福建省寧德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

福建省寧德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.小小書法家。

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

聚(

)會(huì)神

斬釘(

)鐵

排山倒(

)

井然有()

別出心(

)

心滿(

)足

忐忑不(

)

顧影自(

)

（1）《窮人》一文中描寫桑娜心情的詞語是__________；《狼牙山五壯士》一文中描寫班長(zhǎng)馬寶玉的詞語是__________。

（2）這位設(shè)計(jì)師_________以香菇的外形設(shè)計(jì)燈飾，廣受好評(píng)。

（3）在婚禮上，哥哥一直笑呵呵的,一副___________的樣子。2）.積累填空。

少小離家老大回，______________。兒童相見不相識(shí)，___________。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）3）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空。

（1）《草原》一課的作者是_______，這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了一碧千里的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到_______之間濃濃的情誼。

（2）《丁香結(jié)》一文作者引用古人的兩句詩分別是“_______”“________”。

（3）《宿建德江》中表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是“______，_______”。

（4）《西江月·夜行黃沙道中》中采用以動(dòng)寫靜手法的詩句“_______，_______”；表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然融為一體的詩句是“________，_______”。4）.讀下面這段話，根據(jù)拼音在語境中寫詞語。

真正聰明的人，都敢于求助，擅長(zhǎng)“麻煩”別人。在社會(huì)中，沒有人是“孤島”，我們不可能憑個(gè)人能力jiě

jué①_______生活中的所有問題，而你遇到問題，搞不定的時(shí)候，不妨麻煩一下別人。麻煩別人，不是tōu?lǎn②_______，而是懂得在自己不擅長(zhǎng)的lǐngyù③_______尋求幫助。敢于求助，本身就是一種jījí④_______開放的態(tài)度，說明你愿意敞開心扉向別人學(xué)習(xí)。也許很多機(jī)會(huì)，就yǐn?cáng⑤_______在每一次的“麻煩”背后。5）.按查字典的要求填空。

“勝”字用部首查字法，應(yīng)先查_______部，再查_______畫?！皠佟痹谧值渲械牧x項(xiàng)有：①勝利，跟“負(fù)、敗”相對(duì)；②優(yōu)美的（景物、境界等）；③能夠承擔(dān)或承受。

請(qǐng)為下列詞語中的“勝”字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

風(fēng)景名勝_______不勝其煩_______評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．天涯

開彩

濫用B．枯竭

節(jié)制

預(yù)報(bào)C．康慨

恭敬

狀觀D．斗蓬

醬油

晶瑩2）.下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．他惟妙惟肖地觀看魔術(shù)師的精彩表演。B．學(xué)習(xí)不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，要有知難而退的精神。C．過年了，零七八碎的東西堆滿了我家的廚房。D．吃飯了，我和弟弟蜂擁而至。3）.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．冀北（jì）

風(fēng)靡（mǐ）

惟妙惟肖（xiào）B．抵御（yù）

頹然（tuí）唉聲嘆氣（āi）C．婆娑（suō）

隆重（lóng）威風(fēng)凜凜（lín）D．璀璨（cuǐ）

揪出（jiū）

迥然不同（jiǒng）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和愉快的歌聲。（在原句上修改病句）

____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語巧搭配。

提供

能源

拍攝

條件

資源

飛船

發(fā)現(xiàn)

照片

發(fā)射

枯竭

具備

生命2）.古人勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)把圖片與相匹配的詞語連起來。A．B．C．D．程門立雪

懸梁刺股

聞雞起舞

鑿壁偷光評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序_____

A.彈鋼琴，遇知音，內(nèi)心感動(dòng)。B.總起全文，引出傳說。

C.創(chuàng)新曲，引聯(lián)想，迸發(fā)激情。D.欣賞琴音，引發(fā)同情。2）.句子排序

(

)老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

(

)小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

(

)那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

(

)老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

(

)老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。

(

)海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有各具特色的藝術(shù)樣式。_____評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。聽蜀僧濬彈琴[唐]李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。【注釋】①綠綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。(1)“為我一揮手，如聽萬壑松”中，“一揮手”描寫了________，“萬壑松”描寫了________。

(2)這首詩表現(xiàn)了詩人多樣的情感。下列不屬于詩人情感的一項(xiàng)是（

）A．遇到知音的感慨之情B．對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情C．看到深秋景色的傷感之情D．對(duì)蜀僧高妙琴技的欽佩和仰慕之情評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.任選一題習(xí)作。

（1）息縣，鐘靈毓秀，人文薈萃。在這次“我是息縣小主人，大美息縣我宣傳”主題實(shí)踐活動(dòng)中，你一定發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人、事、物，請(qǐng)以“_____，真美”為題，寫一篇習(xí)作。注意圍繞中心意思，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于450字。

（2）在你心中，未來的息縣會(huì)是怎樣的？人們的生活環(huán)境是否有非同一般的變化？這些變化會(huì)使息縣人的生活有怎樣的經(jīng)歷？請(qǐng)以“未來的息縣”為題，放飛想象，創(chuàng)編科幻故事，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的未來世界。注意內(nèi)容要具體、重點(diǎn)要突出，字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀黃山絕壁松①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動(dòng)的還是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多，如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭(zhēng)相拍照的對(duì)象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長(zhǎng)臂，顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容，卻很少去想在終年的烈日下或寒飆中，它們是怎樣存活和生長(zhǎng)的？⑤一位本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長(zhǎng)起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；

……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。在那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤桑謯Z目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們，會(huì)心生敬意。但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，像戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒下的英雄，像

，像

……在片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是黃山的靈魂。（本文節(jié)選自馮驥才的《黃山絕壁松》）1．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言描述黃山絕壁松的生存環(huán)境。

___________________

2．下列對(duì)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（

）。A．從“不可思議”一詞可以體會(huì)到黃山絕壁松有無法想象的毅力、耐力。B．從“奇跡”一詞可以體會(huì)到黃山絕壁松經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)吹雨打，做到極難做到的事情。C．從“非凡”一詞可以體會(huì)到黃山山上之松與山下之松不尋常的性格與精神。D．從“敬意”一詞可以體會(huì)到作者對(duì)黃山絕壁松品質(zhì)無比敬佩之心。3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）。A．第⑤自然段作者引用本地人的話，目的是展現(xiàn)黃山絕壁松的樂觀主義形象。B．第⑥自然段寫景時(shí)融入感受，讓我們充分體會(huì)到作者對(duì)黃山絕壁松的贊美。C．第⑦自然段作者把黃山絕壁松當(dāng)人來寫，為我們展示了一幅幅令人敬畏的圖畫。D．第⑨自然段是全文的中心，文章是圍繞這句話來寫的。4．聯(lián)系上下文，展開想象，補(bǔ)充文中的句子。

第⑥自然段：_______________________

第⑧自然段：像_____________，像____________________

5．讀下面句子，找出句子的特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫好處。

（1）為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。

________________________________

（2）那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。

_________________________________

6．請(qǐng)用1－2個(gè)詞語概括黃山絕壁松的性格與精神。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勥@種性格與精神對(duì)你學(xué)習(xí)或生活的啟發(fā)。

__________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

（1）一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦（wā

qí）。

（2）老師看到這情景，收斂（liǎn

jiǎn）了笑容，眉頭擰成了疙瘩。

（3）我發(fā)現(xiàn)這條干涸（gù

hé）的小山溝并不十分隱蔽。

（4）卡塔爾世界杯的入場(chǎng)券（quàn

juàn）實(shí)在太貴了。2）.為下列句子選擇使用的說明方法。

A．作