幼兒園文明校園創(chuàng)建工作匯報

幼兒園文明創(chuàng)建工作匯報2019年以來，我園以學習貫徹習近平總書記系列講話精神為主線，堅持走群眾路線，緊緊圍繞“立德樹人”工作任務，結合幼兒園工作實際，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，進行培樹先進典型及文明創(chuàng)建品牌打造，提升幼兒園干部、職工道德水平，提升幼兒文明禮儀程度，扎實推進精神文明創(chuàng)建工作，在營造“禮貌校園”、打造“平安校園”、建設“質量校園”、創(chuàng)設“文化校園”，取得了比較顯著的成效，加快了建立精神文明單位的步伐?，F(xiàn)總結如下：圍繞文明城市創(chuàng)建，切實開展創(chuàng)建工作。按照相關文件要求，根據(jù)學校的實際，進一步完善了《鹽城市婦聯(lián)實驗幼兒園創(chuàng)建文明校園工作方案》，明確了學校發(fā)展的重點，細化了目標任務，落實責任到人，方案實施時序進度更趨合理。成立學?！皠?chuàng)建文明校園領導小組”，構建“創(chuàng)建領導小組及下設辦公室--相關部門處室--各年級組及各教研組”三級管理網(wǎng)絡。1、營造“禮貌校園”。幼兒園制作先后制作40多塊文明禮儀、六好校園、八禮四儀等宣傳展板，定期更換宣傳櫥窗的宣傳內容，制作60多塊圖文并茂“繪本”形式的展板，展示“文明小天使”幼兒的文明言行，營造創(chuàng)建氛圍，通過“大手牽小手文明伴我行”的活動，形成家園協(xié)力，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響一座城市，促進城市整體文明水平不斷提高。達到環(huán)境育人的目的。2、打造“平安校園”。建立安全領導小組和《安全臺帳》，做到意識強，措施實。幼兒園積極落實“安全教育第一課”，創(chuàng)造性的開展“防火、方震、防溺水”演練，班級周周都有安全教育活動，以次增強幼兒自我保護意識。透過強化值日領導和值日教師的管理，完善警報系統(tǒng)，加強防范教育，以各部門的協(xié)同發(fā)奮，有效地保障了校園天天平安，無重大安全事故發(fā)生，無師生違法違紀案件和刑事犯罪，無“黃、賭、毒、邪”在校園發(fā)生。3、建設“質量校園”。幼兒園以黨建促質量建設，堅持把實施科學人文的學校管理與禮貌單位建設緊密相結合。建立黨員示范崗，開展“三愛活動”，通過開展愛事業(yè)活動，樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感；通過開展愛崗位活動，加強教師的敬業(yè)精神；通過開展愛學生活動，重建教師的博愛心靈；開展“志愿者服務活動”，開展周末班、延時班拓展服務活動。2020年度幼兒發(fā)展水平測查、社會交往能力評價等評價指標均有大幅度提升。4、創(chuàng)設“文化校園”。開展教師“進階閱讀”和幼兒“快樂閱讀”活動，營造濃濃的校園文化氛圍。在““我演心中的故事”閱讀節(jié)活動中，孩子們一起聞書香、品書味、道書趣、話書韻，共同開啟了一段美妙的閱讀之旅；幼兒園“電臺之聲-云閱讀分享”欄目已經(jīng)開播三個年頭，讓孩子們愛上了閱讀。疫情期間，我們鼓勵所有教職工和孩子積極參與“空中云主播”活動，通過錄制視頻的方式定期錄制視頻故事，讓孩子們在一日活動中進行傾聽、分享。閱讀節(jié)的開展讓孩子們體驗了閱讀的快樂和美好。二、圍繞“立德樹人”，加強師德師風建設。1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置。我園以學習貫徹《亭湖區(qū)中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點，以“立德樹人”活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻，適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質教師隊伍。2、圍繞“典型培樹”，堅持經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。幼兒園通過抓好“師德建設第一課”、簽訂師德承諾書，堅守“四不一嚴守”等活動，進一步規(guī)范教師的言行，要求全體教師必須做到三愛：愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養(yǎng)。從尋找身邊的先進做起，讓“治教嚴謹”“治學精進”“敢于創(chuàng)新”“關愛孩子”的老師走到人前，作為楷模引領大家發(fā)展，2020年度幼兒園評選出區(qū)級先進三名，優(yōu)秀黨員兩名，園級兩名十佳好老師五名，幼兒園或亭湖教育局綜合考核先進集體。3、圍繞“問題導向”切實提升幼兒園文明創(chuàng)建整體氛圍。一是制度為先促使老師自糾，以制度來規(guī)范師德行為，對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。二是社會監(jiān)督樹立文明風氣。開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。三、立足“課程資源”，培育文明幼兒。1.以德育常規(guī)為突破點，開展“八禮四儀”教育。結合“創(chuàng)建文明城市”“創(chuàng)建文明校園”具體工作部署，我園開展以“爭做文明小天使”為主題的系列活動，培養(yǎng)幼兒運動、閱讀、思考、合作、自律的意識。如“文明之星”評選、“閱讀明星”故事分享，禮儀標兵值日、幼兒園衛(wèi)生小衛(wèi)士等活動從分激發(fā)幼兒的文明意識。2.以活動為閃光點，發(fā)掘藝體特色。進入亭湖教育系統(tǒng)后我園深入開展陽光體育工作，全面實施體育藝術“2+1”工程，加強親子運動會、戶外遠足、藝術體操、興趣舞蹈建設，著力培養(yǎng)幼兒體育藝術特長。3、以節(jié)日活動豐富我們的園本課程。幼兒園充分利用春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，積極開