環(huán)境-數字影像-課程教學大綱

【數字影像】【DigitalImage】一、基本信息課程代碼：【2040731】課程學分：【2】面向專業(yè)：【藝術設計學院環(huán)境設計專業(yè)】課程性質：【院級必修課】開課院系：藝術設計學院環(huán)境設計系使用教材：教材【《攝影藝術基礎》劉杰敏，遼寧科學技術出版社，2012.2】參考書目【《商業(yè)攝影與創(chuàng)意》夏洪波，遼寧科學技術出版社，2012.1】【《攝影的藝術》[美]Bruce

Barnbaum

，人民郵電出版社，2012.2】【《攝影基礎》，張帆、郭浩，中國海洋大學出版社，2017.01】課程網站網址：先修課程：【《建筑素描》2040768（3）】二、課程簡介本課程是設計類專業(yè)開設的一門基礎課程。教學內容主要有攝影基礎理論、攝影器材、攝影構圖取景、攝影用光、攝影實踐。逐步掌握攝影中常用的拍攝方法和技巧，掌握各類主題的正確拍攝和表達方式，培養(yǎng)學生運用鏡頭觀察、想象、思維的能力。本課程是以培養(yǎng)美學素質、提高學生的審美能力，掌握攝影技術和技巧為目標開設的為新聞學專業(yè)必修課。要求學生具備攝影創(chuàng)作的能力，具備產品攝影的規(guī)劃、創(chuàng)作和后期處理的實踐能力。課程主要向學生教授攝影的基本概念與原理，照相機和影棚設備，自然光、閃光攝影技術，攝影構圖，人像攝影技巧，產品攝影的設備和技術以及數碼照相機使用技術。在此基礎上，進一步研究數碼攝影技術的基本特點和要求，培養(yǎng)學生具備一定的數碼攝影技術技能的專業(yè)性較為突出的課程。三、選課建議本課程適合設計類專業(yè)學生在一年級學習，要求有一定的素描形體觀察能力和色彩的視覺審美能力。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關聯性專業(yè)畢業(yè)要求關聯LO11：表達溝通：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用運用語言、文字、圖像等形式進行有效的溝通。LO21：自主學習：能夠根據環(huán)境需要確定學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現學習目標?！馤O31：審美素養(yǎng)：掌握設計、藝術的基本理論和知識，具有基本的藝術修養(yǎng)及色彩、平面、空間、造型的審美能力和創(chuàng)造力?！馤O32：設計表現：掌握常用的設計軟件，包括平面及三維動畫軟件，能夠運用語言、文字、圖像、或者PPT文件、展板、模型、動畫等形式表達自己的觀點、理念、創(chuàng)意、分析圖和成果?！馤O33：專業(yè)基礎：具備專業(yè)識圖制圖能力、空間尺度概念、常用材料的規(guī)格性能和用途等專業(yè)基礎知識；能夠進行小型建筑項目的設計；能夠了解和分析專業(yè)的歷史、現狀及發(fā)展。LO34：方案構想（景觀設計方向）：理解景觀設計的基本原理，掌握基本的設計方法，能夠根據項目要求，對不同類型空間（商業(yè)、居住、濱水、城市）的平面功能需求、布局、交通、豎向、植栽、戶外家具小品等進行分析，進行對應的空間設計。LO35：項目實務（景觀設計方向）了解景觀設計項目實施的市場運作流程，掌握景觀設計方案的深化設計能力，以及市場營銷等與相關專業(yè)領域的交叉認知能力。LO36：了解陳設設計項目實施的市場運作流程，掌握陳設設計方案的深化設計能力;以及市場營銷等與相關專業(yè)領域的交叉認知能力。LO41：盡責抗壓：遵守紀律、守信守責；具有耐挫折、抗壓力的能力，并能夠順利完成相應地工作學習任務。LO51：協同創(chuàng)新：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。LO61：信息應用：具備一定的信息素養(yǎng)和運用科技信息技術的能力，并能熟練操作各項辦公軟件。LO71：服務關愛：貫徹“以人為本”的設計理念；愿意服務他人、服務企業(yè)、服務社會；為人熱忱，富于愛心，懂得感恩。同時，也要具備全球生態(tài)和可持續(xù)的理念。●LO81：國際視野：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化設計理解能力，有國際競爭與合作的意識。五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO212學生在知曉課程教學內容的前提下，通過反復練習，完成“建筑攝影”、“建筑模型攝影”、“風景攝影”等作品。實踐+教師指導教師點評2LO313學生在學習構圖技巧、曝光原理、畫面對焦、光影表現等知識的基礎上，利用攝影設備完成作品。實踐+教師指導教師點評3LO322學生在熟練運用設備拍攝影像的基礎上，通過點線面構成的原理及對于生活的體驗來表現自己的拍攝主題。實踐+教師指導教師點評4LO714學生通過外拍的實踐，能夠在親近自然的過程中感受生活、相互幫助，發(fā)現身邊事物的美好，展現積極向上、充滿正能量的作品。實踐+教師指導教師點評六、課程內容總課時：32學時,其中理論課程授課學時約為16學時；操作實踐與輔導為16學時。課外調研及作業(yè)時間不計在內。第一單元：棚內攝影（理論4課時實踐4課時）通過光圈與曝光的配合，使被拍攝的對象和背景之間前后景互相串聯，又有明暗深淺、開放封閉的層次關系，從而造成空間感。對象可以單獨拍攝，也可以用作實景或不敬的配景和背景。重點：相機的使用，照相機機身標示的識別難點：通過光圈的設定進行分析模型和方案模型的不同拍攝。第二單元：人文攝影（理論4課時實踐4課時）掌握人文攝影的基本理論和基本知識，以建筑物和結構物體為對象，用攝影語言表現人文題材的形式語言。重點：寫實或寫意的不同方式表現主題難點：用不同的拍攝手法處理主題第三單元：風景攝影（理論4課時實踐4課時）風景攝影是自然景與人造景的在現，要求熟練掌握攝影基礎理論的同時，將攝影技巧與美景結合，也是形象思維與情感的藝術創(chuàng)作。重點：熟練的掌握攝影基礎理論與技巧的基礎上大膽創(chuàng)新，并能熟練地運用到在以后的攝影創(chuàng)作實踐中難點：在實際拍攝中融入自身的審美體驗與思考。第四單元：主題創(chuàng)作攝影（理論4課時實踐4課時）綜合性攝影，鼓勵具有個性特征和獨特視角的作品，注重攝影的多樣性和豐富性。要求以一定的數量的系列拍攝作品傳達自己的創(chuàng)作意圖，在主題設計上能提現個人的風格特色與審美情趣。重點：設定主題，從中出發(fā)圍繞主題進行拍攝。難點：主題的新穎度與攝影作品的藝術性相結合七、課內實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內容實驗時數實驗類型備注1棚內攝影多角度拍攝建筑模型4綜