5.2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（分層作業(yè)）（解析版）

5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為分層作業(yè) 1.（2023·黑龍江·中考真題）動物先天性行為的決定因素是（）A.環(huán)境因素 B.后天“學(xué)習(xí)”所得C.遺傳物質(zhì) D.生活經(jīng)驗【答案】C【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。這種行為行為是動物生存的基礎(chǔ)，是種族延續(xù)的保證。故C正確，ABD錯誤。故選C。2.（2023·黑龍江牡丹江·中考真題）下列動物的行為與其類型對應(yīng)錯誤的是（）A.小鼠走迷宮獲取食物——學(xué)習(xí)行為 B.螞蟻群體生活——社會行為C.鳥類的遷徙——先天性行為 D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)——學(xué)習(xí)行為【答案】D【解析】學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，小鼠走迷宮獲取食物屬于學(xué)習(xí)行為，A正確；螞蟻群體內(nèi)有工蟻、蟻后、雄蟻、兵蟻之分，成員間有明確分工，屬于社會行為，B正確；鳥類的遷徙和蜘蛛結(jié)網(wǎng)是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，C正確，D錯誤。故選D。3.從動物行為獲得的途徑來看，下列哪種動物行為與“蜻蜓點水”屬于同一類型（）A.孔雀開屏 B.飛鴿傳書 C.鸚鵡學(xué)舌 D.驚弓之鳥【答案】A【解析】“飛鴿傳書”、“鸚鵡學(xué)舌”、“驚弓之鳥”都是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗逐漸建立起來的，屬于學(xué)習(xí)行為；而“孔雀開屏”是動物一出生就有的一種行為方式，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，A正確，BCD錯誤。故選A。4.某興趣小組在探究動物走迷宮獲取食物實驗中，發(fā)現(xiàn)白鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)明顯少于螞蟻，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.實驗前應(yīng)使白鼠和螞蟻處于饑餓狀態(tài)B.“嘗試與錯誤”是動物的學(xué)習(xí)行為C.白鼠與螞蟻學(xué)習(xí)能力的差異主要受環(huán)境影響D.實驗結(jié)果表明，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強【答案】C【解析】實驗所用的白鼠和螞蟻最好飼養(yǎng)一段時間后，使它們處于饑餓狀態(tài)，以刺激它們尋找食物，這樣更利于實驗觀察，A正確；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。因此，“嘗試與錯誤”是動物的學(xué)習(xí)行為，B正確；動物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強。白鼠與螞蟻學(xué)習(xí)能力的差異主要受遺傳物質(zhì)的影響，C錯誤；白鼠屬于哺乳動物，白蟻屬于節(jié)肢動物，白鼠比白蟻高等，根據(jù)白鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)明顯少于螞蟻可知，實驗結(jié)果表明：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，D正確。故選C。5.鵝在繁殖期間，若發(fā)現(xiàn)卵掉落巢外，會用喙推動卵，直到把卵滾回巢中。如果在滾卵回巢過程中取走卵，鵝仍會憑空繼續(xù)做這些動作。關(guān)于鵝的上述行為，說法正確的是（）A.由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定B.可以通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得C.能更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化D.與黑猩猩釣取白蟻的行為類似【答案】A【解析】先天性行為是生來就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代，但是要使動物能更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，必須具有學(xué)習(xí)行為。鵝的上述行為為先天性行為，A正確。故選A。6．普通黑熊不會表演節(jié)目，但馬戲團的黑熊會表演。馬戲團的黑熊會表演的行為是（）①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳因素決定④由遺傳和環(huán)境因素共同決定A.②④B.②③C.①④D.①③【答案】A【解析】學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為。馬戲團的黑熊會表演的行為屬于學(xué)習(xí)行為，故選A。7.不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴聲就不同于鳥群A的鳴聲而更接近于鳥群B；但如果把白冠雀鳥群幼雛b移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲。請回答：（1）a的鳴聲基調(diào)與鳥群A的相同，這是______________行為起作用（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）；具有鳥群B的“方言”特點，這是____________行為起作用。（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）（2）b學(xué)不會黃鶯的鳴聲，是因為體內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________物質(zhì)。（3）上述實驗說明，____________行為是在______________行為的基礎(chǔ)上建立的。（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）【答案】（1）先天性；學(xué)習(xí)（2）遺傳（3）學(xué)習(xí)；先天性【解析】（1）a的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，是動物生來就有的行為，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為；而把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點，這是動物出生后通過學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。（2）b學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲是因為白冠雀鳥體內(nèi)沒有控制黃鶯鳴叫的遺傳物質(zhì)，這是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的。（3）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。由遺傳因素決定的行為是先天性行為。 1.（2023·湖北鄂州·中考真題）語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。下列關(guān)于人類對語言、文字的聽、說、讀、寫的敘述，錯誤的是（）A.聽到“酸梅”分泌唾液的反射屬于條件反射B.說相聲只有舌肌一塊肌肉在起作用C.讀試卷，產(chǎn)生視覺的部位是大腦D.寫答案這一行為屬于學(xué)習(xí)行為【答案】B【解析】聽到“酸梅”分泌唾液是對語言、文字發(fā)生的反應(yīng)。對語言、文字的反射，是人類高級神經(jīng)活動的最突出的特征，是人類特有的反射，屬于條件反射，A正確；說相聲時不是只有舌肌一塊肌肉在起作用，喉部肌肉、面部肌肉等都在同時起作用，是多種肌肉相互協(xié)調(diào)配合的結(jié)果，B錯誤；人的感覺是在高級神經(jīng)中樞大腦皮質(zhì)產(chǎn)生的，讀試卷，產(chǎn)生視覺的部位是大腦，C正確。根據(jù)分析可知，后天性行為也叫學(xué)習(xí)行為，寫答案這一行為不是人生來就有的，是在后天通過學(xué)習(xí)獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為，D正確。故選B。2.（2023·陜西·中考真題）《夢溪筆談》中記載，蝴蛛被蜂蜇傷后會用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進行治療。關(guān)于人這種行為的說法，正確的是（）A.是生來就有的 B.由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得C.不利于適應(yīng)環(huán)境 D.是先天性行為的基礎(chǔ)【答案】B【解析】蝴蛛被蜂蜇傷后會用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進行治療。蝴蝶的這種行為是生來就有的先天性性行為，而人這種行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)得來的后天性學(xué)習(xí)行為，人的這種學(xué)習(xí)行為，更有利于適應(yīng)環(huán)境的變化。故ACD錯誤，B正確。故選B。3.下列對動物行為的有關(guān)敘述，錯誤的是（）A.動物的行為從獲得途徑上分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為B.母雞孵出白鵝，還當(dāng)起白鵝媽媽，母雞的這一行為是由遺傳物質(zhì)決定的C.夜晚一只狗狂吠，其他狗也跟著狂吠不止，狗的叫聲起了信息交流的作用D.動物的學(xué)習(xí)行為是后天學(xué)習(xí)獲得的，與遺傳物質(zhì)無關(guān)【答案】D【解析】動物的行為從獲得的途徑上劃分，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，A正確；母雞孵出白鵝，還當(dāng)起白鵝媽媽，母雞的這一行為是由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，B正確；動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流。夜晚一只狗狂吠，其他狗跟著狂吠不止，狗的叫聲起了信息交流的作用，C正確；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用形成的，D錯誤。故選D。4.八年級生物興趣學(xué)習(xí)小組利用周末探究了小鼠走迷宮的行為，并對實驗進行了改進：向迷宮內(nèi)注水，在迷宮出口位置設(shè)置一個爬梯，小鼠可通過爬梯離開水面。興趣小組對此實驗作出下列敘述，你認(rèn)為不正確的是（）A.學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)得來的B.小鼠通過多次走迷宮后，到達安全島的時間會縮短C.小鼠走迷宮屬于學(xué)習(xí)行為D.如果改變安全島位置，小鼠會一直按原路線走，永遠不會改變【答案】D【解析】學(xué)習(xí)行為是動物出生后在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，A不符合題意；學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的。小鼠在走迷宮過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的時間就越短，B不符合題意；小鼠走迷宮取食是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為，C不符合題意；小鼠具有學(xué)習(xí)能力，如果改變安全島位置，小鼠看到危險，不會一直按原路線走，D符合題意。故選D。5.科學(xué)家記錄小鼠在迷宮中的表現(xiàn)，甲組小鼠在完成迷宮任務(wù)后會得到食物獎勵，乙組小鼠在完成迷宮任務(wù)后不會得到食物獎勵，結(jié)果如表所示。下列結(jié)果分析不正確的是（）12345678910平均轉(zhuǎn)錯次數(shù)甲組9876543211乙組109109987865A.甲組小鼠的表現(xiàn)說明其形成了學(xué)習(xí)行為B.乙組說明這些小鼠無法形成學(xué)習(xí)行為C.長期取消獎勵后，甲組的平均轉(zhuǎn)錯次數(shù)將會增加D.學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)上【答案】B【解析】隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論：經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為，A正確；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：乙組小鼠的轉(zhuǎn)錯次數(shù)逐漸減少，說明乙組小鼠也能完成學(xué)習(xí)行為，B錯誤；當(dāng)學(xué)習(xí)行為建立以后，必須用食物激物強化，才能鞏固已建立起來的學(xué)習(xí)行為，否則，建立起來的學(xué)習(xí)行為就會消退。所以長期取消獎勵后，甲組轉(zhuǎn)錯次數(shù)將會增加，C正確；學(xué)習(xí)行為的建立要以先天性行為的基礎(chǔ)上，D正確。故選B。6.（2023·湖北荊州·中考真題）隨著“雙減”政策的落實，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時間。睡眠不足會導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降嗎？某科研團隊以小鼠為實驗對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進行了如下實驗：①選取生長發(fā)育狀況一致的健康小鼠20只，隨機均分為A、B兩組。②采用適當(dāng)?shù)膶嶒灧椒?，限制B組小鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3.5小時，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件相同且適宜。③在實驗的第7天、第14天、第21天，分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時間進行四次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如下圖所示。

（1）在本實驗中，A組和B組是一組對照實驗，實驗組是。（2）每組小鼠選取多只、多次測量且實驗數(shù)據(jù)取平均值，目的是減小。（3）小鼠能順利的走出迷宮，主要靠的是系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。（4）分析題圖可知，隨著實驗時間的增加，兩組小鼠學(xué)習(xí)能力更強的是組。（5）對比兩組小鼠走出迷宮的平均時間，可以得出的結(jié)論是?！敬鸢浮浚?）B組（2）實驗誤差（3）神經(jīng)（4）A（5）睡眠不足會導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降【解析】（1）在本實驗中，A組和B組是一組對照實驗，實驗的變量是睡眠的時長不同，其它的實驗條件保持相同，有利于控制實驗的變量，實驗組是B組，因為B組是接受實驗量變量處理。（2）探究實驗時生物的樣本數(shù)量要適中，數(shù)量過少