2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)【數(shù)學(xué)(北京版)】認(rèn)識(shí)鐘表(第一課時(shí))-1教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一學(xué)期第一學(xué)期課題認(rèn)識(shí)鐘表（第一課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。2.通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解，養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘一激發(fā)興趣，引入主題（一）謎語激趣，引入主題。一家三兄弟，高矮個(gè)不齊。會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它能提醒我，早起又早睡！小朋友們，你猜到了嗎？（鐘表）這節(jié)課大家可以準(zhǔn)備一個(gè)小鐘表或者鐘表模型。（二）聯(lián)系生活，感受鐘表的作用。請(qǐng)你想一想：生活中，你在做哪些事情會(huì)用到鐘表看時(shí)間呢？11分鐘二自主參與，探索新知（一）認(rèn)識(shí)鐘面1.請(qǐng)你仔細(xì)觀察，在鐘面上你都看到了什么？2.幫助鐘面上的數(shù)寶寶找位置。看！數(shù)寶寶被調(diào)皮的小動(dòng)物們擋住了，你能說說這些被擋住的數(shù)寶寶是幾嗎？3.認(rèn)識(shí)指針（1）仔細(xì)觀察，鐘面上的指針有什么不同？你知道它們的名字嗎？這個(gè)短的是時(shí)針；比它長一些的是分針；又長又細(xì)的是秒針。（2）請(qǐng)你拿出你的小鐘表，分別指一指哪個(gè)是時(shí)針？哪個(gè)是分針？（3）我們一起認(rèn)識(shí)了鐘面，關(guān)于鐘面還有一首小兒歌呢！時(shí)針短，分針長，寶寶一共12個(gè)，圍著鐘面團(tuán)團(tuán)坐，團(tuán)團(tuán)坐?。ǘ┱J(rèn)識(shí)整時(shí)1.出示主題圖，初步認(rèn)識(shí)整時(shí)。（1）圖中鐘表上顯示的是什么時(shí)刻？你認(rèn)識(shí)嗎？告訴大家你是怎么看出來的？（2）交流。當(dāng)時(shí)針指向9，分針正好指向12，我們就說是9時(shí)。2003年10月15日9時(shí)整，“神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，這一刻，中華民族的飛天夢(mèng)想終于成真！2.觀察對(duì)比，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整時(shí)。（1）出示情境圖，說說鐘面上是幾時(shí)?；顒?dòng)建議：請(qǐng)你仔細(xì)觀察每幅圖上的鐘表是幾時(shí)，說說你是怎么看的？（2）交流生1：“第一幅圖鐘表上是8時(shí)，因?yàn)闀r(shí)針指著8。第二幅圖鐘表上是6時(shí)，因?yàn)闀r(shí)針指著6.第三幅圖鐘表上是3時(shí)，因?yàn)闀r(shí)針指著3。生2：“我給你補(bǔ)充，不能只看時(shí)針，還要看分針是不是指著12.這三個(gè)鐘表的時(shí)針指的不同，但是分針都指向12”。小朋友們，快看看是這樣嗎？正像他說的，先看時(shí)針指著幾，再看分針是不是正好指著12。時(shí)針指著8，分針指著12就是8時(shí)；時(shí)針指著6，分針指著12，就是6時(shí)；時(shí)針指著3，分針指著12就是3時(shí)。我們把這樣的時(shí)刻叫整時(shí)。（3）聯(lián)系實(shí)際說一說：每幅圖講述的是什么時(shí)刻發(fā)生的什么事兒？麗麗說：“8時(shí)，人們排著整齊的隊(duì)伍乘公交車去上班；媽媽6時(shí)在做早飯；3時(shí)小朋友在寫作業(yè)”。芳芳有了不同意見：“麗麗說6時(shí)媽媽做早飯，我覺得媽媽是在6時(shí)做晚飯”誒？小朋友們，這是怎么回事兒呢？鐘表上的時(shí)針每天都會(huì)轉(zhuǎn)2圈，也就是6時(shí)每天都會(huì)出現(xiàn)2次。（4）結(jié)合自己的生活說一說：上午10時(shí)和晚上10時(shí)，你分別在做什么？有的同學(xué)說：“上午10時(shí)我們?cè)谏险n”；有的同學(xué)說：“我們?cè)趹敉庾鲞\(yùn)動(dòng)”還有同學(xué)說：“周末的上午10時(shí)我會(huì)和小伙伴下棋”；“我周末10時(shí)在畫畫”……上午10時(shí)大家的活動(dòng)非常豐富。而到了晚上10時(shí)呢？對(duì)！我們都要睡覺了，同學(xué)們你是不是也能做到晚上早早睡覺呢，讓小鐘表幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣吧！3.認(rèn)識(shí)電子表（鐘）表示整時(shí)的方法。生活中還有這樣表示時(shí)刻的方法，你認(rèn)識(shí)嗎？11時(shí)也可以寫成11:00，都讀作11時(shí)，3:00讀作3時(shí)。這是電子鐘或電子表常見的表示方法，它也是表示整時(shí)的一種方法。4分鐘三拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)（一）撥一撥：用小鐘表（模型）撥出上圖電子表顯示的這兩個(gè)時(shí)刻。（二）說一說，畫一畫，撥一撥。佟佟用畫筆記錄下他周末一天中度過的精彩時(shí)刻《我的一天》請(qǐng)你也跟著佟佟的記錄一起說一說，然后撥動(dòng)小鐘表吧！（1）認(rèn)真觀察，說說佟佟早上（）時(shí)起床？(7時(shí))或（7:00）請(qǐng)你在鐘表上撥出7時(shí)。（2）這幅圖畫的是他上午9時(shí)去打籃球，請(qǐng)你先撥出9時(shí)，我們?cè)倏纯促≠〉模銚軐?duì)了嗎？（3）中午（）時(shí)他們一家開始吃飯？為什么是12時(shí)呢？你也快來撥出這個(gè)特殊的時(shí)刻（12時(shí)）。（4）下午佟佟去公園畫畫。圖上忘記畫分針了，猜猜他下午（）時(shí)去畫畫？有的同學(xué)說是3時(shí)，應(yīng)該怎樣畫分針才是3時(shí)整？請(qǐng)你幫他畫出分針，再把你的小鐘表也撥到3時(shí)吧?。?）吃晚飯是（）時(shí)呢？丁丁說是12時(shí)，麗麗說是6時(shí)，同學(xué)們你覺得呢？請(qǐng)你觀察6時(shí)和12時(shí)，時(shí)針和分針的位置有什么特點(diǎn)？然后把你的小鐘表撥到6時(shí)。（6）時(shí)間過得真快，來到了晚上9時(shí)，佟佟該睡覺了，可是鐘面沒有畫出指針，同學(xué)們想一想，9時(shí)，時(shí)針和分針該指向哪里呢？先在鐘表上撥出9時(shí)，然后請(qǐng)你幫他畫出來。周末，愉快的一天結(jié)束了，新的一天又要開始了。希望我們每天也像佟佟一樣，按時(shí)起床，學(xué)習(xí)、鍛煉，睡覺……合理