大班美術(shù)教案美麗的臘梅花反思

大班美術(shù)教案美麗的臘梅花反思

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手教導(dǎo)畫、彩筆添畫等幫助

手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.篤愛吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美本領(lǐng)作為本

次活動的難點。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4,體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動籌備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪

中臘梅的圖片、范畫一嗝、乒乓球若干。

教法學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納以下方法：

觀看法:經(jīng)過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。只

是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使

幼兒對梅花有直觀形象的熟悉。

示范法:經(jīng)過老師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的好玩，達(dá)到激

發(fā)孩子們創(chuàng)作的樂觀性和熱忱。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒經(jīng)過觀看對臘梅花有

初步熟悉，賞識臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看臘

梅花的枝、

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干、花、花蕊的外形顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫

出來的？師：〃孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼

兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱忱。”

二、1.讓孩子一齊玩幫球球找家的嬉戲，先讓孩子練習(xí)下如何

把握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的把握生

長的方向。

2.讓孩子休息下并觀看老師示范吹樹干、樹枝。這是難點部

分，詳盡講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然

后用嘴對著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的外

形。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用

力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花

瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要

留意層次，排的美觀，不能展露排隊現(xiàn)象。點畫后準(zhǔn)時擦手，

留意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，留意衛(wèi)生。

4.用彩筆添加花心。

三、老師示范完畢，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1?提示幼兒留意畫面整齊衛(wèi)生。

2,本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，本領(lǐng)弱的重點把握吹的

方法。幫忙每個幼兒完成業(yè)，享受勝利的樂趣。

四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，相互賞識評價。與幼兒用

幼兒作品布置教室，讓孩子們一齊賞識自己的作品布置成的梅

林，鼓舞、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成果

后有成就感，并在

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俏麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長Q

五、活動延長

讓幼兒充塞發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多嬌嬌

好看的作品供大家賞識。

活動反思

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)啊!關(guān)老師感受到了咱班的小伴侶都突出篤愛

臘梅花的英勇與堅毅老師也信任你們也會成為又堅毅又英勇的

好孩子!那么快用你手中俏麗的臘梅花去裝飾一下我們俏麗的

〃冬天〃吧！2、大班美術(shù)活動俏麗的臘梅花教案反思

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手教導(dǎo)畫、彩筆添畫等幫助

手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.篤愛吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美本領(lǐng)。

什么方法畫出來的？師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做

畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱忱?！?/p>

二、1.讓孩子一齊玩幫球球找家的嬉戲，先讓孩子練習(xí)下如何

把握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的把握生

長的方向。

2.讓孩子休息下并觀看老師示范吹樹干、樹枝。這是難點部

分，詳盡講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然

后用嘴對著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的外

形。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用

力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花

瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要

留意層次，排的美觀，不能展露排隊現(xiàn)象。點畫后準(zhǔn)時擦手，

留意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，留意衛(wèi)生。

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4.用彩筆添加花心。

三、老師示范完畢，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1.提示幼兒留意畫面整齊衛(wèi)生。

2.本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，本領(lǐng)弱的重點把握吹的

方法。幫忙每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的樂趣。

四、作品展覽

完成作品并進(jìn)行展覽，相互賞識評價。與幼兒用幼兒作品布置

教室，讓孩子們一齊賞識自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激

勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成果后有成就感，

并在俏麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

五、活動延長

讓幼兒充塞發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多嬌嬌

好看的作品供大家賞識。

活動反思

臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ姡谶@次活動中能讓孩子們

初步熟悉臘梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法來表現(xiàn)

臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的

熟悉臘梅花，又能感受勝利的喜悅，不但可以讓孩子把握一種

新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)和對美

的賞識本領(lǐng)。

3、大班美術(shù)活動臘梅花教案反思

活動目標(biāo)：

L體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天敞開。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能

大膽表述自己的想法。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，篤愛裝飾。

活動籌備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動愛好。

引出課題:告知幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也

就是用嘴吹出一幅畫。

老師出示梅花，啟發(fā)幼兒細(xì)心觀看梅花的枝和花.讓幼兒知道

盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣相互遮擋，只能看到三瓣或

四瓣，還有未開花的花蕾;花枝有長有短，有粗有細(xì)，并且是朝

各個方向伸展的。

引導(dǎo)幼兒觀看其枝、干、花的外形及顏色。提問:臘梅什么顏色?

什么外形？哪個季節(jié)敞開？具有怎樣樣的品行？

一齊背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師講解示范吹點梅花的方法及留意事項。

1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住

紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手漸漸

轉(zhuǎn)動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細(xì)不一的

樹枝。

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2、點花:棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若

干朵。提示幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面

才好看。

幼兒操作:讓幼兒在觀看盆景和老師范畫的基礎(chǔ)上，吹畫一幅”

梅花圖二

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒獨立完成操作任務(wù)，并提示幼兒留意

畫面潔凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

本領(lǐng)強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，本領(lǐng)差的只要把握吹的方法就行

了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受勝利的歡樂。

適當(dāng)添加背景，并留意準(zhǔn)時擦手。

三、作品賞識。

將幼兒作品放到一齊，大家共同評價共同賞識。

活動延長：

舉辦”梅花展覽會”:將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，

裝飾教室。

活動結(jié)束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)寒冷。

雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融盼望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)寒冷。

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雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融吩望來。

教學(xué)反思：

這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹

畫的樂趣。。教素來,自:屈;老師教,案網(wǎng)，充塞發(fā)揮了他們的想

象力和制造力，同時在活動過程中老師和小伴侶也有很好的互

動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)

新。讓小伴侶們在學(xué)習(xí)的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動

對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取

了許多閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展

的活動。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

假如讓我從新上這節(jié)課，我會多籌備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴

侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小

伴侶自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有

幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們始終認(rèn)為這次活動對于中班的孩子來說難度

有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的

氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更

有閱歷一

4、大班美術(shù)活動教案:俏麗的花教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計意圖：

折紙能熬煉幼兒的動手本領(lǐng)，同時它也是一種深受幼兒寵愛的

活動形式.最近學(xué)習(xí)的主題是俏麗的花卉，我和錢老師在籌備

一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折

的各種花問這問

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那的，許多孩子對折紙表現(xiàn)出了深厚的愛好，有的孩子還問我

能不能教一教他折這些好看的花，為了滿意孩子的探究欲望，

我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)精煉的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。

2?進(jìn)展幼兒的動手本領(lǐng)e

3,體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。

4.培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)°

活動籌備:

L三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

2.范畫一幅。

3.折疊步驟實例。

4.白紙若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1.出示范畫。

師:小伴侶們，還記得這幅畫嗎？什么時候見過它的？

有沒有發(fā)覺這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的?。?/p>

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷

出來的?。?/p>

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哦，是折出來的!（突出折紙）它還有個好聽的名字，叫三瓣花。

你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊？

2.出示三角形的操作紙

精煉推薦折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2,提示幼兒折疊過程中要留意的細(xì)節(jié)：

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

1.師:小伴侶，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花?。壳逍?/p>

伴侶將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一齊來學(xué)習(xí)折疊三

瓣花6

2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

(1)提示幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要留

意邊和邊、角和角對對齊。

(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實

例。

3.師:好，小伴侶們折好三瓣花了嗎？

清折好的小伴侶將你折的花舉起來給老師看看。

嗯，很好，還有一些小伴侶還沒折好，請折好的小伴侶把你折

的花也給旁邊的小伴侶看一看，比比看誰的花折得美，等一等

沒折好的小伴侶，好嗎？

四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

1.師:都折好了嗎？還想不想再折一些五光十色的三瓣花啊？

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座

位，在你們的桌子上，老師給你們籌備了一些嬌嬌的彩紙，清

你們動動小手把它們變成俏麗的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。

五、活動延長

在美工區(qū)供應(yīng)白紙，幼兒添畫6

活動反思：

本次活動中，幼兒的探究的愛好還是比較深厚的，活動目標(biāo)基

本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)當(dāng)再籌備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之

以魚不如授之以漁。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以籌備一個KT板，以及若干工字釘，讓完

成的幼兒在作品上寫上名字，展現(xiàn)到KT板上。

3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

5、幼兒園中班美術(shù)活動俏麗的臘梅花教案反思

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手教導(dǎo)畫、彩筆添畫等幫助

手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.篤愛吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美本領(lǐng)作為本

次活動的難點.

3,對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大

膽表述自己的想法。

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4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。

活動籌備墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，

抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

教法學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納以下方法：

觀看法:經(jīng)過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。只

是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使

幼兒對梅花有直觀形象的熟悉。

示范法:經(jīng)過老師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的好玩，達(dá)到激

發(fā)孩子們創(chuàng)作的樂觀性和熱忱。

活動過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒經(jīng)過觀看對

臘梅花有初步熟悉，賞識臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼

兒觀看臘梅花的枝、干、花、花蕊的外形顏色。引導(dǎo)幼兒說一

說這是用什么方法畫出來的？師：〃孩子們想不想也用這種方法

自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱忱。"

二、1.讓孩子一齊玩幫球球找家的嬉戲，先讓孩子練習(xí)下如何

把握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的把握生

長的方向。

2,讓孩子休息下并觀看老師示范吹樹干、樹枝。這是難點部

分，詳盡講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然

后用嘴對著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的外

形。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用

力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花

瓣，

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也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要留意

層次，排的美觀，不能展露排隊現(xiàn)象。點畫后準(zhǔn)時擦手，留意

手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，留意衛(wèi)生。

4,用彩筆添加花心。

三、老師示范完畢，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)L提示幼兒留

意畫面整齊衛(wèi)生。

2,本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，本領(lǐng)弱的重點把握吹的

方法。幫忙每個幼兒完成業(yè)，享受勝利的樂趣。

四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，相互賞識評價。與幼兒用

幼兒作品布置教室，讓孩子們一齊賞識自己的作品布置成的梅

林，鼓舞、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成果

后有成就感，并在俏麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

五、活動延長讓幼兒充塞發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)

作出更多嬌嬌好看的作品供大家賞識。

活動反思

臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動中能讓孩子們

初步熟悉臘梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法來表現(xiàn)

臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的

熟悉臘梅花，又能感受勝利的喜悅，不但可以讓孩子把握一種

新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)和對美

的賞識本領(lǐng)。

6、大班美術(shù)俏麗的花教案反思

設(shè)計意圖：

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折紙能熬煉幼兒的動手本領(lǐng)，同時它也是一種深受幼兒寵愛的

活動形式。最近學(xué)習(xí)的主題是俏麗的花卉，我和錢老師在籌備

一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折

的各種花問這問那的，許多孩子對折紙表現(xiàn)出了深厚的爰好，

有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿意孩

子的探究欲望，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)精煉的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。

2.進(jìn)展幼兒的動手本領(lǐng)。

3.體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

5,培育幼兒的賞識本領(lǐng)e

活動籌備：

1.三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

2.范畫一幅。

3.折疊步驟實例。

4.白紙若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1.出示范畫。

師:小伴侶們，還記得這幅畫嗎？什么時候見過它的？

有沒有發(fā)覺這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊？

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嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷

出來的啊？

哦，是折出來的!（突出折紙）它還有個好聽的名字，叫三瓣花。

你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花?。?/p>

2.出示三角形的操作紙

精煉推薦折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2,提示幼兒折疊過程中要留意的細(xì)節(jié)：

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

1.師:小伴侶，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花??？請小

伴侶將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一齊來學(xué)習(xí)折疊三

瓣花。

2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

(1)提示幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要留

意邊和邊、角和角對對齊。

(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實

例。

3.師:好，小伴侶們折好三瓣花了嗎？

請折好的小伴侶將你折的花舉起來給老師看看。

嗯，很好，還有一些小伴侶還沒折好，請折好的小伴侶把你折

的花也給旁邊的小伴侶看一看，比比看誰的花折得美，等一等

沒折好的小伴侶，好嗎？

四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

1.師渚B折好了嗎？還想不想再折一些五光十色的三瓣花?。?/p>

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座

位，在你們的桌子上，老師給你們籌備了一些嬌嬌的彩紙，請

你們動動小手把它們變成俏麗的三瓣花吧6

2.幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。

五、活動延長

在美工區(qū)供應(yīng)白紙，幼兒添畫。

活動反思：

本次活動中，幼兒的探究的愛好還是比較深厚的，活動目標(biāo)基

本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)當(dāng)再籌備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之

以魚不如授之以漁。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以籌備一個KT板，以及若干工字釘，讓完

成的幼兒在作品上寫上名字，展現(xiàn)到KT板上。

3,課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng).

以上不足之處，在以后的類似活動中我要留意改進(jìn)和完竣。

7、大班美術(shù)活動俏麗的花教案反思

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過觀看花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種外形的花朵。

2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面支配時體味整體均衡感°

3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒寵愛花的情感。

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4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形

式美術(shù)活動的樂趣。

活動籌備:花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫

工具等

活動過程：

（一）細(xì)心觀看

L老師:最近我們始終在爭論對于花的話題，今日我?guī)砹艘?/p>

段對于花的視頻，一齊來看看吧。

2、播放視頻:花朵綻放

3、爭論花瓣的不同外形與數(shù)量。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

提問二:除了這種外形的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

提問三:那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)分嗎？

小結(jié):你們看得很細(xì)心，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形

的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)章的外形。而且

花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多

一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的

花很小，大自然太奇妙了，有那么多俏麗的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1、賞識作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個小伴侶和你們一樣篤愛花,他們畫了幾幅

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作品,請你們看一看，你篤愛哪一幅？為什么？

小結(jié):原來我們要畫出各種不同外形的花朵，朝著不同方向生

長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才嬌嬌。

2、提出要求，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個小伴侶都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶

里添上很多俏麗的花朵呀？

提出要求:創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著

各個方向，高凹凸低的生長，用重疊的方法畫很多朵花。記住

不要遺忘畫花心、花瓣、花莖和花葉。

3、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

（三）共享溝通

提問:你覺得哪瓶花畫的最嬌嬌，能說出理由嗎?

（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評6）

結(jié)束詞:我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，

讓大家都來參觀我們的作品吧。

反思：

花是同學(xué)們寵愛的植物，真實的花給人們帶來了俏麗的環(huán)境，

美妙的心情6裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，

又不同于自然。自然形象固然很美，但它還不能滿意人們對美

的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)

行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是

圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟識的基礎(chǔ)之上，對

自然花卉物象的藝術(shù)加工0本課內(nèi)容

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重點是設(shè)計應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段

的運用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，同學(xué)

學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)學(xué)問。此外，在課上發(fā)覺同學(xué)創(chuàng)作不夠

大膽，能夠速即示范并指出，收到了必定的效果，作業(yè)效果較

好。

不足之處:由于時間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些

粗糙，同學(xué)學(xué)習(xí)得不夠深化，解決方法是讓同學(xué)帶有花卉圖案

的生活用品進(jìn)行小組分析爭論），當(dāng)時是怕同學(xué)畫不完就把這個

環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還算比較滿足，今后我要多討

論，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使同學(xué)受益。

8、大班美術(shù)俏麗的油菜花教案反思

活動目標(biāo)

1、經(jīng)過觀看了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3、感受顏色對比

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，篤愛裝飾。

活動籌備1、圖片:油菜花2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

活動過程一、導(dǎo)入出示圖片:油菜花老師:小伴侶，你們熟悉這

種花嗎？知道叫什么名字嗎？

二、張開1、觀看油菜花的形狀。

一細(xì)心看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？

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一油菜花的顏色是什么樣的？

一油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

(2)你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？(幼兒結(jié)合已有閱

歷敘述。)老師小結(jié):油英花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是

橢圓形的。

(3)觀看枝干及菜葉。

一油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

--油菜花的枝葉是什么外形的？(教案出自:幼兒園.教案網(wǎng))它們

怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀看后回答。

2、幼兒繪畫。

老師:今日我們就把油菜花畫出來，大家一齊賞識好不好？

幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物.

3、展現(xiàn)幼兒作品，相互賞識。

請幼兒說說自己最篤愛哪幅作品，為什么？

三、結(jié)束老師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

活動反思：

在幼兒觀看之前，還應(yīng)當(dāng)利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)

覺，用放大鏡去發(fā)覺油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不簡單讓幼

兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀看完畢之后，幼兒們能樂

觀的說出對油菜花的發(fā)覺，其它幼兒都能寧靜傾聽，別人的觀

看結(jié)果。這節(jié)課使我心喜

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的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上樂觀的舉手發(fā)言，

課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的突出好。

9、大班美術(shù)俏麗的花手帕教案反思

活動目標(biāo)：

1.把握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解顏色搭配的

規(guī)章。

2,培育對民間藝術(shù)的愛好和愛好。

活動籌備：

1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2.8開、16開宣紙每人4,6張、調(diào)好的各色中華畫顏料、舊

報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3.課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴

嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕快到商店買來花手帕。

提問:花手帕有什么作用？

分析:這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)

慣和品質(zhì)的好機(jī)會。

二、播放扎染PPT,賞識并爭論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。（圖案有圓

形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五光十色。）

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分析:孩子們在賞識的過程中，培育了審美感，多變的圖案和明

麗的顏色引發(fā)了如何制作這樣俏麗花手帕的愛好。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1.戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,留意對角和對邊6

3.將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5.提問:在給“小手帕”染色的時候我們要留意什么呢？

分析:幼兒要把握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新

技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色根據(jù)從淺到

深的挨次進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要操縱一邊折

一邊點顏色的技巧，并經(jīng)過實踐漸漸把握顏色的用量。最終要

留意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟務(wù)必由老師來

完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探究如何做出嬌娣的“花手帕”

L經(jīng)過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同

的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三

角形染色會形成中心集中的圓形圖案等。

2.經(jīng)過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，

從開頭的自由選擇顏色，到逐步把握深淺色的搭配。

3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，

顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水

分還會使得作品在打開的時候簡單破損。

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夏季的背心

活動籌備：

L物質(zhì)籌備:干畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背

心）;水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。

2、前期活動閱歷:找涼快。

3、幼兒閱歷:有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

內(nèi)容與要求：

L大膽溝通夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

重點與難點：

重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點:初步體驗合作的歡樂。

活動流程：

溝通導(dǎo)入一操作體驗??展現(xiàn)表現(xiàn)

L溝通導(dǎo)入：

（1）師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）

師:“你們說說，夏天我們應(yīng)當(dāng)穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

師:“為什么？”（穿上會很涼快。）

（2）過渡:師:對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得

很涼快。今日我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那篤愛這件背

心嗎？（引導(dǎo)幼兒爭論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗:

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師:“你們篤愛這件背心

嗎？;來源;屈?老師教案網(wǎng);這件背心和你們身上穿的背心有什么

不一樣？（引導(dǎo)幼兒爭論裝飾好的背心。）

（2）師:“這件背心很嬌娣，可我們的背心不嬌嬌，怎么辦呢？（也

來裝扮一下）

(3)師示范操作(背心前面)，引導(dǎo)背心后面請伴侶幫忙操作。

(4)師請個別幼兒推薦:“你籌備怎么裝扮這件背心?！?/p>

(5)引導(dǎo)背后的裝飾請伴侶幫忙，體現(xiàn)合作性。

(6)幼兒自主選擇材料操作(供應(yīng)材料:水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)

等)。

3、展現(xiàn)表現(xiàn)：

師:“你們的背心真嬌嬌，想不想給客人老師看看?讓我們來表演

給客人老師看，來個服裝表演吧?！?/p>

播放音樂，幼兒自主走秀。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒經(jīng)過操作活動來熬煉幼兒

的動手操作本領(lǐng)，學(xué)會精煉的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己

對媽媽的愛。

在剛開頭老師出示自己的范例嬌嬌的花手帕的時候，小伴侶們

都很篤愛，也都很興奮，都想創(chuàng)作一塊自己嬌嬌的花手帕。在

之后小伴侶親自獨立操作印染的時候，大部分小伴侶都不能很

好的把握，還是

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需要老師一步步的幫忙與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也突出的

不留意，需要老師準(zhǔn)時的提示與留意。

在最終呈現(xiàn)出嬌嬌的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小伴

侶們在操作活動中不僅體味了操作的樂趣，同時也表達(dá)了自己

對媽媽的愛。

10、大班美術(shù)俏麗的花輪胎教案反思

設(shè)計意圖：

輪胎是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姾褪熳R的物品，幼兒在積累了一些

對輪子的相關(guān)閱歷后，老師引導(dǎo)幼兒觀看、感知，輪胎的花紋

既有有用作用又有裝飾作用，經(jīng)過創(chuàng)意繪畫，進(jìn)而獲得更多的

裝飾繪畫方法和閱歷，并嘗試運用到生活中去。

活動目標(biāo)：

1、能夠大膽用不同繪畫材料進(jìn)行輪胎裝飾創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)圖案的美，體驗創(chuàng)作設(shè)計的歡

樂0

3、用線描的方式設(shè)計輪胎花紋。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)Q

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點：

把握連續(xù)紋樣裝飾的方法。

活動籌備:

閱歷籌備:熟識各種線條和圖形。

物質(zhì)籌備:廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣

口

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色、排筆、打印圖案、自制小輪胎（礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼）

活動過程：

一、引入部分:輪胎上的隱秘

1、汽車、自行車上上都有輪子，我們來看看輪胎上的花紋。

幼兒分別觀看玩具汽車、童車、汽車輪胎，看一看，摸一摸，

說一說，輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢？這些

花紋有什么用嗎？（花紋可以使輪子不打滑，讓車子能飛速停下）

（分析:幼兒已積累了一些對輪子的相關(guān)閱歷，經(jīng)過輪胎的隱

秘，引導(dǎo)幼兒對輪胎花紋的奇怪，激發(fā)幼兒對活動的愛好）

2、演示輪胎花紋的PPT,請幼兒觀看、觀看。

輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎？清

幼兒說一說。（波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等）

小結(jié):有的花紋又細(xì)又小、有的花紋又粗又大，有一排排的，有

一條條的，排列很整齊。

（分析:經(jīng)過對PPT的觀看、觀看，調(diào)動幼兒的各種閱歷，讓幼

兒充塞感知和理解，幼兒進(jìn)一步熟悉輪胎上花紋的紋樣，了解

其圖案的多樣性及連續(xù)性，讓幼兒能夠經(jīng)過觀看自由表述，培

育幼兒的觀看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)）

二、操作部分

1、今日我們來做輪胎花紋的設(shè)計師，想一想，你會用什么圖

案裝飾輪胎？它們是怎樣排列的？（圖案是連續(xù)和重復(fù)的）

（分析:賜予幼兒更多溝通的時間，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)）

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2、推薦操作材料。

平面設(shè)計組:選擇打印圖案、彩筆、油畫棒，用線描的方式進(jìn)行

創(chuàng)作。

立體設(shè)計組:選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫棒、

排筆等材料進(jìn)行創(chuàng)作。（分析:老師籌備了豐富的有層次的材

料，支持幼兒多樣性的創(chuàng)作）

3、幼兒自主選擇材料。

幼兒自主選擇材料，依據(jù)材料選擇不同的裝飾方法。（分析:幼

兒可依據(jù)自己的想法和愛好，自主選擇表達(dá)方式,，自然地表達(dá)

情感和對事物的熟悉。）

4、老師對幼兒進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

老師對各組幼兒進(jìn)行全面的指導(dǎo)和個別指導(dǎo)Q

鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計與眾不同的花紋。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)性表現(xiàn)，不斷完竣畫面，特殊是線條的疏密

變化和細(xì)節(jié)的刻畫。

（分析:老師鼓舞性的語言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很松弛、溫馨，幼

兒能夠充塞體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。）

三、結(jié)束部分

1、幼兒自己選擇位置擺放展現(xiàn)自己裝飾的輪胎，自由評價作

口

口口O

2、運用自評和互評的方式講評作品，引導(dǎo)幼兒重點敘述顏

色、線條、圖案等制造性的裝飾方法。

（分析:老師結(jié)合不同形式的目標(biāo)對活動和對幼兒的評價之外，

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還注意發(fā)揮幼兒的主動性，嘗試開展自評和互評，這也是老師

了解孩子的過程。）

活動延長：

1、師生一齊布置〃俏麗的花輪胎"美工展現(xiàn)墻，鼓舞幼兒在

區(qū)域活動中連續(xù)創(chuàng)作。

活動反思：

在教學(xué)活動中，我首先依據(jù)美術(shù)活動的目標(biāo)和詳細(xì)的內(nèi)容，采

納了不同的導(dǎo)入策略，首先用輪胎的隱秘引起幼兒是愛好，實

物和多媒體的導(dǎo)入，經(jīng)過多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)等，

調(diào)動了幼兒的各種閱歷，讓幼兒充塞感知和理解，以獲得鮮

亮、中肯、完好的視覺形象，為幼兒自由想象和自主表達(dá)獲得

信息支持，為幼兒打開創(chuàng)意之門。

當(dāng)幼兒在集體導(dǎo)入環(huán)節(jié)充塞感知后，在活動的中間環(huán)節(jié)，幼兒

可以依據(jù)自己的想法和愛好，自由選擇表達(dá)方式，充塞體現(xiàn)了

《綱要》中的〃供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)

形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象"。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)

作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼

兒需要時再賜予詳細(xì)的幫忙。

n在活動的最終環(huán)節(jié)，除了發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我開展了幼

兒自評和互評，不僅僅是展現(xiàn)了個人賞識水平和審美水平，也

是我了解孩子的一個過程。在延長活動展現(xiàn)作品中，充塞體現(xiàn)

《指南》中提出的〃展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒用自己的作品

或藝術(shù)品布置環(huán)境。〃

整個活動完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的探究愛

好，為幼兒自主、自由地表達(dá)和制造供應(yīng)了有效的支持。

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11、大班美術(shù)俏麗的七色花教案反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試將內(nèi)心的美妙愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對”做

有意義的事”的理解。（重點）

2.?學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。（難點）

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動籌備：

1.老師范畫2.畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。

3.前期閱歷:已賞識《七色花》的故事。

活動過程：

（一）回憶故事主子公珍妮對七色花的使用狀況。

1.珍妮用七色花瓣做了什么事？

2,哪件事你覺得最有意義，為什么？

（二）交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。

1,推薦范畫老師結(jié)合范回來說一說自己的愿望。

2.要求:把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

（三）使用鉛畫紙，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.老師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，假如幼兒表達(dá)有困難時準(zhǔn)時

指導(dǎo)。

2.依據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

（四）集中推薦幼兒的作品。

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1，評析作品，說說幼兒用七色花做了什么?

2.重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相

互爭論。

說說畫了什么？再對應(yīng)畫面評析。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清楚，幼兒不僅對我們俏麗的家

鄉(xiāng)（中華）有了較全面清楚的認(rèn)知和了解，同時經(jīng)過老師對災(zāi)區(qū)

狀況的推薦，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的學(xué)習(xí)、生活狀況有了進(jìn)一

步的了解，并激發(fā)了幼兒憐憫心及博大的愛心，記住在這次地

震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍

叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣闊的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們俏麗家

園的決心。

12、大班美術(shù)教育活動俏麗的花教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條與顏色表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖

關(guān)系。

2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)絢麗春天的歡樂。

3、感受繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點:

說出花瓣的顏色、外形，用線條表現(xiàn)。

活動難點：

表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

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活動籌備：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆

活動過程：

一、觀看圖片，激發(fā)愛好。

1、出示各種花的圖片，提示:今日我請小伴侶看看老師都帶來

了那些花?你最篤愛什么花？它是什么樣子的？

2、幼兒觀看圖片，老師引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色和花瓣等

方面賞識不同的花。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己篤愛的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色外

形）

二、繪畫一俏麗的花。

L老師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個花的外形前后相疊的

放在一齊，提示難點:畫的花被攔住的部分就不用畫出來了）

2、幼兒繪畫，老師適時指導(dǎo)。

3、幼兒連續(xù)畫，老師展現(xiàn)第一個幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒

愛好。

4、展現(xiàn)個別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，請個別幼兒說說

自己是怎樣畫的。

5、眷注個別幼兒，如畫得尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕蛄粢饬Σ患械挠?/p>

兒。

三、活動結(jié)束

1、展現(xiàn)幼兒作品，相互說說篤愛哪幅？為什么？

2、小結(jié):小伴侶們都畫出了自己寵愛的花，花是我們的好伴

侶，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷和愛惜花。

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活動反思：

花是同學(xué)們寵愛的植物，真實的花給人們帶來了俏麗的環(huán)境，

美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，

又不同于自然。自然形象固然很美，但它還不能滿意人們對美

的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)

行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是

圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟識的基礎(chǔ)之上，對

自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段

的運用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，同學(xué)

學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)學(xué)問。此外，在課上發(fā)覺同學(xué)創(chuàng)作不夠

大膽，能夠速即示范并指出，收到了必定的效果，作業(yè)效果較

好。

不足之處:由于時間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些

粗糙，同學(xué)學(xué)習(xí)得不夠深化，解決方法是讓同學(xué)帶有花卉圖案

的生活用品進(jìn)行小組分析爭論），當(dāng)時是怕同學(xué)畫不完就把這個

環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動不夠6

總的來說，我對同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還算比較滿足，今后我要多討

論，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使同學(xué)受益。

13、大班美術(shù)俏麗的小花鴨教案反思

活動目標(biāo)：

1、在觀看的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用精煉概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要

的形狀特征。

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2、依據(jù)已有閱歷，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身

體的不同部位。

3、感受黑白裝飾畫的特別美，保持畫面整齊。

4、引導(dǎo)幼兒充塞想像合理的故事經(jīng)過，熬煉自己口語的表達(dá)

本領(lǐng)及思維本領(lǐng)，創(chuàng)編出一個完好的故事。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求

異思維。

活動籌備:

L幼兒用書人手一冊，黑白記號筆人手一支。

2、實物展現(xiàn)儀一臺。

3、音樂磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

活動過程：

L音樂活動《風(fēng)中的小鴨》。

老師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風(fēng)中

的小鴨》。

2賞識《俏麗的鴨子》。

用實物展現(xiàn)儀放大幼兒用書，說說:畫面上有什么？有幾只鴨子?

鴨子身上有什么？鴨子身上用了哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾？

3、共同探究表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)老師:鴨子是什么樣子的？是由哪幾部分組成的？

老師依據(jù)幼兒的敘述在黑板上畫出鴨子的基本外形。

(2)老師:我們可以用哪些線條和精煉的小圖案來裝飾鴨子呢？

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老師可以請個別幼兒上來畫，也可以自己迅速地在畫面上裝飾

一部分。

(3)老師:小花鴨子篤愛在哪里呢？

啟發(fā)幼兒敘述鴨子篤愛的不同地點(小池塘、草地上、大樹

下)。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動。

在幼兒創(chuàng)作活動中。老師鼓舞幼兒大膽地用各種線條組合裝飾

鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上俏麗的花衣裳。

5、展現(xiàn)幼兒作品，組織幼兒相互賞識和溝通，感知各種不同

的裝飾手法，加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的賞識本領(lǐng)和表

現(xiàn)本領(lǐng)。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看

還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，固然有的孩子動手本領(lǐng)比

較差，但是他們都很努力、嚴(yán)謹(jǐn)，就算孩子的進(jìn)步是一點點，

作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

14、大班美術(shù)活動俏麗的蠟燭花教案反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒依據(jù)提醒圖進(jìn)行自主作畫。

2、鼓舞幼兒大膽參加活動，提高幼兒的制造力。

3、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的歡樂。

4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它

們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

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活動籌備：

故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉

簽、打火機(jī);錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、小熊作客導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好.

1、師:小伴侶，你畫過什么樣的畫？

2、師:小熊來我們教室做客了，它還帶來了一副特殊的畫（出

示），和你旁邊小伴侶猜一猜，是什么畫呢？

3、幼兒猜想（爭論、溝通）

師:究竟特殊在哪里呢？這里還有一個小故事呢？小伴侶可要豎起

耳朵聽細(xì)心啦！

二、敘述故事，推薦制作燭畫的過程

L老師有表情地敘述故事，幼兒觀看PPT傾聽。

2、觀看步驟，把握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇

用蠟筆、水粉顏料給它們涂上嬌嬌的顏色;蠟燭油滴上俏麗的蠟

燭花。

3、幫忙幼兒回憶，鞏固作畫步驟。

4、重點引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程.

三、老師作畫，大膽創(chuàng)作

L老師提出要求，引導(dǎo)幼兒相互爭論。

師:你們情愿用蠟燭來畫小花嗎？那我們在畫得過程中,要留意

什么呢？

2、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

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依據(jù)幼兒的個體差異，鼓舞幼兒能大膽作畫。

四、作品展現(xiàn)，師生評價

1、幼兒生生互動，相互溝通自己的繪畫作品。

師:畫好的小伴侶請和旁邊小伴侶說一說，你畫得蠟燭花有什

么特殊嗎？

2、引導(dǎo)個別幼兒大膽來推薦一下自己的作品？

師:下面我們把這俏麗的蠟燭花送去參與競賽，或許我們也會和

小熊一樣，獲得大獎，讓我們動身吧！

活動反思:

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠

大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充塞

自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以

及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往本領(lǐng)，經(jīng)過操

作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得

到明顯提高

15、大班美術(shù)活動教案:俏麗的蝴蝶教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感

愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較篤愛的一種昆蟲，由于它顏色

艷麗，形態(tài)各異，篤愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的篤

爰，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一

特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動目標(biāo)

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1、經(jīng)過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶

的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、

想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼

兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。進(jìn)而培育他們對繪畫的愛好以及審

美本領(lǐng)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

重點難點

L讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對

稱的。

2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼

兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。

活動籌備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動過程

一、嬉戲《猜猜我是誰》

1、師做動作，小伴侶們猜猜老師仿照的是誰。

2、請小伴侶做個難點的動作讓大家來猜一猜。

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3、大家一齊做動作，老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師:今日老師帶來了一首很好聽的樂曲，小伴侶細(xì)心聽，你覺得

樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么？

2、表演

(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什

么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽

導(dǎo)語:此時此刻，我們就是那一只只俏麗的蝴蝶，隨著音樂，揮

動著俏麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著

我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到

小河邊，張開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩

呀。

三、看蝴蝶

L賞識生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請同學(xué)用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導(dǎo)語:今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他

還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請小伴侶細(xì)心聽一一生說

說歌曲中的主角是誰。

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(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊揚蝴喋的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次傾聽歌曲，請小伴侶們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌

曲。

2、唱

⑴哼唱

指導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請全體同學(xué)齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

L導(dǎo)入

師:蝴蝶仙子覺得小伴侶的表現(xiàn)突出精彩，它要在我們班評出小

小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。?/p>

求是~,這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌

組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小伴侶們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展現(xiàn)

4、制造蝴蝶的美

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賞識人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛幻想

師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我

們帶著蝴蝶的美，帶著對美妙生活的憧憬，帶著我們俏麗的幻

想和蝴蝶一齊飛吧。

教學(xué)反思

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試

了新的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，

如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面

的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如:可讓孩子

精煉了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)

時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由

于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它經(jīng)過飛行給植物傳播花

粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蜥蟲，答案不統(tǒng)一，

也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次:范畫時，示范完蝴蝶的

畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩

子作畫時，可讓他們自己充塞想象，還可以畫什么，進(jìn)而充塞

發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動

后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷

的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會操縱的更好。一

節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽

課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無

窮，由于它讓我成熟了許多。

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16、大班美術(shù)活動教案:俏麗的菊花教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1.熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的

美。

2.鼓舞幼兒大膽運用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒

的動手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的賞識本領(lǐng)。

活動籌備：

1.PPT圖片:菊花圖片。

2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3.音樂《童年》

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師：小伴侶們，今日我們班來了很多的客人老師，我們一齊唱

首歌歡迎她們，好嗎？

師:剛才我們這首歌里唱得什么？

師:菊花是什么季節(jié)敞開的？你們觀察過菊花嗎？你們都見過什么

顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒賞識菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。

師:哇!菊花有那么多種顏色呀，真嬌嬌!讓我們一齊來賞識一下

吧！

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老師引導(dǎo)幼兒觀看、說一說。

師:這些菊花嬌嬌嗎？

師:我們再來細(xì)心觀看一下:花朵里面是什么？（花心）

師:長在花心四周的叫什么？（花瓣）

花瓣長得什么樣子?像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）

花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）

花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著枝葉。）

三、引導(dǎo)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方

法。

師:公園里要開一個菊花展覽會，想請我們小伴侶幫忙制作一些

嬌嬌的菊花，你們情愿幫忙嗎？

師:看，老師幫你們籌備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）

各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

師:這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以

做外面的花瓣！

師:還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？（用鉛

筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!）

師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心四周，先貼里面的短花瓣再

貼外面的長花瓣）

四、幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。

1.交代要求。

2.幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)，活動評價。

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1.布置菊花展并賞識。

2,師:你們覺得我們的菊花展嬌嬌嗎？在全部菊花中，你最篤愛

那一朵？為什么？

活動反思：

手工是幼兒突出篤愛的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行

加工改造的制造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：〃兒

童的才智在他的手指尖上。”手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉

的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)的進(jìn)展以及幼兒心理和其他本領(lǐng)的進(jìn)

展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。經(jīng)過觀看課

件，孩子們在怡悅的活動中對菊花的形狀特征有了充塞的感

知。這次活動采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出嬌嬌的菊花。

這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動手本領(lǐng)，也能讓幼

兒體味到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點教小伴侶怎

樣來卷花瓣。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺動手本領(lǐng)比較強(qiáng)的幼兒在老師

示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的

菊花外形各異很是嬌嬌。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來

搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)

覺他們在開頭將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的

過程中松開了，于是我就讓他們一開頭將花瓣繞在鉛筆上時就

要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過漸漸的練習(xí)，最終也

做出了嬌嬌的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參加到幼兒的活動中去，對幼兒進(jìn)

行

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示范、觀看幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫忙、

點撥時，就與其一齊迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減

幼兒在活動中對老師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的敏捷

性，而且還可以培育幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將

自己做的菊花拿在手里，驕傲地說：〃這是我做的。"這時是他

們最興奮的時候，由于這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗到了

勝利的樂趣。

17、大班美術(shù)活動教案:俏麗的窗花教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計意圖:

孩子對剪貼手工較感愛好，依據(jù)愛好愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形

紙三次對角折后，經(jīng)過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)

出圓形、方形、不規(guī)章形的不同窗花。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，經(jīng)過剪去三個角、三條邊的

適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)章形的不同窗花。

2.進(jìn)展手部運動的敏捷性。

3.激發(fā)對剪紙的愛好，寵愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的賞識情感。

4.培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間溝通。

5,培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動籌備：

1.窗花范例。

2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

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3.操作材料〃剪窗花〃，引導(dǎo)幼兒賞識民間剪紙藝術(shù)。

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)愛好。

1.老師出示窗花范例°

師:你們知道它叫什么名字嗎？看!這上面的花紋好看嗎？想一想

它是怎么弄出來的？

師:這個叫窗花，在中華的許多地方過年的時候就有貼窗花的習(xí)

慣。我們今日就來制作俏麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀看了解剪窗花的方法。

師:這些窗花都是用折剪出來的6我選一張正方形的彩紙，把正

方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只

要是嬌嬌的圖形都可以。再把彩紙漸漸的打開，我的窗花就剪

好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師:請小伴侶觀看操作材料〃剪窗花〃，看看操作材料是怎么教

我們制作窗花的。

師:我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用

剪刀的時候要留意平安。

四、展覽并評價作品。

選出有制造性、層次分明的窗花，對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠變嘿n予表揚，并

展覽窗花。

活動反思：

整個活動下來小伴侶很樂觀的參加，而且很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱?，能?/p>

嘗

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試和探究中剪出方形、圓形等的作品，作品呈現(xiàn)出來時很嬌嬌

的。小伴侶對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在歡

樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。

18、大班美術(shù)活動教案:俏麗的家園教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對俏麗家園的無限向往及

遐想，充塞體驗繪畫活動的樂趣。

2、活用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教育幼兒要從小喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)，關(guān)懷四周的人°

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動籌備：

L看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)

幼兒劇烈的制造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、師幼對話:

師:“孩子們，地震了，我們杰出的祖國患病了巨大的災(zāi)難，我

們大家都很難受……"

幼A:"老師，災(zāi)區(qū)的小伴侶沒有了家，他們真可憐!“幼B:“我

盼望他們能住上更加嬌嬌的房子?！坝證:“老師，我想用我的彩

筆給他

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們畫一個俏麗的家?！保ㄔu析:經(jīng)過談話，讓小伴侶了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)

狀況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的憐憫心，并將憐憫心用自

己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

2、觀看專題片奇妙的九寨二讓幼兒了解四川俏麗的風(fēng)

光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

（評析:經(jīng)過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都

江堰、九寨溝，讓幼兒知道中華四川是一個奇妙俏麗的地方°）

3、在中華地圖上找到四川--汶川、映秀。

（讓小伴侶永久記住這些地名、這些俏麗的地方。）

4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀看圖片，讓幼兒對我們美妙的中華

（家鄉(xiāng)）有一個較全面較充塞的了解，讓幼兒知道中華真大，中

華真美，激發(fā)幼兒的愛國熱忱。

5、以《夢中的家園》為題，幼兒張開爭論。

幼A:老師，我夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)難，沒有渾

濁。

幼B:我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清亮的，聽不到機(jī)

器的轟鳴聲。

幼C:我夢中的家園空氣清爽，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小

動物一齊玩。

幼D:老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

幼E:我設(shè)計的俏麗家園要像龍王的水晶宮一樣嬌嬌。

……(評析:經(jīng)過爭論《夢中的家園》，為幼兒展現(xiàn)一個神奇夢幻

的美妙世界，拓展了幼兒的思路)。

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6、自主性繪畫活動-「俏麗的家園”，幼兒繪畫，老師巡回指

導(dǎo)。

(評析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中抱負(fù)的生活

環(huán)境，并經(jīng)過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出

了自己心中最美、最奇妙的俏麗家園。同時經(jīng)過老師的細(xì)心指

導(dǎo)，幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨特。)

7、評價活動:展現(xiàn)幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

(1)幼兒相互推薦，敘述作品內(nèi)容。

(2)請部分幼兒進(jìn)行溝通，敘述自己的設(shè)計意圖。

(3)老師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出盼望。

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清楚，幼兒不僅對我們俏麗的家

鄉(xiāng)（中華）有了較全面清楚的認(rèn)知和了解，同時經(jīng)過老師對災(zāi)區(qū)

狀況的推薦，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的學(xué)習(xí)、生活狀況有了進(jìn)一

步的了解，并激發(fā)了幼兒憐憫心及博大的愛心，記住在這次地

震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍

叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣闊的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們俏麗家

園的決心。

19、大班美術(shù)活動教案:俏麗的大樹教案（附教學(xué)反思）

教材分析：

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片一一藍(lán)色的天空，伸

展著枝條的大樹。再細(xì)心看，景物中好像缺少了點什么。原

來，大樹上沒有枝葉，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬

天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟識的生活閱歷

加上畫家用顏色營造的氛圍，

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很簡單喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手本領(lǐng)比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們

創(chuàng)作的熱忱。在這樣一嗝底圖上，幼兒依據(jù)自己的癖好涂涂、

畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很嬌嬌的作

品，他們也會在勝利的喜悅中建立起對美工活動更為長久的愛

好，并樂此不疲。

活動目標(biāo):

L賞識冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃

的落葉。

2.樂觀嘗試，用自己篤愛的方式裝飾大樹。

3.了解老師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去使用。

4.賞識自己及同伴裝飾的大樹。

5,培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動籌備：

閱歷籌備:老師在體育活動或日常戶外活動（如漫步）時間帶幼兒

賞識冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀看掉光枝葉的大樹有

力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然

都有獨特的美。

場地籌備:四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展

現(xiàn)區(qū)。

物質(zhì)籌備:第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒;其次組皺紋紙（五

厘米見方）、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼

兒每人系一個圍裙。

活動過程：

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一、談話，共同共享冬天的美Q

師:我們漫步時觀看了冬天，你們篤愛冬天嗎?

師:說一說冬天哪些地方很美？

師:你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、賞識圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師:圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師:大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，把握創(chuàng)作基本技能。

師:我們一齊來把大樹裝扮得更俏麗、更溫暖吧?？匆豢炊加行?/p>

什么材料。

老師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，

還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀看并總結(jié)操作閱歷?？紤]到

幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，老師可著重示范:

撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團(tuán)皺紋

紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師:請小伴侶選擇自己篤愛的東西來裝飾大樹，每個小伴侶的大

樹都會是很特殊、很嬌燒的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活

動，并允許幼兒更換操作材料。老師應(yīng)賞識每一位幼兒的創(chuàng)作

思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

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五、作品賞識，共享各自的感受。

老師將全部的幼兒作品懸掛在展現(xiàn)區(qū)，和幼兒一齊賞識作品。

可以請三至四名幼兒講一講自己篤愛的大樹。

師:你篤愛哪一棵大樹？說說你為什么篤愛它。

師:今日我們一齊裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很嬌嬌，

老師篤愛每一個小伴侶的想法，大家都突出棒！

活動延長：

1.符幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以

沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)

意。

活動反思：

孩子們觀看著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大

樹的樣子，我穿梭在孩子們四周，賞識著孩子們稚嫩小手筆下

的大樹，很欣慰:每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享

受著這段時間，看著孩子們和畫兒，我漸漸翹起了嘴角。

20、大班美術(shù)活動教案:俏麗的傘面教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用精煉的花紋和圖案裝飾

傘面。

2、學(xué)會用艷麗的顏色對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面°

3、體驗裝飾畫的顏色美、對稱美、均衡美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。

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5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動籌備：

1、不同圖案的傘3,4把。

2、傘面裝飾畫2,3張。

3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。

活動過程：

L出示傘，引導(dǎo)幼兒觀看賞識傘面。

老師:這幾把傘上面有什么樣的圖案？在傘的什么位置？它們是怎

么排列的？是什么顏色？怎么搭配的？待幼兒回答后，老師總

結(jié)°

2、賞識范例，學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。

(1)老師出示范例，請幼兒細(xì)心觀看后爭論:傘面上有哪些圖案?

顏色是怎么搭配的？

引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒熟悉中心和邊緣花

紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線（直線、曲線）、圈、

小花朵、小枝葉、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花

紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。

（2）引導(dǎo)幼兒熟悉八邊形，知道裝飾花傘時