安徽省安慶市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中綜合素質(zhì)調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文試題溫馨提示：1.你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），相信你定能在150分鐘內(nèi)完成所有答題。2.答題過(guò)程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。3.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。一、語(yǔ)文積累及綜合運(yùn)用。（35分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）李白《峨眉山月歌》中表達(dá)詩(shī)人依依惜別的無(wú)限情思的詩(shī)句是：①______，②______。（2）杜甫《江南逢李龜年》中通過(guò)寫(xiě)現(xiàn)在之衰敗，來(lái)抒發(fā)時(shí)事凋敝與人生飄零的感慨的詩(shī)句是：③______，④______。（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中描繪暮春景象，烘托哀傷愁緒的氣氛的句子是：⑤______，⑥______。（4）《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)也是一種樂(lè)趣的句子是：“⑦_(dá)_____，⑧______?！保?）孔子佇立河畔，感嘆時(shí)光匆匆的句子是“⑨______，⑩______。”（《論語(yǔ)》）【答案】①.夜發(fā)清溪向三峽②.思君不見(jiàn)下渝州③.正是江南好風(fēng)景④.落花時(shí)節(jié)又逢君⑤.楊花落盡子規(guī)啼⑥.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪⑦.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)⑧.不亦樂(lè)乎⑨.逝者如斯夫⑩.不舍晝夜【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：夜、溪、峽、渝、逢、啼、聞、溪、逝、晝、夜。2.閱讀下面的名著選段，按要求完成問(wèn)題。①在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。②他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。③我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。④“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。⑤大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。⑥我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。⑦直到現(xiàn)在，別的完全忘缺，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。⑧我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①鐵鉗（）②蟋shuài（）③祝賀（）④hén跡（）（2）選文中有個(gè)錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“______”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“______”（3）以上文段節(jié)選自______（作者）的《______》（填寫(xiě)書(shū)名）中的《______》（填寫(xiě)篇目名）。（4）文中畫(huà)線的句子表達(dá)了“我”什么樣的復(fù)雜心情？整篇文章表現(xiàn)了什么主題？【答案】（1）①.qián②.蟀③.hè④.痕（2）①.忘缺②.忘卻（3）①.魯迅②.朝花夕拾③.五猖會(huì)（4）表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的復(fù)雜心情。這篇文章揭示了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘的主題?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字音字形。鐵鉗：tiěqián，一種常用的夾持工具，通常由鋼鐵制成，具有兩個(gè)相對(duì)活動(dòng)的鉗口，可以?shī)A住物體進(jìn)行搬運(yùn)、切割等操作。蟋蟀：xīshuài，一種昆蟲(chóng)，屬于直翅目蟋蟀科，體型較小，通常生活在草叢或土壤中，以植物根莖、嫩芽等為食，雄性蟋蟀能發(fā)出清脆的叫聲。祝賀：zhùhè，對(duì)別人的成就、喜慶等表示祝賀或祝福，通常用于喜慶場(chǎng)合，如生日、婚禮、升學(xué)等。痕跡：hénjì，事物留下的印痕或印跡，可以是物理上的，如腳印、劃痕等，也可以是抽象的，如心理創(chuàng)傷、歷史印記等。它通常用于描述某物或事件在空間中留下的可觀察、可識(shí)別的標(biāo)志?！拘?wèn)2詳解】本題考查字形。忘缺——忘卻，不記得，忘記?！拘?wèn)3詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。由文段中“只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事”“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”可知，出自魯迅先生散文集《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！段宀?huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺?！拘?wèn)4詳解】本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。第一問(wèn)：結(jié)合“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”可知，作者急于去看迎神賽會(huì)卻被父親無(wú)端地逼著背書(shū)。作者以蟋蟀在深秋的夜中孤獨(dú)鳴叫，寫(xiě)出了自己在父親的威壓之下的可憐與痛苦。第二問(wèn)：《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。3.某校七（2）班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）什么是朋友？古人云：“同門(mén)（師）曰朋，同志曰友?！本褪钦f(shuō)在一起讀書(shū)的叫“朋”，有共同的理想、志向和抱負(fù)的叫“友”。古人有許多稱(chēng)謂來(lái)表達(dá)彼此間的關(guān)系，請(qǐng)你仿照示例，根據(jù)提示填空?！臼纠可乐唬河兄菜澜磺榈呐笥?。①____________：交情不深，僅見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭、打個(gè)招呼朋友。②____________：年歲差別大，行輩不同而交情深厚的朋友。③____________：賢者之間的交情，平淡如水，不為名利。（2）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，尤其是青少年酷愛(ài)網(wǎng)上交友聊天。網(wǎng)上交友的確更方便，但也有很多弊端，如果就此問(wèn)題讓你來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，你會(huì)怎么提醒同學(xué)？（3）下面是一份班委會(huì)出的通知，存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你按要求修改。通知七（2）班全體同學(xué)：為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，我班準(zhǔn)備將于11月8日下午在學(xué)校多功能教室開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。2023年11月6日七（2）班班委會(huì)①畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②通知中有一處內(nèi)容不夠詳細(xì)，請(qǐng)指出。③通知的格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出?！敬鸢浮浚?）①.點(diǎn)頭之交②.忘年之交③.君子之交（2）示例：在互聯(lián)網(wǎng)上也要遵守社會(huì)公德，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)；合理安排時(shí)間，不要過(guò)多上網(wǎng)，否則會(huì)影響身心發(fā)展，影響學(xué)習(xí)；不要輕信他人，警惕上當(dāng)受騙。（答出兩點(diǎn)即可，其他言之有理也可）（3）①刪去“準(zhǔn)備”或“將”②缺少具體的時(shí)間③署名和日期寫(xiě)反了，應(yīng)互換位置【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查知識(shí)積累。點(diǎn)頭之交，意思是謂交情甚淺，見(jiàn)了面只不過(guò)點(diǎn)點(diǎn)頭而已。結(jié)合“僅見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭、打個(gè)招呼”可知，是“點(diǎn)頭之交”。忘年之交，指年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友的關(guān)系。結(jié)合“年歲差別大，行輩不同”可知，是“忘年之交”。君子之交，品德高尚的人之間的交情，平淡如水，不尚虛華。結(jié)合“賢者”“平淡如水”可知，是“君子之交”?！拘?wèn)2詳解】本題考查意見(jiàn)建議。圍繞“網(wǎng)上交友的確更方便，但也有很多弊端”這一問(wèn)題發(fā)表自己的看法沒(méi)言之有理即可。示例：網(wǎng)上交友方便快捷，我們不受時(shí)間和空間限制，能與知心朋友暢談交流。但網(wǎng)上充斥著各種不良信息，甚至有違法犯罪份子利用網(wǎng)絡(luò)危害他人，這就需要我們明辨是非，不要輕易相信他人；此外，合理安排時(shí)間，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，以免荒廢學(xué)業(yè)。【小問(wèn)3詳解】本題考查通知。①畫(huà)線句重復(fù)啰嗦，刪去“準(zhǔn)備”或“將”；②通知中有一處內(nèi)容不夠詳細(xì)，缺少具體的時(shí)間，可在“下午”后加上“3點(diǎn)”；③通知署名和日期寫(xiě)反了，應(yīng)互換位置。二、閱讀（55分）【一】（19分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。濟(jì)南的冬天（節(jié)選）老舍①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？②小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、圩蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！④古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。4.給第①段描繪的畫(huà)面擬個(gè)標(biāo)題。5.賞析文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?.找出第③段中表示色彩的詞語(yǔ)（至少四個(gè)），說(shuō)說(shuō)它們的作用？7.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！痹谖闹械淖饔檬鞘裁?？8.第③段文字描繪雪后山景，從______、______寫(xiě)到______、______，是按照______的順序來(lái)寫(xiě)景的。9.“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪，那些小山太秀氣！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】4.陽(yáng)光朗照下的山5.比喻和擬人；形象地寫(xiě)出了濟(jì)南四面環(huán)山的地形特點(diǎn)。同時(shí)巧妙地突出了濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)。6.青黑、白、藍(lán)、銀、暗黃、微黃、粉；使豐富的色彩相互映襯，畫(huà)面顯得色彩繽紛，賞心悅目。7.過(guò)渡句，有承上啟下的作用。8.①.山上②.山尖③.山坡④.山腰⑤.自上而下9.表達(dá)了作者對(duì)秀美的濟(jì)南小山的愛(ài)憐、贊嘆之情。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】老舍在《濟(jì)南的冬天》中以細(xì)膩的文字描繪出濟(jì)南冬日的溫暖與靜謐美景，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)深切的熱愛(ài)。文章通過(guò)豐富的想象力和形象的比喻將濟(jì)南比作“睡著”的城市、被“搖籃”呵護(hù)的地方，賦予了山川自然以生命力。色彩詞的巧妙運(yùn)用增添了畫(huà)面的層次感。小雪讓山景生動(dòng)，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的秀麗而不失嬌韻，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南自然環(huán)境的憐愛(ài)和贊美?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①段中“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”，②段“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里’”可知，描繪的是陽(yáng)光朗照下的濟(jì)南的小山，可概括為：陽(yáng)光朗照下的山?！?題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)”可知，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把“濟(jì)南”比作“嬰兒”，把老城四周的小山比作“小搖籃”，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，形象生動(dòng)地說(shuō)明了溫暖的原因是像小搖籃一樣的特殊地形，寫(xiě)出了這一圈小山的可愛(ài)與溫情，再現(xiàn)了這一“理想的境界”的明凈、溫暖和舒適的特點(diǎn)。富有情趣，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合③段中“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”可知，第③段中表示色彩的詞語(yǔ)有“青黑”、“白”、“藍(lán)”、“銀”、“暗黃”、“微黃”和“粉”。“青黑”的矮松、“白”的雪、“藍(lán)”的天、“銀”的山尖、以及“暗黃”與“微黃”交織的山坡，再加上日落時(shí)“粉”色的薄雪，這些色彩相互映襯，形成了一種獨(dú)特的視覺(jué)美感。這種豐富的色彩組合，不僅讓畫(huà)面顯得色彩繽紛，而且給人一種賞心悅目的感覺(jué)，仿佛讀者正置身于那個(gè)美麗的冬日?qǐng)鼍爸校惺苤欠輰庫(kù)o與美好。因此，這些色彩詞語(yǔ)的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力，也讓讀者更加深刻地感受到了濟(jì)南冬天雪景的獨(dú)特魅力?！?題詳解】本題考查句段作用?！白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀。”這句話在文中的作用是一個(gè)過(guò)渡句，具有承上啟下的作用。從承上的角度來(lái)看，前文描述了濟(jì)南冬天的整體氣候特點(diǎn)，包括陽(yáng)光、溫暖以及小山圍城的景象，這些內(nèi)容為后文具體描繪小雪帶來(lái)的美景做了鋪墊。而“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話，則是對(duì)前文內(nèi)容的進(jìn)一步引申和轉(zhuǎn)折，將讀者的注意力從整體的氣候特點(diǎn)轉(zhuǎn)向了更加具體、細(xì)膩的雪景描繪。從啟下的角度來(lái)看，這句話直接引出了下文對(duì)濟(jì)南冬天小雪美景的詳細(xì)描寫(xiě)。小雪使得山上的矮松、山尖、山坡以及日落時(shí)的景色都變得更加生動(dòng)和美麗，這些具體的描寫(xiě)都是圍繞“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話展開(kāi)的。因此，這句話作為過(guò)渡句，不僅連接了前后文的內(nèi)容，使得整篇文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊和連貫，而且也起到了引導(dǎo)讀者進(jìn)入下一個(gè)描繪重點(diǎn)的作用，讓讀者更加期待和關(guān)注接下來(lái)對(duì)雪景的描繪?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”可提煉詞語(yǔ)：山上；根據(jù)“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”可提煉詞語(yǔ)：山尖；根據(jù)“山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”可提煉詞語(yǔ)：山坡；根據(jù)“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”可提煉詞語(yǔ)：山腰。從描寫(xiě)順序來(lái)看，采用了自上而下的空間順序?！?題詳解】本題考查情感理解。結(jié)合末段最后一句“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，“就是”一詞，流露出作者對(duì)濟(jì)南下小雪這種情境的欣然接受與喜愛(ài)?！皾?jì)南是受不住大雪的”，并非是說(shuō)濟(jì)南無(wú)法承載大雪，而是強(qiáng)調(diào)小雪對(duì)于濟(jì)南的獨(dú)特性與適配性，體現(xiàn)出作者對(duì)濟(jì)南特質(zhì)的精準(zhǔn)把握與珍視?！澳切┬∩教銡狻敝小靶銡狻币辉~將小山擬人化，生動(dòng)地描繪出小山在小雪覆蓋下的嬌柔、玲瓏之態(tài)，滿含著作者對(duì)小山的憐愛(ài)與欣賞?！径浚?0分）聽(tīng)雨王繼懷①靜坐在書(shū)桌前，窗外正下著雨。聽(tīng)著雨打篷的聲音，聽(tīng)著這溫馨而又富有詩(shī)意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫(huà)。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來(lái)，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫(huà)的山村雨景，靜靜地聽(tīng)著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛(ài)的小燕子在雨中穿來(lái)穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽(tīng)其聲，聽(tīng)其調(diào)，聽(tīng)其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……⑤自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽(tīng)著雨聲，寫(xiě)下了“晚窗又聽(tīng)蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句；南宋詞人竹山先生用聽(tīng)雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫(xiě)到老年聽(tīng)雨，《虞美人·聽(tīng)雨》中，“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明”，寫(xiě)盡了他難以化解的愁思。⑥關(guān)于聽(tīng)雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來(lái)到西班牙，特意到賓館來(lái)找我，與我聊了很久。他說(shuō)他到馬德里已經(jīng)二十多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，思鄉(xiāng)之情卻愈來(lái)愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來(lái)馬德里，他知道了都會(huì)來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)，聊一聊。這位華僑說(shuō)，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽(tīng)雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽(tīng)，每次聽(tīng)著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽(tīng)雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開(kāi)窗，聽(tīng)著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽(tīng)的是雨聲，更是聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）10.簡(jiǎn)要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有關(guān)的故事，完成下表。段落主要內(nèi)容概括③兒時(shí)的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意。④__________________⑤__________________⑥__________________11.第③段中“再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原文作答。12.第⑤段中詩(shī)人陸游和詞人竹山先生關(guān)于聽(tīng)雨的佳句，有何作用？13.請(qǐng)賞析第④段畫(huà)線句中加點(diǎn)動(dòng)詞的妙處。閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。14.本文的線索是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】10.①.“我”在檐下看雨聽(tīng)雨，感受山中雨的氣息。②.古代文人聽(tīng)雨寫(xiě)下名篇佳句③.一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽(tīng)。11.母親發(fā)現(xiàn)“我”赤腳光頭在雨中田野里漫步，“必教育我一番”，但“我”再遇微風(fēng)細(xì)雨，會(huì)“依然如故”，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)家鄉(xiāng)的雨的癡迷和喜愛(ài)，非常享受雨中的這份愜意。12.第⑤段中引用詩(shī)人陸游和詞人竹山先生關(guān)于聽(tīng)雨的佳句，寫(xiě)出了雨的詩(shī)意與靈性，增強(qiáng)了文章的雅趣，也使本文充滿了詩(shī)情畫(huà)意。13.“打”“敲”“擊”“落”這些動(dòng)詞描寫(xiě)雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動(dòng)形象地寫(xiě)出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。14.文章以“聽(tīng)雨”為線索，“聽(tīng)雨”貫穿全文始終，在描寫(xiě)與敘述中，表達(dá)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括能力。解題時(shí)，注意題干要求結(jié)合文章③～⑥段的內(nèi)容概括作者想起的和“雨”有關(guān)的故事。第③段已概括為：兒時(shí)的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；結(jié)合第④段中“記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫(huà)的山村雨景，靜靜地聽(tīng)著大山里別具風(fēng)情的雨聲”可概括為：“我”在檐下看雨聽(tīng)雨，感受山中雨的氣息；結(jié)合第⑤段中“自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句”，可概括為：古代文人聽(tīng)雨寫(xiě)下名篇佳句；結(jié)合第⑥段“關(guān)于聽(tīng)雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事”“有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲，回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽(tīng)”可概括為：一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽(tīng)。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。第③段“微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故”可知，“我”小時(shí)候喜歡在細(xì)雨中漫步，享受雨中的那份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后“必教育我一番”，是因?yàn)閾?dān)心“我”淋雨后身體受到傷害，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。但“我”再遇微風(fēng)細(xì)雨，會(huì)“依然如故”，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)家鄉(xiāng)的雨極端癡迷和喜愛(ài)?！?2題詳解】本題考查文章引用詩(shī)詞的作用。記敘文引用詩(shī)句，作用常常有：豐富文章的內(nèi)容，使文章更具有文化內(nèi)涵，加強(qiáng)文章的底蘊(yùn)，使全文具有濃郁的詩(shī)情韻味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第⑤段中引用的詩(shī)人陸游和詞人竹山先生的佳句，都與“聽(tīng)雨”有關(guān)?！巴泶坝致?tīng)蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明”等經(jīng)典名句，清新質(zhì)樸自然，寫(xiě)出了雨的詩(shī)意與靈性；同時(shí)，詩(shī)詞本身增強(qiáng)了文章的內(nèi)涵，為文章增添了深厚的文化底蘊(yùn)?！?3題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。要求從動(dòng)詞角度品析。結(jié)合語(yǔ)境中“看著如詩(shī)如畫(huà)的山村雨景，靜靜地聽(tīng)著大山里別具風(fēng)情的雨聲”“時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽(tīng)其聲，聽(tīng)其調(diào)，聽(tīng)其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞”等內(nèi)容可知，“打”“敲”“擊”“落”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象的描寫(xiě)了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，鮮活靈動(dòng)地再現(xiàn)了山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美；結(jié)合第④段“我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……”可知，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)雨聲的陶醉和喜愛(ài)之情。【14題詳解】本題考查文章線索和作者情感。本文以“聽(tīng)雨”為線索，記敘了“兒時(shí)的‘我’在雨中漫步，享受雨中的愜意；‘我’在檐下看雨聽(tīng)雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽(tīng)雨寫(xiě)下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽(tīng)”四件往事，“聽(tīng)雨”貫穿全文始終。結(jié)合第⑦段“那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽(tīng)的是雨聲，更是聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁”可知，“聽(tīng)雨”表達(dá)了作者對(duì)山村聽(tīng)雨的喜愛(ài)，寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)愁?！救课难晕拈喿x（16分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸癬_____?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。15.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：______（2）俄而雪驟俄而：______（3）撒鹽空中差可擬擬：______（4）與兒女講論文義文義：______16.翻譯下面的句子。（1）白雪紛紛何所似？（2）補(bǔ)充文中劃?rùn)M線的句子，并翻譯。17.在這篇小短文里，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的關(guān)鍵詞來(lái)支撐這一觀點(diǎn)。18.兄妹兩人“解”哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?5.①.把家里人聚集一起②.一會(huì)兒，不久③.相比④.文章的義理16.①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？②未若柳絮因風(fēng)起。不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。17.寫(xiě)出了融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。18.我認(rèn)為“未若柳絮因風(fēng)起”更好。因?yàn)椤傲酢辈粌H和雪的形狀、顏色相似，而且其輕盈程度也相似，可謂是形神俱似，而“撒鹽空中差可擬”則只是寫(xiě)出了鹽和雪在顏色上的相似?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)描繪謝太傅與兒女在寒雪日內(nèi)集談?wù)撐膶W(xué)的情景，展現(xiàn)了一種溫馨和睦的家庭氛圍。文中的對(duì)話活潑，充滿智慧，尤其是兄妹間對(duì)雪的比喻，顯示出他們豐富的想象力和文化修養(yǎng)。作者通過(guò)細(xì)膩的情節(jié)描寫(xiě)，突出家庭成員間的思維碰撞與交流，營(yíng)造了“欣然”“大笑樂(lè)”的家庭氛圍，體現(xiàn)出在封建時(shí)代士大夫家庭中對(duì)文學(xué)及藝術(shù)的重視?！?5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。內(nèi)集：把家里人聚集一起。（2）句意為：不久，雪下得大了。俄而：一會(huì)兒，不久。（3）句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。（4）句意為：給子侄輩們講解文章的義理。文義：文章的義理?！?6題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：何所似：像什么。何，什么；似，像。（2）默寫(xiě)時(shí)注意“柳、絮”的寫(xiě)法。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：未若：不如。因：趁、乘。【17題詳解】本題考查理解分析與表達(dá)能力。重點(diǎn)要結(jié)合文意發(fā)表對(duì)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛的看法。《詠雪》選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》，它言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫(huà)面。文章中“與兒女講論文義、公欣然曰、公大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)都可看出這場(chǎng)家長(zhǎng)聚會(huì)中謝太傅的輕松愉快之情。示例：從“內(nèi)集”“與兒女講論文意”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種“和諧”“歡快”“輕松”的家庭氣氛。第一，本次聚會(huì)是謝太傅和兒女講論文義，這次聚會(huì)的主題就是比較輕松愉悅的。第二，“公欣然”、“公大笑樂(lè)”也形象體現(xiàn)出了謝公歡愉的的心境以及聚會(huì)愉悅的氛圍?！?8題詳解】本題考查拓展延伸。明確觀點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容表述理由即可。示例一：我認(rèn)為“未若柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法更好，此句的意思是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。“柳絮”是輕盈的，有風(fēng)就會(huì)漫天飛舞?！傲跻蝻L(fēng)起”表現(xiàn)了雪花乘著風(fēng)飛舞的景象，表現(xiàn)了雪花的輕盈，以春景寫(xiě)冬景，富有意蘊(yùn)美，給人以無(wú)限的遐想?！胞}”有顆粒感，略顯沉重，將雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落的景象比作“撒鹽空中”，缺乏美感與意蘊(yùn)。示例二：“撒鹽空中差可擬”一喻好，前文提到“雪驟”，大雪下得猛烈密集，雪粒片直落，雪的色彩和下落之態(tài)與鹽比較接近，真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。三、寫(xiě)作（55分，卷面5分）19.按要求作文“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)?！币荒晁募荆竟?jié)不同，風(fēng)采不同，法國(guó)雕塑藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少缺