廣東省江門市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（下學期）試卷及答案

廣東省江門市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面的句子正確、工整、美觀地書寫到田字格內(nèi)。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請寫出與加點詞語意思相近的四字詞語，使語言表達更豐富。

（1）辯論會上，小欣口若懸河，小雅(

)，真是難分高下。

（2）這個木雕大師的技藝十分高超。走進他的工作室，只見一匹駿馬昂首揚蹄，好像在草原上奔跑，惟妙惟肖；一群猴子抓耳撓腮，神態(tài)各異，(

)；最妙的是一組人物作品，他們或翩翩起舞，或放聲高歌，(

)。2）.填空。

（1）文學史上的“小李杜”是指：________和________。

（2）四大名著有不少關(guān)于“鬧”的情節(jié)：“大鬧五臺山”的人是_________，“大鬧地府”的人是_________，“大鬧清風寨”的人是___________。

（3）古代女子十五歲稱___________，男子二十歲稱為___________。

（4）京劇四大行當：____、____、____、____。3）.讀讀拼拼，在橫線內(nèi)寫出詞語。

在這里，給人一種shénmì_______感，猶如一個cíchǎng_______深深吸引著你；在這里，或qīngtíng_______或níngshì_______或chénsī_______……某一shùnjiān_______你會感到時間zhòurán_______停止，自己仿佛穿越到了遠古時代。你會gǎnkǎi_______古人的智慧，你會不知疲倦地探索，你會通過文字的故事與漢字的魅力產(chǎn)生一種無法言喻的奇妙共鳴。4）.默寫填空。

（1）粉骨碎身渾不怕，_______。（于謙《石灰吟》）

（2）少小離家老大回，______。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書（其一）》）

（3）______，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

（4）請默寫朱熹的《春日》一詩。

_______，_______。

_______，______。

（5）李賀在《馬詩》中，借馬抒情，表達自己渴望建功立業(yè)的強烈愿望的詩句是：__，___。

（6）《游子吟》一詩中采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，歌頌了母愛的偉大、無私的詩句是：_______，_______。5）.根據(jù)語境填空，并為加點字選擇正確讀音。

叩開記憶的大門，我看到了一個雙眼míméng

、páihuái

在樓道內(nèi)找不到教室的小女孩，由于著急，浸（jìnjìng）在眼角的淚水已然滑落。一位老師跑了過來，xīnpíngqìhé

地安慰她，并帶她回到了教室。多么溫馨的畫面！小學的生活豐富多彩，美妙得bùkěsīyì

，以前不敢想象的，現(xiàn)在都已sīkōngjiànguàn

。不知多少次的跌倒，我們都咬緊牙關(guān)，jīngyì

于自己的勇氣和蛻（tuìduì）變。六年的小學生活，讓我深知：常將有日思無日，

。未來，我將加倍努力，不負韶華。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中劃線詞語的書寫和解釋完全正確的是（）A．越是不思考的人，越不愿頃聽別人說話。（細心地聽?。〣．桑娜夫婦每日辛苦干活，還只能勉強填飽肚子。（能力不夠，還盡力做）C．她的生命似一首詩，清新、文雅而又有格調(diào)。（新穎不俗氣）D．不知道因為什么，她哭得那么厲害。（了不起）2）.下列詞語中劃線字讀音相同的一項是（）A．吞沒沒有B．縫補縫合C．起哄亂哄哄D．作坊自作自受3）.對下面這段話的中心意思概括最準確的一項是（）

針對新冠肺炎疫情防控，鐘南山建議：第一，戴好口罩，做好防護；第二，在共用的廁所、廚房等公共空間，要注意消毒和洗手。疫情之下學生的心理壓力普遍很大，如何緩解心理壓力？鐘南山勉勵大家把這次疫情當成是對自己心理的一次測試，不僅要做好身體上的防護，更要做好心理上的防護。A．鐘南山對學生們的勉勵。B．如何做好身體、心理上的防護？C．鐘南山對學生們的測試。D．如何緩解疫情帶來的心理壓力？評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.那只英勇的黑甲蟲，被大家簇擁著走進了村子。（縮句）

_____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線連接相應的古詩詞。曉看紅濕處

眉眼盈盈處盈盈一水間

脈脈不得語欲問行人去那邊

花重錦官城春風又綠江南岸

草色遙看近卻無天街小雨潤如酥

明月何時照我還2）.把下列詞用線恰當?shù)剡B接起來

親愛的

華燈

輕輕地

沉思

深深的

建筑

焦急地

望著

宏偉的

戰(zhàn)友

深深地

陷入

璀璨的

回憶

默默地

包圍

美好的

未來

緊緊地

劃著評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)《宇宙生命之謎》課文內(nèi)容，排列順序。

()地球之外的太空中是否有生命存在。

()水星等六大行星不可能有生命存在。

()宇宙飛船對火星的觀測推翻了人們的猜測。

()火星生命難以存在。

()隕石上的有機分子說明太空可能存在生命。

()可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。

()火星與地球有不少相似之處。

()探測器著陸的地區(qū)火星表面沒有生命存在。

()地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。

()天體上有生命存在必備四個條件。2）.將下列詞語排列成一副通順的對聯(lián)。

且讀

千年事

欲知

萬本書

今古

中西

______________________，______________________。

讀這副對聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：_________________________。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。

1．《竹石》這首詩表達了作者剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚情操。()

2．《為人民服務》一文圍繞“為人民服務”講了4個方面的問題。()

3．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！贝司涫敲珴蓶|講的。()

4．《為人民服務》的作者是毛澤東，是為悼念張思德烈士而寫的演講詞。()

5．《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的時間順序來寫的。()

6．《金色的魚鉤》中的老班長是一個忠于革命、舍己為人的感人形象。

()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌賞析。秋湖波上蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天?！嘲?．“扁”是個多音字，在小詩中讀______。另外一個讀音是______，組詞為____________。

2．在作者的眼中，湖波上的紅葉像____________________。如果是紛飛的紅葉，紅葉就像____________________。

3．一個“坐”字寫活了秋天，使用的修辭手法是________________。

4．秋天這么大，能坐得下嗎？這句詩其實是想告訴我們什么？讀了這首詩，你還會只想到紅葉之美嗎？

_______________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地。

（1）看了上面的短文，你有很多感悟吧？生活中，我們要多給別人一點掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你得到過別人的掌聲嗎？結(jié)合實際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對掌聲的感悟。

（2）寫一寫自己的心愿。一百年來，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復興，進行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，他們共同的心愿就是實現(xiàn)人民對美好生活的向往。你的心愿是什么？寫之前想一想，選擇什么材料能更好地表達你的心愿。再根據(jù)想表達的內(nèi)容，選擇一種適合的方式來寫，如記敘故事、寫信，或者日記……寫作中如果有需要修改的地方要用相對應的修改符號，使語句更加通順、流暢、意思更加清楚、明白。

要求：①圍繞一個意思把自己的心愿有條理地寫清楚、明白。

②語句通順，能表達真情實感。

③題目自擬，文中人物不用真實姓名。

④字跡工整，盡量不寫錯別字，字數(shù)在400字以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。頂碗少年（從“頂碗少年”的身上，感受成長的瞬間。）趙麗宏①吃完晚飯，要看大戲。臺上，一位英俊的少年出場了。只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣驚美的動作。碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度很大的動作——少年騎在另一位成年演員身上。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來，哐啷一聲，摔成了一地碎片。這意想不到的失誤，使所有的觀眾驚呆了。②臺上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作，到最后關(guān)頭了，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著……臺上，少年頭上那摞擺碗?yún)s仿佛故意要搗蛋，突然又跳起搖擺舞來。（批注：這句話運用

的修辭手法，將少年頭頂上碗的晃動刻畫得活靈活現(xiàn)，突出了少年

。）碗，又掉了下來……③場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄對雪弟說：“這個演員，這下子完蛋啦！”阿爹聽見了牛嘎糖的話，低下頭厲聲說：“別瞎三話四！”④觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”觀眾這可不是喝倒彩，而是同情舞臺上這位連續(xù)兩次失誤的頂碗少年。⑤這時，一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。⑥音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲兒聲息。（批注：這句話運用

的修辭手法，寫出了觀眾看表演時的

從側(cè)面突出少年表演時的

。）⑦這真是一場驚心動魄的搏斗，當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于穩(wěn)住了頭頂上那摞碗。掌聲，不約而同地從每個座位上爆發(fā)出來，匯成了一片暴風雨般的雷聲。⑧雪弟拼命拍手。場子里掌聲安靜下來時，雪弟還在拍手……（有刪改）(1)閱讀文章，結(jié)合故事情節(jié)發(fā)展，補全頂碗少年的心理變化過程。

情節(jié)：第一次碗從頭上掉下來→第二次碗從頭上掉下來→第三次碗沒有從頭上掉（頂碗前）

心理：__________→_________→_______

(2)請你補全兩處文章中的批注內(nèi)容，感受頂碗少年的形象。

(3)閱讀全文，你覺得頂碗少年是個怎樣的人？請簡要概括。

_______________

(4)假如你是雪弟，散場后見到了這位頂碗少年，你會說些什么？請以雪弟的口吻表達對少年的敬佩之情。

_______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面的句子是怎么抒發(fā)感情的？選一選。

A．把心里想說的話直接寫出來。B．把感情融人景物之中。C．把感情融人敘事之中。

（1）我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一