英本 《現(xiàn)代教育技術應用》 教學大綱

《現(xiàn)代教育技術應用》本科課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）現(xiàn)代教育技術應用（英文）ModernEducationalTechnologyandApplication課程代碼2020447課程學分1課程學時16理論學時16實踐學時無開課學院外國語學院適用專業(yè)與年級大三課程類別與性質專業(yè)選修考核方式考查選用教材《現(xiàn)代教育技術應用》，胡小強,北京師范出版社,2018.是否為馬工程教材否先修課程《計算機基本原理》、《英語教學法》與《教育心理學》課程簡介《現(xiàn)代教育技術應用》的目的在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和教育技術能力，使未來的教育工作者能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術手段，實現(xiàn)信息技術與課程整合，提高教育教學的實踐能力。本課程的主要教學內容包括教育技術的基本概念、歷史沿革和理論基礎；現(xiàn)代信息技術環(huán)境中的教學設計的基本原理和方法等。在課程思政建設方面，教師堅持隱形教育與顯示教育相結合的方式，引導學生樹立正確的價值觀，做好社會主義事業(yè)教育的接班人。學生通過學習該門課程，能夠了解現(xiàn)代教育技術和信息化教學設計的基本內容，熟悉各類教學資源獲取和處理的方法和技巧，具備把信息技術應用到教育教學中的能力。選課建議與學習要求《現(xiàn)代教育技術應用》是英語專業(yè)（教育方向）三年學生的必修課程，其前提是學生應具有一定的計算機基礎和教育學知識、辯證的思維方法和初步的科學研究方法，同時學生應具備一定的自主學習能力。

二、課程目標與畢業(yè)要求（一）課程目標類型序號內容知識目標1掌握現(xiàn)代教育技術應用的重要概念、領會新技術包含的要素技能目標2借助教學資源與多媒體技術進行微課設計3運用書面的形式，通過教學設計、評價等手段進行說課稿的設計4依據(jù)某種設計模式及教育理念，通過計算機查找相關的資源，設計單元教學課程包素養(yǎng)目標(含課程思政目標)5專業(yè)知識與社會主義核心價值觀自然融合，倡導愛國、敬業(yè)、平等、誠信的工作精神，建立符合社會主義道德要求的價值觀。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業(yè)。②遵紀守法，增強法律意識，培養(yǎng)法律思維，自覺遵守法律法規(guī)、校紀校規(guī)。LO3表達溝通：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。②應用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。LO7信息應用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應用信息技術和工具解決問題。③熟練使用計算機，掌握常用辦公軟件。（三）畢業(yè)要求與課程目標的關系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO1②L5.專業(yè)知識與社會主義核心價值觀自然融合，倡導愛國、敬業(yè)、平等、誠信的工作精神，建立符合社會主義道德要求的價值觀。100%LO3②M1.掌握現(xiàn)代教育技術應用的重要概念、領會新技術包含的要素20%3.運用書面的形式，通過教學設計、評價等手段進行說課稿的設計80%LO7③H2.借助教學資源與多媒體技術進行微課設計20%4.依據(jù)某種設計模式及教育理念，通過計算機查找相關的資源，設計單元教學課程包80%三、課程內容與教學設計（一）各教學單元預期學習成果與教學內容第1單元現(xiàn)代教育技術概述知識點：了解現(xiàn)代教育技術的定義、起源和發(fā)展；分析學習現(xiàn)代教育技術的意義；掌握現(xiàn)代教育技術的理論基礎及研究方法。能力要求:將現(xiàn)代教育技術的理論基礎及研究方法應用于實際教學中；運用教育技術理論解釋現(xiàn)代教育發(fā)展的現(xiàn)象。教學難點：理解教育技術在不同時期的含義。第2單元信息化教學設計知識點：了解教學設計、信息化教學設計的定義以及信息技術與課程整合的教學設計；理解教學設計的層次、模式以及基本過程。能力要求:掌握信息化教學設計的過程；教學難點：理解教學設計的ASSURE模式；掌握信息化教學設計過程的基本要素。第3單元信息化教學評價知識點：了解教學評價和信息化教學評價的概念、功能和類型；掌握信息技術支撐教學評價的優(yōu)勢、設計與實施。能力要求:了解計算機輔助測驗、電子檔案袋等評價方法，并能在教學實踐中運用這集中信息評價方法；教學難點：理解教學評價的類型；掌握信息化教學評價的方法。第4單元微課的制作知識點：了解微課的含義與特點；理解微課的應用方式。能力要求:掌握微課制作的流程；教學難點：運用所學的知識制作微課。第5單元問卷調查知識點：了解問卷調查的含義、目標與類型；掌握問卷調查的結構，利用問卷星進行設計。能力要求:理解如何進行有效地問卷設計教學難點：利用問卷星平臺設計一份有效地中小學英語問卷第6單元MicrosoftWord的高級功能知識點：了解word高級功能中的論文目錄、頁碼、電子簽名以及頁眉的知識；掌握論文目錄生成的步驟以及頁眉的制作。能力要求:掌握論文中的頁碼以及電子簽名的制作；教學難點：如何快速有效地制作論文中的目錄、頁碼、電子簽名以及頁眉。第7單元現(xiàn)代教學媒體與應用知識點：了解各種教育教學媒體的一般概念和特點；知道各種教育教學媒體的基本知識與功能；能力要求:掌握如何在教學中選擇合適的教學媒體；教學難點：在教學中選擇合適的教學媒體技術（二）教學單元對課程目標的支撐關系課程目標教學單元12345第1單元現(xiàn)代教育技術概述√√第2單元信息化教學設計√√√第3單元信息化教學評價√√第4單元：微課的制作√√√第5單元問卷調查√√第6單元MicrosoftWord的高級功能√√第7單元現(xiàn)代教學媒體與應用√√√（三）課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計第1單元現(xiàn)代教育技術概述講課、討論課后作業(yè)33第2單元信息化教學設計講課、討論課后作業(yè)33第3單元信息化教學評價講課、討論課后作業(yè)22第4單元：微課的制作講課、討論課后作業(yè)22第5單元問卷調查講課、討論課后作業(yè)22第6單元MicrosoftWord的高級功能講課、討論課后作業(yè)22第7單元現(xiàn)代教學媒體與應用講課、討論課后作業(yè)22合計1616四、課程思政教學設計通過本課程的學習，學生能夠意識到教育技術能力是教師專業(yè)素質的必要組成部分；能夠培養(yǎng)他們的自主學習能力，提高他們的使命意識，也就是為將來踏上中小學教師的崗位，培養(yǎng)社會主義的接班人；在教育技術的概述部分，應強調師范生應具備愛國敬業(yè)之德（愛國、敬業(yè)）、應具備為人師表之行（敬業(yè)、平等）、應具備與時俱進之品（敬業(yè)）、應具備尊愛學生之情（平等、誠信）；在教學設計部分，應強調師范生應具備尊愛學生之情（平等、誠信）和實事求是、精益求精的工作精神；在教育技術研究方法部分，應強調師范生應注重科學的思維和方法，工作中做到