成都師范學(xué)院《大學(xué)生心理健康》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁成都師范學(xué)院《大學(xué)生心理健康》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、心理學(xué)中的問題解決策略選擇影響因素有很多種，以下哪個(gè)因素不屬于常見的問題解決策略選擇影響因素？（）A.問題的難度B.個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)C.問題的類型D.天氣狀況2、在認(rèn)知心理學(xué)中，問題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。在解決一個(gè)復(fù)雜的邏輯謎題時(shí)，如果嘗試了多種可能的步驟但仍未找到答案，此時(shí)更適合采用哪種策略？（）A.繼續(xù)使用算法B.切換到啟發(fā)法C.放棄思考D.尋求他人幫助3、在社會心理學(xué)的群體動力學(xué)研究中，以下哪種現(xiàn)象表明群體成員之間的相互作用會影響個(gè)體的行為和態(tài)度？（）A.社會促進(jìn)B.社會抑制C.去個(gè)性化D.以上現(xiàn)象均表明4、心理學(xué)中的問題解決能力提升方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見的問題解決能力提升方法？（）A.學(xué)習(xí)問題解決策略B.增加知識儲備C.避免問題D.實(shí)踐鍛煉5、在心理治療的效果評估中，多種因素會影響治療的成敗。對于一位接受心理治療的患者，以下哪種因素更可能對治療效果產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用？（）A.患者對治療師的信任B.患者家庭成員的不支持C.治療師經(jīng)驗(yàn)不足D.治療時(shí)間過短6、在變態(tài)心理學(xué)中，焦慮障礙是一類常見的心理障礙。以下關(guān)于社交焦慮障礙的特點(diǎn)，不正確的是？（）A.對社交場合或表演情境有強(qiáng)烈的恐懼和焦慮B.害怕自己的言行會引起他人的負(fù)面評價(jià)C.這種焦慮通常只在特定的社交場合出現(xiàn)D.社交焦慮障礙患者通常具有內(nèi)向、孤僻的性格7、在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中，大腦的前額葉在決策和計(jì)劃等高級認(rèn)知功能中起著關(guān)鍵作用。如果前額葉受損，個(gè)體可能會在哪些方面表現(xiàn)出困難？（）A.制定目標(biāo)B.解決復(fù)雜問題C.控制沖動行為D.以上都是8、心理學(xué)中的人格穩(wěn)定性有很多種，以下哪個(gè)說法不屬于常見的人格穩(wěn)定性觀點(diǎn)？（）A.人格在成年后基本穩(wěn)定B.人格會隨著環(huán)境變化而變化C.人格是完全穩(wěn)定的D.人格穩(wěn)定性是相對的9、心理學(xué)中的認(rèn)知偏差是指人們在認(rèn)知過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤傾向，以下哪個(gè)認(rèn)知偏差不屬于常見的認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.重力效應(yīng)10、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，員工的工作滿意度對工作績效有重要影響。如果一個(gè)員工對工作環(huán)境、薪酬和職業(yè)發(fā)展都感到滿意，其工作績效可能會如何變化？（）A.顯著提高B.略有提高C.沒有變化D.難以預(yù)測11、心理學(xué)中的記憶策略是指幫助個(gè)體提高記憶效果的方法，以下哪個(gè)記憶策略不屬于常見的記憶策略？（）A.復(fù)述B.組織C.聯(lián)想D.跳躍12、在變態(tài)心理學(xué)中，精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)多樣。如果一個(gè)人出現(xiàn)幻覺、妄想、思維形式障礙等癥狀，且持續(xù)時(shí)間較長，這屬于精神分裂癥的哪種類型？（）A.偏執(zhí)型B.緊張型C.青春型D.單純型13、心理學(xué)中的社會認(rèn)知是指個(gè)體對他人和社會情境的認(rèn)識和理解，以下哪個(gè)因素不會影響社會認(rèn)知的準(zhǔn)確性？（）A.第一印象B.刻板印象C.暈輪效應(yīng)D.身高體重14、自我意識是個(gè)體對自己的認(rèn)識和評價(jià)，以下哪個(gè)方面不屬于自我意識的內(nèi)容？（）A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.他人自我15、在心理咨詢與治療領(lǐng)域，認(rèn)知行為療法是常用的方法之一。對于一位患有社交恐懼癥的來訪者，治療師通過幫助其改變負(fù)面的思維模式和行為習(xí)慣來進(jìn)行治療，這體現(xiàn)了認(rèn)知行為療法的哪個(gè)核心觀點(diǎn)？（）A.潛意識決定行為B.早期經(jīng)歷塑造人格C.思維和行為相互影響D.情感是心理問題的根源二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）結(jié)合體育運(yùn)動場景，分析運(yùn)動心理學(xué)中運(yùn)動員的心理訓(xùn)練、競賽壓力應(yīng)對以及團(tuán)隊(duì)合作的心理因素。2、（本題5分）在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與心理學(xué)的交叉領(lǐng)域，論述大腦結(jié)構(gòu)和功能與認(rèn)知過程（如記憶、注意力等）的關(guān)系及研究進(jìn)展。3、（本題5分）闡述文化心理學(xué)中跨文化溝通的障礙及解決方法，分析其在全球化時(shí)代的重要性。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）道德發(fā)展是個(gè)體社會化過程中的重要內(nèi)容。請深入論述道德發(fā)展的理論（如皮亞杰的道德發(fā)展階段理論、科爾伯格的道德發(fā)展階段理論）、影響道德發(fā)展的因素（如家庭、學(xué)校、社會文化）和道德教育的方法和策略，并結(jié)合實(shí)際案例分析道德發(fā)展中的困惑和引導(dǎo)方法。2、（本題5分）分析發(fā)展心理學(xué)中兒童認(rèn)知發(fā)展的階段理論。詳細(xì)介紹各個(gè)階段的特點(diǎn)，并舉例說明兒童在不同階段的認(rèn)知表現(xiàn)和行為特征。3、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素和發(fā)展，分析領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征、行為風(fēng)格和影響力，探討如何培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)力，以及領(lǐng)導(dǎo)力在組織管理中的作用。4、（本題5分）論述心理治療中的精神分析取向的短程療法，如動力學(xué)短程治療，分析其與傳統(tǒng)精神分析療法的區(qū)別和聯(lián)系，探討短程療法在解決心理問題中的優(yōu)勢和適用范圍。5、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述團(tuán)隊(duì)合作中的心理因素，如團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通、角色分工和沖突管理等，分析影響團(tuán)隊(duì)合作效果的因素，探討如何建立高效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）某學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏動力，對未來沒有明確目標(biāo)。分析學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力的心理原因及激發(fā)目標(biāo)的方法。2、（本題10分）某學(xué)