【高中美術(shù)】《抒情與寫(xiě)意-文人畫(huà)》

人美版高中《美術(shù)鑒賞》教材第二單元主題二《抒情與寫(xiě)意—文人畫(huà)》主備人;目標(biāo)預(yù)設(shè)1.欣賞不同風(fēng)格的文人畫(huà)作品，對(duì)文人畫(huà)的概念、藝術(shù)特征有所認(rèn)識(shí)，理解文人畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)和審美趣味，懂得欣賞文人畫(huà)的基本方法。（圖像識(shí)讀審美判斷文化理解）2.相較于初中生，高中生的知識(shí)面較寬，認(rèn)識(shí)水平有所發(fā)展，理性思維、獨(dú)立意識(shí)和批判意識(shí)的增進(jìn)尤為明顯，因此在授課過(guò)程中盡量從學(xué)生能接受的程度出發(fā)，適當(dāng)提升學(xué)習(xí)難度，并采取有針對(duì)性的方式來(lái)化解課程教學(xué)中的各種問(wèn)題。（文化理解）教學(xué)重點(diǎn)借助畫(huà)面提供的相關(guān)信息分析文人畫(huà)中包含的藝術(shù)特征及思想含義。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)文人畫(huà)的程式化特征，了解藝術(shù)家以形寫(xiě)神的審美意趣。教學(xué)準(zhǔn)備教材，PPT課件教研共案?jìng)€(gè)性調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入通過(guò)植物的象征性引發(fā)到繪畫(huà)思考，從而進(jìn)一步去探究大師的繪畫(huà)作品。展示香港佳士得拍賣(mài)會(huì)上的蘇軾《枯木竹石》作品，讓學(xué)生看到、欣賞到真正的一幅文人畫(huà)作品?；卮饐?wèn)題課題展示提示本節(jié)課的主題。在黑板上寫(xiě)出課題。觀看思考教學(xué)過(guò)程一對(duì)蘇軾的作品進(jìn)行分析，說(shuō)明什么是文人畫(huà)以及其借物抒情、托物言志的手法。展示《瀟湘竹石圖》，《枯木竹石圖》從樹(shù)干和石頭的畫(huà)法分析中國(guó)畫(huà)的用筆技法。結(jié)合枯樹(shù)、小竹枝和石頭的象征性意義，結(jié)合作者所處的特殊歷史時(shí)期，分析畫(huà)面內(nèi)在含義。觀察畫(huà)面，思考問(wèn)題，并分析回答。教學(xué)過(guò)程二進(jìn)一步理解文人畫(huà)作品，通過(guò)作品之間的對(duì)比，找出文人畫(huà)的特點(diǎn)。展示文同《墨竹》，王冕《墨梅》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文人畫(huà)的作者的人文水平及其在中國(guó)文化發(fā)展歷程中所具有的獨(dú)特的作用與價(jià)值體現(xiàn)，做好引導(dǎo)性思考。學(xué)生結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，思考并總結(jié)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程三從朱耷的作品入手，從思想、技法及創(chuàng)作中得出意趣的趣味，從而更好地理解以形寫(xiě)神的理念。展示朱耷的《荷石水禽》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察，畫(huà)中水鴨的眼睛與一般鳥(niǎo)獸的眼睛有何區(qū)別。結(jié)合幾幅其他的作品介紹文人畫(huà)的四個(gè)特征。學(xué)生思考探究，根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)理解作品的內(nèi)在含義。小結(jié)鞏固本節(jié)課重點(diǎn)。何謂文人畫(huà)？即一種帶有文人之性質(zhì)，含有文人之趣味，于畫(huà)外看出文人之感想。學(xué)生總結(jié)實(shí)踐設(shè)計(jì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)在日常生活中還是比較容易見(jiàn)到的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以運(yùn)用相關(guān)知識(shí)給周?chē)娜酥v解。板書(shū)設(shè)計(jì)抒情與寫(xiě)意——文人畫(huà)借物抒情托物言志教學(xué)反思課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都要圍繞知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，用問(wèn)題來(lái)調(diào)控課堂，吸引學(xué)生的注意力，