【高中美術(shù)】《抒情與寫意-文人畫》

人美版高中《美術(shù)鑒賞》教材第二單元主題二《抒情與寫意—文人畫》主備人;目標(biāo)預(yù)設(shè)1.欣賞不同風(fēng)格的文人畫作品，對文人畫的概念、藝術(shù)特征有所認識，理解文人畫獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)和審美趣味，懂得欣賞文人畫的基本方法。（圖像識讀審美判斷文化理解）2.相較于初中生，高中生的知識面較寬，認識水平有所發(fā)展，理性思維、獨立意識和批判意識的增進尤為明顯，因此在授課過程中盡量從學(xué)生能接受的程度出發(fā)，適當(dāng)提升學(xué)習(xí)難度，并采取有針對性的方式來化解課程教學(xué)中的各種問題。（文化理解）教學(xué)重點借助畫面提供的相關(guān)信息分析文人畫中包含的藝術(shù)特征及思想含義。教學(xué)難點認識文人畫的程式化特征，了解藝術(shù)家以形寫神的審美意趣。教學(xué)準(zhǔn)備教材，PPT課件教研共案個性調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動情境導(dǎo)入通過植物的象征性引發(fā)到繪畫思考，從而進一步去探究大師的繪畫作品。展示香港佳士得拍賣會上的蘇軾《枯木竹石》作品，讓學(xué)生看到、欣賞到真正的一幅文人畫作品?；卮饐栴}課題展示提示本節(jié)課的主題。在黑板上寫出課題。觀看思考教學(xué)過程一對蘇軾的作品進行分析，說明什么是文人畫以及其借物抒情、托物言志的手法。展示《瀟湘竹石圖》，《枯木竹石圖》從樹干和石頭的畫法分析中國畫的用筆技法。結(jié)合枯樹、小竹枝和石頭的象征性意義，結(jié)合作者所處的特殊歷史時期，分析畫面內(nèi)在含義。觀察畫面，思考問題，并分析回答。教學(xué)過程二進一步理解文人畫作品，通過作品之間的對比，找出文人畫的特點。展示文同《墨竹》，王冕《墨梅》，進一步強調(diào)文人畫的作者的人文水平及其在中國文化發(fā)展歷程中所具有的獨特的作用與價值體現(xiàn)，做好引導(dǎo)性思考。學(xué)生結(jié)合詩詞內(nèi)容，思考并總結(jié)特點。教學(xué)過程三從朱耷的作品入手，從思想、技法及創(chuàng)作中得出意趣的趣味，從而更好地理解以形寫神的理念。展示朱耷的《荷石水禽》，引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察，畫中水鴨的眼睛與一般鳥獸的眼睛有何區(qū)別。結(jié)合幾幅其他的作品介紹文人畫的四個特征。學(xué)生思考探究，根據(jù)畫面細節(jié)理解作品的內(nèi)在含義。小結(jié)鞏固本節(jié)課重點。何謂文人畫？即一種帶有文人之性質(zhì)，含有文人之趣味，于畫外看出文人之感想。學(xué)生總結(jié)實踐設(shè)計寫意花鳥畫在日常生活中還是比較容易見到的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以運用相關(guān)知識給周圍的人講解。板書設(shè)計抒情與寫意——文人畫借物抒情托物言志教學(xué)反思課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，都要圍繞知識點提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，用問題來調(diào)控課堂，吸引學(xué)生的注意力，