“總也”、“一邊……一邊……”等詞語進(jìn)行句子仿寫。

2.過程與方法：

-通過小組合作，討論老屋為什么總也倒不了，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-運(yùn)用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

-通過課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要珍惜友情，懂得感恩。

4.課后作業(yè)：

-抄寫生字詞，并理解其意義。

-根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，注意運(yùn)用“總也”、“一邊……一邊……”等詞語。

-結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明關(guān)愛他人、助人為樂的意義。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過分析《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。

-能理解故事中老屋與小動(dòng)物們的情感交流，體會(huì)文本所傳達(dá)的友善與互助精神。

-能從課文中提取信息，進(jìn)行合理的推理和想象，發(fā)展文學(xué)思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言組織和運(yùn)用能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞語和句式進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法。

-能夠在小組合作中傾聽他人意見，進(jìn)行有效的溝通與交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-能理解并尊重課文中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化和道德觀念，如互助、關(guān)愛、感恩等。

-能將所學(xué)文化知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-故事情節(jié)的把握：《總也倒不了的老屋》的核心內(nèi)容是老屋與小動(dòng)物們之間的互助與關(guān)愛。教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)老屋為何總也倒不了的原因，即小動(dòng)物們的幫助與關(guān)愛。

-語言表達(dá)：課文中使用了“總也”、“一邊……一邊……”等詞語，以及生動(dòng)的動(dòng)詞和形容詞。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞語進(jìn)行句子仿寫，提高語言表達(dá)能力。

-情感教育：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到關(guān)愛他人、助人為樂的重要性，將這種情感態(tài)度內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。

舉例：

-在講述故事情節(jié)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老屋與小動(dòng)物們的互動(dòng)，如蜘蛛在老屋里織網(wǎng)、小貓?jiān)诶衔堇锒阌甑?，?qiáng)調(diào)這些互助行為使老屋得以延續(xù)。

-在語言表達(dá)方面，教師可選取課文中的典型句子，如“老屋總也倒不了，因?yàn)樗恢痹趲椭?dòng)物們?！币龑?dǎo)學(xué)生仿寫，學(xué)會(huì)使用“總也”進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的理解與運(yùn)用：本節(jié)課涉及多個(gè)生字詞，學(xué)生需要掌握其意義和用法，這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

-閱讀理解：學(xué)生需要理解故事背后的寓意，認(rèn)識(shí)到互助、關(guān)愛等價(jià)值觀的重要性，這對(duì)于他們的認(rèn)知水平是一大考驗(yàn)。

-句式運(yùn)用：學(xué)生在仿寫句子時(shí)，可能會(huì)對(duì)“一邊……一邊……”等句式的運(yùn)用感到困惑。

舉例：

-在教授生字詞時(shí)，教師可通過實(shí)物、圖片等輔助手段幫助學(xué)生理解詞語意義，如出示蜘蛛網(wǎng)圖片，解釋“蜘蛛”一詞。

-在閱讀理解方面，教師可提出引導(dǎo)性問題，如“為什么老屋總也倒不了？”讓學(xué)生通過小組討論，逐步認(rèn)識(shí)到故事背后的寓意。

-在句式運(yùn)用方面，教師可提供一些生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用“一邊……一邊……”句式進(jìn)行描述，如“媽媽一邊做飯，一邊唱歌?！睅椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn)。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《總也倒不了的老屋》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^互相幫助的情況？”比如，在學(xué)校的操場(chǎng)上，一個(gè)同學(xué)摔倒了，另一個(gè)同學(xué)立刻上前扶他起來。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互助與關(guān)愛的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本情節(jié)。這是一個(gè)關(guān)于一座老屋和小動(dòng)物們的故事，它告訴我們互助與關(guān)愛的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中老屋與小動(dòng)物們的互動(dòng)。這些具體的情節(jié)展示了互助在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“總也”句式的使用和互助關(guān)愛的價(jià)值觀。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過課文中的具體例子和生活中的情景對(duì)比來幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與互助關(guān)愛相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們扮演課文中的角色，體驗(yàn)互助與關(guān)愛的情感交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的體驗(yàn)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“互助關(guān)愛在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，以及互助關(guān)愛的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。

五、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《總也倒不了的老屋》這個(gè)故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)诼犖抑v述老屋和小動(dòng)物們的故事時(shí)，眼神中透露出好奇和興奮。這讓我意識(shí)到，故事性的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，是一種非常有效的教學(xué)手段。

課堂上，我嘗試通過提問和小組討論的方式，讓學(xué)生們深入理解故事中的互助與關(guān)愛精神。他們大多數(shù)能夠積極參與，用自己稚嫩的語言表達(dá)出對(duì)這種價(jià)值觀的理解。不過，我也注意到，仍有一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的語言表達(dá)能力缺乏信心。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。

實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)出色。他們不僅能夠熟練地運(yùn)用課文中的詞語，還能將互助關(guān)愛的精神融入到自己的表演中。這讓我深感欣慰，也證明了這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的成功。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，還可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“互助關(guān)愛在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題有著自己的見解。他們?cè)诜窒碜约旱挠^點(diǎn)時(shí)，不僅提到了課文中的例子，還能聯(lián)系到自己的實(shí)際生活。這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南，這是教學(xué)中最寶貴的成