《第二單元》試卷及答案-小學語文五年級上冊-統(tǒng)編版-2024-2025學年

《第二單元》試卷(答案在后面)一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個詞語不屬于同音字？A.夢想B.夢寐C.眷戀D.夢游2、下列句子中，沒有語病的是：A.這個公園里的花草樹木非常茂盛，是市民休閑娛樂的好去處。B.我喜歡唱歌、跳舞、畫畫，每天都是忙得不亦樂乎。C.由于天氣原因，原定于下午的運動會推遲到明天舉行。D.這本書不僅內容豐富，而且價格便宜，是購書的好選擇。3、《第二單元》中，以下哪一篇課文出自《論語》？A.《學而》B.《為政》C.《里仁》D.《述而》4、在《第二單元》的課文中，哪位古代詩人的作品被引用了？A.李白B.杜甫C.白居易D.王維5、下列詞語中，字形、字音完全相同的是：A.優(yōu)美（yōuměi）、優(yōu)美（yōuměi）B.悲傷（bēishāng）、悲哀（bēiāi）C.珍貴（zhēnguì）、珍奇（zhēnqí）D.精彩（jīngcǎi）、精彩（jīngcài）6、下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的是：A.小明的笑聲像銀鈴一樣清脆。B.她的頭發(fā)烏黑亮麗，像瀑布一樣垂下來。C.這本書的內容豐富，像一座知識的寶庫。D.他的成績提高得很快，就像坐火箭一樣。7、下列詞語中，字音、字形、字義都不相同的是（）A.歡樂歡喜歡騰B.沉重沉著沉默C.悠然悠閑悠長D.悲傷悲壯悲鳴8、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.我們通過這次活動，增長了知識，也增強了集體榮譽感。B.她對學習十分認真，所以成績一直名列前茅。C.他在比賽中取得了第一名，這使他感到非常自豪。D.為了完成作業(yè)，他花費了很多時間，結果還是沒完成。9、下列詞語中，加點字的注音完全正確的是：A.跌倒（diēdǎo）B.擺動（bǎidòng）C.鉆研（zuānyán）D.奔跑（bēnpǎo）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《秋天的田野》秋天來了，田野上的景色變得五彩斑斕。一片片稻田像金黃色的海洋，稻穗低垂，仿佛在向人們展示著豐收的喜悅。玉米地里的玉米棒子像一支支紅色的箭，直指藍天。棉花田里，朵朵棉花像白色的云朵，隨風輕輕搖曳。遠處，一片片高粱地像燃燒的火焰，照亮了整個田野。1、文章主要描寫了哪個季節(jié)的田野景色？2、請用文中的一句話來描述稻田的顏色。3、根據(jù)文章內容，秋天的田野有哪些顏色的植物？第二題：《秋天的田野》閱讀以下文章：秋天的田野，是豐收的季節(jié)，也是美麗的畫卷。金黃的稻谷搖曳著沉甸甸的穗頭，仿佛在向人們展示著大自然的慷慨。遠處的蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實，散發(fā)著誘人的香氣。而那一片片楓葉，也隨著秋風飄落，將大地染成了紅色。1、秋天田野中最常見的農作物是什么？它是什么顏色的？2、文章中提到的蘋果樹上的果實是什么顏色的？它們有什么特點？3、文章中提到的楓葉是什么顏色的？它們在秋天有什么特別的作用？三、寫作題（34分）《我心中的花園》要求：以“我心中的花園”為題，寫一篇作文。結合自己的經(jīng)歷或想象，描述這個花園的美麗景色、獨特之處，以及你在花園中的感受和體會。不少于400字，要求語言通順，表達真情實感?！兜诙卧吩嚲砑按鸢敢?、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個詞語不屬于同音字？A.夢想B.夢寐C.眷戀D.夢游答案：C解析：A、B、D三個選項中的“夢”字發(fā)音相同，均為“mèng”。而C選項中的“眷”字發(fā)音為“juàn”，與其他選項不同，因此C不屬于同音字。2、下列句子中，沒有語病的是：A.這個公園里的花草樹木非常茂盛，是市民休閑娛樂的好去處。B.我喜歡唱歌、跳舞、畫畫，每天都是忙得不亦樂乎。C.由于天氣原因，原定于下午的運動會推遲到明天舉行。D.這本書不僅內容豐富，而且價格便宜，是購書的好選擇。答案：A解析：A選項句子結構完整，語意明確，沒有語病。B選項中“每天都是忙得不亦樂乎”使用了重復的詞語，顯得累贅。C選項中“原定于下午的運動會推遲到明天舉行”存在邏輯上的矛盾，因為原定時間是下午，推遲到明天就不再是下午了。D選項中“是購書的好選擇”缺少主語，應該改為“是購書者的好選擇”。3、《第二單元》中，以下哪一篇課文出自《論語》？A.《學而》B.《為政》C.《里仁》D.《述而》答案：A解析：本題考查對《論語》相關內容的識記?！秾W而》是《論語》中的一篇，其余選項的課文也出自《論語》，但《學而》是《第二單元》中的課文。因此，正確答案是A。4、在《第二單元》的課文中，哪位古代詩人的作品被引用了？A.李白B.杜甫C.白居易D.王維答案：D解析：本題考查對《第二單元》課文內容的識記。在《第二單元》的課文中，引用了唐代詩人王維的《鹿柴》一詩。因此，正確答案是D。5、下列詞語中，字形、字音完全相同的是：A.優(yōu)美（yōuměi）、優(yōu)美（yōuměi）B.悲傷（bēishāng）、悲哀（bēiāi）C.珍貴（zhēnguì）、珍奇（zhēnqí）D.精彩（jīngcǎi）、精彩（jīngcài）答案：A解析：選項A中的“優(yōu)美”在字形和字音上完全相同；選項B中的“悲傷”和“悲哀”在字音上不同；選項C中的“珍貴”和“珍奇”在字形上不同；選項D中的“精彩”在字形上不同。6、下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的是：A.小明的笑聲像銀鈴一樣清脆。B.她的頭發(fā)烏黑亮麗，像瀑布一樣垂下來。C.這本書的內容豐富，像一座知識的寶庫。D.他的成績提高得很快，就像坐火箭一樣。答案：C解析：選項A、B、D都使用了比喻修辭手法，將笑聲、頭發(fā)、成績分別比作銀鈴、瀑布和火箭。而選項C中的句子雖然形象，但沒有使用比喻，所以是正確答案。7、下列詞語中，字音、字形、字義都不相同的是（）A.歡樂歡喜歡騰B.沉重沉著沉默C.悠然悠閑悠長D.悲傷悲壯悲鳴答案：C解析：本題考查學生對字音、字形、字義的辨析能力。A選項中，“歡”字的意思相同，讀音也相同；B選項中，“沉”字的意思相同，讀音也相同；D選項中，“悲”字的意思相同，讀音也相同。而C選項中的“悠然”、“悠閑”、“悠長”三個詞語的意思不同，讀音和字形也不同。8、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.我們通過這次活動，增長了知識，也增強了集體榮譽感。B.她對學習十分認真，所以成績一直名列前茅。C.他在比賽中取得了第一名，這使他感到非常自豪。D.為了完成作業(yè)，他花費了很多時間，結果還是沒完成。答案：A解析：本題考查學生對病句的辨析和修改能力。B選項中，關聯(lián)詞使用不當，應改為“不僅……而且……”。C選項中，成分殘缺，應在句末加上“的心情”。D選項中，語義重復，應刪去“很多”或“很多時間”。A選項語句通順，沒有語病。9、下列詞語中，加點字的注音完全正確的是：A.跌倒（diēdǎo）B.擺動（bǎidòng）C.鉆研（zuānyán）D.奔跑（bēnpǎo）答案：C解析：選項A中“跌倒”的“倒”應讀為“dǎo”，而不是“dào”；選項B中“擺動”的“擺”應讀為“bǎi”，而不是“pài”；選項D中“奔跑”的“奔”應讀為“bēn”，而不是“bèn”。只有選項C中的“鉆研”加點字注音完全正確，應讀作“zuānyán”。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《秋天的田野》秋天來了，田野上的景色變得五彩斑斕。一片片稻田像金黃色的海洋，稻穗低垂，仿佛在向人們展示著豐收的喜悅。玉米地里的玉米棒子像一支支紅色的箭，直指藍天。棉花田里，朵朵棉花像白色的云朵，隨風輕輕搖曳。遠處，一片片高粱地像燃燒的火焰，照亮了整個田野。1、文章主要描寫了哪個季節(jié)的田野景色？答案：秋天2、請用文中的一句話來描述稻田的顏色。答案：一片片稻田像金黃色的海洋。3、根據(jù)文章內容，秋天的田野有哪些顏色的植物？答案：金黃色（稻田）、紅色（玉米棒子）、白色（棉花）、紅色（高粱）。第二題：《秋天的田野》閱讀以下文章：秋天的田野，是豐收的季節(jié)，也是美麗的畫卷。金黃的稻谷搖曳著沉甸甸的穗頭，仿佛在向人們展示著大自然的慷慨。遠處的蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實，散發(fā)著誘人的香氣。而那一片片楓葉，也隨著秋風飄落，將大地染成了紅色。1、秋天田野中最常見的農作物是什么？它是什么顏色的？答案：最常見的農作物是稻谷，它是金黃色的。2、文章中提到的蘋果樹上的果實是什么顏色的？它們有什么特點？答案：蘋果樹上的果實是紅彤彤的，散發(fā)著誘人的香氣。3、文章中提到的楓葉是什么顏色的？它們在秋天有什么特別的作用？答案：楓葉是紅色的，它們在秋天飄落，將大地染成了紅色，增加了秋天的美麗。三、寫作題（34分）《我心中的花園》要求：以“我心中的花園”為題，寫一篇作文。結合自己的經(jīng)歷或想象，描述這個花園的美麗景色、獨特之處，以及你在花園中的感受和體會。不少于400字，要求語言通順，表達真情實感。示例：我心中的花園在我心中，有一個美麗的花園。那是一個充滿生機與活力的地方，是我心靈棲息的港灣。這個花園位于我家后院，四季如春。春天，萬物復蘇，花園里的花兒競相開放。紅的、黃的、紫的，各種顏色的花朵爭奇斗艷，猶如一幅絢麗的畫卷。夏天的花園更是熱鬧非凡，知了在樹上鳴叫，蝴蝶在花間飛舞，小朋友們在這里嬉戲玩耍。秋天，花園里的果實累累，蘋果、葡萄、柿子等掛滿了枝頭，讓人垂涎欲滴。冬天，雖然花兒凋謝了，但那一片片白雪覆蓋在枝頭，宛如一幅銀裝素裹的畫卷。每當我走進這個花園，我總能感受到一種寧靜與美好。在這里，我可以盡情地呼吸新鮮的空氣，感受大自然的恩賜?；▓@里的花兒、樹木，仿佛都在向我訴說著它們的故事，讓我陶醉其中。有一次，我在花園里散步時，看到一只小松鼠正在忙碌地收集松果。我忍不住走過去，想和它交流。當我靠近時，小松鼠停下了手中的動作，好奇地望著我。我輕輕地伸出手，小松鼠沒有害怕，反而用小爪子握住了我的手。那一刻，我感