《25 活板 沈括》（同步訓(xùn)練）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《25活板沈括》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、沈括在《活板》中提到，為了節(jié)省印刷時(shí)間，他們采用了什么方法來(lái)印刷？A.使用木版印刷B.使用活字印刷C.使用銅版印刷D.使用石版印刷2、以下哪項(xiàng)不屬于沈括在《活板》中提到的活字印刷的優(yōu)點(diǎn)？A.節(jié)省印刷時(shí)間B.提高印刷效率C.便于攜帶D.減少印刷成本3、根據(jù)課文內(nèi)容，以下關(guān)于活板印刷的說(shuō)法正確的是：A.活板印刷是由畢昇發(fā)明的。B.活板印刷使用了固定的文字模板，無(wú)法重復(fù)利用。C.活板印刷術(shù)在沈括時(shí)期已經(jīng)被廣泛使用。D.每個(gè)活字都是用黏土燒制而成，一次只能制作一個(gè)。4、關(guān)于《活板》一文中的技術(shù)細(xì)節(jié)，下列說(shuō)法正確的是：A.活字排版完成后直接用于印刷，無(wú)需任何處理。B.文章中提到的藥劑是用來(lái)將活字粘貼在鐵板上的。C.在活字排列時(shí)，先放置韻部，然后按照音序排列各字。D.印刷完畢后，活字被毀棄不再使用。5、關(guān)于活字印刷術(shù)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是：A.活字只能使用一次，不可重復(fù)利用B.活字由泥土燒制而成，不易變形C.每個(gè)活字都是獨(dú)立制作，便于排版與校正D.活字印刷術(shù)發(fā)明前，書(shū)籍主要通過(guò)石刻復(fù)制6、沈括在《活板》中介紹活字印刷時(shí)，指出“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”。這句話的意思是：A.活字印刷對(duì)于少量印刷來(lái)說(shuō)效率不高，但對(duì)于大批量印刷則顯示出極大的優(yōu)勢(shì)B.活字印刷無(wú)論印多少份，都能保持高效C.活字印刷只適合于小規(guī)模的手工生產(chǎn)D.活字印刷術(shù)在當(dāng)時(shí)尚未成熟，所以效率不穩(wěn)定7、下列關(guān)于《活板》這篇文章的說(shuō)法不正確的是（）A.沈括在文中介紹了活板的發(fā)明過(guò)程和原理。B.文章通過(guò)對(duì)比活板印刷和傳統(tǒng)印刷，突出了活板印刷的優(yōu)越性。C.沈括在文中表達(dá)了對(duì)活板印刷技術(shù)的自豪之情。D.文章主要目的是介紹活板印刷的歷史背景。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：現(xiàn)代文閱讀閱讀文章：《活板》活板，宋人謂“排字板”，古已有之。宋慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰涂之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板。乃持鐵范，熱置已成紙灰之上，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，可省紙墨。若止令如常，每一字須一印，則典籍無(wú)由出，若止如雕板，則工部為艱，且不能速。蓋印書(shū)之術(shù)，自古有之，而營(yíng)營(yíng)焉止能刻板，不能活板。①排字板：一種可以排字的板子，用于印刷。②畢昇：北宋時(shí)期的一位平民，發(fā)明了活字印刷術(shù)。小題：1、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的目的主要是為了（）A.創(chuàng)新印刷技術(shù)B.節(jié)省紙墨C.提高印刷速度D.方便典籍的出版2、文中“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速”這句話說(shuō)明了活字印刷術(shù)的哪個(gè)特點(diǎn)？（）A.創(chuàng)新性B.簡(jiǎn)便性C.經(jīng)濟(jì)性D.快速性3、根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪個(gè)選項(xiàng)不是活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)？（）A.節(jié)省紙墨B.印刷速度快C.可以復(fù)制大量書(shū)籍D.適用于所有印刷場(chǎng)合第二題：閱讀下面的文章，完成下列各題。《活板》宋·沈括活板，用黏土做成板，一尺見(jiàn)方，厚半寸。把板平放在一條長(zhǎng)方形的框格里，用火燒硬。在框格的四周刻上斜口，以便排列字。把字模按順序排好，用火燒，使黏土熔化，冷卻后便成了板。只要改動(dòng)板上的字，就可以刻成新的板。如果需要印刷幾十份文件，先準(zhǔn)備好幾十個(gè)字模，按每個(gè)字重復(fù)次數(shù)的多少排列好。一次用兩個(gè)字模，把字模放在兩塊鐵板之間，用朱紅涂字模的上表面，凹處的紅色透出來(lái)，就成了紅字。把這些字模放在框格里，用火燒，使黏土熔化，冷卻后便成了活板。用這種活板印刷，只要更換字模，就可以連續(xù)印刷。如果遇到要印刷的字很多，而字模又不足，可以把一些不常用的字排在一塊板的兩邊，這樣，兩塊板就可以排更多的字。如果字模不夠用，可以臨時(shí)刻制，這樣，一天可以刻成幾千字。板印書(shū)籍，在唐代已經(jīng)出現(xiàn)。到了宋代，更普遍了。畢昇在慶歷年間（公元1041年—1048年）制成了活字板，這種印刷方法經(jīng)濟(jì)、省時(shí)、省力，大大促進(jìn)了文化的傳播。1、根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）活板：_______（2）制：_______（3）更：_______2、根據(jù)文章內(nèi)容，概括活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。3、結(jié)合文章內(nèi)容，分析畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的歷史意義。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題：閱讀下面文章，完成下列小題。活板活板，用膠泥刻字的模子，燒制成瓦片。人們用這種瓦片，可以寫(xiě)幾百個(gè)字。用的時(shí)候，用火一炙，就隨手取下，用鐵錢(qián)一壓，就平正地鋪在桌上。用完后，用紙貼在背后，再重復(fù)使用。如果遇到印制書(shū)籍，只要先用火燒一次，再用一塊平板把字面壓平，就可以像平常一樣印刷。如果遇到需要寫(xiě)公文，用活板刻好，只要用火一炙，就隨手取下，用鐵錢(qián)一壓，就可以使用。每天能寫(xiě)四五千字，比一般寫(xiě)得快得多?；畎灞鹊癜婵斓枚?，自從慶歷年間（1041年），布衣畢昇在成都發(fā)明了這種方法，直到治平年間（1064-1067年），杭州的印刷工人才開(kāi)始采用。1、下列對(duì)“活板”一詞的解釋?zhuān)顪?zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．活板是刻字的模子B．活板是刻字的模子燒制而成的瓦片C．活板是一種用火燒制的瓦片D．活板是一種可以用來(lái)刻字的瓦片2、下列關(guān)于活板的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A．活板比雕版快得多B．活板比雕版省材料C．活板可以重復(fù)使用D．活板可以用來(lái)寫(xiě)公文3、文章中提到“自從慶歷年間（1041年），布衣畢昇在成都發(fā)明了這種方法”，這句話主要說(shuō)明的是（）A．活板的歷史淵源B．活板的重要地位C．活板的影響范圍D．活板的發(fā)明者第二題：閱讀下面文章，完成下列小題?；畎迳蚶ㄓ栊圆幌驳歉撸瑖L見(jiàn)登高而懼者，每聞風(fēng)雷，輒拊掌而笑之。曰：“彼畏是何物耶？風(fēng)雷，一過(guò)耳，而懼者猶存。惟恐其再至，是以終日憂懼也?！庇鄧L求古仁人所憂，而不得。一日，見(jiàn)土中伏鼠，方穴土而食，或?yàn)槿?，則引身而避，其趨也，若有所求。予曰：“此鼠之患，不過(guò)鼠耳。犬之患，不過(guò)犬耳。鼠何求而避犬？犬何求而逐鼠？二者之求，各得其所。而鼠猶恐其復(fù)至，是以終日憂懼。吾觀鼠之趨避，而自得之?！弊杂璧煤Ａ?，歲凡十有一，每自海陵至錢(qián)塘，出陸則乘馬，乘舟則坐船，皆不過(guò)一二日。自錢(qián)塘至秀州，出陸則乘馬，乘舟則乘船，皆不過(guò)一日。而自秀州至蘇州，出陸則乘馬，乘舟則乘船，皆不過(guò)半日。然自秀州至蘇州，雖一日，而道路迂曲，馬不能疾趨，舟不能疾行。若乘舟，則自秀州至蘇州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至蘇州。自錢(qián)塘至秀州，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘馬，則自錢(qián)塘至秀州，行馬一日，至海寧，又行馬一日，乃得至秀州。自海寧至錢(qián)塘，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘舟，則自海寧至錢(qián)塘，行船一日，至海鹽，又行船一日，乃得至錢(qián)塘。或問(wèn)：“子自海陵至錢(qián)塘，自錢(qián)塘至秀州，自秀州至蘇州，皆不過(guò)一二日，而自秀州至蘇州，雖一日，而道路迂曲，馬不能疾趨，舟不能疾行。若乘舟，則自秀州至蘇州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至蘇州。自錢(qián)塘至秀州，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘馬，則自錢(qián)塘至秀州，行馬一日，至海寧，又行馬一日，乃得至秀州。自海寧至錢(qián)塘，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘舟，則自海寧至錢(qián)塘，行船一日，至海鹽，又行船一日，乃得至錢(qián)塘。是何也？”予曰：“此所以自海陵至錢(qián)塘，自錢(qián)塘至秀州，自秀州至蘇州，皆不過(guò)一二日也。”1、下列對(duì)“自秀州至蘇州，雖一日，而道路迂曲，馬不能疾趨，舟不能疾行”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話的意思是：從秀州到蘇州，即使只有一天的路程，但道路曲折，馬不能快速奔跑，船不能快速航行。B.這句話表達(dá)了作者對(duì)古代交通條件的無(wú)奈和遺憾。C.這句話強(qiáng)調(diào)了古代交通條件的落后和不便。D.這句話說(shuō)明，即使路程很短，但由于道路條件限制，交通工具的速度也會(huì)受到影響。2、下列對(duì)文章主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。B.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代科技發(fā)展的關(guān)注。C.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代人文歷史的關(guān)注。D.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代社會(huì)生活的關(guān)注。3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“予嘗求古仁人所憂，而不得”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但沒(méi)有找到。B.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但找到了。C.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但最終放棄了。D.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但找到了，但覺(jué)得并不重要。四、名著閱讀（9分）《活板》活板宋仁宗慶歷年間，畢升在成都做書(shū)籍出版工作。他觀察了當(dāng)時(shí)刻板印刷的勞動(dòng)強(qiáng)度大、效率低的情況，發(fā)明了活字印刷術(shù)。畢升用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的活字，按照文章內(nèi)容排成版，用火烤燒硬后，便可用這類(lèi)字印刷。排版時(shí)，只要用一塊鐵板鋪在鐵框上，鋪上松脂、蠟和紙灰的混合物，然后把排好的活字版放在上面，輕壓一下，再用火烤，使松脂、蠟和紙灰的混合物熔化，將活字版牢牢固定。印刷完畢后，取下鐵板，活字可以重復(fù)使用。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的背景和目的。畢升是如何制作活字的？請(qǐng)用原文中的句子回答?；钭钟∷⑿g(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)從文章中找出相關(guān)句子，并結(jié)合上下文進(jìn)行分析。五、寫(xiě)作題（50分）請(qǐng)結(jié)合《活板》一文，談?wù)勀銓?duì)沈括在科技發(fā)明和創(chuàng)新方面的獨(dú)特見(jiàn)解?！?5活板沈括》同步訓(xùn)練及答案解析一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、沈括在《活板》中提到，為了節(jié)省印刷時(shí)間，他們采用了什么方法來(lái)印刷？A.使用木版印刷B.使用活字印刷C.使用銅版印刷D.使用石版印刷答案：B解析：沈括在《活板》中詳細(xì)描述了活字印刷的過(guò)程，指出這種方法可以節(jié)省印刷時(shí)間，提高了印刷效率。因此正確答案是B、使用活字印刷。2、以下哪項(xiàng)不屬于沈括在《活板》中提到的活字印刷的優(yōu)點(diǎn)？A.節(jié)省印刷時(shí)間B.提高印刷效率C.便于攜帶D.減少印刷成本答案：C解析：在《活板》中，沈括主要強(qiáng)調(diào)了活字印刷節(jié)省印刷時(shí)間和提高印刷效率的優(yōu)點(diǎn)。雖然活字印刷便于批量印刷和更換，但并未直接提及便于攜帶。因此，不屬于活字印刷的優(yōu)點(diǎn)的是C、便于攜帶。3、根據(jù)課文內(nèi)容，以下關(guān)于活板印刷的說(shuō)法正確的是：A.活板印刷是由畢昇發(fā)明的。B.活板印刷使用了固定的文字模板，無(wú)法重復(fù)利用。C.活板印刷術(shù)在沈括時(shí)期已經(jīng)被廣泛使用。D.每個(gè)活字都是用黏土燒制而成，一次只能制作一個(gè)。答案：A解析：根據(jù)課文描述，活板印刷確實(shí)是由畢昇所發(fā)明。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)榛畎逵∷⒌囊粋€(gè)重要特點(diǎn)就是活字可以移動(dòng)和重復(fù)使用。選項(xiàng)C雖然沈括在其著作《夢(mèng)溪筆談》中記載了活板印刷，但并沒(méi)有明確指出在沈括的時(shí)代已被廣泛使用。選項(xiàng)D不準(zhǔn)確，文中提到活字是用膠泥刻成，而非每次只能制作一個(gè)。因此，正確答案為A。4、關(guān)于《活板》一文中的技術(shù)細(xì)節(jié)，下列說(shuō)法正確的是：A.活字排版完成后直接用于印刷，無(wú)需任何處理。B.文章中提到的藥劑是用來(lái)將活字粘貼在鐵板上的。C.在活字排列時(shí)，先放置韻部，然后按照音序排列各字。D.印刷完畢后，活字被毀棄不再使用。答案：C解析：根據(jù)課文，《活板》中提及的技術(shù)細(xì)節(jié)包括活字的排列方法，其中指出是先按韻部排好，然后再根據(jù)音序來(lái)排列具體的字。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)榕虐嫱瓿珊筮€需要進(jìn)行藥物處理以使活字固定。選項(xiàng)B不對(duì)，藥劑實(shí)際是用來(lái)使活字固定于鐵板上，而不是用來(lái)粘貼活字。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，活字是可以回收再利用的。因此，正確答案為C。5、關(guān)于活字印刷術(shù)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是：A.活字只能使用一次，不可重復(fù)利用B.活字由泥土燒制而成，不易變形C.每個(gè)活字都是獨(dú)立制作，便于排版與校正D.活字印刷術(shù)發(fā)明前，書(shū)籍主要通過(guò)石刻復(fù)制答案：C解析：選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)樯蚶ㄔ凇秹?mèng)溪筆談》中提到，活字可以反復(fù)使用；選項(xiàng)B不準(zhǔn)確，雖然沈括確實(shí)提到過(guò)用膠泥制造活字，但并未強(qiáng)調(diào)其不易變形這一特性；選項(xiàng)D描述了印刷術(shù)發(fā)明之前的狀況，但不是活字印刷術(shù)的特點(diǎn)。因此，正確答案是C，它準(zhǔn)確地反映了活字印刷術(shù)便于排版與校正的優(yōu)點(diǎn)。6、沈括在《活板》中介紹活字印刷時(shí)，指出“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”。這句話的意思是：A.活字印刷對(duì)于少量印刷來(lái)說(shuō)效率不高，但對(duì)于大批量印刷則顯示出極大的優(yōu)勢(shì)B.活字印刷無(wú)論印多少份，都能保持高效C.活字印刷只適合于小規(guī)模的手工生產(chǎn)D.活字印刷術(shù)在當(dāng)時(shí)尚未成熟，所以效率不穩(wěn)定答案：A解析：此句表明了活字印刷術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)，即對(duì)于少量印刷品來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備時(shí)間可能使得效率看起來(lái)不如傳統(tǒng)方法高；然而，當(dāng)印刷數(shù)量增加時(shí)，活字印刷的速度和效率就顯現(xiàn)出來(lái)了。因此，正確答案是A，它準(zhǔn)確表達(dá)了原文意思。7、下列關(guān)于《活板》這篇文章的說(shuō)法不正確的是（）A.沈括在文中介紹了活板的發(fā)明過(guò)程和原理。B.文章通過(guò)對(duì)比活板印刷和傳統(tǒng)印刷，突出了活板印刷的優(yōu)越性。C.沈括在文中表達(dá)了對(duì)活板印刷技術(shù)的自豪之情。D.文章主要目的是介紹活板印刷的歷史背景。答案：D解析：選項(xiàng)D中提到文章的主要目的是介紹活板印刷的歷史背景，這與文章的實(shí)際內(nèi)容不符。文章主要通過(guò)描述活板的發(fā)明和印刷過(guò)程，以及其優(yōu)越性，來(lái)展現(xiàn)沈括的聰明才智和對(duì)科技的貢獻(xiàn)。因此，選項(xiàng)D是不正確的。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：現(xiàn)代文閱讀閱讀文章：《活板》活板，宋人謂“排字板”，古已有之。宋慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰涂之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板。乃持鐵范，熱置已成紙灰之上，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，可省紙墨。若止令如常，每一字須一印，則典籍無(wú)由出，若止如雕板，則工部為艱，且不能速。蓋印書(shū)之術(shù)，自古有之，而營(yíng)營(yíng)焉止能刻板，不能活板。①排字板：一種可以排字的板子，用于印刷。②畢昇：北宋時(shí)期的一位平民，發(fā)明了活字印刷術(shù)。小題：1、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的目的主要是為了（）A.創(chuàng)新印刷技術(shù)B.節(jié)省紙墨C.提高印刷速度D.方便典籍的出版2、文中“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速”這句話說(shuō)明了活字印刷術(shù)的哪個(gè)特點(diǎn)？（）A.創(chuàng)新性B.簡(jiǎn)便性C.經(jīng)濟(jì)性D.快速性3、根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪個(gè)選項(xiàng)不是活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)？（）A.節(jié)省紙墨B.印刷速度快C.可以復(fù)制大量書(shū)籍D.適用于所有印刷場(chǎng)合答案：1、C2、D3、D第二題：閱讀下面的文章，完成下列各題。《活板》宋·沈括活板，用黏土做成板，一尺見(jiàn)方，厚半寸。把板平放在一條長(zhǎng)方形的框格里，用火燒硬。在框格的四周刻上斜口，以便排列字。把字模按順序排好，用火燒，使黏土熔化，冷卻后便成了板。只要改動(dòng)板上的字，就可以刻成新的板。如果需要印刷幾十份文件，先準(zhǔn)備好幾十個(gè)字模，按每個(gè)字重復(fù)次數(shù)的多少排列好。一次用兩個(gè)字模，把字模放在兩塊鐵板之間，用朱紅涂字模的上表面，凹處的紅色透出來(lái)，就成了紅字。把這些字模放在框格里，用火燒，使黏土熔化，冷卻后便成了活板。用這種活板印刷，只要更換字模，就可以連續(xù)印刷。如果遇到要印刷的字很多，而字模又不足，可以把一些不常用的字排在一塊板的兩邊，這樣，兩塊板就可以排更多的字。如果字模不夠用，可以臨時(shí)刻制，這樣，一天可以刻成幾千字。板印書(shū)籍，在唐代已經(jīng)出現(xiàn)。到了宋代，更普遍了。畢昇在慶歷年間（公元1041年—1048年）制成了活字板，這種印刷方法經(jīng)濟(jì)、省時(shí)、省力，大大促進(jìn)了文化的傳播。1、根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）活板：_______（2）制：_______（3）更：_______2、根據(jù)文章內(nèi)容，概括活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。3、結(jié)合文章內(nèi)容，分析畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的歷史意義。答案：1、（1）活板：指可以活動(dòng)的印刷板。（2）制：制作。（3）更：更改。2、活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)、省時(shí)、省力，大大促進(jìn)了文化的傳播。3、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的歷史意義：提高了印刷效率，降低了印刷成本，促進(jìn)了文化的傳播和普及。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題：閱讀下面文章，完成下列小題。活板活板，用膠泥刻字的模子，燒制成瓦片。人們用這種瓦片，可以寫(xiě)幾百個(gè)字。用的時(shí)候，用火一炙，就隨手取下，用鐵錢(qián)一壓，就平正地鋪在桌上。用完后，用紙貼在背后，再重復(fù)使用。如果遇到印制書(shū)籍，只要先用火燒一次，再用一塊平板把字面壓平，就可以像平常一樣印刷。如果遇到需要寫(xiě)公文，用活板刻好，只要用火一炙，就隨手取下，用鐵錢(qián)一壓，就可以使用。每天能寫(xiě)四五千字，比一般寫(xiě)得快得多?；畎灞鹊癜婵斓枚?，自從慶歷年間（1041年），布衣畢昇在成都發(fā)明了這種方法，直到治平年間（1064-1067年），杭州的印刷工人才開(kāi)始采用。1、下列對(duì)“活板”一詞的解釋?zhuān)顪?zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．活板是刻字的模子B．活板是刻字的模子燒制而成的瓦片C．活板是一種用火燒制的瓦片D．活板是一種可以用來(lái)刻字的瓦片2、下列關(guān)于活板的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A．活板比雕版快得多B．活板比雕版省材料C．活板可以重復(fù)使用D．活板可以用來(lái)寫(xiě)公文3、文章中提到“自從慶歷年間（1041年），布衣畢昇在成都發(fā)明了這種方法”，這句話主要說(shuō)明的是（）A．活板的歷史淵源B．活板的重要地位C．活板的影響范圍D．活板的發(fā)明者答案：1、B2、C3、A第二題：閱讀下面文章，完成下列小題?；畎迳蚶ㄓ栊圆幌驳歉撸瑖L見(jiàn)登高而懼者，每聞風(fēng)雷，輒拊掌而笑之。曰：“彼畏是何物耶？風(fēng)雷，一過(guò)耳，而懼者猶存。惟恐其再至，是以終日憂懼也?！庇鄧L求古仁人所憂，而不得。一日，見(jiàn)土中伏鼠，方穴土而食，或?yàn)槿?，則引身而避，其趨也，若有所求。予曰：“此鼠之患，不過(guò)鼠耳。犬之患，不過(guò)犬耳。鼠何求而避犬？犬何求而逐鼠？二者之求，各得其所。而鼠猶恐其復(fù)至，是以終日憂懼。吾觀鼠之趨避，而自得之?！弊杂璧煤Ａ?，歲凡十有一，每自海陵至錢(qián)塘，出陸則乘馬，乘舟則坐船，皆不過(guò)一二日。自錢(qián)塘至秀州，出陸則乘馬，乘舟則乘船，皆不過(guò)一日。而自秀州至蘇州，出陸則乘馬，乘舟則乘船，皆不過(guò)半日。然自秀州至蘇州，雖一日，而道路迂曲，馬不能疾趨，舟不能疾行。若乘舟，則自秀州至蘇州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至蘇州。自錢(qián)塘至秀州，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘馬，則自錢(qián)塘至秀州，行馬一日，至海寧，又行馬一日，乃得至秀州。自海寧至錢(qián)塘，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘舟，則自海寧至錢(qián)塘，行船一日，至海鹽，又行船一日，乃得至錢(qián)塘?；騿?wèn)：“子自海陵至錢(qián)塘，自錢(qián)塘至秀州，自秀州至蘇州，皆不過(guò)一二日，而自秀州至蘇州，雖一日，而道路迂曲，馬不能疾趨，舟不能疾行。若乘舟，則自秀州至蘇州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至蘇州。自錢(qián)塘至秀州，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘馬，則自錢(qián)塘至秀州，行馬一日，至海寧，又行馬一日，乃得至秀州。自海寧至錢(qián)塘，雖不過(guò)一日，而道路平直，馬可行，舟可行。若乘舟，則自海寧至錢(qián)塘，行船一日，至海鹽，又行船一日，乃得至錢(qián)塘。是何也？”予曰：“此所以自海陵至錢(qián)塘，自錢(qián)塘至秀州，自秀州至蘇州，皆不過(guò)一二日也?！?、下列對(duì)“自秀州至蘇州，雖一日，而道路迂曲，馬不能疾趨，舟不能疾行”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話的意思是：從秀州到蘇州，即使只有一天的路程，但道路曲折，馬不能快速奔跑，船不能快速航行。B.這句話表達(dá)了作者對(duì)古代交通條件的無(wú)奈和遺憾。C.這句話強(qiáng)調(diào)了古代交通條件的落后和不便。D.這句話說(shuō)明，即使路程很短，但由于道路條件限制，交通工具的速度也會(huì)受到影響。答案：B2、下列對(duì)文章主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。B.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代科技發(fā)展的關(guān)注。C.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代人文歷史的關(guān)注。D.文章通過(guò)描寫(xiě)作者對(duì)古代交通條件的觀察和思考，表達(dá)了對(duì)古代社會(huì)生活的關(guān)注。答案：B3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“予嘗求古仁人所憂，而不得”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但沒(méi)有找到。B.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但找到了。C.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但最終放棄了。D.作者曾經(jīng)試圖尋找古代仁人所憂慮的事情，但找到了，但覺(jué)得并不重要。答案：A四、名著閱讀（9分）《活板》活板宋仁宗慶歷年間，畢升在成都做書(shū)籍出版工作。他觀察了當(dāng)時(shí)刻板印刷的勞動(dòng)強(qiáng)度大、效率低的情況，發(fā)明了活字印刷術(shù)。畢升用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的活字，按照文章內(nèi)容排成版，用火烤燒硬后，便可用這類(lèi)字印刷。排版時(shí)，只要用一塊鐵板鋪在鐵框上，鋪上松脂、蠟和紙灰的混合物，然后把排好的活字版放在上面，輕壓一下，再用火烤，使松脂、蠟和紙灰的混合物熔化，將活字版牢牢固定。印刷完畢后，取下鐵板，活字可以重復(fù)使用。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的背景和目的。答案：背景：當(dāng)時(shí)刻板印刷勞動(dòng)強(qiáng)度大、效率低；目的：提高印刷效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。畢升是如何制作活字的？請(qǐng)用原文中的句子回答。答