湖北科技學(xué)院《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，工作壓力源包括工作負(fù)荷、角色沖突等。當(dāng)一個(gè)員工同時(shí)承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，且任務(wù)要求相互矛盾時(shí)，所面臨的工作壓力源主要是？（）A.工作負(fù)荷B.角色沖突C.人際關(guān)系D.職業(yè)發(fā)展2、心理學(xué)中的情緒測(cè)量方法有很多種，以下哪個(gè)測(cè)量方法不屬于常見(jiàn)的情緒測(cè)量方法？（）A.自我報(bào)告法B.生理指標(biāo)測(cè)量法C.行為觀察法D.體重測(cè)量法3、在心理生理學(xué)的研究中，通過(guò)測(cè)量生理指標(biāo)來(lái)推斷心理狀態(tài)。對(duì)于一個(gè)在緊張狀態(tài)下的個(gè)體，以下哪個(gè)生理指標(biāo)的變化最能反映其心理緊張程度？（）A.心率B.血壓C.呼吸頻率D.皮膚電導(dǎo)率4、在變態(tài)心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）通常是由嚴(yán)重的創(chuàng)傷事件引起的。以下哪種情況更可能導(dǎo)致PTSD的發(fā)生？（）A.一次性的重大創(chuàng)傷B.長(zhǎng)期的慢性壓力C.頻繁的輕微創(chuàng)傷D.以上都有可能5、在心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)借助先進(jìn)的技術(shù)手段探索大腦與心理活動(dòng)的關(guān)系。以下關(guān)于功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)的應(yīng)用，不準(zhǔn)確的是？（）A.可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)大腦在進(jìn)行不同心理任務(wù)時(shí)的活動(dòng)區(qū)域B.能夠精確測(cè)量神經(jīng)元的放電頻率C.有助于揭示認(rèn)知過(guò)程的神經(jīng)機(jī)制D.對(duì)被試沒(méi)有任何侵入性和傷害6、關(guān)于感覺(jué)的特性，以下哪種現(xiàn)象表明當(dāng)刺激持續(xù)作用于感覺(jué)器官時(shí)，人的感受性會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)感覺(jué)適應(yīng)的情況？（）A.進(jìn)入黑暗的房間后，眼睛逐漸能看清東西B.吃了糖之后再吃橘子，會(huì)覺(jué)得橘子很酸C.紅色的物體在綠色背景下看起來(lái)更鮮艷D.聽(tīng)了一段時(shí)間的高音后，再聽(tīng)低音會(huì)覺(jué)得低音更低7、在研究人格心理學(xué)時(shí)，以下哪種人格測(cè)評(píng)方法是通過(guò)讓被試者對(duì)一些未完成的句子進(jìn)行補(bǔ)充，從而分析其人格特點(diǎn)？（）A.投射測(cè)驗(yàn)B.自陳量表C.情境測(cè)驗(yàn)D.評(píng)定量表8、在變態(tài)心理學(xué)中，精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)多樣。如果一個(gè)人出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想、思維形式障礙等癥狀，且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，這屬于精神分裂癥的哪種類型？（）A.偏執(zhí)型B.緊張型C.青春型D.單純型9、在心理語(yǔ)言學(xué)中，對(duì)于語(yǔ)言理解和語(yǔ)言產(chǎn)生的過(guò)程，包括詞匯識(shí)別、句子理解和話語(yǔ)生成等環(huán)節(jié)，以下關(guān)于其認(rèn)知機(jī)制和影響因素的表述，不正確的是（）A.詞匯識(shí)別受到詞頻、語(yǔ)境等因素的影響B(tài).句子理解主要依賴語(yǔ)法規(guī)則C.話語(yǔ)生成需要考慮語(yǔ)言規(guī)則和交際意圖D.語(yǔ)言理解和語(yǔ)言產(chǎn)生是相互獨(dú)立的過(guò)程10、在心理測(cè)量學(xué)中，項(xiàng)目分析是評(píng)估測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的重要步驟。通過(guò)計(jì)算項(xiàng)目的難度和區(qū)分度，可以了解項(xiàng)目的質(zhì)量，那么難度適中且區(qū)分度高的項(xiàng)目具有什么特點(diǎn)？（）A.大部分人能答對(duì)，且能有效區(qū)分不同水平的被試B.只有少數(shù)人能答對(duì)，能區(qū)分高水平被試C.大部分人答錯(cuò)，能區(qū)分低水平被試D.所有人都能答對(duì)或答錯(cuò)，無(wú)法區(qū)分被試11、在人格心理學(xué)中，氣質(zhì)和性格是兩個(gè)相關(guān)但不同的概念。以下關(guān)于氣質(zhì)和性格的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.氣質(zhì)更多地受先天因素影響，性格則主要是后天形成的B.氣質(zhì)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，性格相對(duì)容易改變C.氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，性格有優(yōu)劣之別D.氣質(zhì)決定了性格的發(fā)展方向和速度12、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰的理論對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展階段有深入的闡述。以下關(guān)于具體運(yùn)算階段兒童思維特點(diǎn)的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.能夠進(jìn)行邏輯推理，但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念，理解物體的數(shù)量、長(zhǎng)度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進(jìn)行抽象思維，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題D.思維具有可逆性，能理解事物的正反兩面13、在變態(tài)心理學(xué)中，對(duì)于焦慮障礙的分類，包括廣泛性焦慮障礙、驚恐障礙和社交焦慮障礙等，以下關(guān)于其癥狀表現(xiàn)和診斷標(biāo)準(zhǔn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.廣泛性焦慮障礙患者長(zhǎng)期處于過(guò)度擔(dān)憂的狀態(tài)B.驚恐障礙發(fā)作時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)強(qiáng)烈的恐懼和身體不適C.社交焦慮障礙只在特定的社交場(chǎng)合出現(xiàn)癥狀D.焦慮障礙的診斷主要依據(jù)患者的主觀感受，不需要客觀指標(biāo)14、心理學(xué)中的創(chuàng)造力個(gè)體差異有很多種，以下哪個(gè)差異不屬于常見(jiàn)的創(chuàng)造力個(gè)體差異？（）A.性別差異B.年齡差異C.文化差異D.身高差異15、在心理治療的效果評(píng)估中，多種因素會(huì)影響治療的成敗。對(duì)于一位接受心理治療的患者，以下哪種因素更可能對(duì)治療效果產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用？（）A.患者對(duì)治療師的信任B.患者家庭成員的不支持C.治療師經(jīng)驗(yàn)不足D.治療時(shí)間過(guò)短二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）兒童的心理發(fā)展具有階段性和個(gè)體差異，探討兒童道德判斷能力的發(fā)展特點(diǎn)，以及如何通過(guò)教育促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)。2、（本題5分）闡述工業(yè)與組織心理學(xué)中工作滿意度的影響因素，探討如何提高員工的工作滿意度以增強(qiáng)組織績(jī)效。3、（本題5分）解釋創(chuàng)造力心理學(xué)中創(chuàng)造力的構(gòu)成要素和培養(yǎng)方法，分析如何激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造潛能。4、（本題5分）在臨床心理學(xué)中，心理治療的方法多種多樣，論述認(rèn)知行為療法的基本原理、適用范圍以及與其他治療方法的比較優(yōu)勢(shì)。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述心理學(xué)中的人際關(guān)系中的信任建立。分析信任在人際關(guān)系中的重要性，以及如何建立和維護(hù)信任關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。2、（本題5分）論述臨床心理學(xué)中的強(qiáng)迫癥，包括癥狀表現(xiàn)（如強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫行為）、病因和治療方法，分析強(qiáng)迫癥患者的心理特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，舉例說(shuō)明認(rèn)知行為療法在強(qiáng)迫癥治療中的應(yīng)用。3、（本題5分）從心理學(xué)角度分析團(tuán)隊(duì)合作中的信任建立，包括信任的基礎(chǔ)、發(fā)展過(guò)程和影響因素，以及如何在團(tuán)隊(duì)中建立和維護(hù)信任。4、（本題5分）詳細(xì)探討心理治療中的家庭系統(tǒng)療法，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭規(guī)則、家庭溝通等方面的評(píng)估和干預(yù)，分析家庭系統(tǒng)療法在解決家庭沖突和促進(jìn)家庭成員心理健康方面的應(yīng)用。5、（本題5分）從社會(huì)心理學(xué)的角度，論述人際關(guān)系的建立、發(fā)展和維護(hù)。分析影響人際關(guān)系的因素，如相似性、互補(bǔ)性、溝通技巧等，并探討如何提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某員工在工作中遭遇同事排擠，感到孤獨(dú)和無(wú)助。分析被同事排擠的心理感受及應(yīng)對(duì)方法。2、（本題10分）有學(xué)生在大學(xué)期間總是對(duì)自己的未來(lái)充滿不切實(shí)際的幻想，卻不愿意付出努力。剖析這種幻想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的心理現(xiàn)象，以