就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信九年級上冊課件

語文九年級上冊就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信雨果第1課時

1.分析課文的結構,厘清作者的思路,把握作者的觀點。2.體味課文特色鮮明的語言,理解課文在寫作上善于鋪陳、類比,以及運用反語的特點,體會其表達效果。

3.珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生熱愛全人類文化的情感?；仡檹土晫W習目標1.感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，激發(fā)學生熱愛祖國和人民、珍視人類文明成果、熱愛全人類文化的情感。2.體會課文中鋪陳和反語手法的表達效果，揣摩課文的語言?；仡檹土暯虒W重難點圓明園遺址

老師幾年前去過圓明園，當我站在天空下，真實地面對著這片曠野時，當我看到那斷碎的羅馬石柱依舊筆直，透出一派偉岸時，我第一次深切地感受到那來自心底的強烈震撼!而早在一個多世紀前，作家雨果就寫到了令他也為之震撼的圓明園。今天，我們就一起來學習雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，看一看雨果眼中的圓明園。回顧復習導入新課（創(chuàng)設情境）預習任務

字音字形贓物箱篋

制裁驚駭瞥見

劫掠恍若琉璃綢緞

琺瑯zāngqiècáihàipiējiéhuǎngchóuduàn

fàlángliú

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預習任務

明確詞義蕩然無存：空蕩蕩的什么東西也不存在了。

富麗堂皇：形容場面、建筑或陳設宏偉華麗、氣勢盛大。豐功偉績：偉大的功勞和業(yè)績。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。文學常識

作者介紹【雨果】（1802—1885），是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國作家。貫串他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”?！敬碜鳌俊栋屠枋ツ冈骸贰侗瘧K世界》《九三年》等。文學常識

背景鏈接在英法聯(lián)軍劫掠中國圓明園歸來后，巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂“勝利”捧場，但雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，反而代表了人類的良知，寫就了一封回信。在信中，他強烈地譴責了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑。雨果從群眾的角度、世界的角度、人類的角度，公開斥責了政府如強盜一般毀壞人類文明成果的行為?？焖贋g覽全文，思考：

1.巴特勒的觀點是什么？給雨果寫信的目的是什么？巴特勒認為這次遠征是體面的、出色的，是由法國和英國共同分享的光榮。

給雨果寫信是想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂“勝利”歌功頌德。原句：（1）將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝你給了我這樣一個抗議的機會。（2）法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物……我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。（3）現在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。觀點：譴責英法聯(lián)軍侵略中國的罪行，同情遭受劫難的中國。2.找出文中能夠表明作者立場、態(tài)度的句子，說說這封書信主要表達了作者的什么觀點。3.作者是從哪些方面回復巴特勒上尉的信的？①介紹圓明園在世界文明史上的地位，贊美圓明園的輝煌燦爛。

②譴責英法聯(lián)軍對中國文明犯下的滔天罪行。4.課文可分為幾部分？分別寫了什么內容？

第一部分（1）：交代寫信緣由，回復巴特勒上尉征求自己對遠征中國的看法。

第二部分(2、3):熱情贊美圓明園的燦爛輝煌,寫圓明園在世界文明史上的地位。

第三部分(4—8):強烈譴責英法聯(lián)軍掠奪圓明園的強盜行為。

第四部分(9、10):照應開頭,表明尖銳的嘲諷。閱讀第3段，品讀圓明園之美。

1.雨果是從哪些方面評價圓明園的？找出文中評價、盛贊圓明園的詞語或句子?？傇u：世界奇跡。分述：①與巴特農神廟比較，指出圓明園的藝術性質和成就；②具體講園中之物；③耗費了巨大勞動；④圓明園是屬于全人類的亞洲文明的杰作。盛贊的詞語、句子：巨大的典范、言語無法形容的建筑、恍若月宮的建筑、某種令人眼花繚亂的洞府、令人驚駭而不知名的杰作、亞洲文明的剪影。2.作者極力描繪圓明園的盛景，給予圓明園高度的評價，這樣寫在文中有什么作用？極力描繪圓明園的富麗堂皇，表明圓明園是世界文明的瑰寶，而英法聯(lián)軍卻因貪婪將其破壞得蕩然無存，更能激起人們對英法聯(lián)軍的憎恨之情，也為后文表達譴責作了鋪墊。3.這段文字中體現出作者怎樣的思想感情？從這段文字可以看出雨果對東方藝術、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，表現了雨果的博大胸懷，對人類文明成果的珍視，對人類文明的創(chuàng)作者的尊重。雨果先生的這封信既盛贊了圓明園的文化藝術價值，盛贊