新能源汽車驅(qū)動電機(jī)與控制系統(tǒng) 電力驅(qū)動系統(tǒng)專項實訓(xùn)教案

教案一新能源汽車驅(qū)動電機(jī)類型課程名稱新能源汽車驅(qū)動電機(jī)傳感器授課班級授課地點課時2課時內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學(xué)精選本次任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的安排：本次任務(wù)以完成新能源汽車驅(qū)動電機(jī)傳感器定義與分類及工作原理，以問題引導(dǎo)的方式按照工作流程規(guī)范完成新能源汽車驅(qū)動電機(jī)不同傳感器的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析【知識與技能基礎(chǔ)】1.通過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生對驅(qū)動電機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理有一定了解；2.能夠知道轉(zhuǎn)子位置傳感器的作用；3.能夠熟練使用萬用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具?！菊J(rèn)知與實踐能力】1.學(xué)生已具有有高壓安全防護(hù)、部件基本檢測、使用故障診斷儀讀取故障信息的實踐經(jīng)驗；2.制定診斷方案、檢修實操和安全意識有待提高?！緦W(xué)生特點】1.渴望學(xué)習(xí)與未來工作崗位相關(guān)的知識和技能。2.自主學(xué)習(xí)能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個人體驗，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解霍爾電流傳感器的類型及工作原理；了解旋轉(zhuǎn)變壓器的工作原理。能力目標(biāo)1.能夠在作業(yè)前做好安全防護(hù)，小組合作完成驅(qū)動電機(jī)傳感器檢測和故障診斷項目的檢查并記錄。2.能夠正確使用相關(guān)工具、儀表、設(shè)備。素質(zhì)目標(biāo)1.提升分析問題的邏輯能力。2.課后開展新能源汽車驅(qū)動電機(jī)故障分析，提升應(yīng)用能力。3.能通過新能源汽車維護(hù)養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動精神。教學(xué)重難點及對策重點難點霍爾電流傳感器的類型及工作原理旋轉(zhuǎn)變壓器的檢測方法及注意事項教學(xué)對策教學(xué)對策1.通過實驗、案例分析等方式，讓學(xué)生在實踐中理解霍爾電流傳感器的類型及工作原理。2.設(shè)置相關(guān)項目，讓學(xué)生在完成項目過程中掌握技術(shù)和知識。3.安排專門的練習(xí)和實驗操作，加強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)的掌握程度。1.利用圖片、動畫、視頻等s$wiki_link":"/wikiid/4342957676225048679"}&msg=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93"多媒體資源，生動形象地展示控制器的結(jié)構(gòu)和功能。2.詳細(xì)講解霍爾電流傳感器的各個部分及功能，同時進(jìn)行操作演示。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動法：引入企業(yè)真實工作任務(wù)，通過任務(wù)實施過程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。演示法：教師針對生成性問題，現(xiàn)場演示操作流程，實現(xiàn)“做中教”。學(xué)法合作探究法：以小組為單位實施故障檢修任務(wù)，獲得知識技能的同時鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力；角色扮演法：實操過程通過角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務(wù)。教學(xué)實施過程課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前微課視頻：“新能源汽車驅(qū)動電機(jī)”課前測試。自主查閱資料，總結(jié)霍爾電流傳感器的類型及工作原理。1.發(fā)布課前任務(wù)；2.分析課前測試數(shù)據(jù)查看學(xué)生課前測試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難點，及時調(diào)整教學(xué)策略。1.登陸學(xué)習(xí)平臺觀看視頻，完成課前測試。1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識；2.資源手段：微課視頻、智慧課堂。課程思政融入：通過講解電流傳感器在節(jié)能方面的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念。引任務(wù)（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【真實案例引入】一輛電動汽車在行駛過程中，突然出現(xiàn)動力不足、加速緩慢的現(xiàn)象。經(jīng)檢測，發(fā)現(xiàn)是霍爾電流傳感器出現(xiàn)故障。1.通過客戶真實案例引入工作任務(wù)；2.反饋課前學(xué)習(xí)的任務(wù)完成情況。1.觀看客戶真實案例。1.崗課融通引入企業(yè)真實案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.資源手段：智慧課堂。析原理（30分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖霍爾電流傳感器開環(huán)式霍爾電流傳感器的工作原理閉環(huán)式霍爾電流傳感器的工作原理（3）開環(huán)式霍爾電流傳感器與閉環(huán)式霍爾電流傳感器的區(qū)別。1.詳細(xì)講解驅(qū)動電機(jī)霍爾電流傳感器的類型與工作原理；2.通過視頻、PPT、示意圖引入霍爾電流傳感器結(jié)構(gòu)及原理的學(xué)習(xí)；3.在職教云平臺發(fā)布隨堂測試題，依據(jù)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。1.理解開環(huán)式與閉環(huán)式霍爾電流傳感器的工作原理；2.總結(jié)相關(guān)知識點，并進(jìn)行基礎(chǔ)強(qiáng)化；3.跟隨教師分析驅(qū)動電機(jī)傳感器的工作原理。1.引導(dǎo)學(xué)生查閱國標(biāo)，樹立標(biāo)準(zhǔn)意識、安全意識，達(dá)成；2.通過問題引導(dǎo)、知識講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解驅(qū)動電機(jī)的分類區(qū)別和工作原理；3.資源手段：國家標(biāo)準(zhǔn)、智慧課堂。隨堂測試檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。精技能（35分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【完成旋轉(zhuǎn)變壓器的靜態(tài)檢測】小組合理分工，查詢相關(guān)操作步驟與測量的標(biāo)準(zhǔn)值，并進(jìn)行自我、小組、教師評價與反饋?！就瓿尚D(zhuǎn)變壓器的動態(tài)檢測】觀看微課學(xué)習(xí)對旋轉(zhuǎn)變壓器波形檢測以及動態(tài)檢測步驟注意事項，并進(jìn)行評價與反饋。【技能考核標(biāo)準(zhǔn)】對旋轉(zhuǎn)變壓器靜動態(tài)檢測記錄技能考核標(biāo)準(zhǔn)?！緳z測完成后按照5S規(guī)范操作】1.發(fā)布旋轉(zhuǎn)變壓器的檢測安全及注意事項；2.發(fā)布旋轉(zhuǎn)變壓器的靜態(tài)檢測任務(wù)；3.發(fā)布旋轉(zhuǎn)變壓器的動態(tài)檢測任務(wù)。1.在規(guī)定的時間內(nèi)完成驅(qū)動電機(jī)的更換，完成作業(yè)工單，組間互評打分；2.完成驅(qū)動電機(jī)的檢查任務(wù)。1.課賽融通小組間依據(jù)融入技能競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)互評打分；2.資源手段：實訓(xùn)車輛、作業(yè)工單、作業(yè)評分表。評結(jié)果（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【總結(jié)點評】1.回顧學(xué)習(xí)過程根據(jù)學(xué)生操作過程中存在的問題進(jìn)行點評、總結(jié)；2.整理工位按照7S管理規(guī)范整理、恢復(fù)場地?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容：霍爾電流傳感器的類型與工作原理旋轉(zhuǎn)變壓器的動靜態(tài)檢測方法與注意事項；2.引導(dǎo)學(xué)生整理工位。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.整理恢復(fù)工位。1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)分析，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。課后拓展（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【課后任務(wù)】1.課后測試新能源汽車驅(qū)動電機(jī)旋轉(zhuǎn)變壓器的檢測知識測試。2.在線開放課程“新能源汽車驅(qū)動電機(jī)旋轉(zhuǎn)變壓器的檢測“在線開放課程學(xué)習(xí)。1.發(fā)布課后任務(wù)；