大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐（35篇）

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐（35篇）

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐（精選35篇）

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇1

我們幾個先見到了韓校長，一個四十左右的中旬男子，他端正

的表情，幽默的談吐讓我原本失望的心有了一絲的波動。寒暄過后,

韓校長給我安排了日?，嵤虏Q定讓我先帶七年級，并給我介紹了

我的指導(dǎo)老師一一馮老師，一切穩(wěn)定了，我沒有去校園閑逛，我開

始準(zhǔn)備自己即將開始的實習(xí)生涯，我是個不服輸?shù)呐?，要做我?/p>

要做最好，我會把每一次的歷練當(dāng)作是對自己以后工作的考驗，于

是收拾先前的消極的情緒，期待明天新的開始。

前兩周實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，通過聽課來觀察老師們?nèi)绾?/p>

的去授課，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蔚娜ブv課傳授知識.如何來管理維持課堂紀(jì)

律。在課下，并與老師進(jìn)行交流，分析他們是如何的把握教學(xué)的整

個過程，通過聽課更加豐富充實了自己所學(xué)的知識，使自己的學(xué)識

不再空洞而不切實際。心里也不禁對自己要嘗試的經(jīng)歷，充滿了期

待。

伴著第三周的來臨，周一中午伴著上課鈴聲的響起，我開始自

己盼望以久的第一次講課磨礪。我走進(jìn)第一個班級，七年級一班。

剛走到門口，看著班里五十幾雙好奇的眼睛。自己原本準(zhǔn)備十足的

坦然一下無影蹤。硬著頭皮，走上了心中期待已久的三尺講臺。但

接下來的我驚呆了，以往中別的老師自如的表現(xiàn)，自己刻意苦學(xué)的

坦然印象再次不見，曾以為講課是那樣的簡單，但是真的要讓自己

去面對，卻又無所適從。原本準(zhǔn)備的自我介紹，在緊張中不知道怎

樣開口。臉紅的讓我感到發(fā)燙，眼看就要出丑，馮老師來了，一個

微笑，一個安慰的眼神讓我的心安定下來。她看看學(xué)生，替我把自

己介紹了一下，學(xué)生們聽完了，沒有想象中喧鬧的嬉笑，而是一陣

真心的掌聲，一雙雙真誠的眼眸讓我的心更加鎮(zhèn)定。向馮老師遞過

一個自信的眼光，馮老師笑著走到了教室最后找了個地方坐下。我

放開了準(zhǔn)備好的教案。坦然的站在講臺上，看著望著自己的學(xué)生，

我笑了。我放棄了原來的計劃，我把自己的第一節(jié)課變成與學(xué)生的

溝通。本著以前詼諧的語言，我向他們敞開自己的心扉，把自己內(nèi)

心的情感分享給他們，我的真誠讓我和他們很快的溶到一起，望著

一個個爭著說話的孩子，一雙雙真切的眼晴，看到了一顆顆真誠的

心。突然有了一種姐姐的感覺，剎那間我不再是一個高高在上的教

育者，更如一個剛從遠(yuǎn)方到來的大姐姐。和他們之間的關(guān)系是那樣

的融洽和諧，不覺中我的第一節(jié)課伴著鈴聲結(jié)束了。一聲聲的老師

再見，讓我激動的心，久久不能平靜，回到學(xué)校安排的宿舍，眼前

還浮現(xiàn)那真摯的場景，短短的一節(jié)課，就把我深深的融入學(xué)生之中,

那一張張笑臉，一聲聲童音，更使我感到欣慰的鼓勵，我再次下決

心要把自己的知識毫無保留的奉獻(xiàn)給那些可愛的學(xué)生。

時間在與學(xué)生融洽的氛圍中流逝，不覺我就要離開。從開始的

生疏到現(xiàn)在的融洽，一開始的膽怯到現(xiàn)在妁坦然。原本對學(xué)生看法

的幼稚到現(xiàn)在感覺的富有內(nèi)涵。短短的時間我沒有了開始的失望，

有的是那濃濃的不舍。而我也不在是以前的那個眼高手低的女孩，

我感受到了責(zé)任感，十年育樹，百年樹人。孩子是祖國的未來，是

含苞待放的花蕾，而教師則是那辛勤的園丁，無私的奉獻(xiàn)者。我們

要給他們營造一個良好的環(huán)境，讓他們可以在健康的學(xué)習(xí)氛圍里成

長。雖然他們也許會犯些小錯，但是那不能影響我們教育的心態(tài)，

他們這個年齡是盲目的，可塑性強的，也是最純實的，他們都有著

一顆天真而又樸實的心，而我們要做的是把好的風(fēng)氣讓他們發(fā)揚，

錯誤的思想給予他們改正，哪個地方都會有成績的優(yōu)劣，但是這并

不能說明什么，好的學(xué)生我們要表揚鼓勵，讓他們更上一層樓，而

相對成績差一點的，我們不可以有絲毫的藐視，應(yīng)該去試著幫助他

鼓舞他，讓他從心理上接受我們的關(guān)愛，讓他們逐漸去適應(yīng)學(xué)習(xí)的

氛圍，我試著把要講的知識換成生動有趣的方式，讓他們?nèi)ソ邮埽?/p>

他們還小，有一定的叛逆性，有一絲的惡作劇感，宛如剛?cè)胧赖木?/p>

靈，只要你給他們一個空間，一個可以讓他們展示的舞臺，他們都

會展現(xiàn)出自己與眾不同的一面，嘗試有了好的結(jié)果，他們開始學(xué)會

自己動腦，不再是單單的局限于老師指定的空間，他們開始用筆去

勾畫自己心里蔚藍(lán)的天空，自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們已經(jīng)在接受自己

做主的意念，上課遲到，做小動作，這些他們都已經(jīng)改過，現(xiàn)在的

他們朝氣蓬勃，宛如晨曦初升的驕陽，展露出耀眼的光芒。

最后一周是學(xué)校的摸底測驗，我也被安排做監(jiān)考，望著學(xué)生一

個個在認(rèn)真的答題，自己也感到欣慰，自己以前的努力沒有白費，

但是事情沒有完美，也有個別的學(xué)生作弊，我第一念頭是收了他的

試卷，給他批評，但是我忍住了，我知道那樣的話將給他帶來莫大

的傷害，會讓他在以后的學(xué)習(xí)中感到自己的自卑，我走到他面前，

輕輕的敲了敲他的桌子，他的臉紅了，望著他知錯的表情，不由的

想起自己小時的情景，曾幾何時，自己也犯過這樣錯，在現(xiàn)在盛行

以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣的教育中，分?jǐn)?shù)是決定他們命運的主宰。分?jǐn)?shù)的高低

與待遇掛鉤，誰不忍受表揚，誰愿意在鄙視中成長，但是靠自己又

顯得太牽強，無奈中才會去作弊。孩子是無邪的，但是現(xiàn)實的枷鎖

綁住了他們單純的心靈，一切客觀的現(xiàn)實給他們摯真心靈帶來無許

的牽絆，他們在無意識的接觸陰暗的教育，這也是我們不可推卸的

職責(zé)，我們不應(yīng)一味的去拿分?jǐn)?shù)武斷的去判斷一個學(xué)生的好壞，盡

管成績在現(xiàn)在這個經(jīng)濟和教育相掛鉤的時代是至關(guān)重要的，但是他

們的路不是單一的，在物資蓬勃發(fā)展的同時，他們的心理也相對的

在開闊，不再局限于以往的高學(xué)歷，鐵飯碗。他們有更豐富的想象

空間，他們的年代是多變的。雖然難免有的成績不是很理想，但是

并不能說明他一無是處，也許以后的農(nóng)業(yè)家，企業(yè)家會在他們中出

現(xiàn)?？v觀萬千成功人士，很多也并不是成績多么的顯著，但是他們

靠著自己與眾不同的智慧站到了成功的顛峰。我們做教育者要做的

就是全面的發(fā)展他們，培養(yǎng)他們的興趣，每個人都有屬于自己的閃

光點。而我們的職責(zé)就是把它們挖掘并幫助他們開發(fā)。后來那個男

孩主動的向我認(rèn)了錯，我看到了一顆迷途知返的心，雖然他曾被錯

誤蒙蔽，但是現(xiàn)在的他已經(jīng)改過，他還是個美好的未來。經(jīng)過這次

風(fēng)波，學(xué)生都在私下議論我，看我的眼光更溫和。一聲聲老師好更

透出他們真摯的心河。我深深的感到教師神圣的職責(zé)。他們并不要

我們給他們更多，只要一絲出自內(nèi)心的關(guān)愛。以前曾感覺自己的學(xué)

識很淵博。但是當(dāng)理論和實踐相結(jié)合時，那更多的感觸，才發(fā)現(xiàn)自

己也會無措。一個人的理論再充實，沒有實踐的鋪墊那也只會顯的

空洞。實踐讓自己不再局限書本中的狹隘，實踐讓自己真切感到職

責(zé)，一切的成果來源于實踐中的摸索。經(jīng)過實踐也為以后的就業(yè)提

供了保障，更讓自己對自己以后競爭激烈的求職生涯多了一份坦然

自若。

轉(zhuǎn)眼，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了一段日子，但是離去的情景還回蕩在我

的心河。那天學(xué)生都來挽留我，一聲聲老師別走，一顆顆真摯的淚

滴，深深地震撼了我。他們是那么的真誠，我眼眶模糊了，帶著學(xué)

生們的不舍和校長妁挽留，我坐上了回校的客車。心里不禁下決心,

以后的日子要更加刻苦學(xué)習(xí)，把自己在這次實習(xí)中的不足改過，讓

自己可以在不久的將來更合格的擔(dān)起教育者這個神圣的職業(yè)。

回到校園已經(jīng)好幾天，但是自己的承諾，讓我心里有了一份職

責(zé)。我開始把握自己擁有的生活，我在知識的海洋里不斷的充實自

我。

自我鑒定

在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：

1、要善于溝通：碰到那些比較調(diào)皮的學(xué)生和那些比較厭學(xué)的學(xué)

生，真的要學(xué)會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們

解釋他們所不明白的問題，每當(dāng)看到他們最后都想通的時候，我心

里真的很有成就；當(dāng)然和老師更要好好的溝通，不能總是把一些工作

上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老師溝通

溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。

2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓那些

學(xué)生和老師感覺很舒心，大家一起也就很開心；他們有些人是第一次

來學(xué)藝術(shù)，對藝術(shù)相關(guān)的基本理論都不是很明白，這時，你就要熱

心的告訴他們藝術(shù)的基本流程概況等基礎(chǔ)知識，這樣我們也可以省

很多功夫和時間，以后的教學(xué)也可以進(jìn)行得更好。

3、要勤勞：有時候一些細(xì)微的細(xì)節(jié)可以讓領(lǐng)導(dǎo)更賞識你，也比

較容易受同事尊敬，比如我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整

理文件，幫幫同事的忙，跟學(xué)生交流。我相信，有付出，才會有回

報。

簡言之，這次暑假豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層

次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用。在這期間

使我養(yǎng)成了不管遇到什么困難都不能被它嚇倒，從不輕言放棄的品

格。人要想實現(xiàn)自身的價值一定要頑強堅持的性格，勤奮努力的生

活作風(fēng)，而且還需要隨時都有一個積極向上的心態(tài)。這種經(jīng)歷是我

們的財富，在以后的人生路上會一直受益。

謝謝您提供這次機會，讓我很榮幸地為你您服務(wù)，欠佳之處，

還請海涵

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇2

音樂專業(yè)學(xué)生社會實踐是改革開放以來的新興事物，它是時代

發(fā)展的必然要求，也是對城市音樂人才培養(yǎng)的主要試驗陣地。高校

是培養(yǎng)人才的地方，尤其是藝術(shù)類實踐人才，這對當(dāng)前教育形勢改

革是一個值得關(guān)注研究的話題。加強對此方面的研究，不僅可以提

高高校教育質(zhì)量，也可以促進(jìn)城市音樂文化氛圍不斷向前。

一、城市音樂文化概述

城市文化分為物質(zhì)文化和精神文化，其中精神文化是一座城市

文化的靈魂和核心c一個現(xiàn)代的城市必須要具備多樣的精神文化形

態(tài)，才能符合時代的發(fā)展，才能跟上城市市民的精神需求增長。城

市音樂文化作為一座城市的內(nèi)在精神品格，為城市的知名度的提升

也具有積極的平臺性質(zhì)的作用。

縱觀國際，許多著名的大城市都有一張音樂文化的名片，都柏

林的愛爾蘭小紅莓樂隊，弗羅倫薩的大劇院，日本大阪的城市音樂

文化團，提起這些名字，我們很快就想起了這座城市的名字，這就

是城市音樂文化的影響力和存在的意義。

在城市音樂文化的促進(jìn)當(dāng)中，高校的音樂專業(yè)學(xué)生實踐對此具

有深遠(yuǎn)的影響。音樂專業(yè)學(xué)生實踐作為城市音樂文化的重要力量不

可忽視，結(jié)合高校資源，學(xué)生實踐對城市音樂人才成長、科研的推

進(jìn)、社會的服務(wù)意義重大，而且當(dāng)前許多高校音樂專業(yè)直接和社會

掛鉤，許多科研成果迅速轉(zhuǎn)為社會生產(chǎn)力，比如音樂產(chǎn)品，這對城

市音樂文化的氛圍提升有著重要的價值體現(xiàn)。學(xué)生作為社會前進(jìn)的

中堅力量，對于城市文化建設(shè)不可忽視，音樂專業(yè)的學(xué)生更是直接

投入到城市音樂文化建設(shè)當(dāng)中，實實在在地提供地新鮮的血液，這

種實踐的價值是不可估量的。

二、實踐符合高校自身教育需要

當(dāng)前高校對音樂專業(yè)學(xué)生的教育要求是培育學(xué)生的音樂音樂實

踐文化，建設(shè)音樂專業(yè)化環(huán)境，強化音樂實踐氛圍。高校音樂專業(yè)

按城市音樂文化的氛圍環(huán)境特點進(jìn)行教育目標(biāo)的建設(shè)，塑造實踐與

勤奮的音樂實踐精神的音樂人。將城市音樂文化標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，提

升學(xué)生的實踐意識c遵循時代規(guī)律，塑造具備優(yōu)勢品質(zhì)與才華的音

樂人。在此過程中，高校始終將城市音樂文化的標(biāo)準(zhǔn)貫穿于教學(xué)過

程，做到全而育人C引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，尊重音

樂實踐、遵守音樂實踐操守，培育積極向上、樂觀開朗的生活悲度。

實踐文化要求音樂藝術(shù)實踐提升人才培養(yǎng)價值，只有具備了人

才的價值，才能讓作品富有生命力。音樂藝術(shù)實踐作為一種特殊的

實踐形式，它具有一定的人文價值。這種音樂藝術(shù)實踐價值展現(xiàn)的

條件就是音樂藝術(shù)實踐人才培養(yǎng)的形式化。城市音樂文化的建設(shè)模

式恰恰又十分需要這類人才。人才培養(yǎng)和新機制新模式的結(jié)合是時

代發(fā)展的必然要求，唯有如此才可以發(fā)揮人的主觀能動性，讓城市

音樂文化建設(shè)模式得到良性循環(huán)。

通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前城市越來越商業(yè)化，各種物質(zhì)和精神層面

的事物都被要求轉(zhuǎn)化為商品，這種后現(xiàn)代主義的蔓延對當(dāng)前城市音

樂文化的氛圍也有一定程度的影響，比如我們經(jīng)?？吹降娜孜幕?

都屬于其產(chǎn)物。人們越來越膚淺，越來越追求庸俗的物質(zhì)，城市當(dāng)

中剩余的精神文化也被蒙上這樣一種膚淺的氣息，人們?nèi)狈δ托裕?/p>

對于音樂文化等高級的意識形態(tài)都不能體會和理解，這就很容易導(dǎo)

致市民的整體精神層面的素質(zhì)墮落。而真正說來，城市音樂文化其

實是為了追求情感體驗，達(dá)到靈魂的進(jìn)化，讓物質(zhì)和精神更加協(xié)調(diào)。

但是目前現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

當(dāng)代高校許多音樂專業(yè)的學(xué)生當(dāng)然也受到了這種影響，許多學(xué)

生逃課，躲在家宿舍里看電影，打游戲，精神極其墮落，更少有人

去參加任何類型的社會實踐活動，這是讓校方很頭疼的一件事情。

因此高校提出自身的教育要求，積極引導(dǎo)音樂專業(yè)的學(xué)生去參加社

會實踐，投入到城市音樂文化當(dāng)中，不僅可以學(xué)有所用，還可以為

城市音樂文化的發(fā)展添磚加瓦。

三、實踐符合市民的精神需要

改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)需求逐

漸得到了滿足，現(xiàn)代生活下的人們逐漸開始重視精神需求的追逐。

城市音樂文化的出現(xiàn)，本身就屬于精神文化的范圍，如何合理地運

用到市場和生活當(dāng)中，對于人們精神層面的滿足和生活品質(zhì)的提高

有很大的作用。審美是高級的人類精神行為。現(xiàn)代人們講究生活品

質(zhì)，強調(diào)生活情趣，尤其是城市當(dāng)中的中產(chǎn)階級，白領(lǐng)階層，更是

以此為樂。試想一下傍晚休息時候，打開燭式臺燈，借著溫馨的燈

光，家里人一起欣賞城市音樂，對于心情的放松和情趣的提升具有

好處。因此通過精神層次的審美，現(xiàn)代城市音樂文化可以提高家庭

的生活精神品質(zhì)毋庸置疑。這也是實踐運用的最高境界。

競爭激烈的現(xiàn)代市場經(jīng)濟環(huán)境下，無論是哪種城市音樂文化形

式，都重視“票房”，這已經(jīng)成為了不爭的事實。許多城市音架文

化的各大投資商、出版商、制作商、發(fā)行商都愿意提高城市音樂文

化市場的占有率，從而得到更多的市場份額和利潤空間。對于城市

音樂文化出版商來說，利潤的空間往往很大程度取決于城市音樂文

化制作成本，為了降低成本，就要選擇最合適，成本最低的制作形

式，而城市音樂文化的成本也比較低，在許多城市音樂文化美術(shù)當(dāng)

中脫穎而出，它憑著使用方便、迅速快捷、手法靈活、效果出眾等

特色而成為制作商的第一選擇。使用城市音樂文化制作出的商品或

者產(chǎn)品不但成本低，而且還效果驚人。許多例子可以證明，城市音

樂文化具有廣闊的市場前景。這就是它功能性的體現(xiàn)。總之，實踐

背景下城市音樂文化專業(yè)呈現(xiàn)出了多姿多彩的特點，這是城市音樂

文化對它提出的新的要求。

四、實踐的未來路徑

（一）繼續(xù)走市場化途徑

培育市場，擴大需求經(jīng)濟市場需要培育，如品牌，文化市場更

需要開拓、引導(dǎo)、扶植?，F(xiàn)代人精神需求的多元化以及市民欣賞趣

味的從俗性，尤其對新生的城市音樂文化市場無疑是個挑戰(zhàn)。然而,

“欠發(fā)達(dá)”的另一面也正是文化事業(yè)發(fā)展的空間。市民的音樂鑒賞

力不能永遠(yuǎn)停留在卡拉0K的水平，優(yōu)秀的民族文化是需要高雅與經(jīng)

典來引領(lǐng)的。舉例來說，去年“哈爾濱學(xué)生城市音樂文化團”去當(dāng)

地的一個郊縣演出交響音樂會，縣委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)上臺來激動地說:

“這是我第一次現(xiàn)場聆聽城市音樂文化，太震撼了，希望你們學(xué)生

多下來演出，讓更多群眾也能聽到這種音樂“。一個文化主管部門

的領(lǐng)導(dǎo)尚且如此，可想普通市民與城市音樂文化的距離有多遠(yuǎn)。這

正是城市音樂文化市場潛在性的需求，它給了我們發(fā)展城市音樂文

化的動力。本文認(rèn)為在今后充分利用“音樂季”“社區(qū)音樂

會”“廣場音樂會”等形式，逐步擴大城市音樂文化市場需求，讓

越來越多的市民知道城市音樂文化、了解城市音樂文化、喜歡城市

音樂文化。

（二）堅持特色化實踐

學(xué)生實踐必須要堅持特色化實踐的道路，這樣才能夠提升城市

音樂文化的氛圍。音樂可以成為一個城市的優(yōu)秀名片，那么多成功

的經(jīng)驗都證明了這一點，中國目前在實踐過程中，有^多地方都值

得商榷，比如實踐形式和方式過于大眾化，缺乏特色，尤其缺乏當(dāng)

地的特色，我們經(jīng)?？吹降氖橇餍酗L(fēng)格的實踐活動，比如大學(xué)生的

音樂表演、樂隊演唱會等等，這些都只是浮于表面，不能對城市音

樂文化起到長久的作用，缺乏有效的生命力。應(yīng)該鼓勵原創(chuàng)性質(zhì)的

音樂實踐去對城市音樂文化產(chǎn)生效應(yīng)。

（三）利用文化中介拓寬實踐領(lǐng)域

文化作為一個城市的中介，它可以促進(jìn)主體和客體的統(tǒng)一。這

里的主體就是學(xué)生本身，客體是城市音樂文化氛圍，通過文化這一

中介，建立有效的產(chǎn)業(yè)化運作模式，將市場規(guī)劃、策劃、跟蹤、出

版等活動交由第三方，學(xué)生只負(fù)責(zé)音樂質(zhì)量的提高，注重精神內(nèi)涵

的打造，真正為城市音樂文化做出積極的貢獻(xiàn)。而且，利用文化中

介也可以進(jìn)一步擴寬實踐利于，不限于音樂商品，還包括音樂文化、

音樂精神，音樂理念乃至生活理念。

五、結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體手段的應(yīng)用，城市音樂文化一

開始就扎根于現(xiàn)代科技手段，呈現(xiàn)出了新型的教學(xué)特質(zhì)。另外，城

市音樂文化教學(xué)強調(diào)功能性。這種功能性是和生活的需求分不開的。

它不僅具有藝術(shù)性，還具有現(xiàn)實功能，延伸了它的藝術(shù)價值。這種

藝術(shù)價值延伸了以后，就產(chǎn)生了功能性屬性，擴寬了城市音樂文化

的文化邊界?？傊鞘幸魳肺幕囊魳穼I(yè)的學(xué)生實踐應(yīng)該結(jié)合

新時代，凸顯出鮮明的商品特點和藝術(shù)的特點。在這種環(huán)境下，對

學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)就顯得更加突出了。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇3

音樂，帶給人們的不僅是一種藝術(shù)欣賞，而且是一種精神享受。

音樂大致分為流行音樂和古典音樂兩類。毫無疑問，當(dāng)代的大多青

少年熱衷于流行音樂，認(rèn)為“流行音樂是藝術(shù)殿堂的寶庫”。而熱

衷于古典音樂的青少年就寥寥無幾啦。為什么大家熱衷于流行音樂？

都持著這個喜愛流行音樂觀點呢?就這一問題，我進(jìn)行了以下探討：

在一次全國初中生音樂欣賞的調(diào)查中，統(tǒng)計出了以下數(shù)據(jù)：熱

衷于中國流行音樂的占65%,熱衷于國外流行音樂的占17%熱衷于

中國古典音樂的占8%,熱衷于國外古典音樂的占10機也就是說熱

衷于流行音樂的占82%,而熱衷于古典音樂的只占18%。

每一個人從內(nèi)心都會肯定古典音樂的魅力，只是有時還認(rèn)識得

不很透徹，才沒有表現(xiàn)出來而已。這個“認(rèn)識”不但包括對音樂的

領(lǐng)會力，還包括教育程度和周圍環(huán)境的影響。所以即使是肖邦，他

休閑的時候說不定也會樂意聽聽邁克兒的熱血作品，因為當(dāng)時他為

能休息而興奮不已，需要比鋼琴曲更激烈的東西來表達(dá)。

為什么從過去的只聽鋼琴曲、交響樂，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在兼容并包的

局面呢？因為流行音樂的感情蘊涵非常淺顯，能夠瞬間喚起聽眾的感

情。因此，聽眾不需要特定的心情、特定的環(huán)境，就可以直接進(jìn)入

到主創(chuàng)人員創(chuàng)設(shè)的情景中，從而達(dá)到與演唱者一起激動、一起憂傷、

一起回味悠長的境界。流行音樂的流行就是因為它實在太大眾化，

根本不需要你有任何的條件，是完全的大公無私的音樂。如今的社

會節(jié)奏日趨快速，大量信息的廣泛傳播需要及時處理，商業(yè)談判分

秒必爭，學(xué)習(xí)生活如同繃緊的弦。人們的生活越來越緊張，需要以

音樂來加以調(diào)劑。這種情況下古典音樂那種深深埋藏的韻味怎么會

是享受呢？

一位音樂愛好者拜訪了一位友人，她家中的光碟數(shù)目絕對是瞠

目結(jié)舌，但找不到任何音樂盛典、外文歌曲，哪怕是老一輩歌唱家

的單集、合集?！澳J(rèn)識李古一嗎？”“聽說過李雙江嗎？”甚至，

“你知道蔡琴和高勝美嗎？！”搖頭，自始至終。已經(jīng)忘卻了近似常

識的音樂知識。這也是沉迷流行音樂，不聽古典經(jīng)典帶來的后遺癥。

中學(xué)是性格愛好形成的時期。目前迷戀流行音樂而不能自拔的

大多是十幾歲的初中、高中生，試想他們一旦迷戀流行音樂而徹底

排斥古典音樂。沒有正確的引導(dǎo)，青少年追星簡直到了不可思議的

地步。這就更是流行音樂的悲劇了。不過我承認(rèn)，被追星追得不可

思議的大多是實力超群的，像劉德華、周杰倫等，的確是優(yōu)秀。但

現(xiàn)在不但世界是在多極化發(fā)展，音樂界也在！還有這么多古典經(jīng)典被

拋棄，不知當(dāng)人們都忘卻了古典音樂的時候，音樂界是個什么樣子。

不知是大家忘卻了古典音樂的原因是什。是沒有接觸?還是覺得

太差勁？當(dāng)然，我覺得第二種可能性是極小的，每一首古典音樂都是

經(jīng)典，怎么會差勁呢？所以只可能是廣泛的青少年沒有接觸古典音樂。

我曾經(jīng)給我一位熱愛流行音樂的同學(xué)介紹了她從未聽過的肖邦的著

作《幻想即興曲》加《降e大調(diào)夜曲》，她聽后的感覺非常不錯，

說：“有一種流水般的感覺”。的確，這兩首音樂都有著非常精湛

的技巧;有著非常深奧的韻味;有著不可磨滅的精神。這兩首曲子并

不是古典音樂中最經(jīng)典的樂曲，還有像《田園交響曲》、《少女的

祈禱》，甚至《夢中的婚禮》、《水邊的阿蒂麗娜》非常優(yōu)美的樂

曲讓大家欣賞。在百度每日金曲排行榜上只有一首可以算是古典

樂曲的音樂進(jìn)入了前50名，排在第38,這就是《梁祝》：試問，

難道能夠打動人心的只有這一首樂曲么？只可惜的是大家根本沒有機

會去細(xì)細(xì)品味這些現(xiàn)在已經(jīng)沒有更多的古典音樂了！

流行音樂是藝術(shù)分支中相當(dāng)輝煌的一支，它能有效調(diào)動聽眾的

積極性，在段時間內(nèi)達(dá)到瞬時享受的目的。但畢竟流行音樂的形式

非常膚淺。不排除樂壇中有很多膾炙人口的好歌，但由于現(xiàn)在青少

年過分沉溺其中，適得其反，使好東西成為破壞性的東西。流行音

樂是成功的音樂形式，但千萬不要走極端。很多古典音樂是非常經(jīng)

典的，業(yè)界不得不用“音樂圣經(jīng)”來形容《平均律》。就像陳年老

酒，年代是遠(yuǎn)了點，但那種芬芳和回味悠長令人無法拒絕。苦瓜呢?

不像糖那么好吃，但那種回甜之悠長，感受之深刻，又哪是糖能夠

比擬的？萬一聽眾不能把握住方向，最終，恐怕是不會流行的人，那

豈不是可悲可嘆？

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇4

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了充分保障，受教

育水平也在不斷提高，國內(nèi)的高校無論是數(shù)量還是發(fā)展模式都在不

斷增多[1]o其中地方本科院校為地方經(jīng)濟和文化發(fā)展做出了重大貢

獻(xiàn)。地方本科院校音樂專業(yè)培養(yǎng)了大批熱愛音樂的人才，也為中小

學(xué)輸送了大量的音樂教師。隨著人們對精神文化追求的不斷提高，

社會對音樂人才的評價不斷提高，一系列與音樂相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)也

不斷出現(xiàn)，社會對于音樂方面的人才要求也更為嚴(yán)格。因此培養(yǎng)音

樂專業(yè)應(yīng)用型人才是地方高校的職責(zé)所在，在實踐教學(xué)中制定科學(xué)

的社會實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)成為地方高校需要攻克的重要議題。

一、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)思路

地方本科院校始終以堅持培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷提高自

身的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。地方本科院校要提高音樂專業(yè)實踐

教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該積極開展調(diào)研工作和研討會議，找出目前地方本

科院校音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)中存在的問題，社會對音樂專業(yè)學(xué)生

的需求和要求以及學(xué)生本身希望得到哪些方面的改善［2］。音樂專業(yè)

實踐教學(xué)中的社會實踐是指非專業(yè)性實踐活動，包括入學(xué)教育、軍

訓(xùn)、勞動教育、社會調(diào)查、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)及學(xué)校組織、派遣

的社會活動；第二課堂活動、大學(xué)生社團活動；參加校內(nèi)外的管理服

務(wù)、考試服務(wù)、演出服務(wù)；志愿者活動、社區(qū)活動、義務(wù)勞動等。地

方本科院校在構(gòu)建音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時，要結(jié)合自身

情況明確社會實踐教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)，對于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要

進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，才能真正提高音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)質(zhì)量。

二、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)原則

（一）全程性原則地方本科院校作為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才的基地，要明

確培養(yǎng)應(yīng)用型人才是職責(zé)所在。要讓學(xué)生今后能夠順利走向工作崗

位，符合工作單位的需求，就必須開展社會實踐教學(xué)以便將理論運

用到實踐當(dāng)中。那么，社會實踐教學(xué)不是階段性或者偶爾開展的，

它必須貫穿于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，是長期性的培養(yǎng)［3］。社會實踐

教學(xué)體系要遵循全程性原則，對于實踐教學(xué)的培養(yǎng)要貫穿在四年的

學(xué)習(xí)當(dāng)中，在大學(xué)的每個階段課程不同，對于學(xué)生的要求也不同。

例如在大一時，社會實踐課程主要起到通識教育的作用，包括入學(xué)

教育、軍事訓(xùn)練等，讓學(xué)生對于社會實踐有初步的認(rèn)識。到了大二

可以讓學(xué)生選擇音樂專業(yè)相關(guān)的、自己感興趣或者想去嘗試的實踐

課程，可以開展各式各樣的社會實踐，如；第二課堂活動、大學(xué)生

社團活動、校外社區(qū)活動、義務(wù)勞動等，讓學(xué)生找到自己的興趣所

在。到了大三階段，鼓勵學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)校組織、派遣的社

會活動，并要求學(xué)生寫社會實踐心得體會，真正認(rèn)識自己。到了大

四就要對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)教育和社會實踐的考核，考核的維度可以從

自身評價、實踐成果、實踐報告、單位評價等進(jìn)行。學(xué)校在制定社

會實踐教學(xué)體系時，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)考核、管理等方

面建設(shè)，并且要注重各個環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，確保整個社會實踐體系

符合全程性原則，能夠為提高學(xué)生實踐能力進(jìn)行保障［4］。

（二）科學(xué)性原則構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會實踐質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)該遵循科學(xué)性原則，在制定各個實踐環(huán)節(jié)的目標(biāo)和評判標(biāo)準(zhǔn)時，

不能靠主觀臆斷或者教學(xué)經(jīng)驗來定。只有構(gòu)建科學(xué)的社會實踐教學(xué)

體系，才能在實際教學(xué)當(dāng)中得以應(yīng)用，從而培養(yǎng)出符合社會要求的

應(yīng)用型專門人才。科學(xué)性既包括了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)制定的科學(xué)性，要

根據(jù)自己的教學(xué)水平和生源質(zhì)量制定符合本校實際情況的目標(biāo)。也

包括了在實現(xiàn)社會實踐這個階段符合科學(xué)性，比如建立適當(dāng)?shù)脑u估

指標(biāo)，再利用現(xiàn)有的統(tǒng)計技術(shù)進(jìn)行分析，將獲得的結(jié)果與實際調(diào)研

結(jié)果進(jìn)行比較，權(quán)衡之下決策出最適合的實踐方案［5］。對于評價社

會實踐結(jié)果考核也要遵循科學(xué)性，可以用實踐報告的形式進(jìn)行合理

考核，每項考核維度都應(yīng)該有相應(yīng)的評判標(biāo)準(zhǔn)，切實針對學(xué)生的實

際情況進(jìn)行考核。

（三）操作性原則地方本科院校音樂專業(yè)在制定社會實踐教學(xué)各

個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)時，要考慮到實踐的可操作性。操作

性原則應(yīng)該應(yīng)用于制定社會實踐教學(xué)設(shè)定目標(biāo)階段，比如在制定目

標(biāo)時要考慮到這個結(jié)果是否可以達(dá)到，在設(shè)定考核環(huán)節(jié)時，要進(jìn)行

多方面的調(diào)研，多用事實擺證據(jù)，多用數(shù)據(jù)做分析，少一些主觀臆

斷。對于一些可以量化的考核指標(biāo)可以參照20_年教育部頒發(fā)的

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》要求完成，從而保

證指標(biāo)選取的合理性，評判標(biāo)準(zhǔn)符合操作性。操作性原則也強調(diào)實

踐性，實踐目標(biāo)要符合社會對音樂人才的需求，以及符合職業(yè)技能

的要求。學(xué)校在進(jìn)行社會實踐教學(xué)時，除了讓學(xué)生了解、體驗、參

與到社會實踐活動中，也要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的能力。

（四）發(fā)展性原則社會實踐教學(xué)環(huán)節(jié)過程是不斷發(fā)生變化的，社

會實踐的教學(xué)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)因人而異，要根據(jù)實際情況的不同做

出適當(dāng)調(diào)整。社會實踐教學(xué)活動是具有發(fā)展性的，目的是為社會培

養(yǎng)音樂方面的人才，培養(yǎng)適應(yīng)音樂相關(guān)工作崗位的人才。那么對于

發(fā)展性原則，學(xué)校在開展社會實踐實操環(huán)節(jié)可以提前進(jìn)行模擬，讓

社會實踐教學(xué)開展得更加順利，更加合理。比如可以進(jìn)行角色扮演,

讓學(xué)生扮演老師，進(jìn)行PPT展示介紹社會實踐相關(guān)的理論知識，可

以借助現(xiàn)在的新媒體，讓課程變得更加有趣，在這一過程中，學(xué)生

可以主動去了解更多的與社會實踐相關(guān)的知識。老師也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中，哪些方面是學(xué)生比較感興趣的，哪些方面是目前

學(xué)生所欠缺，需要后續(xù)再彌補的。在制定社會實踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)時

要與時俱進(jìn)，讓考核標(biāo)準(zhǔn)更加符合時代要求，為社會培養(yǎng)更多的、

符合時代擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型專門人才。

三、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會實踐具體措施

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，制定實踐環(huán)節(jié)評價細(xì)則為了培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)

用型人才，地方本科院校在確定社會實踐教學(xué)活動前必須確定教學(xué)

目標(biāo)。在明確好了教學(xué)目標(biāo)后，再開始制定實踐環(huán)節(jié)的評價細(xì)則。

社會實踐活動是個長期動態(tài)的教學(xué)過程，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)環(huán)

節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。因此每個環(huán)節(jié)的評價標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)都是不同的。比

如在前期的入學(xué)教育、勞動教育方面，可以通過個人演講展示、課

后作業(yè)、期末考查、撰寫報告、小組活動等形式進(jìn)行考核，每項考

核內(nèi)容都設(shè)置相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最后按照一定的權(quán)重進(jìn)行當(dāng)期最后的考

核；到了就業(yè)指導(dǎo)及學(xué)校組織、派遣的社會活動等實踐階段，可以通

過實踐報告的撰寫、自我評價等方面進(jìn)行打分，再根據(jù)各個維度的

權(quán)重進(jìn)行計算得出考核結(jié)果，沒有達(dá)到相應(yīng)要求的同學(xué)還需進(jìn)行實

踐活動補充才能獲得實踐教學(xué)學(xué)分。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，

不管是社會實踐的方式、內(nèi)容等，都可以去進(jìn)行大膽嘗試，不僅僅

限于學(xué)校推薦的一些項目，學(xué)生自己也可乂多方面地進(jìn)行其他如管

理服務(wù)、演出服務(wù)、志愿者活動等實踐活動。

（二）加強實踐基地建設(shè)，提高社會實踐教學(xué)質(zhì)量地方本科院校

音樂專業(yè)實踐教學(xué)為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供保障，只有提高了實踐教

學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，才能從根源上提升學(xué)生社會實踐的質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量標(biāo)

準(zhǔn)可以參考其他兄弟院校的做法，對于實踐課程教學(xué)要緊跟時代，

對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課件都要不斷更新，對于授課老師也要不斷培

訓(xùn)和考核，需要不定期開展教學(xué)研討會議，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)，加強實踐基地建設(shè)。社會實踐基地是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識

運用到社會生產(chǎn)生活當(dāng)中的一個重要平臺，學(xué)?？梢远喾矫鎸ふ夷?/p>

和學(xué)校合作的社會實踐基地，確保學(xué)生得到更多的鍛煉機會，從而

提高社會實踐教學(xué)質(zhì)量。

（三）制定社會實踐教學(xué)體系的保障措施地方本科院校音樂專業(yè)

社會實踐教學(xué)能有效進(jìn)行，需要充分的保障措施。首先要完善制度

建設(shè)，對于各個環(huán)節(jié)都需要制定明確的管理文件，包括社會實踐教

學(xué)管理制度和社會實踐流程管理。只有制度明晰、管理嚴(yán)格，才能

在社會實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)起到重要的約束、監(jiān)督作用。其次對于社

會實踐教學(xué)的全過程也要進(jìn)行管理，這是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行

的一項組織管理。這個過程涉及人際關(guān)系和相關(guān)部門之間的聯(lián)系等。

學(xué)校應(yīng)該建立專門的管理實踐教學(xué)的監(jiān)督機制，對于實踐教學(xué)不定

期安排工作人員進(jìn)行檢查和考核。如果發(fā)現(xiàn)存在虛假瞞報、對于實

踐活動只是走過場等現(xiàn)象，就要嚴(yán)懲相關(guān)人員，絕不姑息。除此之

外，監(jiān)督小組也要不斷聽取師生的建議，召開座談會、意見征集等

方式，切實了解師生的真正需求。再次要建立完善的評價機制，用

于反饋信息和考核考評的重要機制。學(xué)校根據(jù)反饋的信息，進(jìn)行教

學(xué)方式、評價、實踐教學(xué)等方面的調(diào)整。實踐教學(xué)體系的評價可以

從用人單位、學(xué)生本身、雙向?qū)熯@三個方面進(jìn)行考核。最后要建

立完善的激勵制度，激發(fā)師生積極參與到實踐教學(xué)當(dāng)中，從而提升

社會實踐教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)語

地方高校實踐教學(xué)是音樂專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié),

而社會實踐又是實踐教學(xué)中不可缺少的重要部分。在音樂專業(yè)實踐

教學(xué)中，要構(gòu)建社會實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，需要從明確教學(xué)目標(biāo)、制

定實踐環(huán)節(jié)評價細(xì)則、加強社會實踐基地建設(shè)、完善制度建設(shè)、建

立評價機制和激勵機制等方面進(jìn)行，才能真正提升地方本科院校音

樂專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇5

學(xué)院名稱：音樂學(xué)院專業(yè)：影視表演

年級：08級班級：表演班姓名：趙艷學(xué)號：081014015

實踐單位：靈動舞蹈學(xué)校開拓者藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

實踐時間：20_年7月4日——20—年8月17日

大學(xué)是個小社會，我們在大學(xué)里就等于步入了半個社會。我們

不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的

磨礪，讓我們深深的認(rèn)識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人

的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)

于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今

后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在時

間和服務(wù)中成長，在為社會服務(wù)的同時體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。堅

持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社

會創(chuàng)造新的財富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會，深入基層，深

刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華

民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

學(xué)生的素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)

學(xué)生健康成長，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實

踐活動一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途

徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會，更直觀的認(rèn)識

社會，同時，實踐也是我們學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是

我們服務(wù)社會，回報社會的一種形式。

這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有

相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只

是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的

舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課

時分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班

學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我

要學(xué)會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。

中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學(xué)

生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個班的學(xué)生聽話很多并且接受能

力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專

業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我

必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會哄小孩；三、學(xué)生多，不

好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會與家長溝通。當(dāng)然，暑

假實習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝

考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我

的專業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些,

經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓(xùn)剛剛好可以教

教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔(dān)憂。自己藝考

時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為

以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自

己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會讓自己

心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問

題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師

也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，

與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心

上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進(jìn)自己

理想的學(xué)校。

通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學(xué)會了

很多經(jīng)驗教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點：

一：待人要誠C

對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到

這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。

萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真

的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我

第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點東西,

真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能

體會到我的真誠。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動的。

因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的

時候，一個五歲的孩子對我說：“老師，回去吃點藥?！闭娴?，我

真的感覺真誠所具有的力量的強大。

二：學(xué)會溝通C

溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在

這個假期中，我學(xué)會了跟三個群體溝通：家長，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)

責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對待每一個人，溝

通便變得很容易。對家長，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長提提。

有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定

要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對學(xué)

生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會發(fā)

現(xiàn)，有鼓勵就有動力。

三：充滿熱情，要有耐心。

不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對

工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對待工

作，力求做好每一個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補互進(jìn)，才能

碰觸最美的火花，工作才能做的好。

四：講究條理C

無論是什么用人單位都想要思路清晰，做事有條理的人。講究

條例可以讓工作事半功倍。

社會實踐是我們理論與實踐的結(jié)合點，尤其是學(xué)生時代的我們,

只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實際的工作崗位

后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和

提高。

大學(xué)是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們,

磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了

很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階

層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓

了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩

負(fù)的歷史使命。社會是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天

地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更

為堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇6

時間總是在不經(jīng)意中走過，突然意識到自己都快大三了，隱隱

地感到一種壓力。于是出于好奇，出于嘗試的心態(tài)，我參加了學(xué)校

組織的招聘會。

招聘上人很多，大家都各執(zhí)一份簡歷，雖然沒網(wǎng)上看到的大型

招聘會那么恐怖，但也讓我著實“嚇”了一回。親身感受到的畢竟

是有點不一樣。一些感覺稍好點的公司地盤上，沒一個隊伍不長的。

去之前我已詳細(xì)地查過我感興趣的公司資料，最后考慮到自己時間

地點問題，只看中了中國人壽保險公司和歐華貿(mào)易有限公司。中國

人壽那天排得隊伍實在太長，競爭肯定激烈，想著還是放棄好了。

歐華貿(mào)易的人也很旺。負(fù)責(zé)人汪先生洽我們看了該公司的一些

產(chǎn)品介紹和公司簡介，那個冊子做得很不錯，而且對英語要求蠻高

的，感覺上肯定是個很大的公司，且肯定是很不錯的。（我當(dāng)時就是

這么想的。）而且汪先生說一開始都會先對我們進(jìn)行培訓(xùn)，然后再在

培訓(xùn)中挑選能力強點的作為最后的兼職業(yè)務(wù)員。聽上去很有挑戰(zhàn)性,

而且會有培訓(xùn)，即便當(dāng)不了兼職業(yè)務(wù)員，至少還能在培訓(xùn)中學(xué)點什

么，這么想著，我就投了簡歷。那簡歷還是我準(zhǔn)備了好多天的。因

為是第一次這么正式地去應(yīng)聘，緊張時還是抱著很大的期待的，于

是參加招聘會的前些天，在簡歷上花了不少時間，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)怎么

寫簡歷，然后自己嘗試著寫，然后不斷地修改，修改后又考慮著歐

華是個搞國際貿(mào)易的，應(yīng)該準(zhǔn)備個英文版的。

還記得自己準(zhǔn)備簡歷時的那些天那專注的樣子?，F(xiàn)在想想都覺

得有點“可愛”，可是那天招聘會上大家投得簡歷都很簡單，當(dāng)我

把我的中英合份的簡歷遞交給汪先生時，我還記得他當(dāng)時有點“傻

眼”的樣子。那時侯我有點不明白那表情，還以為自己留給了他深

刻的印象了，覺得那些天沒白費。

現(xiàn)在才知道是我把一切都想得太正規(guī)了。就說招聘會吧，本來

我以為是很嚴(yán)肅的那種面試的場景，而事實上，很多的公司就這么

看下最多稍微問下接下你的簡歷，就完事了，根本沒我想象得那樣

正規(guī)的面試?？磥砦艺娴氖翘疤煺妗绷它c。

暑假到了，大家都等著歐華貿(mào)易的培訓(xùn)消息.，可是久久等不至九

群里的人很騷動了c當(dāng)大家都等不住要回家時，突然收到消息，要

培訓(xùn)了。于是大家似乎一下子又有點興奮了，都想著會接受到什么

樣的培訓(xùn)。

一開始，我想著是不是會先讓我們參觀下公司，了解個大致情

況，然后向我們介紹我們該做些什么。然后現(xiàn)實似乎永遠(yuǎn)都與夢想

保持著那么遠(yuǎn)的距離，即便是在這么個小事情上，現(xiàn)實也要對夢想

表現(xiàn)地如此冷淡。

只是開了個很簡單的不像會議的會議，簡單地介紹了下我們該

做些什么，于是我們要做的就是去完成任務(wù)了。根本沒有之前說得

所謂培訓(xùn)。我們要做的只是為公司發(fā)郵件，其實也是，這樣的任務(wù)

也根本不需要什么培訓(xùn)，會玩電腦的，誰不會發(fā)郵件？如果招聘會

那天他就這么說清楚的話，估計那天應(yīng)該不會有那么多人投簡歷了。

其中一些都是大四的，他們告訴我工作真的是太難找了，只是想找

個實踐的地方，要嘛遠(yuǎn)點的地方提供工資但不提供住宿吃飯的，而

事實上他們提的工資都還不夠他們住宿吃皈的。要嘛就是沒工資地

實踐，這對大四的學(xué)生來說確實不怎么理想的。他們開始對這個歐

華也是抱著蠻大的期待的，可惜當(dāng)知道自己是具體做什么時，他們

很多也都后悔了，可是現(xiàn)在找其他的也不好找了，因為要實踐的都

早已經(jīng)實踐了一段時間了。大家突然都有種被欺騙的感覺。不過既

然都這樣了，就試著做做看了。

不做不知道，做了還真嚇一跳。簡直是讓我們大海撈針嘛！那么

大的網(wǎng)絡(luò)，讓我們找買家°而且很多有買家的信息的都是需要錢的。

不需要錢的信息一般都是無效的。剛開始還以為做起來應(yīng)該還容易

的。事實上卻不是，單是找買家，就找得人好辛苦，可能你花個一

小時的時間都找不到一條你要的買家信息。有些時候你找到了買家,

卻看不到聯(lián)系信息，這是更令人郁悶范文羽的事。大家剛開始做的

時候還是蠻興奮的，在群里都交流著怎么找，怎么注冊什么的，沒

過幾天，群里一點響動都沒了，似乎全隱居去了似的。做這工作需

要多大的耐心和毅力啊！而且運氣成分又占了很大的成分，你發(fā)了很

多條不一定你就有工作成績，比如你發(fā)了100條可能還沒一條回復(fù),

而別人發(fā)個10條就可能已經(jīng)收到回復(fù)了。

不過怎么說通過做這個我還是了解了一些我從前不知道的知識。

比如說B2B,所謂的B2B就是businesstobusiness,即企業(yè)與企

業(yè)之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品、服務(wù)及信息的交換。目前基于互聯(lián)網(wǎng)

的B2B的發(fā)展速度十分迅猛，據(jù)最新的統(tǒng)計，在本年初互聯(lián)網(wǎng)上

B2B的交易額已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過B2c的交易額，在今后的5年內(nèi)，B2B將

達(dá)到41%的年平均增長率，到—年，全球范圍內(nèi)的B2B交易預(yù)計將

達(dá)到7.29萬億美元。

傳統(tǒng)的企業(yè)間的交易往往要耗費企業(yè)的大量資源和時間，無論

是銷售和分銷還是采購都要占用產(chǎn)品成本。通過B2B的交易方式買

賣雙方能夠在網(wǎng)上完成整個業(yè)務(wù)流程，從建立最初印象，到貨比三

家，再到討價還價、簽單和交貨，最后到客戶服務(wù)。B2B使企業(yè)之

間的交易減少許多事務(wù)性的工作流程和管理費用，降低了企業(yè)經(jīng)營

成本。網(wǎng)絡(luò)的便利及延申性使企業(yè)擴大了活動范圍，企業(yè)發(fā)展跨地

區(qū)跨國界更方便，成本更低廉。

B2B不僅僅是是立一個網(wǎng)上的買賣者群體，它也為企業(yè)的之間的

戰(zhàn)略合作提供了基礎(chǔ)。任何一家企業(yè)，不論它具有多強的技術(shù)實力或

多好的經(jīng)營戰(zhàn)略，要想單獨實現(xiàn)B2B是完全不可能的。單打獨斗的時

代已經(jīng)過去，企業(yè)間建立合作聯(lián)盟逐漸成為發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)使得范

文網(wǎng)信息通行無阻，企業(yè)之間可以通過網(wǎng)絡(luò)在市場、產(chǎn)品或經(jīng)營等

方面建立互補互惠的合作，形成水平或垂直形式的業(yè)務(wù)整合，以更

大的規(guī)模、更強的實力、更經(jīng)濟的運作真正達(dá)到全球運籌管理的模

式。

1.面向制造業(yè)或面向商業(yè)的垂直B2Bo垂直B2B可以分為兩個

方向，即上游和下游。生產(chǎn)商或商業(yè)零售商可以與上游的供應(yīng)商之

間的形成供貨關(guān)系，比如Dell電腦公司與上游的芯片和主板制造商

就是通過這種方式進(jìn)行合作。生產(chǎn)商與下游的經(jīng)銷商可以形成銷貨

關(guān)系，比如Cisco與其分銷商之間進(jìn)行的交易。

2.面向中間交易市場的B2B。這種交易模式是水平B2B,它是將

各個行業(yè)中相近的交易過程集中到一個場所，為企業(yè)的采購方和供

應(yīng)方提供了一個交易的機會，象AliBaBa、環(huán)球資源網(wǎng)等。

B2B只是企業(yè)實現(xiàn)電子商務(wù)的一個開始，它的應(yīng)用將會得到不

斷發(fā)展和完善，并適應(yīng)所有行業(yè)的企業(yè)的需要。網(wǎng)絡(luò)果然是給社會

帶來了很大的變革c電子商務(wù)的發(fā)展看來是勢不可擋。

在尋找買家的過程中找到了很多優(yōu)秀的網(wǎng)站，多多少少的了解

了社會的'一些動態(tài)。雖然走馬觀花似地瀏覽，但還是看到了很多信

息。比如說其中有一個我印象挺深的。一個大學(xué)生，他當(dāng)初只是想

為他自己和女朋友買了情侶QQ號，后來他就發(fā)現(xiàn)了QQ號上的商機,

什么朋友QQ號，生日QQ號等，都被他給創(chuàng)造出來了，而且銷路很

好。看來真的不是缺少商機而是缺少發(fā)現(xiàn)商機的眼睛。

一年過80的朱小香老人。我們到朱小香老人所在的楊柳下村時,

得知朱小香老人正在番薯地里勞作，我和另外幾位隊員便又趕往番

薯地，在離村子不遠(yuǎn)的地方，我們見到了揮舞著鋤頭的朱小香老人,

老人得知我們是來慰問他時，十分開心，幾位隊員在老人的指導(dǎo)下

幫老人做完了農(nóng)活，隨后，我們與老人一起趕回老人家中，在老人

家里，他跟我們講述了他當(dāng)年的革命史。老人是在16歲得時候被黨

組織吸納的，老人的左腿也不怎么方便了，是當(dāng)年參與對反動派政

府的戰(zhàn)斗中受傷遺留下來的，老人告訴我們，我們現(xiàn)在的生活，比

起他們那會，真的是好上百倍，他們那個時候，連加急文件都只能

靠雙腿跑著送，現(xiàn)在還有車有電腦。在與老人交流的最后，鄉(xiāng)政府

的領(lǐng)導(dǎo)和我們臺州電大暑期三下鄉(xiāng)追尋紅色足跡實踐小分隊的副隊

長李貞貞同學(xué)一起送上了慰問金和慰問品，老人也欣慰的收下了。

我們第一次拜訪老黨員之旅圓滿結(jié)束。

隨后幾天，我們陸續(xù)拜訪了七位老黨員，老紅軍。從與他們的

接觸攀談中，我真正認(rèn)識到了作為一名中國共產(chǎn)黨員所應(yīng)該具備的

那種愿意為了國家，為了我黨，為了人民，能夠并愿意付出一切的

精神實質(zhì)。我作為一名黨校結(jié)業(yè)的學(xué)生，想要達(dá)到加入中國共產(chǎn)黨

的自身的素質(zhì)要求，所需要從他們身上學(xué)習(xí)的還有很多很多。我認(rèn)

為，那些生活在革命年代的老黨員所具備的不畏艱險，寧死不屈，

實實在在為人民做事以及奮發(fā)向上的精神都是值得我們這個年代的

黨員以及黨外份子們學(xué)習(xí)的。

7月7日上午10點，我校黨委副書記、紀(jì)委書記方敏德老師與

我校團委副書記陳紅華老師等一行3人到我們實踐的上張鄉(xiāng)視察指

導(dǎo)。中午，我們實踐小分隊全體成員在廚房親自動手，為老師們準(zhǔn)

備午餐，并邀請上張鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)與我校領(lǐng)導(dǎo)會餐。

下午3點，我們參觀了善音村的甌江彩鋰稻田養(yǎng)魚生態(tài)基地，

在基地里，我們隊員主動的向農(nóng)戶請教稻田養(yǎng)魚基地的基本情況，

農(nóng)戶們也非常樂意的告訴我們隊員，他們的基地是—年在仙居縣政

府和海洋漁業(yè)局的指導(dǎo)與支持下建立的，一個有著50畝地的甌匚彩

鋰立體養(yǎng)殖基地，在水稻田中間有一個個的魚坑是平時用作魚兒休

息以及收割稻谷的時候蓄魚用的，甌江彩鋰可以用作觀賞也可以用

來食用，一般魚苗會在5厘米長時投放下去，等到10厘米左右時捕

撈銷售，這些魚一般銷往本地的一些農(nóng)家樂。

7月8日，早上我們拜訪了姚岸村的4位老黨員。下午，我們

帶領(lǐng)臺州電大系統(tǒng)黨外知識分子聯(lián)誼會的老師前往中共仙居縣委舊

址紀(jì)念館參觀，隨后，我們在紀(jì)念館門前與隊旗合影留念。

7月9日，行程的最后，我們拜訪了住在方山村的老黨員。我

們?yōu)槔先怂蜕衔繂柶窌r，老人竟然對我們深鞠一躬，大家在摻扶起

老人的同時，心里也非常感動，我們本就是抱著向老黨員學(xué)習(xí)的目

的而來，在學(xué)習(xí)之余，為老人們送上些微不足道的慰問品，老人作

為一個老輩，卻向我們鞠躬，這讓我們隊員在不敢受禮的同時，也

再一次體會到了老黨員們的素質(zhì)之高。

上午9點，所有工作完畢，我們登上了返校的路途。此次活動

讓我們感觸頗深，從我個人來講，我著實被老黨員們的精神所感動,

根據(jù)我們的了解，8位老黨員中，年齡最大的已經(jīng)84歲了，但是他

們每天都還堅持在做農(nóng)活，發(fā)揮出他們?nèi)松詈蟮挠喙?，為我們?/p>

家的建設(shè)獻(xiàn)出最后一點力量，我認(rèn)為，我們此次活動是非常成功的,

因為我們團隊的成員都非常優(yōu)秀，在5天的實踐活動中，有人受傷,

也有人生病，但是沒有一個人喊苦喊累，沒有一個人抱怨生活條件

的艱苦。每次團隊活動中，大家分工明確，互幫互助，團結(jié)努力。

大家都在此次活動中學(xué)習(xí)到了很多實用的經(jīng)驗，我相信大家會在接

下來的在校生活亦或畢業(yè)工作后都會運用到。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇7

寒假期間，我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實踐。現(xiàn)將此次實踐活動

的有關(guān)情況報告于下。

此次活動，我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔(dān)任了兩個星期的英語教

師，收獲頗豐：在實踐的過程中經(jīng)歷了做學(xué)生所不能經(jīng)歷到的事情,

檢驗了自己的學(xué)識水平，加強了對社會的認(rèn)知，也因此，實際應(yīng)用

能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當(dāng)老師，沒有這方面的經(jīng)驗，所以，我首先向我

以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當(dāng)一名老師應(yīng)該具備

的基本能力和素質(zhì)，簡述如下：一、調(diào)動能力，即將課堂氣氛活躍

開來的能力，使課堂教學(xué)生動活潑；二、語言表達(dá)能力，前者是是立

在此基礎(chǔ)上的，這個能力強的教師，他的教課質(zhì)量也會很好；三、具

備相應(yīng)的足夠?qū)I(yè)知識，這點尤為重要，關(guān)系著整個教學(xué)過程是否

能夠順利進(jìn)行，學(xué)生是否能從老師那學(xué)到正確無誤的知識；第四、虛

心好學(xué)，有了這點素養(yǎng)，作為一個老師，便能不斷吸取新的教學(xué)理

念，優(yōu)化教學(xué)水平，使自己在激烈的教育教學(xué)競爭中處于有利地位。

他還強調(diào)，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經(jīng)列好的

教學(xué)提綱之下，就容易進(jìn)行臨時的發(fā)揮，取得良好的課堂效果，而

不至于講課時章法大亂，無法正常教學(xué)。接著，他讓我去他教的班

級聽課，并要求我要認(rèn)真地從他的教學(xué)模式中汲取一些教學(xué)方法，

必要時作一些筆記c我如是做了。聽了三天的課，我逐步地了解并

接受了一些關(guān)于英語教學(xué)的程序與手段。

第四天，我開始了平生第一次的當(dāng)老師的體驗。

早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿著教本和昨晚準(zhǔn)備好的要

講授的內(nèi)容來到學(xué)校。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響

To他拍了拍我的肩膀，說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭，

轉(zhuǎn)身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱

得似乎冒起了煙，不知道說什么好。我長吸了一口氣，挺直了腰板,

走進(jìn)了那間教室。就在這個時后，同學(xué)和老師們對我的到來報以了

非常熱烈的掌聲，我看到同學(xué)們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。

我微笑著向他們點了點頭，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外

了。我跨上了講臺，和同學(xué)們互致問候便開始上課。課堂上，我將

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和游戲、聊天結(jié)合，同學(xué)們也積極配合，踴躍參與,

課堂氛圍相當(dāng)不錯c一節(jié)課下來，取得了非常好的效果，并得到了

老師們的好評。

第五天上課，我采用了分組討論的辦法，讓同學(xué)自己發(fā)表獨有

的見解。我先給同學(xué)們定出了一個討論的話題，然后讓同學(xué)們進(jìn)行

研討。在每個小組都陸續(xù)得出本組的觀點后，我讓他們每組分派代

表闡述。同學(xué)們集思廣益，互相取長補短，最后從多元多角度得出

了結(jié)論，而且豐富了話題的內(nèi)涵，延伸了話題的涵義。這節(jié)課結(jié)束

后，同學(xué)們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學(xué)形式頗感興趣，

贊不絕口。

而后，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念。

接下來又到另外的班級講了幾節(jié)課，也非常成功。

經(jīng)過兩周的教學(xué)實踐，我對教育工作有了清楚的認(rèn)識，也體驗

到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔(dān)負(fù)著非常沉重的擔(dān)子。對于現(xiàn)

在的初中生，我也更加的佩服了，因為他們懂得非常多的課外知識,

有些是我不知道的c甚至還有些學(xué)生可以將老師考倒！于是乎我有了

以下的思考。

大家都知道，畢業(yè)班的學(xué)生有很大的壓力，他們自己也很董事。

所以，作為一名教師，不應(yīng)再額外給他們施壓，這樣做不但不能增

強他們的求知欲，反而會使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更加不利于學(xué)生的

成績提高。在教學(xué)的時候，老師應(yīng)該結(jié)合實際，尋求各種途徑來給

無味的課堂增添樂趣；要給學(xué)生們傳達(dá)這樣一種信息.，我們只是想傳

送知識，不是光來教他們考試。

作為一個學(xué)生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節(jié)課上，想要

始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難于做到的。因而，上課

時，老師應(yīng)該適時地給學(xué)生一點精神上的動力，具體的作法可以是

講個與課授內(nèi)容有連系的故事、小笑話等，還可以用游戲和探討等

方式把已分心的學(xué)生重新引回來。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會實踐篇8

一、實習(xí)目的

由于學(xué)習(xí)的是市場營銷學(xué)，將來是要從商的，嘗試經(jīng)商的滋味

了解市場，增加自己的閱歷，因本人是理科生，需要有更多的體驗,

更多的經(jīng)歷。畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這

樣一個自由時間，可以好好地大干一常

二、實習(xí)時間

三、實習(xí)地點

四、實習(xí)單位前部門超市

五、實習(xí)內(nèi)容

由于家庭經(jīng)濟不太富裕，我不能像大多數(shù)同學(xué)一樣，暑假可以

好好出門玩玩、休息休息。有錢的話，我也想去一些圣潔得地方，

去尋找那些美麗的神話，探索人世間隱藏的奧秘，但我無法實現(xiàn)。

我必須為我下學(xué)期的生活費考慮。

剛放暑假，烈日當(dāng)頭，酷暑難當(dāng)，即便如此，也未能動搖我要

在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能

力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過自己親

身體驗社會實踐更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己

的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西

能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐,

找出自己的不足和差距所在。

我以前沒有工作過，家人要求我在家鄉(xiāng)工作，于是我便回到家

鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。回到農(nóng)村，看到那些孩子覺得他們有些可憐。比起我們那

時，童真少了很多，以前我們那些小玩意他們已不會了……對他們

也不知是福是禍，幾乎每樣?xùn)|西都有現(xiàn)成得，只要有錢就行（父母

就慘了）?；诖耍艺夜ぷ鲏毫Σ凰愫艽?，綜合地想了想，超市

里打工可能比較容易吧，便經(jīng)人介紹到華聯(lián)超市。由于我的表現(xiàn)還

不錯（相對那些不學(xué)無術(shù)的人來說），老板比較喜歡我，所以答應(yīng)

我在超市里工作這一個暑假了。

閑話少敘，言歸正傳。當(dāng)我還沒有到超市上班之前，我有一個

長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來

就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難啊！只要做一件壞事,

在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，

就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。

要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一

件簡單的事情?。」ぷ髁艘粋€多月，超市里工作，我總結(jié)了以下幾

大要點：

首先。你決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家

規(guī)。自然，任何一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多

的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上

等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每

個理貨員都有自己的崗位一一分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊

的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們

百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、

休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實是這樣的：我們鄉(xiāng)下，

顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會有顧客偷東西的。如果我們

隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容

易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個原因，如國際歌理貨員

沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又

是損失！還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規(guī)定看似嚴(yán)格，

其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不

認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手

機帶在身上！可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規(guī)

定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收

和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上

班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺

地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。

其次。不管你是什么職位，最好都要隨喊隨到。如果，在超市

做理貨員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這

三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。

有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在

收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝

走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一

邊看了，為了表現(xiàn)好一點，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的

貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨

物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、酒、油之類的貨物

就很重了。一箱都是十好幾瓶！很重的！我們超市進(jìn)貨都是幾百箱

飲料、酒，幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時，睡覺到了早上,

手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管

有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎，我在同事眼

里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！

再次。要會自己找事做。對于沒有貨要上的時候也要找點事情

做?！吧县洝笔浅袃?nèi)部常用的話，說通俗點，就是“補貨”。貨

架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這

不行，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市

的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。當(dāng)然，不是每時

每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，不就是沒有事做

了嗎？就站在一個地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當(dāng)然不

是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被

經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我什么事沒做，老在混時間！畢竟

是私企老板，是不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造

財富的，不是白養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。

貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，

感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但

給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們

的東西賣不出去的c其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個

很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間??？所以，

在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架，會使你給每個人留

下好印象的。

最后。你的服務(wù)態(tài)度一定要好，最好是一直保持微笑（現(xiàn)在我

發(fā)現(xiàn)笑也是力氣活兒）。能主動和顧客說話一一推銷東西。

不要小瞧以上幾點要領(lǐng)，那都是我在超市里辛辛苦苦得來的心

得哦。不過說實話，有時候親身體會的到比別人說的來的實在。

在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西?，F(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的超市

越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價格戰(zhàn)就打起來了。

（人之間總會有爭斗，為了利益，除此還有很多原因，建立在別人

痛苦之上的東西自己獨享，這樣活著快樂嗎？這也許是人的欲望和

貪婪驅(qū)使的吧！不是說人活著是為了讓別人活得更好嗎？你來爭，

他來搶，發(fā)生戰(zhàn)亂，像我這樣的無辜平民也會波及，社會就永遠(yuǎn)不

能到和諧社會，人永遠(yuǎn)處于憂患之中，付出的代價比共享大得多，人

為何就不能和平共處，共同富裕呢？為何一定要走向兩極分化？富

人越富，窮人越窮越苦。根本原因就是一人得本性。我也太理想主

義了吧?。┯袝r候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價

格。我們有時候也彼經(jīng)理安排到別的超市去看價格。對于做“間

諜“，我還總結(jié)了一個經(jīng)驗（嘿嘿，是不是有一點難以啟齒）：要

裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會對真正的顧

客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價格！有的超市的員工就在

我們這里用筆抄價格！自然，被我們經(jīng)理請到辦公室喝茶是少不了

的。

話說回來，其實，商家的惡性競爭對消費者來說是絕對有好處

的，但是作為經(jīng)營者，我們是不愿意看到的！價格低了，利潤自然

就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著直接聯(lián)系的?。?/p>

看遠(yuǎn)一點，也會給我們今后工作的一點思考：對于商場的這些情況

我們將來應(yīng)該如何處理。

總的來說，我在超市里打工是大有收獲的。我提前進(jìn)入了社會,

提前了解了社會，對這個社會提前有了更多的認(rèn)識，我以后在社會

上就能少走點彎路c更何況我暑假兩個月還拿了一千多的薪水呢？

雖然這一千多塊不算多少，但是算上學(xué)到的東西是不是很值呢？不

說別的也總比天天在家看電視、泡網(wǎng)好？

一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉

能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一

個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等

你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說

他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點東本，

放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。

雖然我的應(yīng)聘及工作都還算一帆風(fēng)順，但是，來自我家人、同

學(xué)給我的忠告作用還是不少的，也是很有用的：

收取押金實為騙錢，對于有些用人單位，要先收取一定的押金

以保證其利益的時侯，往往是想騙取你的錢而不是想雇傭你。黑中

介最喜歡“拖”，拖來拖去。浪費的知道是我們的是時間；找借口

解雇，克扣工資：最可恥的就是這些黑心妁老板，我們辛辛苦苦的

干活，卻換來的只是他們的奸詐；高回扣誘惑你搞傳銷，很多商家

利用大學(xué)生求職心切的心理，利用高額的回扣，引誘大學(xué)生作傳銷

工作，并說這些都是沒有風(fēng)險的；娛樂場所高薪，另有企圖，去娛

樂場所的待遇很高，那是因為老板招引你來并不是為了讓你安心的

工作，而是另有所圖，尤其是女孩子更應(yīng)該加倍小心！聲稱找家教,

專騙女學(xué)生，這樣的事情在這些年已經(jīng)屢見不鮮了，有些換人以招

家教為名義，實質(zhì)上是為了侵犯女學(xué)生，我們的生命都有危險了，

一定要小心。我認(rèn)為，這也是我們當(dāng)代的大學(xué)生在找工作的同時應(yīng)

該有所注意的。

因此，對于我們中有些急于找工作的大學(xué)生來說，謹(jǐn)記一下幾

條有助于我們成功的走上工作崗位，而不至于上當(dāng)受騙。俗話說的

好：小心無大過。萬事都要謹(jǐn)慎為好。

第一，有用到中介機構(gòu)的一定其查中介資格。

委托中介機構(gòu)介紹前，應(yīng)先查看是否有工商局頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照

和勞動部門頒發(fā)的職業(yè)介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致;

同時，還可從公司招牌是否醒目、辦公設(shè)備是否齊全、辦公人員工

作狀態(tài)等，來判斷中介是否可信。

第二，要交押金的不要輕易掏錢。

不要輕易交錢給中介機構(gòu)或用人單位，交錢前多咨詢情況，一

問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業(yè)”。此

外，還可從中介廣告來判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、

“高薪急聘”崗位，越要小心，應(yīng)聘時不要輕易交錢。

第三，