中職班主任發(fā)言稿-中職班主任發(fā)言稿

班主任學(xué)生觀是一般意義上的學(xué)生觀在班主任工作中,織管理、教育工作中的體現(xiàn),是在班級(jí)管理這一位、特點(diǎn)、價(jià)值、需要等的基本認(rèn)識(shí)以及所形成的基本觀作，說(shuō)來(lái)慚愧，我的第一次班主任經(jīng)歷是無(wú)疾“有頭有尾”地做下去。雖然以前也擔(dān)任過正副班主任，但是說(shuō)實(shí)話并沒有積累下許多經(jīng)驗(yàn)，所以要讓我談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡帽龋易约焊杏X有點(diǎn)班門弄斧、勉為其難;不過要說(shuō)愿意借此機(jī)會(huì)跟各位班主任交流，權(quán)作拋磚引玉班主任是一個(gè)全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康、和領(lǐng)導(dǎo)者，而我作為一個(gè)旅游專業(yè)課教師，且又是在沒擔(dān)任班主任工作，這既是一種壓力，也更是一種挑戰(zhàn)。次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，其中一位學(xué)生家長(zhǎng)問我：“黃老師你說(shuō)是教旅游專業(yè)的，那位家長(zhǎng)只是輕輕的“哦”了一聲他的表情中分明就看出了這個(gè)家長(zhǎng)或者大多數(shù)家長(zhǎng)的疑做機(jī)械班的班主任?”又有一位學(xué)生輕聲地說(shuō)：“這個(gè)班主任看上去很年輕!”我深知在家長(zhǎng)或者學(xué)生都不是很信任的這種前提下，做鵬、汪丹娜、汪海倫、葉際港、張康、陳婷婷、黃諸苗、黃諸棍慘不忍睹。且合班班級(jí)狀況不穩(wěn)定，學(xué)生上課合合分分分分合造成很大的困難，難以形成同學(xué)之間你幫我助，集體榮譽(yù)感強(qiáng)學(xué)的家庭情況較復(fù)雜，貧困生單親甚至出現(xiàn)了父母都不在了的情星、黃諸苗、黃諸棍、蔡卓強(qiáng)等)，在學(xué)期初，本班出現(xiàn)的問題不穩(wěn)定，青春期問題比較明顯，有厭學(xué)情緒。男生聰明但懶惰性思維較差。在其中組織紀(jì)律方面，尚待提高，個(gè)人衛(wèi)生和集一個(gè)難題，學(xué)生自制力差，認(rèn)真完成作業(yè)情況也不樂觀，所以的壓力是很大的，這樣的一個(gè)班級(jí)，是典型的“做到死都沒成初將重點(diǎn)放在了抓好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認(rèn)為，如道那天，看著一張張陌生的面孔，我自己對(duì)自己說(shuō)：這些就是共苦兩年半年的合作伙伴，兩三年后這些孩子們走向何方、出著很大的責(zé)任。而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，說(shuō)都是無(wú)形的壓力。在這樣的情況下，作為我來(lái)說(shuō)首先要盡快速適應(yīng)高一班主任工作的常規(guī)管理模式，我時(shí)常這樣告誡自己每天上完幾節(jié)課就算完事了，你需要有更多的時(shí)間去和他們朝們?cè)谙胧裁?、在做什么、在思考些什么。其次要鼓?lì)學(xué)生相互求大家在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉彼此且適應(yīng)我們這個(gè)新的班集體，經(jīng)過一短段時(shí)間的適應(yīng)后，絕大部份學(xué)生都能環(huán)境，作為班主任在這段時(shí)間之內(nèi)也通過和學(xué)生談話及握大部分同學(xué)的情況，也正是在這一時(shí)期，有很多同學(xué)高中學(xué)習(xí)生活還真的和初中大不一樣，上課進(jìn)度和難度越大，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是帶著沮喪進(jìn)入旅游機(jī)械班的行的腳步真正開始了，為了扭轉(zhuǎn)他們心中的種種沮喪、掛出了一個(gè)“班主任信箱”作為相互師生交流的情感通出來(lái)的話就寫入紙條中，雖然學(xué)生寫給我的心病不多，閱讀，還會(huì)在筆記本上記下來(lái)，這樣我就可以了解這些經(jīng)過軍訓(xùn)和第二周這段時(shí)間的磨合后，班級(jí)逐學(xué)暴露出許多惡習(xí)，這些不良的行為習(xí)慣如果得不到及會(huì)帶來(lái)很多的負(fù)面影響。一支軍隊(duì)想要打勝仗，沒有嚴(yán)械班級(jí)學(xué)生個(gè)人品行量化條例》、《班級(jí)座位表及班團(tuán)干部班團(tuán)干部、課代表職責(zé)及考核)等一些制度，使同學(xué)們?cè)陂_級(jí)的獎(jiǎng)懲制度，知道“有可為有可不為?！敝涝谖覀儗W(xué)學(xué)才是好同學(xué)。這些制度大部分都能夠執(zhí)行下來(lái)，并在在要把班級(jí)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的班集體心一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。在開學(xué)生的表現(xiàn)，確定出部分學(xué)習(xí)較好、守紀(jì)律、責(zé)任心生作為培養(yǎng)對(duì)象，使這些學(xué)生率先接受班級(jí)管理的要分子和帶頭人，并宣布，他們有半學(xué)期的實(shí)習(xí)期，在期一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被在開學(xué)初，同學(xué)們認(rèn)為老師管得太細(xì)太多，但我相了最終達(dá)到讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)的目的。每一位同學(xué)進(jìn)入都是為了學(xué)好專業(yè)技術(shù)進(jìn)入社會(huì)好就業(yè)，這都是一種必須為了自己的目標(biāo)而努力奮斗。為此，讓學(xué)生的頭到的遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)，并制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)間給他們灌輸一種強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，比如每年的大人口的失業(yè)率，如果你是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，你覺得等，有頭腦的學(xué)生都會(huì)去思考這到底對(duì)自己、對(duì)不是金錢上的得失，而是一種感情上父母、老師對(duì)的途是否負(fù)責(zé)。在關(guān)鍵的時(shí)候你多作對(duì)一個(gè)選擇題，那變。我想不會(huì)全部的學(xué)生都能聽清，這些道理的理解2、強(qiáng)化課堂常規(guī)，讓每節(jié)課的課堂上都盡量向班長(zhǎng)和紀(jì)律委員了解課堂的秩序，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)向各小組長(zhǎng)檢查記錄當(dāng)天作業(yè)的完成情況學(xué)生詳細(xì)了解情況，然后根據(jù)情況幫其分析事教室的內(nèi)外隨口聊幾句，詳細(xì)了解近期班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況三、充分利用一切集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)培養(yǎng)正確輿-集體活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集示才華的舞臺(tái)。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，互關(guān)心、尊重、理解和協(xié)作的關(guān)系。我們學(xué)校的集體活班級(jí)的一些同學(xué)在肢體、音樂等方面都是有所欠缺的，重在參與，但要盡力”，參與了，你就會(huì)比別人多一次些經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷不會(huì)徒勞，有的時(shí)候你付出了，可能少，但是你沒有付出那么就一定沒有收獲。有句老話里。正是在這種理念的的支持下，在本學(xué)期的軍訓(xùn)確實(shí)有顧慮，但是，當(dāng)我在軍訓(xùn)中看到，當(dāng)教官示意解散同學(xué)立正，齊步走到教官面前，齊聲喊“謝謝教官，教官辛他們并不是我想象中的那樣麻木，我看到了他們的可愛;當(dāng)看到幾位同學(xué)正專注地布置著班容班貌，設(shè)計(jì)著黑板報(bào)時(shí)情，我知道了黃周浩的黑板字寫得漂亮、倪倩倩的想象力得不錯(cuò)，吳永芳做事那么細(xì)心，陳志堅(jiān)、柯檔檔對(duì)班級(jí)的熱室里看到全班齊刷刷地站在那吼著《國(guó)歌》、《精忠報(bào)國(guó)還知道大合唱要分聲部，要不一樣時(shí)間唱出來(lái)，不同的人有隊(duì)形才能讓評(píng)委加分，我看到了他們的樂觀向上;當(dāng)我在們的表現(xiàn)時(shí)，我知道了林瑤瑤會(huì)鋼琴、陳宣文的雙節(jié)棍棒，黃杰的吉他彈得好歌也唱得那么好聽，我看到了他下課后黃諸苗那么積極地幫老師擦黑板，幫值“知錯(cuò)能改，為時(shí)不晚”，我看到了一個(gè)全新的黃諸苗;當(dāng)我在天黑的教室里看到楊勤敏一個(gè)人在教室后面畫畫而陳浩文正為他我約定的黑板報(bào)，我看到了楊勤敏的守信用和陳浩星期的早操前看到平時(shí)暴-力的體育委員用幾近咆哮的比其他班級(jí)做得好，才能得到和別人一樣分?jǐn)?shù)，你們明還有漫長(zhǎng)的時(shí)間和更多的困難在等著我們?nèi)タ朔?，作為己肩上的?zé)任重大，就像我跟我的學(xué)生講的，“路，還會(huì)有大大小小的石塊羈絆，如果你不小心拋到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，繼續(xù)往前走!如果你認(rèn)為這個(gè)石塊它，那么，就請(qǐng)你繞開它再往前走!因?yàn)槟闳绻恢倍拙椭挥羞@塊石頭了，你們必須抬頭看著前面，是旭當(dāng)空、是火樹銀花、是海闊天空、是山清水秀還是柳暗花要去欣賞去經(jīng)歷的，不是嗎?”懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁大家好!首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，任在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。今天，我交流的題目有一條路，走的很辛苦，有一種工作，做的很幸評(píng)價(jià)就是“三差”：不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)差;沒有禮貌，修差。但不論這些學(xué)生表現(xiàn)怎么不好，他們?cè)诩覠o(wú)不充滿無(wú)限期待。為此，把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子他們，尊重他們，關(guān)愛他們，使每一個(gè)學(xué)生都能快樂俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)新班級(jí)，我責(zé)、管理范圍予以公示。然后通過自愿報(bào)名的參選者的基本情況予以公示，要求同學(xué)們對(duì)參選者提出意選者演講，最后由全班同學(xué)不記名投票進(jìn)行選舉。將班、據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況將班內(nèi)事務(wù)安排給每一位學(xué)生。這樣做事有人管。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、鍛煉學(xué)生的管理管理水平進(jìn)行綜合考評(píng)，實(shí)行每周一小記，每月一評(píng)比。我總是千方百計(jì)地創(chuàng)造各種條件，通過學(xué)校舉行的各種活的為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在演講、組織管理其次，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為。讓學(xué)生盡快適應(yīng)新至關(guān)重要的。學(xué)校在每批新生到校后，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)育，進(jìn)行明禮誠(chéng)信的養(yǎng)成教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)德的養(yǎng)成教育。作為班主任的我，不僅組織學(xué)生學(xué)習(xí)行薄弱的現(xiàn)象，從而有針對(duì)性地進(jìn)行整改。我堅(jiān)信，良好的開端是成功的一最后，凝聚集體的力量。俗話說(shuō)，扶上馬還要送新生來(lái)自全區(qū)不同中學(xué)，短時(shí)間內(nèi)很難融入集體。為了學(xué)校隔閡，我在班級(jí)座位的調(diào)整上、學(xué)習(xí)小組的劃分上破他們的“地域小團(tuán)體”，“逼”他們盡快適應(yīng)新環(huán)境職校不少學(xué)生本身在初中時(shí)就是問題生，必須讓這些新良好的習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校開展的新生入學(xué)教育，在禮儀觀念的形成，在軍訓(xùn)環(huán)節(jié)抓團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，在心理講造，在新生聯(lián)歡晚會(huì)環(huán)節(jié)抓自信自強(qiáng)的樹立。這樣在短樣的自己，看到自身的價(jià)值和能力，從而對(duì)自己充滿教育是需要愛的工作，愛心是教育工作的前主任的法寶。作為一名班主任，我非常注重對(duì)學(xué)象。學(xué)會(huì)欣賞他們，找出其閃光點(diǎn)，引領(lǐng)正確的格、聽話分子將他們分成三六九等，給以恩寵歧視性任的愛要遍及每個(gè)學(xué)生，須有博大胸懷，不存私心。班毛病，諸如說(shuō)臟話，瘋打鬧，不寫作業(yè)，上網(wǎng)玩游統(tǒng)統(tǒng)打入壞學(xué)生一欄，那只會(huì)使他們身上的壞其次，要關(guān)心學(xué)生的家庭及身心健康，真正為學(xué)生上班，我接到一個(gè)陌生電話，原來(lái)是李鵬的父親救。我馬上和李鵬趕到醫(yī)院，他的父親還在搶救中直到他父親被搶救過來(lái)。但從此后李鵬的父親喪失了困難，李鵬的上學(xué)、甚至吃飯都成了問題。李鵬一時(shí)他安心上學(xué)，我一方面向?qū)W校反映李鵬的情況，為他申讓他能吃得飽。我還發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)一起關(guān)心他他感到班集體家一般的溫暖。如今李鵬已經(jīng)順利畢業(yè)參班時(shí)間來(lái)看我，他對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記十個(gè)小時(shí)，是她幫我渡過了人生最灰暗的時(shí)刻，她就是我的媽媽。”一次大休時(shí)，曲慧離家出走了。她父母到處媽媽一起接她回來(lái)的時(shí)候，我一面勸慰曲慧媽媽，一面學(xué)校后，我沒有因曲慧擅自離家出走而批評(píng)她，而是和心中戒備的堡壘，漸漸把心中的郁悶痛苦全部吐露出來(lái)解她，關(guān)愛她，幫助她，才能真正使學(xué)生感受到愛的溫行了溝通，傳達(dá)了孩子的心聲，自此，曲慧和父母之間父母之間的關(guān)系也變得和諧很多了。曲慧現(xiàn)在開朗了許教學(xué)生學(xué)做人學(xué)做事，有時(shí)是需要智慧的。礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。因而平時(shí)把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)覺性相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的自覺性，當(dāng)然在執(zhí)行的過程并五申不準(zhǔn)學(xué)生拿手機(jī)到學(xué)校，但我深知學(xué)生肯定不會(huì)那到學(xué)校以后，我就抽空和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問一下孩子的手習(xí)的時(shí)候用我們家的另外一部手機(jī)給她打了一個(gè)電話都能記下來(lái)，下自習(xí)時(shí)她給我回了一個(gè)電話，我接電早晨把手機(jī)送到我辦公室。這樣對(duì)其他同學(xué)也起到震懾作物流班的學(xué)生再也不把手機(jī)帶到學(xué)校了。通過諸如此教育學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)在每個(gè)良好的習(xí)慣都是創(chuàng)生現(xiàn)在所做的一切，對(duì)自已的未來(lái)人生，工作，生活可能造導(dǎo)他們思考，現(xiàn)在學(xué)校讓他們所遵循一切制度和規(guī)定都是為的需求而必須要做的，并不是為了“管”他們。任何工廠和度，都會(huì)有衛(wèi)生條例，現(xiàn)在沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣和守紀(jì)律可能許多人都覺得職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是來(lái)玩的，是這樣，最關(guān)鍵看你如何來(lái)引導(dǎo)。普通高中為了目標(biāo)而去努力。我非常重視學(xué)生入學(xué)后的第一場(chǎng)態(tài)度的重要一步。我除了抓緊課堂學(xué)習(xí)外，還利用課復(fù)習(xí)情況，一些難度較大的內(nèi)容，有時(shí)我也抽空和同一次考試后，很多學(xué)生的成績(jī)比初中有了質(zhì)的飛躍，要使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，首先要注重思好知識(shí)，練好技能。其次要注重行動(dòng)上的督促。校內(nèi)實(shí)習(xí)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，關(guān)注他們的技能訓(xùn)練情況;利用晨會(huì)結(jié)交流實(shí)習(xí)心得;利用下午大課間時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)比武。學(xué)生校外實(shí)習(xí)時(shí)，我總是及時(shí)跟進(jìn)，到學(xué)生的實(shí)習(xí)助學(xué)生度過實(shí)習(xí)焦慮期，順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。功夫不負(fù)有已經(jīng)走向工作崗位，成為同行業(yè)中的佼佼者。每當(dāng)看到我踏入大學(xué)校門或是被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用的時(shí)候，我心釋然送來(lái)，他的父親說(shuō)：“老師，他的媽媽去年去世時(shí)，拉著長(zhǎng)這么大以來(lái)第一次靠學(xué)習(xí)“掙”的錢，家長(zhǎng)也可用“嚴(yán)”管理，用“愛”呵護(hù)，用“智”灌溉，用大家上(下)午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體愛，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇謝中心學(xué)校給我這次交流的機(jī)會(huì)。今天能作為青年教師的感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因?yàn)樯钪约簤蛲昝溃€有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(zhǎng)，的經(jīng)驗(yàn)，下面僅把自己這兩年多工作的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)做兩年前，我成為了別人眼中的幸運(yùn)兒。走上三尺換來(lái)的，對(duì)這份來(lái)之不易的工作，我格外珍惜。原本的工作，但經(jīng)過這兩年的時(shí)間，我才明白了這份工作來(lái)僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施我不敢說(shuō)自己做得有多好，也不敢說(shuō)稱職，只學(xué)習(xí)中度過了每一天。兩年的班主任工作，說(shuō)實(shí)話，真細(xì)，事必躬親”，對(duì)于平日里粗線條的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)因?yàn)檫@樣，我與孩子們接觸的機(jī)會(huì)更多了，從起床時(shí)的早讀時(shí)的紀(jì)律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休，最后孩子們的世界是精彩的，總會(huì)有很多的意外在等著你我不能成為一個(gè)失敗者。因?yàn)槲蚁嘈?，只要心重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊做朋友，尊重他們，信任他們，平時(shí)我也做到言出必們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛，是對(duì)我這兩年來(lái)良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛戴。俗道”。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中，我付出了心血與汗水，力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人該怎樣做，以實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值觀、人生觀、平時(shí)，要求孩子們不遲到，我每天早上都會(huì)在他們上起跑步;上早自習(xí)時(shí)，我會(huì)拿著書和他們一起讀，一起背，經(jīng)讀得最好，背得最快;要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜走到半路又倒回去洗手，孩子們看見了，不由得發(fā)出贊嘆，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的孩子發(fā)燒了，我會(huì)給他量體溫去醫(yī)院，替他墊付藥費(fèi);有的孩子進(jìn)步了，我會(huì)送上的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起;有的孩子被有的孩子衣領(lǐng)沒折好，我就提醒他們或者輕輕地替日不認(rèn)真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和持給在每周班級(jí)評(píng)比中獲得優(yōu)勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)一張小小的獎(jiǎng)或請(qǐng)他幫忙時(shí)，總會(huì)說(shuō)一句：“謝謝!”;當(dāng)有孩子向我笑并回應(yīng)一句：“你也好!”或者“你真棒!”“你也不錯(cuò)呼的學(xué)生越來(lái)越多了??人常說(shuō)：教育無(wú)小事，事事都育錯(cuò)。因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)、一點(diǎn)一滴的影響，我所帶班級(jí)教師的愛如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。特別是我們青年老聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗的一個(gè)。為了幫助他，平時(shí)一有空我就把他叫到辦況，生病了我給他倒開水，及時(shí)帶他去醫(yī)院;學(xué)習(xí)成犯了錯(cuò)誤，我及時(shí)做他的思想工作，給予他比別人復(fù)習(xí)時(shí)的一天早上，我以飽滿的精力很早來(lái)到教室洋溢著笑容，我們的心情都很愉快?？墒钱?dāng)我講得斷了我。原來(lái)是我班的李堰森，不用說(shuō)，一定是氣，期末復(fù)習(xí)這樣緊張，上學(xué)竟然能遲到。可是我什么座位，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓孩子們自習(xí)的時(shí)候，真想狠怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺農(nóng)活，他起來(lái)這么晚肯定沒吃飯，于是，我就去商店給他的辦公桌上，旁邊還為他準(zhǔn)備了一杯開水。下課了，我把吃面，他驚呆了，一個(gè)勁兒的拒絕。最后在我行施班主任我想和您說(shuō)件事，但有一個(gè)小小的要求，就是你天晚上我在家看電視看到十一點(diǎn)，所以今天起來(lái)晚微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實(shí)話，你很聰明，好生氣他很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，他很努力，上精力特別充沛，思維敏捷，回答問題很積極，往上來(lái)的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來(lái)靈丹妙藥，因?yàn)?/p>