班主任班級工作總結(jié)2024（34篇）

班主任班級工作總結(jié)2024（34篇）

班主任班級工作總結(jié)2024（精選34篇）

班主任班級工作總結(jié)2024篇1

本工作總結(jié)包括班級狀況、班主任工作內(nèi)容、工作總結(jié)三方

面內(nèi)容。

一、班級狀況

1、學(xué)生人員構(gòu)成。高一4班為平行班級，原有30

開始作為班主任時）55人，至學(xué)期末，現(xiàn)有52人（住宿生27

人，男生人數(shù)30人），期間，奚明闖、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動

退學(xué)，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù)。

2、學(xué)習(xí)方面。以20_-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù)，整體

成績較其他平行班要差。其中，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較

好，依次為丁建偉（304分，年級排名第38）,郭笑楠（274.5

分，77名），申曉培（262.5,92名），其余學(xué)生差距較明顯，除

前三名意外，49名學(xué)生中，200分以上13名。

通過與學(xué)生交流，結(jié)合與任課教師的溝通，原因總結(jié)如下：

1）、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同時，不同程度存在偏科現(xiàn)象。如丁建偉

各科分數(shù)中，語文61、數(shù)學(xué)70、物理69、化學(xué)72相對平衡，

英語32相對偏科。

2）、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標和動

力、得過且過，缺（曠）課、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴重。

3）、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流，

整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向。3、紀律衛(wèi)生方面。雖然無重大違紀

事件，班級整體平穩(wěn)，但日常紀律衛(wèi)生存在很多問題。1）學(xué)生出

勤。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多，其中原因，一是住宿生人數(shù)

多，二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假。

2）課堂紀律。課堂秩序基本穩(wěn)定，但部分學(xué)生自由散漫，說

話、睡覺現(xiàn)象較多。

3）部分學(xué)生問題突出，對班級帶來負面影響。如經(jīng)常性缺

課、上課睡覺說話，并個性突出，漠視老師的管理。

4）班級缺乏集體凝聚力，整體氛圍不積極上進。以跑操為

例，部分學(xué)生借口逃避，班級跑操人數(shù)少，隊伍不能整齊統(tǒng)一，

無集體榮辱感。

5）衛(wèi)生習(xí)慣差。部分學(xué)生逃避勞動值日，班內(nèi)隨意丟棄垃圾

現(xiàn)象嚴重；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識。

二、工作內(nèi)容

在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下，結(jié)合本班級實際，從整體

著眼，努力在改變班風(fēng)班紀、增強集體凝聚力的基礎(chǔ)上，限制學(xué)

生不好的紀律和衛(wèi)生習(xí)慣，從細節(jié)入手，帶動和鼓勵學(xué)生更積極

主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動。

1、信任和發(fā)揮班委的作用。進入班級工作以來，通過了解

和交流，確定了班委人員，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽感。通過班委

的積極工作，一方面，能夠保證日常班級管理，深入了解學(xué)生間

的情況，避免可能的問題，更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾。另一

方面，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用。

2、學(xué)生出勤管理。通過重新制定詳細的考勤表和學(xué)生及家

長聯(lián)系表，通過專人登記負責(zé)，每天檢查，加強日常出勤管理，

并對遲到、曠課學(xué)生做出勞動等處罰，限制部分學(xué)生的缺課情

況。同時，及時與學(xué)生和家長的溝通，從作息習(xí)慣、自身學(xué)習(xí)目

標和動力等方面，使其主動避免遲到、曠課等現(xiàn)象。

3、班級整體氛圍的調(diào)節(jié)。從多處細節(jié)入手，增強學(xué)生的班

級榮譽感和責(zé)任心，如：1、要求每節(jié)課必須起立問候上課老

師，懂得尊重老師和課堂。2、以互補原則，從整體入手，將學(xué)

生座位進行大調(diào)整，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)

影響盡可能小，并易于監(jiān)督管理；同時，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔

導(dǎo)。3、重視集體活動的教育和實施，如課間跑操、值周、元旦

聯(lián)歡會等，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。

4、加強與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生。一方面，通過讓學(xué)生寫

自己的理想、課下溝通、一起游戲活動等方法，盡可能地去了解

學(xué)生，做學(xué)生的朋友；同時，多鼓勵學(xué)生；對學(xué)生進行必要教育

時，注意教育地點和方式方法，堅持對事不對人的態(tài)度，因人而

異進行溝通，保護其自尊心，給其留有改進的余地和空間。

5、衛(wèi)生管理。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上，加強衛(wèi)

生習(xí)慣的教育和管理，從個人和集體角度，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣

的壞處，主動改進。

三、工作總結(jié)

1、班級整體氛圍有所改進，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高，班

級集體凝聚力有所增加，紀律、集體活動有很大提高，但仍不

夠。

2、學(xué)生出勤到校方面，缺課現(xiàn)象仍有，并且個別學(xué)生會有

反復(fù)，但基本保證學(xué)生不到校必須請假，知道其缺課原因，并視

情況通知家長；并通過與家長及時溝通，確保班級個別經(jīng)常性曠

課的學(xué)生，不在校就在家，避免其去網(wǎng)吧等場所，預(yù)防可能的隱

患。

3、衛(wèi)生狀況有很大改善，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃;

個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進。

4、通過與學(xué)生的不斷溝通，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有

深入了解；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生，情緒穩(wěn)定，能夠

尊重教師，遵守學(xué)校班級紀律，并不同程度的改進個人習(xí)嘖。

5、作為班主任，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負責(zé)

的態(tài)度，同時，要能夠真正深入學(xué)生中去，在明確紀律等要求的

前提下，對學(xué)生人性化管理，尊重相信學(xué)生，使其能夠發(fā)展和提

高，是工作開展的著力點和根本；同時，自身工作經(jīng)驗有限，因

家庭個人等原因，工作存在很多缺陷，需要通過其他優(yōu)秀班主任

的交流和其他途徑，再學(xué)習(xí)再提高。

班主任班級工作總結(jié)2024篇2

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又要過去了°回顧這學(xué)期的工作，真是千

頭萬緒。其實我班沒有什么亮點可談，現(xiàn)在我就談一談外地生跟

本地生的差異吧。這是個特殊的群體，這個班是不穩(wěn)定的，或來

或去，學(xué)生的流動性比較大。所以相對來說，管理上就有一定的

難度。

本學(xué)期本班仍以開學(xué)初的班級計劃為指針：堅持實現(xiàn)班級管

理細致化，對班級衛(wèi)生進一步落實.值得一提的是本班衛(wèi)生這一

塊.由于本班學(xué)生平時在生活，衛(wèi)生習(xí)慣上很隨便、好動、野

蠻，說一句難聽的話是沒有什么教養(yǎng)?；仡櫘?dāng)年我剛接任這班

時，那時一進教室一股臭氣撲鼻而來。那種滋味無法形容，地上

紙屑滿地。經(jīng)過這幾年的努力，本班學(xué)生在衛(wèi)生習(xí)慣上改變很

大，慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣.那野蠻，隨便的動作漸漸消失了，平時

不亂扔紙屑，亂吐痰，論到做值日也認真自覺完成，走進教室覺

得有一種清新而干凈的氣息了。

在學(xué)習(xí)方面，回想我剛接這班時，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不

自覺，態(tài)度不端正，交上來的作業(yè)總有三份之一的學(xué)生空著的，

課堂紀律鬧哄哄，象一盤沙子，考試成績有三分之一不及格，當(dāng)

時我不知道從哪兒入手。后來我就利用獎懲制度，重點以獎為鼓

勵，規(guī)定在聽寫本子上打“星星”在課堂作業(yè)本上打“A”，我

跟他們說：“一顆星一本本子，一個也是一本本子“。這

樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了「班里的

黃彪、許源、夏仕城，甘波……等同學(xué)從不及格走向及格70多

分。特別是許源這個男生開始他是個最頑皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)很不認

真，平時愛搗亂?，F(xiàn)在不同了，他上課認真了，作業(yè)也認真完成

了，特別是體育這一塊而拿到獎品最多?？粗@一點一滴的變

化，我也得到一些安慰，使得整個班風(fēng)蒸蒸日上，課堂學(xué)習(xí)效果

比較好。

一學(xué)期下來，在班級管理上學(xué)生難免發(fā)生一些不稱心的事

情。在這方面我值得反思，有待于努力加強，在以后的管理制度

上要把握準確的心理定位，找到更好的管理方法，養(yǎng)成健康的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。

班主任班級工作總結(jié)2024篇3

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全

新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活

是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的

體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的

工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要

解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的

教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活

動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)

展。

一、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要

投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域

活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引

導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒

個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2.本學(xué)期開展的主題活動有六大方面，在主題活動中，根據(jù)

幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了有趣的課程，從孩子們積極參與程

度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活

動。同時，在開展主題活動時，我們還組織家長和孩子一起收集

資料。在《準備上小學(xué)啦》《再見吧，幼兒園》主題活動中，孩

子們體驗到了做個小學(xué)生的喜悅。《人們怎樣工作》主題中，孩

子根據(jù)感興趣的事物去探究，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出

問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在

愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和

運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的

幫助。

3.本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面

的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)

學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱

讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大

王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達

更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒

的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣

的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：家長開放日，

“六一慶?；顒印保弧按蟀喈厴I(yè)典禮”等。家長對班級工作支持

度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，

樂意為班級孩子多做貢獻。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生

消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，

增強幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好

各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班

級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免

了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)

慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩

子們身高體重增長迅速。

四、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題

大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及

時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。

五、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進

了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起

進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)

設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機

會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)

造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、

依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我

們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和

管理方法，揚長避短。

班主任班級工作總結(jié)2024篇4

東風(fēng)喜迎新歲，瑞雪預(yù)兆豐年。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)

工作已經(jīng)基本結(jié)束了，回顧這整個一學(xué)期來所做的各項工作，我

真的是感慨萬分，有取得成績的那種喜悅，也有工作失誤帶來的

一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時刻；有

在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績后得到的回報與感

恩?？傊?，回顧這一學(xué)期的工作使我懣了很多東西，現(xiàn)將本期的

各項工作總結(jié)如下，不足之處謹請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、教學(xué)工作

本期以來，擔(dān)任831、924電子商務(wù)和931Flash這兩門課，

從上第一節(jié)課開始我的思想上非常積極，也樂于教授，想法是要

以電子商務(wù)專業(yè)是在教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的

方針指導(dǎo)下，為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，滿足社會對電子商

務(wù)專門人才的需要，本著以普及INTERNET技術(shù)為核心，加強學(xué)

生的實踐與理論相結(jié)合的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為出發(fā)點的

指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)計劃。一切教學(xué)過程正在按計劃有條不紊

的進行著。

在加強平時的課堂教學(xué)以外，對我國電子商務(wù)方面的形勢做

了分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按時上下課，精心設(shè)計作業(yè)，在

課堂教學(xué)上抓住實例講解，讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所

在。同時進行電子商務(wù)類相關(guān)概念學(xué)習(xí)，以課本上的知識為主，

重點講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信

息支持體系的建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實習(xí)

以在淘寶網(wǎng)上申請網(wǎng)站為主，學(xué)會店鋪的日常管理，商品交易的

基本流程，各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用，后面

還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信

譽。同時輻射以INTERNET的構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、IE的使

用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及

上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時，我還不斷學(xué)習(xí)，充實自己，達到

教學(xué)需求。要給別人一碗水，自己要有一桶水。我時刻都是這么

想，也是這么做的，為了適應(yīng)課堂教學(xué)的需要，我對平時不課堂

中不懂的問題多研究，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取，向資

深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力

學(xué)習(xí)，以身示教。為了取得更好的效果，平時加強學(xué)生的實踐能

力的培養(yǎng)。在上機實習(xí)過程中，我采用了用投影儀講解，做例

子，單獨輔導(dǎo)等方式，加強了學(xué)生上機實踐操作能力，向既會說

又會做的方向邁進。

在上Flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學(xué)生授

于制做的方法，因為動畫是需要在電腦上表現(xiàn)出來的課程，在課

堂呆板的學(xué)習(xí)，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作

補間到形狀補間動畫，我都采用了比較有代表的實例去進行了講

解，這樣做的成果確實非常好，雖說開課晚，但基本的動畫形式

學(xué)生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學(xué)習(xí)，要準

備實例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動畫這門課

的教學(xué)工作。利用上課之外的時間，從專業(yè)的Flash設(shè)計師培訓(xùn)

網(wǎng)站下載實例，努力自學(xué)，不斷給自己充電，ActionScript腳

本和交互式動畫成了做出優(yōu)秀作品的重點，我多講解實例，學(xué)生

還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專業(yè)級的動畫

效果了，也達到預(yù)期的目的，同時也為我在以后的動畫教學(xué)中積

累了非常寶貴的經(jīng)驗。

歲月蹉跑，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，

我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以后目標計劃

中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以

后的班級管理中，我將會合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進行嚴

格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好：沒有規(guī)矩不成方圓，無論是

規(guī)矩還是尺度都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理

的把握，才能達到成方圓之目的。我想只有這樣，各項工作才能

干好。

班主任班級工作總結(jié)2024篇5

時光如梭，一個學(xué)期匆匆走過。這是人生中第一次獨立擔(dān)負

班主任工作。感慨很多，寫下這篇日志，希看自己能夠繼續(xù)發(fā)揚

好的方面，改正不足的方面。

開學(xué)之初面對整個班級，我既感到興奮又感到憂愁。興奮的

是這是一群活潑可愛的孩子，我有了自己第一屆的學(xué)生。，無愁的

是毫無管理經(jīng)驗的我如何往管理班級呢?很多事情都未經(jīng)歷過的

我，一邊做一邊學(xué)。聽年長的老師傳授經(jīng)驗，請教相干的負責(zé)

人。有些時候在級長家里一坐就是一個小時，聽她講這個學(xué)校，

講她的經(jīng)歷。我的好學(xué)和負責(zé)給同事們都留下了一定的印象。固

然，有時他們對我也感到無奈，對事情過度的負責(zé)，有很多的題

目他們沒法回答我。

作為一位班主任老師和數(shù)學(xué)老師，管理班級和教學(xué)都非常重

要。我的目標很簡單，完成基本教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生一些好的習(xí)

慣，盡可能讓自己和學(xué)生都開心。

開學(xué)第一天，我就對學(xué)生做出要求，不管你未來的學(xué)習(xí)怎樣

樣，你要做到以下幾點：首先是自覺，其次是有紀律，再者是尊

重（尊重自己，尊重同學(xué)，尊重老師），最后是快樂地學(xué)習(xí)。

實習(xí)的時候當(dāng)過班主任，但是那時班級一切都原班主任都給

你整頓好了，只需要坐享其成。而現(xiàn)在是一片空空的腦袋出現(xiàn)在

學(xué)生眼前。聽說這個班級本來是好的一個班級，也留下了很多的

好規(guī)矩。因而甚么都不懂的我，漸漸地復(fù)制原班主任的工作方

法。首先記住班干部的名稱，讓班干部幫我分擔(dān)事物。后來發(fā)現(xiàn)

單純的復(fù)制是一種錯誤。由于原班主任跟我是完全不同的兩個

人c我們的教育觀念，工作經(jīng)驗，對學(xué)生的了解程度，在學(xué)生心

目中我的位置等等。因而漸漸地我向?qū)W生傳遞一個信號，堅持原

來的好習(xí)慣但是別把我當(dāng)做你們的鐘老師。到期末結(jié)束，沒人再

提起他們的鐘老師是如何管理學(xué)生的。

班級是大家的，我們在一起共同學(xué)習(xí)。很多的時候，我會聽

聽學(xué)生的意見，跟他們一起聊天。開始的時候?qū)W生總是你一言我

一語的，場面混亂。每次我都教他們發(fā)言要有次序。當(dāng)他們不舉

手發(fā)言的時候，我就停止話題的討論，用眼睛注視著他們。時間

答應(yīng)，我還會跟他們做現(xiàn)場摹擬，讓一些調(diào)皮的學(xué)生在喧鬧的環(huán)

境完成信息的的傳遞等等?？磳W(xué)生們寫給我的信，能明白自己的

上風(fēng)和不足，也能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

良好的班集體構(gòu)成是一種漫長的進程。學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的文

明禮貌，學(xué)生紀律性，班級衛(wèi)生，學(xué)生之間的相處。充分利用每

周的升旗課，班會課，思想品德課布置工作任務(wù)，展開主題班

會，進行思想道德教育，做本周工作總結(jié)。有些時候，采用大家

一起討論的方式，有些時候利用多媒體展開，但是特別生氣的時

候，我罰他們都給我整整齊齊的坐著，安靜地聽我一個滔滔不盡

的講一整節(jié)課，看著我的眼神他們感到有一些的畏懼，特別是我

滿臉笑臉地講著他們存在不足的地方。固然他們有時候也很期盼

班會課的到來。由于班會課的總結(jié)是批評和表揚。在經(jīng)過一周的

統(tǒng)計與考核以后，表現(xiàn)好的同學(xué)可以領(lǐng)取到小獎品，而且班會是

一周的最后一節(jié)課，老師開心了，周末作業(yè)就少了，反之把老師

惹生氣了，周末作業(yè)就多了。

固然把一些差生跟小組—在一起會使他們有一些收斂，但

是效果不大。因而想起了，好壞搭配這樣的方法。但是最后這個

方法沒能成功，反而起了反作用。究其緣由是小學(xué)生對好壞分辨

力不強，和朝抵抗力低走的方向。只好放棄一些學(xué)習(xí)成績差但是

表現(xiàn)一般的學(xué)生，專注調(diào)皮的學(xué)生。很多調(diào)皮的學(xué)生的成因都有

家庭的影響在里面。單親家庭的或是與父母過

度寵溺，父母沒時間關(guān)注的。對缺少關(guān)心的孩子給予關(guān)注，

讓他們都能感到開心，讓他們的父母也知道孩子缺少了關(guān)心，希

看他們多給孩子一些關(guān)愛。某同學(xué)被我罰站了屢次，也曾做過一

天被我罵哭兩次，直接拽著他往家訪，在班會上公然批評，疏忽

他的請求，但是由于他能看到我的關(guān)心，他能體會到我的專心，

所以他在寫給我的信上說：對不起，固然我要離開了，但是我會

努力。我看到他黑黑的鞋子變白了，由于他記得我說過要講求衛(wèi)

生，我看到他一個人在默默地整理講臺，由于我嘀咕了句我的講

臺怎樣又亂了，我看到他從不寫作業(yè)到第一個寫完作業(yè)，我看到

他從課上的調(diào)皮搗蛋到舉手發(fā)言，由于我夸他聰明一定能通過努

力拿到獎品的。從欺侮女同學(xué)到不欺侮同學(xué)。圣誕節(jié)的時候我還

收到了他的卡片。

說實話，我寫的字很丑，普通話也不標準，說話的聲音也不

大。練字是必須的，但是在字沒練好之前，我選擇少寫字。用多

媒體教學(xué)。PPT課件很多地方都可以下載。因而我開始了我的現(xiàn)

代化教學(xué)。由于一直記得字丑，所以在開始的那段時間里我基本

上沒有寫字，都是按著PPT的內(nèi)容講，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也很

高。但是溫習(xí)效果不好。由于PPT講課太快了，學(xué)生來不及鞏

固。或是積極的回答聲音分散了學(xué)生的留意力。后面的時候我調(diào)

劑了速度，并把重要內(nèi)容寫在黑板上或是讓學(xué)生到黑板上練習(xí)。

有些時候就打開實物投影，投放學(xué)生的作業(yè)本，讓更多的學(xué)生可

以展現(xiàn)自己。關(guān)于聲音很小的題目，我買了個小喇叭。晚上回家

常喝麥冬茶。這個還可以減少痘痘的生長的。

說到作業(yè)，我替學(xué)生感到可憐。除書本上的習(xí)題，還有兩本

課外輔導(dǎo)，學(xué)校還要求寫四次的課堂作業(yè)。要說領(lǐng)導(dǎo)對我有甚么

不滿，那大概就是作業(yè)了。第一次檢查作業(yè)，次數(shù)太少了，作業(yè)

量也少。第二次檢查作業(yè)沒批改完。第三次檢查作業(yè)沒批改完，

次數(shù)少了。首先我不是很喜歡讓學(xué)生多寫作業(yè)，其次寫作業(yè)多了

批改很辛勞，有次批改作業(yè)到晚上兩點的，最后寫作業(yè)的目的鞏

固學(xué)習(xí)是一個方面，更重要的是為了家長會給家長看。因而就出

現(xiàn)了不寫作業(yè)要罰站，要罰抄，要給家長溝通這樣的題目。這題

目也致使了學(xué)生不好習(xí)慣的構(gòu)成。作業(yè)沒寫完是不會寫，忘在家

里了或是大清早地來抄寫作業(yè)。

課前小故事，課中的比賽，和課后的輔導(dǎo)比較受學(xué)生的歡

迎。但是課堂也存在一些題目。其他老師說對學(xué)生好，就是讓學(xué)

生騎到你的頭上。老師和學(xué)生的間隔一定要有，老師一定是嚴厲

的，你這模樣太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強我是這么

想的，嚴厲對待課堂，用嚴謹?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)，但是數(shù)學(xué)是如此地接

近我們的生活，它也能夠變得很有趣，板著一張臉上課很無趣，

面對如此可愛的學(xué)生，忍不住地對他們好。

總會抱怨學(xué)校的不好。遇見這么個人：小女孩，每一個學(xué)校

都有壓力，都有不好的地方。這些都不重要，重要的是你學(xué)到了

甚么？是的，這個學(xué)校是我的實驗基地，這些學(xué)生都是我的實驗

品。學(xué)校給了我生存的機會，給我提供了成長的平臺，讓我把自

己的想法在這里實實踐。我學(xué)會了如何管理班級，寬容地往對待

出錯誤的人。學(xué)會了接受，學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。學(xué)會了聆聽，給他

人一個訴說自己的機會。

班主任班級工作總結(jié)2024篇6

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞

動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級

的班主任工作。班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)

習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)噴，大

部分學(xué)生個倔聚，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了

不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、

所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的

形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力

求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對

一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系

列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)

成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的

目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)

勢。”和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的

競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛

圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影

響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)

生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是

躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開

始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任

必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放

學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)

和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，

進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同

學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸

節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要

求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)噴都有

了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺

化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情

況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)

系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文

明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、

師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立

“班主任一班干部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢

查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、

清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋

結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一

節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好

多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。

我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的

書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)

慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而

久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得

非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干

凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破

紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放

在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個

結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在

地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)

在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，

由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個妖習(xí)慣：就是一邊唱姓名一

邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種

情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不

夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持

得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的

垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠

達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的

組織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)噴。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者

來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后

進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功

的歡樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是

我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚

需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)臉，把

班主任工作做得更好。

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到

了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，

但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感

欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努

力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正

軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意

識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以

同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求

學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控

課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效

率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由

紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對

于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其

重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措

施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的

事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及

效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合

各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和

習(xí)慣。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)

成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標

和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工

作。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力

以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點

激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽

的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期

評價。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位

置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助紐：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生

幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得

更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種

種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特

差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣

之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任

課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處

理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵

意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，

旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬

上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的

真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同

學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的

感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她

面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問

剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他

一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我

便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好

多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一

起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像

剛才那樣寫下來給我看啊。"沒想到她點點頭。雖然要改變一個

人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時

候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工

作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的！

班主任班級工作總結(jié)2024篇7

品質(zhì)人生護理師杜士揚老師說：“人人有責(zé)任研究人生，要

覺醒自己一生的事情，建立整體的藍圖和行動步驟，活出意義和

價值?！卑嗉壒芾砗螄L不是如此？沒有規(guī)劃意識的班主任，就好

像領(lǐng)著一群學(xué)生在大海上航行，沒有目標，沒有計劃，走著走

著，迷失了方向，用完了燃料，只能陷在太平洋里喊救命。新班

主任應(yīng)具有班級發(fā)展規(guī)劃意識，走出“管”的誤區(qū)，踏上“理”

的舞臺，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、人生導(dǎo)師，真正擁有一種幸福而完

整的教育生活。

一、望聞問切，知班情。

“良好的開端是成功的一半”。新班主任走馬上任，要善于

精心籌劃，打造個人名片，閃亮登場，發(fā)揮首因效應(yīng)，努力上好

第一節(jié)相識課。首先，通過查閱學(xué)生入學(xué)資料，問卷調(diào)查，知其

家庭、學(xué)業(yè)、經(jīng)歷；其次，通過制作名片，設(shè)計個人簽名檔，觀

其神，診其性格、特長、潛能；第三，通過“認識你我他”的相

識會，創(chuàng)設(shè)“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想認識你”等環(huán)

節(jié)讓學(xué)生充分展示自我。這樣，歷經(jīng)了“望、問、聞”環(huán)節(jié)的溝

通交流，然后結(jié)合每一個學(xué)生的文字材料，對其進行“切診”，

分別建立診療手冊，為以后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、益智補氣，育學(xué)風(fēng)

“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。新班主任面對班情，即班級的差

異（如是優(yōu)秀班還是差亂班），要作出正確的評估，進行科學(xué)合

理規(guī)劃，把培育學(xué)風(fēng)作為班級發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，班主

任要學(xué)會悅納，無論班級優(yōu)劣，都會用陽光心態(tài)去對待每一個孩

子，把愛的陽光播撒到每個孩子的心田；其次，召開“主題班

會”，創(chuàng)設(shè)正能量。如“學(xué)習(xí)，為了誰？”“興趣是最好的老

師”“名人學(xué)習(xí)論壇”，等等，在民主討論、情境創(chuàng)設(shè)中逐漸明

晰建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性；第三，制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，要求

每個學(xué)生制定出個人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，做到人人有規(guī)劃，人人有

目標，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動機制，激發(fā)每個學(xué)習(xí)者的潛能，人人

爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型?？傊?，學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動要針對班級實

際，讓每個學(xué)生形成共識，身體力行，生命在場，必將營造出濃

厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、眾志成城，鑄文化

班級文化就是在師生共同交往、交流與融合中形成的共同思

想、精神風(fēng)貌和行為準則的總和，是班級的靈魂，是校園文化的

基石。正所謂“三人成虎，眾志成城”。首先，美化育人環(huán)境，

創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化氛圍。例如，利用主題班會增強班級凝聚力；運用

宣傳欄豐富課外知識；利用會說話的墻培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

其次，開展班級活動，鑄造班魂。例如，文體活動陶冶學(xué)生情

操；書法繪畫培養(yǎng)審美意識；班際競賽激發(fā)團結(jié)拼搏意識。第

三，以校訊通為平臺，家校合力，構(gòu)筑良好的成長環(huán)境。第四，

班級有班名、班徽、班歌，有班級公約、共同愿景、書香文

化……從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，增

強班級的向心力。

四、運籌帷幄，建組織。

作為一位班級管理者，要善于把每一個教育教學(xué)細節(jié)都變?yōu)?/p>

文化。首要工作就是要建立一支高素質(zhì)的隊伍，構(gòu)建一個科學(xué)合

理、權(quán)責(zé)明確的班級管理體系，正所謂“運籌帷幄，決勝千

里”。例如，一年，接手新班級時，我們構(gòu)建了以班主任、常務(wù)

班長、團委書記為代表的班級管理體系，下設(shè)六大部委：衛(wèi)生

部、學(xué)習(xí)部和財政部宣傳部、文體部、書寫部。班級管理體系目

標，讓學(xué)生參與討論，集思廣益；班規(guī)班紀，讓學(xué)生參與制訂；

班級大事，讓學(xué)生參與謀斷?！鞍嗉墠徫回?zé)任制”管理模式全面

啟動后，事事有人管，處處有人問，真正實現(xiàn)了把班級還給每一

個學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和服務(wù)意識，真正落實了“面向

全體，全面發(fā)展、主動發(fā)展”的素質(zhì)教育思想。

總之，班級小社會，社會大班級。班級所帶給學(xué)生的影響，

最終將影響整個社會。新班主任要善于進行班級發(fā)展規(guī)劃，努力

塑造班級的精神和靈魂，依據(jù)班情、學(xué)情制訂班級長期發(fā)展目標

與學(xué)生短期成長策略，從而真正把班級還給學(xué)生，做學(xué)生的精神

領(lǐng)袖，人生導(dǎo)師。

班主任班級工作總結(jié)2024篇8

一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認

識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習(xí)期間，雖然

充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班

主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分

享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好

地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所

任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)

生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進

生等。同時，還透過批改周記、作文尹利用自習(xí)、早讀、聽課時

間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)

生的名字以及大體性格特征。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，

制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟

著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌

亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)

一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計

劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指

導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有

一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的

心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對

身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗

話說：身教重于言教。我無論在穿著打扮方面，還是在言行方

面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式

教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支

持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生

對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而

就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是

各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班

委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的

要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔?/p>

他們樹立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的

工作順利開展。

班主任班級工作總結(jié)2024篇9

本學(xué)期我擔(dān)任初一⑸班的班主任工作，本班有48人，男生

26人，女生22人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年

來，我認真負責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級一向比較穩(wěn)定，初步構(gòu)成

了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已構(gòu)成了必須的競爭氛圍和團結(jié)

友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了必須的凝聚力。但也有一些方面

不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入

手：

一、樹立建設(shè)優(yōu)秀班級的理想目標。

當(dāng)一個人進入豪華的房間或假店，他的行為就會隨著環(huán)境的

變化而變化，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自己的要求。圻以在

建一個群眾之初就應(yīng)讓每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意

識到自己生活在一個優(yōu)秀的班群眾中，并嚴格要求自己的行為與

這個好的環(huán)境相適應(yīng)。因此，作為引領(lǐng)一個班級發(fā)展方向的班主

任要有高屋建飆的眼光和胸懷，把一個群眾引領(lǐng)到優(yōu)秀的發(fā)展軌

道上來，務(wù)必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是

一個優(yōu)秀團結(jié)的群眾的理想。

二、圍繞目標，與學(xué)生共同商討確立班規(guī)要求

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為

習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)I,規(guī)范學(xué)生的行

為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一

方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后在班上宣讀，

宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，明白具體要求，明白

什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再

在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒，并給予必須時間的商

討實踐時間，發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)班級發(fā)展的要求制度能夠提出討論修

改，注重民主管理的理念宣傳。事實證明，這一方法是切實可行

的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校

每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月禮貌班級評比中多次奪得流動紅旗，

評為禮貌班級。

三、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，

是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干部時，我遵循三個

原則，首先是選那些職責(zé)心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;

有較強的組織潛力和活動潛力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使

用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的潛力。再次

是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，

使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

本學(xué)期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就

是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)

度端正，工作用心主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到

了模范帶頭作用。

實行分級管理，既分工負責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負

責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相

待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。透過

分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立

處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工

作中的矛盾。透過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)

了學(xué)生組織管理潛力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

四、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)，貫和衛(wèi)

生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好

的習(xí)慣。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情，干

什么事情就要干好什么事”的基本理念，使學(xué)生在行動上有所依

據(jù)。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵

守一切規(guī)章制度，做禮貌學(xué)生。做好一切課前準備工作。紀律上

保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師

的課，一律要認真對待。個人持續(xù)好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做

好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁職責(zé)感，對待班級要像自

己家一樣。

1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來時很多同學(xué)都很放

松，也不明白怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)

習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)

科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方

法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考前后，

開班會主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及

心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中

里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分

利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好

的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項技

能培養(yǎng)。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重

視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步構(gòu)成了班

內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

班主任班級工作總結(jié)2024篇10

作為一名新教師，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我開始了自己在

平沙一中初一（4）班的班主任生活，一個學(xué)期行將結(jié)束，在各

位科任老師、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)教師的鼓勵和支持下，四班的班容

班貌有了很大變化。

現(xiàn)將近一個學(xué)期以來的班主任工作點滴總結(jié)一二，并提出改

進措施。

情況分析：

平沙一中處于平沙鎮(zhèn)，是一所完全中學(xué)，在我所帶的初一

（4）班，男生25人，女生18人，和大多數(shù)班級的男女比例一

樣，學(xué)生中最小的12歲，最大的16歲；學(xué)生中沒有住校生，騎

單車最遠的一位學(xué)生通常要騎單車五十分鐘左右才能到校或回

家，大部分騎單車上下學(xué)，十分鐘左右。因為學(xué)校的生源不是很

好，學(xué)科單科平均分入學(xué)時在85分以上的只有三人，有23人的

學(xué)科單科成績在60分以下。從家庭組成上看，有單親家庭、隔

代家庭，以及類似于“留守兒童”的家庭（即父母長時間不在

家，與子女溝通較少甚至沒有）。

本市非農(nóng)業(yè)戶口的家庭24人，本市農(nóng)業(yè)戶口4人，省內(nèi)市

外戶口3人，省內(nèi)市外代耕農(nóng)戶口6人，省外農(nóng)業(yè)戶口4人，省

外代耕農(nóng)戶口2人，很多同學(xué)都是外來務(wù)工人員在平沙的第一代

子女，由于這些家庭學(xué)生家長的工作原因，普遍存在子女與學(xué)生

溝通較少，家長以罰代管，以打代管這樣一些比較簡單的家庭教

育形式，學(xué)生個性上都比較活潑好動，紀律意識比較薄弱，學(xué)習(xí)

成績普遍不高，學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚，雖然并不是所有的學(xué)生都

是獨生子女，但是，學(xué)生的自我意識普遍比較強，與人合作，與

人分享、自我管理的意識顯差。學(xué)生缺乏對班集體的認可程度，

對班級事務(wù)除了班干部很多學(xué)生都漠不關(guān)心，對班級集體財物保

管意識較為淡薄等情況。

主要做法：

因為我所任教的學(xué)科是地理學(xué)科，帶7個班，一周學(xué)生上

35節(jié)課，我上其中的十四節(jié)，但是自己班的課加上班會課也就

三節(jié)。這就給我的班主任工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。

對于如何做好一名班主任，我自己一直認為，并堅持“以心

換心”的'原則，每一個學(xué)生在自己面前都是平等的，所以在

《班主任工作手冊》里面?zhèn)€別教育記錄里面關(guān)于學(xué)生的類型劃

分，我基本上按個性劃分，而沒有按“差生”“優(yōu)等生”之類的

字眼劃分。

因為學(xué)校的安排原因，學(xué)校的早讀課語文英語通常是一個老

師要看兩個班，所以自己也每天很早就來到課室，一是看學(xué)生的

早讀情況，另外因為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍偏差，抄作業(yè)現(xiàn)象，不

帶作業(yè)回家的現(xiàn)象非常普遍，學(xué)生沒有對學(xué)習(xí)的認可程度，這里

面有學(xué)生的原因，也有家庭的原因。所以，作為一個班主任，勤

力一些，做好對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督工作，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

養(yǎng)成，是必要的。

在班干部人選上，首先是根據(jù)考試成績進行選擇，之后，在

平常的學(xué)習(xí)生活上努力發(fā)現(xiàn)，跟學(xué)生多溝通，多觀察，發(fā)現(xiàn)了比

較好的班主任的苗子，結(jié)合科任老師的意見和建議，確定了班干

部的人選。

在日常的管理工作中，結(jié)合學(xué)校的安排，結(jié)合本班實際和科

任老師的意見，開展了手抄報評比、英語書法寫作大賽、小記者

報名、籃球友誼賽等活動，我班在這些活動中都取得了不錯的成

績，其中莫秋儀同學(xué)、馬劍毫同學(xué)還有唐建輝同學(xué)在手抄報比

賽、校運會上都取得了非常不錯的成績，校運會因為學(xué)校組織的

原因，初一級和初二級的學(xué)生是一起比的，在這種情況下，我班

的學(xué)生能拿到名次，老教師都說這是不敢想的事情，我們初一的

從來是陪練的。一方面從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，另一方面也活躍了

班級氣氛，增強了班級的凝聚力，使得學(xué)生對四班的認可程度大

為提升。

對學(xué)習(xí)、紀律相對較差的學(xué)生，首先與其本人進行談心教

育、想前程教育，大多數(shù)學(xué)生都能從中意識到自己的問題，但是

由于家庭因素的影響，很多學(xué)生的家長的狀態(tài)都是學(xué)生已經(jīng)睡覺

了，家長才回家，而學(xué)生已經(jīng)起床上學(xué)了，家長還沒起床，這導(dǎo)

致學(xué)生的家庭教育缺失或不足，在這種情況下，自己通過家訪或

電話、校訊通，包括讓家長來學(xué)校等形式，更多的關(guān)注自己的孩

子，并做好學(xué)生的家庭教育，來共同完成學(xué)生的教育工作。

諸如此類的事情還有很多，我想只要自己勤力親力親為一

些，自己的學(xué)生調(diào)皮是調(diào)皮了一些，但是至少他們不能學(xué)壞。雖

然我覺得一個班主任定這樣的目標太低了，但是目前而言，在他

們還沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣之前，這是一個很高的目標°

存在的主要問題：

1、學(xué)生的自我管理還是比較差；

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上還不是很正確，需要加以引導(dǎo)。

3、學(xué)生的家庭教育缺失或欠佳，需要多加注意。

4、班干部的人選問題需要進一步調(diào)整。

5、極個別學(xué)生的問題管理。

擬采取措施：

1、通過組織學(xué)生感興趣的活動，如籃球賽等，增加班集體

的凝聚力，使得每個學(xué)生認可初一（4）班，認可自己做的每件

事情都關(guān)系到班集體的榮譽。

2、進一步培養(yǎng)班干部，使得學(xué)生多參與到班級管理工作中

來，爭取學(xué)生的自我管理自我約束。

3、抓好學(xué)習(xí)處于中游的學(xué)生的管理，要對學(xué)生多鼓勵多認

可多表揚。

4、針對問題較多的學(xué)生，要采取跟家長聯(lián)系，和家長一起

做工作，使得這類學(xué)生能夠有所改善，有所進步，目前這項工作

一直在進行，而且很多同學(xué)都有了一定進步。

5、要加強學(xué)生的體育素質(zhì)訓(xùn)練，增強體質(zhì)，為學(xué)習(xí)生活打

好基礎(chǔ)。

6、有問題，第一時間找學(xué)生了解，避免將矛盾激化，盡可

能把問題在學(xué)校解決、在班里解決，不推給家長，確實需要家長

配合的，采取家訪、打電話等形式與家長取得聯(lián)系，告訴家長學(xué)

生存在的問題，下一步需要做的工作，并希望家長能夠盡量多聽

一下孩子的看法，與孩子多溝通。

7、繼續(xù)做好每天的學(xué)生的常規(guī)教育工作，比如安全教育，

包括校園安全，交通安全，飲食安全等工作；學(xué)生的身體健康提

醒，嚴防流感的工作，以及德育考評的各項工作。

8、要激勵學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生更多的不再認可

“失敗”是成功之母，而是“成功”是成功之母，要多鼓勵學(xué)

生，贊揚學(xué)生，使學(xué)生在認可中不斷成長，當(dāng)然也要有一定的挫

折教育。

其實我想寫的東西還有很多，我想我可以借鑒一些老師的做

法，把自己的工作日志寫在了自己的空間，每天一點一滴的記

錄，就像自己的工作手冊一樣，將是自己不斷成長不斷學(xué)習(xí)的一

個記錄者。希望我的初一(4)班真的像我的空間名稱一樣“我

的四班我的夢”一樣，實現(xiàn)我的夢想，實現(xiàn)我的每個學(xué)生的夢

想，為實現(xiàn)珠海教育的夢想添上自己美好的色彩。

加油、努力！

請老師批評指正！謝謝！

班主任班級工作總結(jié)2024篇11

20_年9月，作為一名預(yù)備黨員，我榮幸的擔(dān)任了班的助理

班主任，到如今已經(jīng)有將近二個月的時間。其實，期待與他們相

知、相識，像以前的學(xué)長學(xué)姐一樣帶他們進校園熟悉大學(xué)生活的

想法早就萌發(fā)，在暑假之前聽學(xué)姐說和自己也有了解，沒想到真

的有機會可以認識并幫助到這些又一批新鮮的人兒。

從九月到他們開始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時間，忙著接

人，告訴他們路線，拿行李，逛校園，還有群里各種問題，不知

不覺就會把新生當(dāng)做弟弟妹妹，而我們就像大哥哥大姐姐，發(fā)自

內(nèi)心的會想去多幫一把。還沒開學(xué)報道，就有人早早的來到了學(xué)

校，大概是6號吧，學(xué)校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓

館，還有的沒有父母陪同，還會操心著幫忙放行李，安排住宿，

妥當(dāng)了才會放心。而到了迎新的那一天，集中的新生涌來，特別

是早上十點左右，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一

次見面吧，帶他們進學(xué)校的第一個人是他們大三的學(xué)長，這份殊

榮對我來說確實值得高興。

這段迎新期間主要是做了線上的解答，他們關(guān)心的問題大都

是，網(wǎng)上照片上傳，資料填寫（這個有時間限制），要帶哪些東西

（報道聯(lián)上都有），路線（怎么去學(xué)校，要多久，火車站有沒有學(xué)

校車接，幾點開始接），學(xué)校報道流程，寢室讓不讓住，以及一

些特殊情況比如，銀行卡身份證掉了可以在武漢補辦嗎（可以）等

等。除此之外，我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問題，X及一

些晚上到的孩子有沒有迷路，有沒有安全到校。記得報道第一天

我班的50個人來了48個，有一個男生說晚上六點左右到，于是

吃晚假的時候我主動聯(lián)系了他，還好已經(jīng)到校，就是沒找到在哪

里報道。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里，會迷路，會不知

道怎么使用校園卡，水卡沒有激活，除了迎新的時候順便告訴他

們外，還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下，免得有人不會還要到

處問，也告訴他們不要亂跑出去，在學(xué)校逛一下，熟悉下校園。

這期間也會遇到各種奇葩的事情，打電話來：喂，班助，我找不

到路了；喂，班助，可以幫我砸下鎖嗎？又無奈又好笑又可愛的

問題……誰讓你是接他們走進校園的班助學(xué)長呢，這種被需要的

感覺當(dāng)時可能感受不深，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味。

后來軍訓(xùn)開始，有的人軍訓(xùn)服丟了，問他怎么丟的，說記的

拿著的，后來回來就沒有了；還有學(xué)生證各種貼錯，丟了的；沒有

一寸照片的，交材料寫錯了的，不按要求寫的；這段時間會有很

多材料要收，一個負責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要，感謝我們工造

班的兩個軍訓(xùn)聯(lián)系人，幫了我很多忙。雖然當(dāng)初告訴他們怎么

寫，也有材料說明，但是他們根本不會怎么看，雖然都已經(jīng)上了

大學(xué)，可能也跟自己說的零散有關(guān)吧，需要整理一下發(fā)給他們。

軍訓(xùn)期間，這一屆特別怪，病號都成了團，各種不舒服的，不過

軍訓(xùn)也確實比之前嚴格。每天幾乎都會過去看他們，鼓勵一下，

關(guān)心一下，第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧。十幾天的軍訓(xùn)，不

免也會有人想偷懶，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾，積怨較大的情

況，我們班的新生還是比較聽話的，吃苦的。記得一個女生跟我

抱怨吐槽，后來經(jīng)過開導(dǎo)，第二天她還是回歸了隊伍，并且走上

了閱兵的隊伍。很開心，能夠看到他們堅持下去，畢竟最后一次

軍訓(xùn)了。這時候就要積極的鼓勵他們，可能有的人聽不進去，但

是效果還是有的，可以感染他們，給他們點力量。軍訓(xùn)開始就把

寢室長都選出來，這樣方便管理和了解情況。

然后是晚點名，有的人不知道路怎么走，會出現(xiàn)遲到的情

況。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路?？梢哉?guī)讉€

認識路的集合帶過去。

下面進行具體的反思與總結(jié)，自我認為做的好的與還需加強

的地方：

優(yōu)：

1、開學(xué)前與新生交流，主動的幫忙，讓他們感覺到學(xué)校的

溫暖，幫助他們盡快適應(yīng)。對于在群里的任何問題和求助都可以

做到解答，解決。

2、軍訓(xùn)期間經(jīng)常過去看望，對于不好的苗頭及時制止并引

導(dǎo)°有天晚上給他們買了零食水果看望他們，并且說，了資料填

寫，軍訓(xùn)紀律，對教官學(xué)長和其他學(xué)長學(xué)姐的禮貌等問題。不能

一味的順著他們，遇到問題要及時指出來。

3、關(guān)心傷員動態(tài)，避免因此疏遠班級。

4、關(guān)注班委群內(nèi)動態(tài)，及時私聊解決問題。班委會選出來

后，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?，但是遇到問題還是需要給

予幫助。

不足：

1、不夠耐心細心，了解不夠深入。很多新生了解不多，活

躍的讓人印象深刻，對于那些不太活躍的，更應(yīng)該主動去了解。

2、在引導(dǎo)方面做的還不夠。例如有些問題應(yīng)該提前給他們

說好，遇到問題自己先想著解決，不要養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，這樣對

于他們獨立解決問題思考問題會更加有益。

3、做事考慮不周全。例如填寫學(xué)生證等問題上，不夠清晰

有條理，導(dǎo)致他們填寫有誤，遲交緩交或丟失等。需要整理，有

條理有準備的去做，會更加清晰明了。

4、在交流過程中，應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作

用，對于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng)。發(fā)揮榜樣的作用，更加

充實自己，提高自己。

這次經(jīng)歷，與其說是學(xué)長學(xué)姐們帶他們進校園，不如說是互

相進步學(xué)習(xí)的過程°在跟他們相處的過程中，我也從他們的身上

收獲了很多學(xué)習(xí)了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方，今

后我會積極提高自己，將這份經(jīng)歷當(dāng)成財富和記憶為后來更好的

為他人提供幫助做準備。

班主任班級工作總結(jié)2024篇12

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工

作作如下總結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的

每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞

著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個

溫馨的班級的呢？

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體

“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以的關(guān)注，的投入。在班

集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體

驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席

之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服

自身不良的行為習(xí)慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們「也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱

患，

對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他

們”做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。

優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理

要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格

要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進

生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他

們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)

動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理

解、信任他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)

動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我

想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個

學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自

己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級

的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)

生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德句更高

的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途

徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培

養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生

將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造

競爭氣氛。

1、人人都有一個競爭對手

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，

稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名

字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，

誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激

勵雙方。

班主任班級工作總結(jié)2024篇13

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在年段的關(guān)心和幫助下，順利走過了

一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了

很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大

多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)

這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生

尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏

激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快

的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一

個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改

過，努力使其達到卓越。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激

勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫

助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小

組。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系

在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的

微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把

閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成

長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給

予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，

不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕