統(tǒng)編版三年級語文上冊第七單元口語交際：身邊的小事 課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊第七單元口語交際：身邊的小事語文三年級上冊同學(xué)們放學(xué)后你們會和爸爸媽媽說在學(xué)校發(fā)生的事情嗎

上公交車時有人隨意插隊，打亂隊伍。

在景區(qū)旅游時有同學(xué)在墻壁上亂寫亂畫。交際指導(dǎo)①觀察圖片，梳理思路，表達(dá)交流。先仔細(xì)觀察四幅圖片，針對其中的人或事發(fā)表自己的看法，再用一兩句話說說理由；也可以先說感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結(jié)果，還可以聯(lián)系其他事例來補(bǔ)充。②認(rèn)真傾聽，評價總結(jié)。認(rèn)真傾聽并總結(jié)，對文明的行為予以肯定，針對不文明的行為可一起商討改善的方法。暢所欲言你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談?wù)勀銓@些行為的看法。亂丟果皮紙屑。（是否對公共衛(wèi)生造成影響？）遵守交通規(guī)則，不亂闖紅綠燈。（是否對公共秩序造成影響？）要求：

用簡要的話表達(dá)清楚自己的看法。匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。表達(dá)小明星◎表達(dá)清晰、態(tài)度自然大方?！铩蚴欠癜咽虑橹v清楚★◎做到盡可能反映小組每個人的看法★班級交流說一說你每天否會發(fā)現(xiàn)哪些小事情

觀察圖片，說說圖上畫的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，發(fā)生了什么事。

我發(fā)現(xiàn)前面兩件事都是好現(xiàn)象，第一幅畫可以看出人與人之間的關(guān)心，前一位同學(xué)對后一位同學(xué)的照顧，是值得提倡的暖心行為，第二幅圖畫可以看出這位同學(xué)很有公德心，他有利于良好公共環(huán)境的維持。這兩個行為都很值得提倡。

1.看圖尋思路。第一幅中有人上公交車時不排隊，故意爭搶，引來大家的議論。第二幅圖中的小朋友有的在墻上亂涂畫，有的爬上樹上。第三幅圖是在大門口，前面的大同學(xué)為后面的孩子推開門。第四圖上，一位叔叔在清理地上的小寵物的便便。

1.看圖尋思路。小組合作討論仔細(xì)看看插圖，想一想每幅圖上都畫有哪些人？請你參考下面兩件“小事”的看法以及給出的評價，在空白欄中填入你發(fā)現(xiàn)的身邊的“小事”，寫出你的看法并與同桌交流互評，看看誰是生活中的有心人。在公共汽車上，見到需要幫助的人不讓座，還假裝沒看見。（是否對個人的行為道德造成影響？）其實我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩?？吹接腥蓑T在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺得這樣做不僅對塑像造成傷害，也讓別人覺得她很沒素養(yǎng)。這樣做，是不對的。范例一上次學(xué)校開大會，表揚(yáng)了兩個高年級的同學(xué)。因為他們在來學(xué)校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。老奶奶的家人給這兩個哥哥送來了錦旗。我覺得這是很光榮的事情。范例二“小事”不小不文明行為負(fù)能量好人好事正能量我的收獲

我們生活在充滿規(guī)則的社會中，為了每個人都各安其所，就要有各種行為準(zhǔn)則來約束我們的行為。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。如果不遵守游戲規(guī)則，朋友就不會歡迎你；如果不遵守道不文明德規(guī)則，就不會受到別人的尊重；如果不遵守交通規(guī)則