田宇品社第一學期教案

塘沽桂林路小學教案2012—2013學年度第一學期學科：品德與社會年級：六年級任教教師：田宇學期備課2012—2013學年度第一學期姓名田宇學科品社冊數(shù)上冊教學目標思想教育⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。知識方面1、認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。2、學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。3、初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。4、知道身邊存在的種種誘惑,知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害,初步知道網(wǎng)絡、毒品等的利與弊。能力方面1、初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。2、知道身邊存在的種種誘惑,知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害,初步知道網(wǎng)絡、毒品等的利與弊。3、闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。教學重點1、感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。2、通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。教學難點1、認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。2、學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。課堂要求課上認真聽講，積極回答問題。課下主動質(zhì)疑問難單元備課第一單元教學內(nèi)容第一單元走向文明1、科技帶給我們什么2、社會文明大家談3、健康文明的休閑生活4、學會拒絕教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計。⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒉認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。⒊學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。重難點知識⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒉認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。⒊學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。課時分配每個課題兩課時單元備課第二單元教學內(nèi)容第二單元不屈的中國人1、不能忘記的屈辱2、起來，不愿做奴隸的人們3、為了中華民族的崛起教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計。⒈了解當時列強在侵略時所作所為。⒉體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因⒋闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。重難點知識1、體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。2、培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。課時分配每個課題兩課時單元備課第三單元教學內(nèi)容第三單元騰飛的祖國站起來的中國人日益富強的祖國告別貧困奔小康打開國門

走向世界教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計。⒈讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。⒉讓學生認識到,中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。⒊讓學生知道,隨著中國的強大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經(jīng)濟等領域中發(fā)揮著越來越重要的作用。⒋激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。重難點知識1、讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。2、激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。課時分配前三個課題兩課時，第四課題一課時單元備課第四單元教學內(nèi)容第四單元漫游世界到周邊去看看環(huán)球旅行去文化采風教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計。⒈知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。⒉以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習慣、文化習俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關系。⒊知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。重難點知識1、知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。2、知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。課時分配每課題一課時塘沽桂林路小學教案紙第（1）周第（1）節(jié)課題1科技帶給我們什么共2課時第1課時教具準備投影第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒉認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。⒊學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。重點⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒉認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。難點學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來。活動一

科技給我們的生活帶來的變化⒈師：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）(投影)⒉課前，老師布置同學們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學們在小組里交流交流。⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學應舉例說科學技術給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎上組織大家進行小結(jié)，并引導大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學生參考。如：表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流?！谛〗M交流的過程中，教師要加以指導，盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎。（A）⒋在小組充分交流的基礎上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導學生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。（AB）⒌在班級交流的基礎上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……（AB）板書設計第一單元走向文明科技給我們的生活帶來的變化科技帶給我們什么科技是把雙刃劍課后作業(yè)必作：請同學們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報。可選擇一個或兩個自己熟悉的科學技術，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預防不利因素影響的措施。選作：和同學交流手抄報的內(nèi)容教學反思本課主要從兩個方面入手：1、緊緊圍繞“科技給我們帶來的變化”引導學生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認識、感受和探究科學技術對社會物質(zhì)文明的促進作用。2、圍繞“科技是把雙刃劍”引導學生學會從正反兩方面看待事物。塘沽桂林路小學教案紙第（1）周第（2）節(jié)課題1科技帶給我們什么共2課時第2課時教具準備投影第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒉認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。⒊學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。重點感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。難點認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒尤?/p>

崇尚科學

不迷信⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？（B）⒉播放課件：投影（一些迷信活動、練習“法輪功”的事例）展開討論：你認為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？（AB）⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學欺騙人、愚弄人、害人的把戲？（AB）（師生列舉自己看到的、聽到的有關事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）⒌通過交流，你有什么感受？（讓學生認清迷信、邪教以及偽科學真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學不迷信的觀念打下堅實的基礎。）（AB）⒍探究活動。⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學？（A）⑵學生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學實驗法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實破除法等。板書設計第一單元走向文明科技帶給我們什么崇尚科學

不迷信課后作業(yè)必作：把課上的宣傳實踐活動表演給家長看。選作：以《崇尚科學，抵制迷信》為主題制作手抄報教學反思從學生的年齡特征與身心發(fā)展來看，這階段的學生的思維能力已獲得了一定的發(fā)展，他們已初步具備了主動學習，自主探究的能力。對于教師提出的學習任務他們有主動學習的內(nèi)驅(qū)力，他們能根據(jù)具體要求有序地展開思考、討論獲得豐富的知識?？梢哉f他們有能力將尚不清晰的有關知識加以整理，內(nèi)化整合，形成體系。本單元承接小學其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把行為規(guī)范培養(yǎng)與文明社會的發(fā)展有機結(jié)合，讓學生明白今天的習慣培養(yǎng)與明天的文明素質(zhì)的形成、與社會發(fā)展的關系，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。塘沽桂林路小學教案紙第（2）周第（1）節(jié)課題2社會文明大家談共2課時第1課時教具準備投影第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。⒉通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。⒊學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。重點通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。難點學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒右?/p>

論談小事中的文明⒈播放課件（教材的第8、9頁）投影師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？⒉學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。⒊小組交流。小組交流的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎上，要選出在班級交流的同學；小組的全體同學要幫助參加班級交流的同學完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設計問題。⒋全班交流。（AB）師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？⒌在班級交流的基礎上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導學生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。（AB）活動二

文明素養(yǎng)面面觀⒈組織班級交流。師：課前，同學們對自己生活的學校、社區(qū)或進出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學們用多種形式匯報自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報告。（A）板書設計第一單元走向文明2社會文明大家談論談小事中的文明文明素養(yǎng)面面觀課后作業(yè)必作：感想《文明伴我行》選作：制作手抄報教學反思在“文明素養(yǎng)面面觀”專題的統(tǒng)領下，呈現(xiàn)的是在社區(qū)生活中一些人的言談舉止與文明社會格格不相入的現(xiàn)象，引導學生去觀察、去思考。例舉了一些公民隨意踐踏綠地；隨地吐痰、扔紙屑；說臟話；便后不沖廁的不文明現(xiàn)象。目的是引導學生聯(lián)系生活實際從小事去觀察了解自己生活的社區(qū)有無這些不文明現(xiàn)象。同時，讓學生在實際的考察中感受不文明人與文明社會的不和諧以及給大家?guī)淼牟挥淇臁Ｌ凉凉鹆致沸W教案紙第（2）周第（2）節(jié)課題2社會文明大家談共2課時第2課時教具準備道具第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。⒉通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。⒊學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。重點通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。難點學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒尤耙幻拙€”告訴我⒈師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？（A）⒉模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？（B）⒊學生表演。（道具）⒋討論交流。“一米線”告訴了我們什么？（AB）⒌小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應具有的基本品質(zhì)。⒍探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？（A）今后應怎樣注意給別人保留一定的空間。（AB）⒎活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學生先自己設計，然后再交流?；顒铀?/p>

塑造自己的文明形象⒈走進瞭望臺。看“公交車上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會。板書設計第一單元走向文明2社會文明大家談“一米線”告訴我塑造自己的文明形象課后作業(yè)必作：完善設計自己的文明形象。選作：制作手抄報教學反思設計自己的文明形象”這一活動調(diào)動了學生主體學習的主動性和積極性，設計形象的過程就是一個自我反思、自我教育的過程。教材第13頁提供的是一份評說市民公德水平的信息資料，讓學生通過閱讀這份資料，明白我們在每個公共場合的行為都在書寫著社會的文明形象，我們應該用良好的規(guī)范的行為給我們生活的社會帶來和諧和溫馨，同時給自己帶來快樂和幸福。塘沽桂林路小學教案紙第（3）周第（1）節(jié)課題3健康文明的休閑生活共2課時第1課時教具準備投影第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立⒊用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。重點懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。難點用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒右晃铱葱蓍e活動

⒈師：課前，老師布置同學們調(diào)查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"⒉交流：多種多樣的休閑活動。⑴每個同學將自己了解到的情況在小組交流。⑵在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進行合并。）⑶班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。（AB）⒊討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（AB）⑴學生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（AB）⑵在學生充分發(fā)表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？（A）師：參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。活動二休閑活動樹新風課件演示：(投影)我們社區(qū)的新風尚⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風尚給大家?guī)砹耸裁矗竣评谜n前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風尚？這些新風尚給我們帶來了哪些變化？（AB）板書設計第一單元走向文明3健康文明的休閑生活我看休閑活動我們社區(qū)的新風尚課后作業(yè)必作：向家人宣傳要不文明的休閑生活選作：給所在的社區(qū)寫一封建議書教學反思教材提供了兩個范例，一是學生調(diào)查關注自己生活的周圍，人們休閑活動的狀況；二是對“麻將”這一休閑活動方式是否健康提出討論。目的是引導學生了解多種休閑活動方式，并從自己身邊的更多的休閑活動中學會認識健康的休閑活動的益處和不健康的休閑活動的害處，從而使學生明白，在休閑的時候，應參加健康的活動。塘沽桂林路小學教案紙第（3）周第（2）節(jié)課題3健康文明的休閑生活共2課時第2課時教具準備搜集的資料第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立⒊用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。重點懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。難點用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒尤哌M流行文化

⒈師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？（A）⒉班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？⒊讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。（AB）⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？（AB）⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？（A）⒍學生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談談你的感想？（AB）板書設計第一單元走向文明3健康文明的休閑生活走進流行文化：抵制垃圾文化課后作業(yè)必作：完善創(chuàng)編內(nèi)容選作：與父母交流學習感受教學反思承接“凈化我們的流行文化”這一話題，展示了兩個實踐活動：新編童謠和自創(chuàng)游戲，引導學生通過參與創(chuàng)編，進一步認識健康文化活動的含義，并學會在實際生活中會用健康的活動替代不健康的垃圾文化。讓學生懂得休閑時光讀讀書、看看報，也會受益不少，引導學生要喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀習慣，與好書刊交朋友。塘沽桂林路小學教案紙第（4）周第（1）節(jié)課題4學會拒絕共2課時第1課時教具準備投影第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計1.追求科學、健康、充實的初中生活；鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。2.初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。3.知道身邊存在的種種誘惑,知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害,初步知道網(wǎng)絡、毒品等的利與弊。重點拒絕毒品難點拒絕毒品教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒右簧钪械南葳澧睅煟和瑢W們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內(nèi)容“學會拒絕”。（出示圖片）（投影）⒉在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？（B）⒊小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言⒋指明回答（舉例說明）（AB）活動二吸毒一口，落入虎口⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材的插圖故事并思考）（AB4）⒉小組討論⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。⑵吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。板書設計第一單元走向文明4學會拒絕生活中的陷阱吸毒一口，落入虎口課后作業(yè)必作：搜集有關毒品的資料選作：向家長講解毒品的危害教學反思《學會拒絕》一課的教學中基本做到了：注重以學生的發(fā)展為本。本節(jié)課學生在一種民主、寬松、和諧的氛圍中得到了豐富的知識、提高了品德的修養(yǎng)，更重要的是學生的合作意識加強了，情感得到融會交流，培養(yǎng)學生自主學習，自己發(fā)現(xiàn)，使學生主動地參與到學習中來。塘沽桂林路小學教案紙第（4）周第（2）節(jié)課題4學會拒絕共2課時第2課時教具準備相關資料第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計1.追求科學、健康、充實的初中生活；鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。2.初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。3.知道身邊存在的種種誘惑,知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害,初步知道網(wǎng)絡、毒品等的利與弊。重點拒絕煙酒。難點網(wǎng)絡的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒尤缓蜔熅平慌笥癣睅煟豪蠋煵贾玫摹罢{(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學們在小組里討論。⒉請小組派代表回答（A）⒊聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。（AB）⒋結(jié)合材料，思考：⑴好玩、獵奇會造成什么后果？（B）⑵如果總想“吸兩口沒關系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？（A）⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？（AB）⑷大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？（AB）⒌讓學生在探討中找答案活動四小心網(wǎng)絡陷阱 ⒈師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）（AB）⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。⒊長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？（AB）長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）（教師展示“請你思考”）板書設計第一單元走向文明4學會拒絕不和煙酒交朋友小心網(wǎng)絡陷阱課后作業(yè)必作：根據(jù)教材提供的范例，思考自己應該怎樣做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W交流。選作：自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設計自己的宣傳手冊?？梢詫α⒆?，也可以選擇伙伴一起做。教學反思本節(jié)課在兩節(jié)課中分析了小學生可能會面臨的種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、帶來的危害之后，一方面指出不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝，另一方面針對學生實際提供了切實可行的戰(zhàn)勝誘惑的方法，并鼓勵學生在實際中運用這些方法，定期組織學生交流活動檢驗這些方法，真正實現(xiàn)了這部分知識的價值。教師在教學預設的時候依據(jù)本教材中的知識點和重點、難點，設計了講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析等使學生的思維會頓時豁然開朗，情感處于最佳狀態(tài)，從而解決了本課重點，突破難點，并使學生在探究合作中得到知識更為學生素質(zhì)的提高創(chuàng)設了有利的條件。本節(jié)課教學有三個特點:1、注意了對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導學生掌握知識之間內(nèi)在的聯(lián)系。2、注重了教師的引導作用與學生主體作用的有機結(jié)合，突出了學生的主體作用。3、整個教學通過講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析對學生進行了發(fā)散思維訓練，培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力，引導學生用智慧戰(zhàn)勝不良誘惑。塘沽桂林路小學教案紙第（5）周第（1）節(jié)課題第二單元不屈的中國人1不能忘記的屈辱共2課時第1課時教具準備多媒體課件第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈了解當時列強在侵略時所作所為。⒉體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因⒋闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。重點重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點結(jié)合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒右唬浩扑榈纳胶颖宦幼叩闹袊鴩鴮殺睅煟好總€人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）⒉我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？（A）⒊都是特別行政區(qū)。⒋是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關資料，請大家互相討論。⒌學生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎。⒍在同學互相交流的基礎上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。（AB）⒎在班級交流基礎上，讓一些學生闡述自己對此的看法。（AB）活動二被掠走的中國國寶⒈師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。（AB）⒉在學生所講事件的基礎上，引導學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？（AB）⒊聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？（A）⒋小組討論。⒌作業(yè)設計：⑴將自己所搜集的關于國土被瓜分的資料，制成圖表⑵寫篇小作文，談談自己對于祖國所受侵略的看法，感受。板書設計第二單元不屈的中國人1不能忘記的屈辱破碎的山河被掠走的中國國寶課后作業(yè)必作：將自己所搜集的關于國土被瓜分的資料，制成圖表選作：寫篇小作文，談談自己對于祖國所受侵略的看法，感受。教學反思本節(jié)課的教學中，我顧及到學生對歷史了解的渴求，對歷史了解的不多，對歷史不是親眼所見的事實，設計了讓學生通過網(wǎng)絡、書籍、其他媒體的認知辦法，從不同的角度、不同的理解、不同的認識性，讓學生得到一個全新的歷史觀，更加進一步讓學生真正實現(xiàn)以史為鏡，發(fā)奮圖強。另一方面，流出空間，讓學生結(jié)合自己的認識和需要，發(fā)表自己的感受，提高對歷史的認識水平，更加將愛國熱情得到進一步的增強。塘沽桂林路小學教案紙第（5）周第（2）節(jié)課題第二單元不屈的中國人1不能忘記的屈辱共2課時第2課時教具準備多媒體課件第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈了解當時列強在侵略時所作所為。⒉體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因⒋闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。重點重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點結(jié)合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒尤毡就赖断碌难獪I史⒈師：1931年的9月⒉播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。（AB）⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。⒋聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？（A）⒌歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）（AB）⒎回到現(xiàn)實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流學生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學習，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。⒏作業(yè)設計：將有關資料，做成一份手抄報?？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結(jié)合，真實、具有現(xiàn)實意義。。板書設計第二單元不屈的中國人1不能忘記的屈辱日本屠刀下的血淚史課后作業(yè)必作：搜集相關資料選作：將有關資料，做成一份手抄報?？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。教學反思通過這次活動，同學們能親身經(jīng)歷和感受到，祖國今天的強大的必要性和如何才能強大的重要性。通過讓學生自己動手上網(wǎng)查資料、課外查書籍、多看報刊，能夠真正聚集起各方資源，培養(yǎng)了學習能力，但也會很大地消耗了學生很多的學習時間。塘沽桂林路小學教案紙第（6）周第（1）節(jié)課題第二單元不屈的中國人2起來，不愿做奴隸的人們共2課時第1課時教具準備多媒體課件第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。⒉了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。⒊探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。⒋學習搜集、整理、分析歷史信息。重點讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。難點探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒右?/p>

林則徐與虎門硝煙⒈師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？（AB）⒉師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學習第2課

《起來，不做奴隸的人們》

讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）⒊師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？⒋小組交流：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流……在小組的交流過程中，教師要加以指導，鼓勵學生利用自己所掌握的資料來進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎。⒌在小組交流的基礎上，組織全班交流。（AB）⒍讓學生閱讀39頁的故事，讓學生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風，會是什么情景？（A）⒎談一談你多林則徐的看法？（AB）活動二

英雄故事會⒈師：課前，老師布置同學們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。（A）⒉師：聽了同學們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。⒊分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？（AB）⒋全班交流⒌愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。（AB）板書設計第二單元不屈的中國人起來，不愿做奴隸的人們林則徐與虎門硝煙英雄故事會課后作業(yè)必作：搜集資料選作：講英雄故事給家長聽教學反思本課教學目標之一是讓學生知道面對外來侵略，中國人民曾經(jīng)進行了不屈不撓的斗爭，體會中華民族頑強的抗爭精神。在教學時，我讓學生課外搜集抗日方面的資料，課上交流，學生準備了并讓學生根據(jù)教材講述抗日戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的故事，學生興趣盎然，學習積極性高漲，對抗日英雄和抗日軍隊的敬佩之情油然而升，學習效果較好。塘沽桂林路小學教案紙第（6）周第（2）節(jié)課題第二單元不屈的中國人2起來，不愿做奴隸的人們共2課時第2課時教具準備多媒體課件第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。⒉了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。⒊探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。⒋學習搜集、整理、分析歷史信息。重點讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。難點探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒尤?/p>

尋找抗日的足跡⒈師：上節(jié)課我們通過學習了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？

（學生匯報）（AB）⒉同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）如：有關綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。⒊中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗?；顒铀?/p>

大刀向鬼子的頭上砍去⒈師：請同學們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。⒉思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（學生匯報）（AB）⒊結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）⒋全班交流⒌觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。練習設計請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。板書設計第二單元不屈的中國人起來，不愿做奴隸的人們尋找抗日的足跡大刀向鬼子的頭上砍去課后作業(yè)必作：請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。選作：搜集資料教學反思不足之處：學生對搜集的資料不熟。雖然我對學生搜集、預習都做了要求，但要求不夠明確，學生只搜集，缺少整理、熟悉的環(huán)節(jié)。導致學生交流文字資料時，常有讀錯、讀的不連貫的現(xiàn)象。讀不好，自然影響交流的效果。塘沽桂林路小學教案紙第（7）周第（1）節(jié)課題第二單元不屈的中國人3為了中華民族的崛起共2課時第1課時教具準備多媒體課件第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。⒉讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。⒊讓學生知道中國共產(chǎn)黨領導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。⒋培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。重點體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒右唬壕葒发苯Y(jié)合前兩課的學習，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？（B）⒉分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。⒊結(jié)合45頁和資料庫中的相關內(nèi)容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。（A）⒋這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但為什么最后都以失敗告終？（AB）活動二革命先驅(qū)故事會⒈用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史。（AB）⒉讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。（AB）⒊把感受寫在日記中?；顒尤逅那嗄旯?jié)的來歷⒈知道5月4日是什么節(jié)日嗎？⒉讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。⒊五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？（B）⒋比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？（A）活動四中國共產(chǎn)黨的誕生⒈聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)⒉說說我所知道的有關共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？（AB）⒊讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。⒋用多種方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。（A）容說明了什么？（AB）板書設計第二單元不屈的中國人3為了中華民族的崛起救國之路革命先驅(qū)故事會五四青年節(jié)的來歷中國共產(chǎn)黨的誕生課后作業(yè)必作：寫感受選作：搜集資料教學反思教學中，我發(fā)現(xiàn)有相當多的學生對中國近現(xiàn)代歷史并不感興趣，而且這類學生對中國的近現(xiàn)代歷史常識相當缺乏。這固然與學生的年齡小有關，但我認為更重要的原因是，由于社會變革和教育體制等方面的原因，學生父母普遍認為，小孩只需學好數(shù)學、語文等文化課程，長大后能夠找工作、會賺錢就行了。為了激發(fā)學生的學習興趣，增加學生對中國近現(xiàn)代歷史的了解和感性認識，我結(jié)合自己對中國近現(xiàn)代歷史的認識，給學生講述了許多革命先烈和仁人志士生動感人的事跡和故事，從而加深了學生對中國國情的認識，明白了新中國的來之不易。塘沽桂林路小學教案紙第（7）周第（2）節(jié)課題第二單元不屈的中國人3為了中華民族的崛起共2課時第2課時教具準備多媒體課件第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。⒉讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。⒊讓學生知道中國共產(chǎn)黨領導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。⒋培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。重點體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來。活動五戰(zhàn)斗在井岡山⒈師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。⒉組織觀看反映井岡山斗爭的電影。⒊想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。⒋以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。（A）活動六尋找紅軍長征足跡⒈收集關于紅軍長征的資料、圖片等。⒉看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。（AB）⒊觀看紅軍長征的有關影片。⒋查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來？⒌紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？（B）⒍編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?；顒悠吒锩⒘夜适聲狈砰_國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？（AB）⒉講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。（A）⒊看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。⒋開展革命英雄故事讀后感征文評比活動?；顒影酥腥A人民共和國成立⒈出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調(diào)查。（AB）⒉觀看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？（AB）⒊總結(jié)：回顧本單元，談感受?；顒泳啪拺压埠蛧木喸煺撷蹦男┤耸枪埠蛧木喸煺?？（A）⒉選擇其中一位領袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。⒊辦一個“我們心中的領袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。板書設計第二單元不屈的中國人3為了中華民族的崛起戰(zhàn)斗在井岡山尋找紅軍長征足跡革命英烈故事會中華人民共和國成立緬懷共和國的締造者課后作業(yè)必作：“我們心中的領袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。選作：革命英雄故事讀后感征文評比教學反思通過教學，我也更深刻地認識到，加強對學生的革命傳統(tǒng)教育，有極為迫切的現(xiàn)實意義，并使學生真正珍惜今天的幸福生活，更加自覺地努力學習，為中華民族的崛起而努力奮斗。塘沽桂林路小學教案紙第（8）周第（1）節(jié)課題第三單元騰飛的祖國1站起來的中國人共2課時第1課時教具準備多媒體課件第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。⒉讓學生認識到,中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。⒊讓學生知道,隨著中國的強大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經(jīng)濟等領域中發(fā)揮著越來越重要的作用。⒋激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。重點讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。難點激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來。一、走進申奧活動，相約2008。⒈2008是一個激動人心的日子，知道為什么嗎？對！2008年，世界性的體育盛會——奧運會將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運會館所的圖片）到那時，世界各地的體育運動員將在這兒一展他們的風采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時那振備人心的時刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場面）⒉當北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個運動會的舉辦怎么會讓整個國家沸騰起來呢？（課件演示申奧的條件與要求）那么多大都市和我們的北京一起競爭著，有的經(jīng)濟發(fā)達，有的風景迷人，有的體育運動強盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實力和世界影響力，同時也反映了我們祖國的經(jīng)濟實力大大增強和國際地位的提高，你們說，作為一個中國人，能不自豪與驕傲嗎？（再次播放歡慶的場面）同學們，如果當時你也在現(xiàn)場，聽到這個激動人心的喜訊，你一定會有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧?？吹酱蠹艺f得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦！（小記者隨機采訪同學們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）（AB）師小結(jié)：是啊，今天的中國強大起來了，中國人站起來了?。ò鍟n題：站起來的中國人）二、回顧奧運歷史，感受祖國富強。⒈（播放奧運會開幕式）作為世界性的體育盛會——奧運會從1896年開始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中另僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷……⒉（出示1932年劉長春參加奧運會的圖片）這是1932年洛杉磯奧運會，當時中國第一飛人劉長春作為第一名中國選手參加了?？墒怯捎诋敃r中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項比賽中，預賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落后，使得第一個中國選手就這樣告別了奧運會，大家想想，劉長春面對失敗，他心里在想些什么？（如果祖國強大，我就可以正常訓練，如果祖國富強，我就不會在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國爭光，為我們中國人爭光。真希望祖國強盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫”……）⒊是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風采??！52年后，劉長春的夢想終于變成了現(xiàn)實。（出示23屆奧運會開幕式，師解說書59頁第三段內(nèi)容）（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現(xiàn)了中國金牌“零”的突破。站在高高的領獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？⒋這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀錄”，到84年的金牌榜第的名，是什么帶來了這么大變化？⒌是啊，今天的中國，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖……）師生共同回顧這一幕幕激動人心的場景。⒍（出示1984——2004年奧運會中國獎牌統(tǒng)計表）日漸富強的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字、紀念物品先在小組交流交流吧。⒎小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀念品的意義，同時表達自己作為一個中國人發(fā)自內(nèi)心的驕傲與自豪的心情。（AB）⒏（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達我們對祖國母親的熱愛吧。（AB）⒐（點擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛著我們偉大的祖國，他用歌聲表達了他的這份深情，讓我們隨著音樂再來抒發(fā)一下這份愛國之情吧。（播放《我的中國心》）板書設計第三單元騰飛的祖國1站起來的中國人走進申奧活動，相約2008回顧奧運歷史，感受祖國富強課后作業(yè)必作：寫感想選作：搜集資料教學反思《站起來的中國人》是一堂把品德教育與歷史知識教育融合在一起的課文。通過教學這一課書，感到在培養(yǎng)學生愛國情感這方面有許多值得肯定的地方：

1、首先，通過讓學生看舊中國三次參奧會和2004雅典奧運會及2008年北京奧運會的有關片段。進行反復對比,激發(fā)學生的愛國情感.。又拿舊中國的苦難與新中國的輝煌成就對比。在對比中，悲憤的歷史事件震撼著學生的心靈，激發(fā)學生強烈的民族意識與愛國強國之信心和決心。祖國的強盛又讓他們喜笑顏開，身為新中國主人的自豪情感在學生心間蕩漾。學生從現(xiàn)實走向沉重的歷史，從歷史又回到愉悅的現(xiàn)實，歷史與現(xiàn)實的大門被充分開啟。塘沽桂林路小學教案紙第（8）周第（2）節(jié)課題第三單元騰飛的祖國1站起來的中國人共2課時第2課時教具準備多媒體課件第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。⒉讓學生認識到,中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。⒊讓學生知道,隨著中國的強大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經(jīng)濟等領域中發(fā)揮著越來越重要的作用。⒋激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。重點讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。難點激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來。一、百年反差，感受強大。⒈體育的興旺從一個側(cè)面反映了祖國的強盛，曾幾何時，我們的祖國是那么的無能衰弱（出示簽定《辛丑條約》圖）1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區(qū)，中國淪為半殖民半封健國家。⒉（出示2001年亞太會議圖）百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經(jīng)合組織會議。會議主題是：新世紀、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進共同繁榮。這么重要的會議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國一天天強大，祖國的國際地位日益提高?。┪覀兊淖鎳殉蔀閲H重大事務中不可缺少的負責任的大國。（AB）二、鮮活事例，體驗強大。⒈逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受！最后四幅圖定格在畫面上。⒉大家還從哪些渠道知道有關祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。（從互聯(lián)網(wǎng)，電視媒體，報紙雜志……我知道了……）是啊，從這些大眾媒體的報道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強盛，讓我們越來越為是一個中國人而感到驕傲與自豪。（AB）三、走進生活，領略強大。⒈介紹世博會自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發(fā)達國家輪流舉辦，國際社會普遍認為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發(fā)展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。⒉中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強大的幸福與驕傲吧。（小組交流，小組代表反饋）四、回顧總結(jié)，升華感情。從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經(jīng)滄桑，一天天強大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一個中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那么日益強大的祖國，從新中國成立到今天，經(jīng)濟得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。作業(yè)設計：⒈每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。⒉收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。板書設計站起來的中國人奧運強國

經(jīng)濟富強國際大國

地位提高

驕傲

自豪課后作業(yè)必作：收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。選作：出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。完成下節(jié)課的調(diào)查任務。教學反思1、然后，巧設情境,陶冶愛國情感.。教學中，我先回憶爺爺小時候的生活，再聯(lián)系學生的生活實例。而后，讓他們暢談考試不及格、比賽失利時受到嘲笑時的感受，讓學生設身體會到舊中國百姓的屈辱。令人憤怒的《圓明園的毀滅》和令人振奮的《精彩瞬間》視頻縮短了學生與歷史的距離。這些真實而藝術化的畫面鏡頭以境激情、以情育人，勝過教師的千言萬語。從而取得了,陶冶學生愛國情感的教育效果。2，2、最后，開展活動,增進愛國情感。讓他們展示收集到有關愛國主義資料，大家通過交流討論，激發(fā)學生的愛國熱情，再讓他們談談自己的感想，將愛國情轉(zhuǎn)化為學生具體的活動，指導學生過有意義、健康、快樂的生活。在活動中，學生的情感得到具體的流露。塘沽桂林路小學教案紙第（9）周第（1）節(jié)課題第三單元騰飛的祖國2日益富強的祖國共2課時第1課時教具準備多媒體課件第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈體會新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進,科學十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強。⒉知道中國共產(chǎn)黨領導人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強而驕傲。重點教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。難點教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來。活動一：從吃飯看變化⒈師：同學們，你們平時都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調(diào)查。（B）⒉餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對象，了解對象的相應年代，如：爺爺奶奶等。其次設計調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進行調(diào)查活動、整理資料、完成調(diào)查報告，并提出問題。⒊小調(diào)查大討論。先組織小組討論，對調(diào)查結(jié)果進行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因?；顒佣恨r(nóng)業(yè)發(fā)展小探究⒈確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等⒉確立研究主題后，讓學生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進行研究，得出研究結(jié)論并交流。⑴觀察65頁圖，談談了解的信息，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。⑵學生分組對糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應情況進行調(diào)查。完成調(diào)查表。⑶分組匯報調(diào)查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。⒊教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開放的有關事情。板書設計第三單元騰飛的祖國日益富強的祖國從吃飯看變化農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究課后作業(yè)必作：完善探究活動選作：搜集資料教學反思為了使教學深入，我在教學理念的構(gòu)建、教學目標的確定、教學過程的安排上進行了精心設計。通過本課教學，有以下幾點體會：一、緊扣生活，引導學生主動參與。課的開始，我以《餐桌上的變化——從吃啥沒啥到吃啥有啥》采訪作為引子和線索，從學生最常態(tài)的生活環(huán)節(jié)“吃”談起，讓孩子們有話可說。由于現(xiàn)在的孩子，大多為獨生子女，生活條件大幅度改善，對父輩或祖輩的苦難生活鮮有體會，而“知苦”方能“思甜”，“比較”才懂“珍惜”。于是，為了填補孩子們這方面的感知空白，我做了以下設計：1、課前布置孩子們采訪自己的爸媽或爺爺奶奶，了解他們小時候吃啥喝啥；2、通過觀看看老照片，用直觀的語言和圖像展現(xiàn)當時的情形；3、通過今昔對比，引發(fā)思考并抒發(fā)感悟。通過以上環(huán)節(jié)，孩子們基本上能聯(lián)系自身生活實際，談到自己對過去和現(xiàn)在生活在“吃”方面的體會，從而感受到這巨大變化的背后，是祖國的日益富強。二、抓住細節(jié)，從強烈的反差中提升感悟。課中，我聯(lián)系教材中的一句話“城市里每個月一個人只能供應250克肉?！碧匾鈴氖袌鲑I來250克豬肉，讓孩子們聯(lián)系實際，說說這塊肉可以怎么吃，吃幾頓？讓學生很直觀地感受到250克肉的分量有多少，再聯(lián)系教材：“在當時卻是城里人一個月的供應量?！币l(fā)思考。通過這一生活細節(jié)的挖掘和對比，學生在驚訝之余，深感震撼，提升了他們對今昔生活大不同的感悟。從而更加感受到這巨大變化的背后，是祖國的日益富強。塘沽桂林路小學教案紙第（9）周第（2）節(jié)課題第三單元騰飛的祖國2日益富強的祖國共2課時第2課時教具準備多媒體課件第2課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈體會新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進,科學十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強。⒉知道中國共產(chǎn)黨領導人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強而驕傲。重點教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。難點教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒尤褐袊I(yè)發(fā)展小探究⒈教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）（A）⒉問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料⒊師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。（AB）⒋找找家中的“中國造。開展調(diào)查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會。（B）⒌“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導學生感受新中國成立來我國的日益富強。⒍總結(jié)活動四：關注科技中的“中國第一⒈“中國的第一”⑴閱讀教材70-71頁，引導學生關注的思考我國在科技技術方面的“零”的突破。分組收集有關“第一”的數(shù)據(jù)、圖片資料。⑵小組匯總，舉辦展出。三、展望未來⒈師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？（B）⒉學生展望未來。出示課件⒊小結(jié)：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。⒋師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍?、祹熒餐f出對祖國的祝愿，結(jié)束全課。板書設計第三單元騰飛的祖國日益富強的祖國中國工業(yè)發(fā)展小探究關注科技中的“中國第一”展望未來課后作業(yè)必作：搜集資料選作：制作手抄報教學反思三、合作探究，培養(yǎng)學生自主學習的能力。六年級的學生已經(jīng)具備了一定的自學和資料搜集整理能力，這一環(huán)節(jié)極大地發(fā)揮了學生的主觀能動性，將視角由課堂引向生活和社會，也體現(xiàn)了本學科的“開放性”“活動性”的原則，使活動主題真正深入到學生的生活，觸及思想，提升感悟，明理導行，構(gòu)建主流情感態(tài)度與價值觀。四、幾點不足：1.教師的語言有待進一步精煉，盡可能引導學生補充、完善或評價；結(jié)合本活動主題，教師的引領非常重要，表情和語言應更有激情。2.個別學生自學意識不夠強，還是習慣老師傳統(tǒng)的講授。在小組探究學習“穿、住、行”的變化時，多限定在老師提供的資料中，未能充分聯(lián)系生活，觀察生活。雖完成基本教學目標，但缺少自己的體驗和感悟。因此，教師在教學中更應關注這些個別學生，甚至可以手把手教其自學方法。這些問題還需要我們在將來的不斷實踐中繼續(xù)研究探索。從教師角度來說，知識層次上及駕馭、把握課堂的能力上的要求也更高。上了這節(jié)課對我來說受益匪淺，對今后的教育教學也有很大的啟發(fā)和促進塘沽桂林路小學教案紙第（10）周第（1）節(jié)課題第三單元騰飛的祖國3告別貧困奔小康共2課時第1課時教具準備多媒體課件第1課時教學目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面設計⒈讓學生了解我國不同時期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，知道當前我們正在努力建設小康社會，并對“小康”有一個基本認識。⒉讓學生知道幸福美好的生活是在中國共產(chǎn)黨領導下，全體人民共同努力得來的。培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛共產(chǎn)黨的情感。重點了解我國不同時期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高。培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛共產(chǎn)黨的情感。難點了解我國不同時期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高。培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛共產(chǎn)黨的情感。教學過程重點寫出導入、新授、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，“先學后教”教學模式的運用、信息技術使用及分層教學（A、B）三方面用紅色顯示出來?；顒右?/p>

票證的故事師：同學們，20世紀80年代以前，由于一些生活必需品還不能滿足人們的需要，只能限量供應。因此，那時候買一些商品不僅要用錢，還要用票證。我們的爺爺奶奶輩的人都用過呢。下面，我們來聽聽“票證的故事”吧。（課件介紹）早上去買菜，得帶上一種購菜卡，根據(jù)卡上的