小學(xué)學(xué)校（2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期）教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃（2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期）XXXX小學(xué)2025年2月教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)“雙減”通知要求，堅(jiān)持把“立德樹人”這一根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合，落實(shí)各級關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的要求，緊緊圍繞市教體局的工作部署，以“高質(zhì)量發(fā)展”為主旋律，不斷創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步深化課程與教學(xué)改革。以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以培訓(xùn)提高教師專業(yè)素養(yǎng)為保證，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，使教改工作取得新突破，取得新進(jìn)展，取得新成果。二、基本情況分析三、工作重點(diǎn)1.完善學(xué)校教學(xué)管理制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理現(xiàn)代化水平。2.落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”通知要求，切實(shí)抓好作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理。3.繼續(xù)抓好學(xué)校教科研工作，加強(qiáng)校本教研，規(guī)范備課、聽評課，強(qiáng)化教學(xué)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)公開課等活動，不斷提高教師的教學(xué)能力，帶動新教師迅速成長起來。5.做好教育質(zhì)量評價(jià)工作，積極探索科學(xué)有效的評價(jià)方式。6.積極開展好課后服務(wù)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課余時(shí)間，提高課后服務(wù)質(zhì)量。7.積極創(chuàng)造條件，積極開展“中華經(jīng)典詩文誦讀”活動，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展師生讀書交流會，營造書香校園。四、主要工作及措施（一）規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)管理1.繼續(xù)深入貫徹《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，切實(shí)增強(qiáng)每個(gè)教職員工的責(zé)任意識、規(guī)范意識、法規(guī)意識。2.嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，制定總課程表、班級課程表和作息時(shí)間表，保證學(xué)生在校6小時(shí)；規(guī)范課外活動及大課間活動，豐富學(xué)生校園生活，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施高效教學(xué)1.每學(xué)期三次教學(xué)常規(guī)材料檢查，重點(diǎn)檢查備課（含教學(xué)反思）、作業(yè)。在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)及備課（含反思）、作業(yè)、輔導(dǎo)、課外活動等的檢查，對全校老師的教學(xué)工作進(jìn)行全面公正地檢查督促，以促進(jìn)學(xué)校此項(xiàng)工作的更優(yōu)化。2.抓實(shí)備課。建立集體備課制度和“二次復(fù)備”制度，各教研組定期進(jìn)行集體備課，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化備課，增強(qiáng)備課的針對性。教案撰寫規(guī)范，實(shí)用性強(qiáng)，數(shù)量足，要達(dá)到先周備課。建立教學(xué)反思制度，分析教學(xué)活動中的成功與不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.抓實(shí)上課。利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體老師明確課堂常規(guī)，平時(shí)教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)抽查，督促老師們遵守教學(xué)常規(guī)。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。4.抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個(gè)“精”字，練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”，堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有練必評”，提高練習(xí)的有效性。（三）深化教育科研，提高課程與教學(xué)創(chuàng)新能力1．抓實(shí)校本教研。本學(xué)期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實(shí)有效，逐漸提高教研質(zhì)量。（1）加強(qiáng)對校本教研活動的研究，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。（2）深化課題研究。以小課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對策，逐步解決問題。（3）加強(qiáng)集體備課的研究。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研—集體研討—獨(dú)立設(shè)計(jì)—評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。（4）抓實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，確保實(shí)效性。每周開展教研活動，促進(jìn)課標(biāo)學(xué)習(xí)落地，加強(qiáng)推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。2．抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)配合學(xué)校辦公室、教科室抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。為廣大教師搭建平臺，對青年教師做好指導(dǎo)工作，給骨干教師多多展示機(jī)會。（1）繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強(qiáng)對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo)，開展“師徒結(jié)對”教研活動，讓新教師迅速成長。（2）多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動，促進(jìn)青年教師迅速成長。（3）以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。（四）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)激勵(lì)機(jī)制質(zhì)量是教育的生命線，是科學(xué)發(fā)展觀的核心體現(xiàn)。繼續(xù)加大對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的評價(jià)分析力度，正確發(fā)揮教學(xué)檢測、抽測的診斷、評價(jià)和導(dǎo)向作用，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師素質(zhì)提升和教學(xué)改革的促進(jìn)功能。轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價(jià)方法。在新理念指導(dǎo)下，建立起一套評價(jià)主體多元、評價(jià)項(xiàng)目多種、評價(jià)方式多樣的發(fā)展性評價(jià)體系。做到定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合。認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，做好數(shù)據(jù)分析與反饋，提出有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見，使評價(jià)功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。（五）加強(qiáng)作業(yè)管理，切實(shí)做到“提質(zhì)增效”1.強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。學(xué)校繼續(xù)完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。2.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)改革研究，分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。3.規(guī)范作業(yè)布置。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)。4.嚴(yán)格作業(yè)批改。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生對錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。（六）繼續(xù)開展好課后服務(wù)1.規(guī)范課后托管服務(wù)工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展課后托管服務(wù)，并按上級文件要求延長課后托管的時(shí)間。學(xué)校還要著眼發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，拓展學(xué)生素質(zhì)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，強(qiáng)化綜合與實(shí)踐活動，真正提高課后托管服務(wù)的質(zhì)量。（七）深入實(shí)施”互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合與創(chuàng)新強(qiáng)化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。整合利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”“同步課堂”“名師講堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等方式，逐步將優(yōu)質(zhì)資源推送到每一個(gè)班級。開展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式研究，積極探索以學(xué)習(xí)者為中心的信息化教學(xué)新模式。附件1：達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附件2：教學(xué)工作周歷附件1：達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)處達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)新課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附件2：教學(xué)工作周歷學(xué)校教學(xué)工作周歷時(shí)間活動內(nèi)容責(zé)任人達(dá)標(biāo)驗(yàn)收備注2025年2月26日-3月3日（第一周）1.各科按照區(qū)教研室要求制定單元備課、學(xué)程設(shè)計(jì)、課時(shí)備課（前一個(gè)單元）2.制定各類計(jì)劃:學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等。3.制定寒假優(yōu)秀作業(yè)評比方案，教師寒假學(xué)習(xí)筆記。4.制定開學(xué)第一課培訓(xùn)方案，組織開學(xué)第一課。5.印發(fā)新學(xué)期時(shí)間表、課程表。各任課教師教導(dǎo)處、各教研組長、任課教師教導(dǎo)處教導(dǎo)處、班主任教導(dǎo)處教導(dǎo)處1.教導(dǎo)處對教師的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，并提出指導(dǎo)意見。2.教導(dǎo)處對各類計(jì)劃進(jìn)行審核驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后按計(jì)劃實(shí)施。3.組織評委評選優(yōu)秀作業(yè)，對優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰。4.班主任組織開學(xué)第一課，驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)心得。5.教導(dǎo)處查驗(yàn)各班三表更新情況。2025年3月4日-10日（第二周）1.新課程方案和新課標(biāo)學(xué)習(xí)。2.制定教師讀書方案3.安排教研活動：新課標(biāo)課堂教學(xué)研討4.組織教師進(jìn)行“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)。5．組織教師準(zhǔn)備常規(guī)檢查材料各科教師教導(dǎo)處、教研組長所有教師教導(dǎo)處全體教師1.每兩周教導(dǎo)處驗(yàn)收教師閱讀進(jìn)度及讀書筆記。2各教研組長收集并提交研討心得。3.教導(dǎo)處組織教師參與學(xué)習(xí)、評課。4.教導(dǎo)處組織評比教師的作業(yè)設(shè)計(jì)情況。5.嚴(yán)格按照常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)備。3月11日-3月17日（第三周）1.組織“新課標(biāo)下的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)改進(jìn)行動。2.組織骨干教師示范課3.開展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動4.構(gòu)建學(xué)校課程體系5.開展小課題研究教導(dǎo)處教導(dǎo)處1.教導(dǎo)處組織教師參與學(xué)習(xí)2.進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評比驗(yàn)收3.形成學(xué)校課程體系框架4.制定方案、確定選題3月18日-3月24日（第四周）1.組織年輕教師雙新課堂展示課2.組織常規(guī)業(yè)務(wù)檢查3.開展教師層級發(fā)展工作教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處1.教導(dǎo)處組織教師參與學(xué)習(xí)、點(diǎn)評2.教研組長按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查及時(shí)反饋3.審核確定教師層級3月25日-3月31日（第五周）1.組織“融入課堂的教學(xué)評價(jià)”的課堂教學(xué)比賽。2.開展情境化教學(xué)專題研討3.制定學(xué)生讀書月活動方案4、各教研組組內(nèi)聽評課。5、大單元整體學(xué)習(xí)課程研究6、有計(jì)劃組織開展學(xué)生讀書教導(dǎo)處各教研組教導(dǎo)處教研組教導(dǎo)處語文教師1.根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完成課堂教學(xué)評比2.各教研組長收集并提交研討心得。3.將方案傳達(dá)至每一位師生，準(zhǔn)備閱讀書目4.各教研組組長帶頭，對各科教師的“教學(xué)評一致性”課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。5.各教研組分組進(jìn)行研究，撰寫學(xué)習(xí)心得6.語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并做好筆記4月1日-4月14日（第六周）組織教師準(zhǔn)備常規(guī)檢查材料2.組織教研活動：大單元教學(xué)設(shè)計(jì)全體教師各教研組嚴(yán)格按照常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)備。2.以教研組為單位提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)4月15日-4月21日（第七周）組織常規(guī)業(yè)務(wù)檢查開展學(xué)生讀書交流會3.開展各教研組同課異構(gòu)活動教導(dǎo)處教導(dǎo)處教研組1.教研組長按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查及時(shí)反饋2.評比優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得3.各教研組展示評比4月22日-4月28日（第八周）1.做好學(xué)科素養(yǎng)測評新授課程的進(jìn)度和復(fù)習(xí)工作。2.開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會教導(dǎo)處教導(dǎo)處1.教師根據(jù)開學(xué)初計(jì)劃對照日前教學(xué)計(jì)劃，對自己的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，完成本階段教學(xué)計(jì)劃，并做好復(fù)習(xí)工作。2.全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)化使用4月29日-5月12日（第九周）1.組織學(xué)科素養(yǎng)測評工作2.對素養(yǎng)測評情況進(jìn)行分析表彰。3.組織特色課堂設(shè)計(jì)教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處1.從學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、教師教學(xué)能力等方面進(jìn)行測評，幫助教師更好地認(rèn)清學(xué)情，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。2.對優(yōu)秀師生及班級進(jìn)行表彰3.組織評委對課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行評比5月13日-5月19日（第十周）1.組織學(xué)生閱讀征文活動。2.開展教師閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會3.組織特色課堂匯報(bào)課4.準(zhǔn)備常規(guī)檢查教導(dǎo)處教導(dǎo)處全體教師1.學(xué)生分享個(gè)人感悟，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)閱讀給生活帶來的變化和對人生的啟迪。2.評選出教師讀書達(dá)人3.組織教師觀摩學(xué)習(xí)4.按照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真準(zhǔn)備5月20日-5月26（第十一周）1.組織學(xué)生書法比賽2.組織常規(guī)檢查3.開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處1.評選書法之星2.各教研組組長按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查并反饋3.教師形成研究體會5月27日-6月2日（第十二周）開展“推門聽課”2.教師基本功大賽3.開展教師全員達(dá)標(biāo)課4.進(jìn)行學(xué)科小課題研究中期調(diào)度教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教研組實(shí)行“推門聽課”，對教師的備課、作業(yè)、測試、評價(jià)等環(huán)節(jié)現(xiàn)場打分，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。2.對參賽選手進(jìn)行評選3.以教研組為單位對授課教師進(jìn)行打分點(diǎn)評4.組織課題研究負(fù)責(zé)人進(jìn)行中期匯報(bào)6月3日-6月9日（第十三周）1.開展教師全員達(dá)標(biāo)課2.準(zhǔn)備常規(guī)檢查材料教導(dǎo)處全體教師以教研組為單位對授課教師進(jìn)行打分點(diǎn)評2.按照檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真準(zhǔn)備6月11日-6月16日（第十四周）1.做好學(xué)科