古箏老師招聘面試題及回答建議2024年

2024年招聘古箏老師面試題及回答建議面試問(wèn)答題（總共10個(gè)問(wèn)題）第一題：請(qǐng)您談?wù)勀鷮?duì)古箏教學(xué)的理解，以及您認(rèn)為作為一名古箏老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？答案：作為一名古箏老師，我認(rèn)為首先需要對(duì)古箏藝術(shù)有著深厚的熱愛(ài)和扎實(shí)的演奏技巧。以下是我對(duì)古箏教學(xué)的理解以及認(rèn)為應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力：理解和熱愛(ài)古箏藝術(shù)：作為一名古箏老師，應(yīng)該對(duì)古箏的歷史、文化、演奏技巧有深入的了解，并且對(duì)古箏藝術(shù)有著濃厚的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)方法：具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、學(xué)習(xí)進(jìn)度等因素，采用適合的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、示范教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等。溝通能力：能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的需求和家長(zhǎng)的期望，同時(shí)也能得到他們的支持和配合。指導(dǎo)技巧：具備良好的指導(dǎo)技巧，能夠針對(duì)學(xué)生的演奏問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演奏水平。專業(yè)知識(shí)：不斷學(xué)習(xí)新的演奏技巧和教學(xué)方法，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。耐心和毅力：面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步緩慢或者遇到困難時(shí)，能夠保持耐心，鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)也要有毅力，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。解析：這道題目旨在考察應(yīng)聘者對(duì)古箏教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)和自身的教學(xué)理念。答案中應(yīng)體現(xiàn)出應(yīng)聘者對(duì)古箏教學(xué)的理解深度，以及對(duì)教學(xué)過(guò)程中所需素質(zhì)和能力的清晰認(rèn)識(shí)。同時(shí)，答案應(yīng)展示出應(yīng)聘者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，以及對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度和方法。通過(guò)這樣的回答，面試官可以初步判斷應(yīng)聘者是否適合擔(dān)任古箏老師這一職位。第二題：請(qǐng)您描述一次您在古箏教學(xué)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，以及您是如何應(yīng)對(duì)并最終解決問(wèn)題的？答案：在我擔(dān)任古箏老師的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到一位學(xué)生由于家庭原因，學(xué)習(xí)古箏的積極性不高，甚至出現(xiàn)了一段時(shí)間的懈怠。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我采取了以下措施：溝通了解：首先，我與學(xué)生進(jìn)行了深入的溝通，了解他學(xué)習(xí)古箏的初衷和家庭背景，發(fā)現(xiàn)他對(duì)古箏音樂(lè)本身并沒(méi)有失去興趣，只是暫時(shí)遇到了學(xué)習(xí)上的困難。調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的具體情況，我調(diào)整了教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與他的興趣相結(jié)合，例如選擇一些他喜歡的曲子進(jìn)行改編教學(xué)，讓他在學(xué)習(xí)中感受到成就感。定期反饋：我定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)參與：我鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的古箏演出，讓他有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的成果，增強(qiáng)自信心。耐心引導(dǎo)：在整個(gè)過(guò)程中，我始終保持耐心，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他感受到老師的支持和關(guān)愛(ài)。最終，通過(guò)這些努力，學(xué)生的古箏技藝得到了提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加積極。解析：這道題考察的是應(yīng)聘者處理教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力和方法。答案中應(yīng)體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：對(duì)學(xué)生情況的深入了解和分析；針對(duì)性問(wèn)題采取的有效措施；對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通能力；耐心和關(guān)愛(ài)學(xué)生的教學(xué)態(tài)度。通過(guò)上述答案，可以看出應(yīng)聘者具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。第三題：請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)古箏教學(xué)法的理解，以及您在教學(xué)中如何結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃？答案示例：答：我對(duì)古箏教學(xué)法的理解是，首先應(yīng)該尊重和傳承古箏的傳統(tǒng)演奏技法，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，融入新的教學(xué)理念和方法。以下是我對(duì)這一問(wèn)題的具體回答：我認(rèn)為古箏教學(xué)法應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)技法訓(xùn)練：從基礎(chǔ)的坐姿、指法、音階等入手，讓學(xué)生打下扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)。曲目學(xué)習(xí)：選擇適合學(xué)生水平的曲目，從簡(jiǎn)到難，逐步提高學(xué)生的演奏能力。情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生在演奏中融入情感，理解作品背后的文化內(nèi)涵。創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新，例如即興演奏或改編曲目。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定以下教學(xué)計(jì)劃：了解學(xué)生的背景：通過(guò)交流了解學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和個(gè)性特點(diǎn)。評(píng)估學(xué)生的水平：通過(guò)演奏測(cè)試或其他方式評(píng)估學(xué)生的實(shí)際水平，確定起點(diǎn)。制定個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)定短期和長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)。采用差異化教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法，如一對(duì)一教學(xué)、小組合作或集體授課。定期反饋與調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中不斷收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。解析：這道題目考察的是應(yīng)聘者對(duì)古箏教學(xué)法的理解以及應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)策略。答案中應(yīng)體現(xiàn)出應(yīng)聘者對(duì)古箏教學(xué)法的全面認(rèn)識(shí)，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、曲目學(xué)習(xí)、情感表達(dá)和創(chuàng)新實(shí)踐等方面。同時(shí)，應(yīng)聘者還需要展示出如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)制定和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)出其教學(xué)能力和對(duì)學(xué)生需求的關(guān)注。答案應(yīng)具體、有邏輯性，并能夠體現(xiàn)出應(yīng)聘者對(duì)教育的熱情和專業(yè)性。第四題：請(qǐng)您分享一次您在教學(xué)古箏過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，以及您是如何克服這個(gè)挑戰(zhàn)的。答案：在教學(xué)中，我曾遇到一位學(xué)生，他非常熱愛(ài)古箏，但手指力量較弱，彈奏時(shí)音色不夠飽滿。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我采取了以下措施：個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定了針對(duì)性的練習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)手指力量的訓(xùn)練。逐步提升：將練習(xí)內(nèi)容分階段進(jìn)行，從簡(jiǎn)單的曲目開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在逐步進(jìn)步中增強(qiáng)信心。心理輔導(dǎo)：定期與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他保持積極的心態(tài)，告訴他每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到困難，關(guān)鍵在于如何面對(duì)和克服。創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，如使用古箏輔助練習(xí)器，幫助學(xué)生更好地掌握技巧。定期反饋：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)肯定和反饋，讓他感受到自己的努力得到了認(rèn)可。通過(guò)這些方法，學(xué)生的手指力量得到了顯著提升，彈奏技巧和音色都有了明顯的改善。解析：此題考察應(yīng)聘者對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)能力。答案中應(yīng)體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：具體案例：提供一個(gè)具體的教學(xué)案例，說(shuō)明遇到的具體問(wèn)題和挑戰(zhàn)。解決問(wèn)題的方法：針對(duì)問(wèn)題，提出具體的解決方案，并說(shuō)明這些方案的實(shí)施過(guò)程。效果反饋：說(shuō)明采取的措施后，學(xué)生的進(jìn)步和變化，以及這些變化如何反映了教學(xué)效果的提升。反思與總結(jié)：從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及對(duì)未來(lái)教學(xué)工作的啟示。通過(guò)這樣的回答，面試官可以了解到應(yīng)聘者是否具備解決問(wèn)題的能力，以及是否能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。第五題：請(qǐng)描述一次您在教學(xué)中遇到一個(gè)特別難以管教的學(xué)生的經(jīng)歷，包括您是如何識(shí)別該學(xué)生的困難，采取了哪些措施以及最終的結(jié)果如何。答案：回答示例：在我擔(dān)任古箏老師期間，曾經(jīng)遇到一個(gè)名叫小明的學(xué)生，他非常聰明，但注意力不集中，容易分心。在第一次上課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在課堂上擺弄小玩具，對(duì)于古箏的指法練習(xí)也不夠認(rèn)真。識(shí)別困難：通過(guò)觀察和與小明的家長(zhǎng)溝通，我發(fā)現(xiàn)他可能存在一些學(xué)習(xí)上的壓力，以及缺乏對(duì)古箏的興趣。采取措施：個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃：我為小明制定了一個(gè)更加靈活的教學(xué)計(jì)劃，允許他在課程中進(jìn)行短暫的休息，同時(shí)引入一些他感興趣的古箏曲目。家長(zhǎng)參與：我鼓勵(lì)小明的家長(zhǎng)參與他的學(xué)習(xí)過(guò)程，定期與他們溝通小明的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。正面激勵(lì)：我為小明設(shè)定了一些小目標(biāo)，并在他達(dá)成目標(biāo)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他的自信心和動(dòng)力。注意力訓(xùn)練：我還教給小明一些簡(jiǎn)單的注意力訓(xùn)練方法，幫助他在上課時(shí)集中精力。結(jié)果：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小明的表現(xiàn)有了明顯改善。他的注意力集中時(shí)間延長(zhǎng)，對(duì)古箏的興趣也逐漸增加。最終，他在一次學(xué)校舉辦的古箏比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，這對(duì)他和家長(zhǎng)都是一個(gè)極大的鼓舞。解析：在回答此類問(wèn)題時(shí)，重要的是展現(xiàn)您的教育策略和解決問(wèn)題的能力。您需要說(shuō)明如何識(shí)別學(xué)生的困難，并詳細(xì)描述您采取的具體措施以及這些措施如何幫助學(xué)生取得進(jìn)步。此外，展示出您的同理心和耐心也是非常重要的。第六題：請(qǐng)您談?wù)勀鷮?duì)古箏教學(xué)法的理解，以及您是如何將傳統(tǒng)古箏教學(xué)法與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合的？答案：回答示例：“我認(rèn)為古箏教學(xué)法不僅要注重技巧的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。以下是我對(duì)古箏教學(xué)法的理解和結(jié)合現(xiàn)代教育理念的幾點(diǎn)做法：傳統(tǒng)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)基本功的扎實(shí)，我會(huì)在教學(xué)中堅(jiān)持這一原則，通過(guò)每天的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的基本指法、音階和調(diào)式等。現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們探索適合自己的演奏風(fēng)格。在教學(xué)中，我會(huì)注重古箏音樂(lè)的多元化，讓學(xué)生接觸不同時(shí)期的古箏曲目，包括傳統(tǒng)曲目和現(xiàn)代作品，拓寬他們的音樂(lè)視野。我會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)，如多媒體教學(xué)，來(lái)輔助教學(xué)，比如使用視頻展示古箏演奏技巧，或者利用音樂(lè)軟件進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。我鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽和演出，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我希望學(xué)生不僅能掌握古箏演奏的技巧，還能在音樂(lè)的道路上找到自己的興趣所在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！苯馕觯捍祟}旨在考察應(yīng)聘者對(duì)古箏教學(xué)法的理解以及如何將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合的能力。理想的回答應(yīng)包含對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)法的尊重和對(duì)現(xiàn)代教育理念的認(rèn)同，同時(shí)展現(xiàn)出應(yīng)聘者具體的教學(xué)策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。回答中提到的個(gè)性化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、多元化的曲目選擇以及實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供，都體現(xiàn)了應(yīng)聘者對(duì)現(xiàn)代教育理念的深刻理解和靈活運(yùn)用。第七題：請(qǐng)描述一次您在教學(xué)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，以及您是如何應(yīng)對(duì)并解決這個(gè)問(wèn)題的。答案：在我擔(dān)任古箏老師期間，曾經(jīng)遇到過(guò)一位學(xué)生，他對(duì)古箏音樂(lè)的理解和接受能力相對(duì)較慢，且缺乏足夠的耐心。這個(gè)挑戰(zhàn)在于如何激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又不讓他因?yàn)檫M(jìn)度慢而感到沮喪。應(yīng)對(duì)措施：首先我與這位學(xué)生進(jìn)行了深入的溝通，了解他對(duì)音樂(lè)的喜好和興趣點(diǎn)，以便在教學(xué)中更好地引導(dǎo)他。我調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)內(nèi)容分解成更小的模塊，逐步引導(dǎo)他掌握每個(gè)部分。在教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如音樂(lè)故事、游戲化教學(xué)等，以增加課堂的趣味性。對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)小進(jìn)步，我都給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心。我還與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成家校合力。通過(guò)這些措施，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他開始享受學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程，并逐漸提高了自己的演奏水平。解析：這道題考察的是應(yīng)聘者面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。一個(gè)好的答案應(yīng)該展示出以下幾點(diǎn)：對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確識(shí)別和描述。采取的解決措施要具體、有針對(duì)性。展示出積極的態(tài)度和有效的溝通能力。結(jié)果要正面，體現(xiàn)出教學(xué)效果和學(xué)生進(jìn)步。第八題：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述一次您在教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，以及您是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。答案：在我任教的五年中，有一次遇到一個(gè)學(xué)生，他非常抵觸古箏的學(xué)習(xí)。他之前接觸過(guò)其他樂(lè)器，但古箏的學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)非常困難。他經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，不愿意練習(xí)，甚至在課后也不愿意練習(xí)古箏。面對(duì)這種情況，我采取了以下措施：了解原因：首先，我與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，了解了他抵觸學(xué)習(xí)的原因。原來(lái)，他對(duì)古箏的音色和演奏方式感到不適應(yīng)，同時(shí)也缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的具體情況，我調(diào)整了教學(xué)方法。我嘗試用他熟悉的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)引入古箏的學(xué)習(xí)，例如，用流行歌曲改編的古箏曲目，讓他感受到古箏的多樣性和趣味性。設(shè)置短期目標(biāo)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我為他設(shè)定了一些短期目標(biāo)，如學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的曲目。每當(dāng)他達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)溝通：我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)也意識(shí)到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，開始在家中鼓勵(lì)孩子練習(xí)。個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我為他設(shè)計(jì)了個(gè)性化的練習(xí)計(jì)劃，幫助他逐步克服技術(shù)難關(guān)。耐心和鼓勵(lì)：在整個(gè)過(guò)程中，我始終保持耐心，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他感受到進(jìn)步和成就感。解析：這個(gè)案例反映了教師在面對(duì)教學(xué)難題時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。首先，了解問(wèn)題原因非常重要，這有助于采取針對(duì)性的措施。其次，調(diào)整教學(xué)方法、設(shè)置短期目標(biāo)、與家長(zhǎng)溝通以及個(gè)性化指導(dǎo)都是解決教學(xué)難題的有效手段。最重要的是，教師需要保持耐心和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，建立自信心。這不僅能夠解決當(dāng)前的問(wèn)題，還能夠?yàn)閷W(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第八題：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述一次您在教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，以及您是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。第九題：標(biāo)題：第九題請(qǐng)描述一次您成功指導(dǎo)學(xué)生克服古箏演奏中某個(gè)技術(shù)難題的經(jīng)歷。詳細(xì)說(shuō)明問(wèn)題、您的教學(xué)策略、學(xué)生的反應(yīng)以及最終的成果。答案：?jiǎn)栴}描述：在指導(dǎo)一位初學(xué)者學(xué)習(xí)古箏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在演奏《高山流水》這首曲子時(shí)，遇到了音準(zhǔn)控制上的難題，尤其是在快速?gòu)椬鄷r(shí)的連續(xù)跳躍音符。教學(xué)策略：首先，我讓學(xué)生多次慢速練習(xí)，確保每個(gè)音符的準(zhǔn)確性。接著，我使用了分段練習(xí)法，將曲子分解成幾個(gè)小部分，讓學(xué)生逐一克服。為了提高學(xué)生的興趣和動(dòng)力，我引入了游戲化教學(xué)，設(shè)定了每個(gè)小節(jié)成功練習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。我還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)于音高的敏感度。學(xué)生的反應(yīng)：學(xué)生在開始時(shí)感到沮喪，但通過(guò)游戲化的獎(jiǎng)勵(lì)和持續(xù)的鼓勵(lì)，他的積極性逐漸提高。在分段練習(xí)中，他開始逐漸掌握每個(gè)小節(jié)的技巧。最終成果：經(jīng)過(guò)幾周的系統(tǒng)練習(xí)，學(xué)生的音準(zhǔn)控制有了顯著提高，他能夠流暢地演奏整首曲子。學(xué)生的自信心也得到了增強(qiáng)，他開始嘗試更復(fù)雜的曲目。解析：這道題目考察的是應(yīng)聘者解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力。答案中應(yīng)包含以下要素：具體的教學(xué)問(wèn)題及背景。采取的教學(xué)策略是否合理、有效。學(xué)生的反應(yīng)及變化，反映出教師對(duì)學(xué)生心理和情感的關(guān)注。最終成果展示教師的教學(xué)效果。通過(guò)這個(gè)回答，面試官可以評(píng)估應(yīng)聘者的教學(xué)技巧、耐心和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能力。第十題：請(qǐng)結(jié)合您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾吾槍?duì)不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計(jì)個(gè)性化的古箏教學(xué)方案。答案：針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，教學(xué)方案應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：（1）兒童階段（6-12歲）：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基本技能?？梢圆?/p>