復課后學校管理方案（33篇）

復課后學校管理方案（33篇）

復課后學校管理方案（精選33篇）

復課后學校管理方案篇1

一、基本情況

我校目前有17個教學班，684名學生，73位在崗教職工。期中

高三7個教學班，分為復習班、重點班、藝術(shù)班和普通班共有學生

257人，其中文科學生137人，理科學生120人。畢業(yè)班的學生基

礎(chǔ)技能遠不如上年度學生。畢業(yè)班文化課教師19人，除2位老師外

都是中青年老師，這支教師隊伍雖然復課經(jīng)驗不足，但都非常敬業(yè),

樂于奉獻。

市一?？荚嚕目粕暇€17人，理科上線32人；市二?？荚嚢?/p>

一模劃線文科上線26人，理科上線29人。藝術(shù)生專業(yè)課達標26人。

二、目標任務

今年，我們努力完成高考三級目標，即：縣政府：高考總評在

市5個山區(qū)縣保二爭一；縣教體局：二本上線人數(shù)達到72人；學校:

二本上線力爭達到80人以上。任務非常艱巨。

三、主要工作

1、廓清思路，強化領(lǐng)導。

今年我校確定的高考復課思路是：高標準、低重心；快節(jié)奏、

小步子；抓重點、看總分；拔尖子、促臨界。以研促教，以考診練。

今年縣委、縣政府、縣教體局對我校的復課工作高度重視，本

學期開學報到第一天來校視察，特別強調(diào)了高考的重要性。學校成

立了高考復課領(lǐng)導小組，已先后召開了5次高三教師高考研修會，

高考復課成為班子會議的重要議題，上周五組織高三教師前往寶中

聽課取經(jīng)。

2、周密安排，加班加點。

本屆高三復課我們按照三段復習法組織復課，第一階段過教材,

2月底基本結(jié)束，第二階段講專題四月底結(jié)束，第三階段集中考練

講評五月份一月。期中第二階段與第三階段交叉進行。

學校制定了嚴密的作息時間，學生學習時間每日向兩頭延伸，

晚1至晚3由教師輔導，晚4學生自習，派專人管理。每周向周末

延伸，一周休半天，兩周休一天，一月休3天。每周補課一天，兩

周增加一次雙周考C

3、吃透學情，拔尖助苗。

學校領(lǐng)導包抓到班，深入課堂，了解學情。包班領(lǐng)導一周聽課

不少于6節(jié)（每科1節(jié)），一周檢查一次教師的教案及學生的作業(yè)

完成情況，尤其注重查閱學生的糾錯本，每一個月至少參加一次班

會。學校根據(jù)摸底考試、市“一檢”和“二檢”經(jīng)行綜合分析，確

定了有望生和臨界生名單，并制定了科任教師包抓責任制，責任到

人，具體到科，關(guān)注、督促、幫助有望生強突破弱學科，強化優(yōu)勢

學科，不斷提高綜合實力，竭力轉(zhuǎn)化臨界生。

4、把握視角，以研促教。

把握高考視角，以研促教是提高高考復課效率的重要環(huán)節(jié)。我

們組織高三老師研讀考試大綱、分析近三年高考真題，關(guān)注社會熱

點，

把著眼點放在容易的題和中等的題上。特別是進入二輪復習，

學校要求教師必須明確本學科高頻考點、高考死角、重點內(nèi)容的難

度區(qū)間，綜合試題一般綜合規(guī)律。重點內(nèi)容不但引導學生學會，而

且要幫助學生答對C

5、強化考練，激勵奮進。

學校制定了考練計劃，強化學生的應試能力和應試技巧，增強

學生的應試心理素質(zhì)。除了—市組織的三次模擬考試和學校組織的

期中考試之外，2-------4月份，每兩周進行一次規(guī)范的檢測。另外,

每月還要進行一次月考，流水改卷，集體評卷；5月份，學校制定

專門的考練課表，每天下午、晚上進行考練，隔天講評，每兩天一

個輪回，每周3次,

為了促進學生積極性，鼓勵學生進步，我校制定了相應的激勵

措施。每次月考，期中、期末、—市模擬考試過后，學校召開成績

分析大會，對學優(yōu)生，進步生，進行表彰獎勵。學校的各類補貼，

也向高三優(yōu)生傾斜C

6、家校攜手，心理疏導。

高三學生，社會期望高，課業(yè)負擔繁重，學習壓力大，每天早

起晚歸，生活單調(diào)，出現(xiàn)的各類問題，尤其是心理問題相應增多。

為了及時應對，學校利用每天晨會、每周二班會向?qū)W生做耐心細致

的思想疏導工作，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入班級就學習生活中存在的普遍

問題，師生交流溝通；另外，學校心理咨詢室準時開放，隨時迎接

學生來訪，特別是高三學生的到訪；政教處建立家校通平臺，方便

班主任和科任教師與學生家長溝通，三月份召開了高三各班家長會,

引導家長耐心做好學生的后勤工作，為學生創(chuàng)造一個寬松的生活環(huán)

境，緩解學生過度焦慮，家校攜手共同促進學生心理身體的健康成

長。

以上是我校今年抓高考復課的一些具體做法，不妥之處敬請各

位專家指教。

復課后學校管理方案篇2

為了切實保障師生生命安全和身體健康，有效防止各類傳染病

病愈返校復課的學生，因假性治愈引發(fā)校園疫病蔓延，造成學校突

發(fā)公共衛(wèi)生事件，結(jié)合我校實際制定本制度。

1、患病學生在醫(yī)院經(jīng)過治療康復后，要提前一天報告班主任，

由班主任向?qū)W校傳達復課申請。

2、學校同意后，通過班主任告知病愈學生返校復課需要開具的

醫(yī)院證明材料，以及返校復課的具體時間。

3、返校后，若是非傳染病病愈的學生，則持病愈相關(guān)證明材料

到學?？倓仗庍M行查驗登記。若是傳染病病愈的學生，則先去永興

鎮(zhèn)“公衛(wèi)中心”進行常規(guī)身體復查，確認疹愈后，再持病愈相關(guān)證

明材料到學?？倓仗庍M行查驗登記。

4、學?？倓仗幦舨轵灢∮掷m(xù)齊全，符合復課條件，再上報校

長審批同意，學生即可到教室復課。

5、如果對病愈學生復課存疑，雙方有爭議，則上報區(qū)教育和體

育局，由區(qū)教育和體育局裁決。

6、如果是新冠肺炎確診病愈學生，則必須在家隔離14天后，

再提出復學申請，并提供完整的證明材料，批準后，方可入學復課。

7、復課后，班主任和學科教師還必須持續(xù)關(guān)注復課學生，做好

復課后的心理疏導和學習彌補工作。體育教師不宜對復課學生安排

劇烈運動，以利于身體康復。

復課后學校管理方案篇3

_縣_中學校，位于—縣中片，繼光水庫淹沒區(qū)，交通不便，信息

閉塞，班次不多，在編教師少。教師隊伍年齡老化，部分教師競爭

意識不強，奉獻精神不夠，為加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師的

服務意識和業(yè)務能力，充分調(diào)動全體教職工的積極性，結(jié)合我校實

際，特制定師德師風整改方案。

借師德師風建設(shè)活動的東風，我校認真組織教師學習了《教育

法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》、《—市中小學教師“雙六條”規(guī)定》和《反對自由主義》

等。組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到

有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支勤學、身正、寬容、自律

的教師隊伍，以德立教，共鑄一支和諧、穩(wěn)定、師德高尚的教師隊

伍。

一、整改的問題

我校通過政治學習、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主

評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學校師德師風建設(shè)

是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾

點：

1、師德師風方面存在的問題

（1）過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。

所以政治學習，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。學校應積極鼓勵

教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取。

（2）學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長。

⑶在學生行為習慣養(yǎng)成的教育上工作力度還不夠。

2、領(lǐng)導班子在師德師風方面存在的問題

（1）在執(zhí)行法律、法規(guī)和學校制度方面力度不夠，對有的教師過

于遷就，只是點到為止。

⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統(tǒng)籌考慮學科的均衡發(fā)展。

如學校的數(shù)學教學，缺少領(lǐng)軍人物。

⑶培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學效益，培養(yǎng)

現(xiàn)代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

⑴教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的

工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做。

⑵關(guān)愛學生方法簡單，關(guān)注學生成長不注重全面發(fā)展。

⑶教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求,

不適合課改的需要C

（4）為人師表還有待加強，團結(jié)協(xié)作精神也需要強化。

（5）終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不

主動參加學習，提高自己的綜合能力。

二、整改的要求

切實解決師德師風建設(shè)中的突出問題。要堅決反對工作不負責

任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾

向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；

堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長

財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、

色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對

工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導，同事之間鬧不團結(jié)的現(xiàn)象。要通

過開展師德師風整改活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即：加強政治

學習，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育

教學質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學生，在增強服務意識上求實效;解決教師

隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學

校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規(guī)管理。將繼續(xù)把課堂教學扎扎實實抓到位，努

力提高教學效益，進一步落實教學“六認真”工作，在優(yōu)化課堂教

學結(jié)構(gòu)，注重實效，減少教學的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上,

嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使

學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。今后我們將加大這

一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。

2、狠抓教育方法管理。關(guān)心學生、為人師表是一個教師的起碼

的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者

應具備的基本素質(zhì)，針對學生和家長反映的少數(shù)不尊重學生的現(xiàn)象，

我們將進一步嚴格教學法規(guī)，關(guān)愛全體學生，平等、公正地對待學

生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學

生，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅持正面教育，春風化雨，

潤物無聲，把自己的.一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象。“學高為師，身正為范”。教師職業(yè)

道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師

表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴

格規(guī)范管理，在深化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表”

等主題活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實施以“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹

教育新風”為主題內(nèi)容，以全面提高教師素質(zhì)為目標的師表工程。

講師德，正師風，要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續(xù)履行向

社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，

不從事有償家教，不向?qū)W生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接

受社會監(jiān)督，以此促進良好的師德師風的形成。

三、整改的措施

（一）大興學習之風，構(gòu)建學習型校園

1、進行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學習《教

育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道

德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展職業(yè)道德教育，開展“弘揚

繼光精神”的演講比賽發(fā)揚“不怕困難，敢于勝利”的精神，提倡

教師要有愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。

努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設(shè)一支教育理

念先進、師德高尚、業(yè)務精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強、富有改

革創(chuàng)新意識、充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各

種各類政治業(yè)務學習和自學活動，有專門的學習筆記，認真記好學

習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學習條件

和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型校園。著力打造一支懂教

育、強管理、善教學的教師隊伍。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的

教育。要使教師們認識我縣教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣

勢;認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校

的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設(shè)，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設(shè)擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問

題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。

引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)

勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終

保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設(shè)。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖

苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關(guān)愛

學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師

風創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經(jīng)成長起

來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現(xiàn)了

現(xiàn)代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊

的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發(fā)師德情感。

（三）實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務，構(gòu)建服務型團隊

1、提高服務水平，要把學校建設(shè)成服務型學校，一切為學生服

務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作

則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、

耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質(zhì)量，努力推進各項工作再上

新臺階。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學

水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電,

真正做到因材施教.

4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。

5、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。

做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱

“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

6、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多

問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

通過這次師德師風的自查自糾，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，還需要

不斷的改進工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效

率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力,

需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高教

師的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務。

復課后學校管理方案篇4

為了調(diào)動教師做好教育教學工作的積極性，努力提高教育教學

質(zhì)量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。

一、考核內(nèi)容：

（一）備課（20分）

1、要求：認真學習課標，鉆研教材，把握教材的重難點，領(lǐng)會

編者意圖；認真研究學生，結(jié)合學情，科學制定教學目標，合理安

排學法、教法；教案書寫規(guī)范，內(nèi)容詳實，體現(xiàn)課改理念。做好課

后的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，反

思不得少于備課節(jié)數(shù)的l/2o（45周歲以上不得少于1/3）

2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數(shù)不足，每少

備一課時扣2分；無教案上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分；教案不按時上

交檢查的一次扣2分；教案質(zhì)量較差者酌情扣1一2分。反思不符合

要求的扣2-5分。

（二）上課（15分）

1、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以

抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前

到達上課地點；課堂教學要體現(xiàn)課改精神，教學目標明確，教學環(huán)

節(jié)清楚，合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，練習、作業(yè)合理，突出實效性。

嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨

意調(diào)課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設(shè)置振動或無聲，不

接聽，不接待來客；教態(tài)自然大方，符合師表形象。

2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途

隨便離開教室及提前下課的，發(fā)現(xiàn)一次扣4分，無故不上課的，發(fā)

現(xiàn)一次，此項不得分。隨意調(diào)課或擠占其它課的，發(fā)現(xiàn)一次扣6分

（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通

訊工具的（含未設(shè)置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發(fā)現(xiàn)一次

扣2分。

（三）教學科研（25分）

1、要求：

①骨干教師每月上一節(jié)展示課，35周歲以下每學期上校研究課

不少于兩節(jié)，其他教師不少于一節(jié)；積極承擔學校安排的外出聽課、

對外開課、參加各類競賽活動。

②公開課教案必須在本月“六認真”檢查前交給教研組長。

（2）聽課（10分）

學校中層及以上領(lǐng)導、教研組長、骨干教師、35周歲以下的教

師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。②對所聽

的課要做好詳細記錄，針對教學的一個或幾個環(huán)節(jié)要有自己的思考,

提倡對教學的小環(huán)節(jié)進行評價，最后有較為客觀的總體評價。沒有

評價的一次扣1分C

（3）課題（5分）

搞好課題研究，人人參與。服從課題組分工，及時上交有關(guān)課

題資料（此項45周歲以上的教師不作要求）。

2、考核量化標準：達要求獲滿分。公開課無故不上的扣10分,

未精心準備，質(zhì)量不高的扣除5分；聽課課時不足的，少1節(jié)扣2

分；未及時上交公開課課案的，一次扣除2分；45周歲及以下的教

師，沒參與課題研究的每月扣除5分，不能及時上交有關(guān)課題資料

的每次扣除2分。

（四）作業(yè)（20分）

1、要求：

（1）作業(yè)布置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學

生的作業(yè)要求嚴格，學生書寫認真，格式規(guī)范；教師批閱細致，及

時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，并讓學生及時訂正；批閱符號正確，注

明批改日期；

（2）美術(shù)學科，檢查學生美術(shù)作業(yè)；科學學科，檢查學生實驗

記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查運動隊訓練

記錄，考查訓練情況。另外檢查專用教室使用記錄。

2、考核量化標準：作業(yè)優(yōu)秀率達70%的為優(yōu)秀，達60%的為良

好，達50%的為合格，45%以下為不合格。作業(yè)沒有及時批改的，一

次扣2分。批改不規(guī)范的扣2-5分。作業(yè)優(yōu)秀得滿分，良好得16分,

合格得12分，不合格得1—8分。

（五）輔導（10分）

1、要求：有明確的提優(yōu)補差計劃，輔導記錄認真詳實，輔導效

果好。合理利用時間進行輔導，做好提優(yōu)補差工作。

2、考核量化標準：一周輔導至少兩次。少一次扣1分。

（六）過關(guān)檢測（10分）

1、要求：每個單元學習結(jié)束后，要方學生的學習情況及時檢測

備查。

2、考核量化標準：教導處根據(jù)各年級各學科教學進度進行檢查;

未對學生及時進行階段性檢測，每次扣除2分。

二、考核辦法：

1、六認真每月檢查一次，各教師按照學校要求將自己教學六認

真材料交到固定地點，接受檢查。

2、每月對教師的某項考核內(nèi)容進行抽查一次，抽查的情況也作

為月查考核內(nèi)容。

3、對于在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。

4、本考核細則試行過程中，如發(fā)現(xiàn)不合理或不完善的地方，學

校將及時補充或修改。

復課后學校管理方案篇5

防控工作要點

一、學校每日掌握教職員工及學生健康情況，實行“日報告”、

“零報告”制度，并向主管部門報告。

二、學校對全體教職員工開展防控措施、個人防護與消毒等知

識和技能培訓。

三、開學前對學校進行徹底清潔，對物體表面進行預防性消毒

處理，教室開窗通風。

四、所有外出或外地的教職員工和學生，返回居住地后應當居

家隔離14天后方可返校。

五、做好洗手液、手消毒液、口罩、手套、消毒劑等防控物資

的儲備。

六、設(shè)立位置相對獨立的臨時隔離室，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥

狀時立即進行暫時隔離。

七、每日掌握教職員工及學生健康情況，加強對學生及教職員

工的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，并向主管

部門報告。

八、嚴格落實教職員工及學生手衛(wèi)生措施。餐前、便前便后、

接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學校電腦等公用物品后、

接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，

均要洗手。洗手時應當采用洗手液或者肥皂，在流動水下按照洗手

法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒液劑揉搓雙手。

九、加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病

缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。

十、不應組織大型集體活動。

十一、對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知

識宣傳和指導。示范學生正確的洗手方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生

習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。

加強日常防控管理

加強園門衛(wèi)管理：校外無關(guān)人員一律不準進入校門，師生員工

進入校門一律核驗身份。門衛(wèi)要做好自身防護，佩戴一次性口罩、

手套等防護用品。門房配備必要的體溫測量儀和消毒用品，做好進

出人員登記工作。

復課后學校管理方案篇6

為加強我校網(wǎng)站建設(shè)，完善對外的宣傳窗口，特對我校的網(wǎng)站

建設(shè)進行如下的建議：

一、成立領(lǐng)導小組，由校長任組長，副組長，成員有、

二、后臺管理

具體由.根據(jù)實際情況進行管理、

三、資料上傳

1、百年南城板塊：

(1)校園公告：公布學校工作的通知類文稿，教導處、校辦公

空、大隊部、各教研組等部門的人適于管理該板塊，現(xiàn)具體工作由_

負責、

(2)校園短訊：刊登發(fā)生在校園里的一切大小事，需要大量的

投稿和提供信息，現(xiàn)具體工作由_負責、

(3)校園概況：學校的簡介，無需專人負責管理、

（4）校務公開：刊登校務公開情況和每周校工作行事歷，校辦

公室適于管理改板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

（5）特色教育：以刊登校民樂隊的情況為主，音樂組適于管理

該板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

（6）碩果累累：公布學校各類的獲獎情況，教導處、校辦公室、

大隊部等部門的人適于管理該板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

2、學生天地板塊：

（1）藝術(shù)天地：以美術(shù)藝術(shù)為主的宣傳陣地，美術(shù)組適于管理

該板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

（2）小明星：宣傳每年評選出的各類小明星，大隊部適于管理

該板塊，現(xiàn)具體工作由一負責、

（3）南城風：刊登在?？赌铣秋L》里的文章在這里展示，管

理我校校刊的人適于管理該板塊，現(xiàn)具體工作由周潔、高智文負責、

（4）隊旗飄飄：介紹我校各中隊各類活動的場所，大隊部運于

管理該板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

（5）班級博客：對各班的博客在此進行鏈接，要求各班及時提

供已建立博客的地址即可、

（6）學習園地：介紹各學科知識或考試復習資料的場所，各學

科教研組長適于管理該板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

（7）學生作品：刊登學生投稿的各類作品，現(xiàn)具體工作由周潔、

高智文負責、

（8）心語室：登載各類心理健康教育信息和資料，我校心語輔

導站的老師適于管理該板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

3、教師專欄板塊：

（1）教師風采：刊登我校各類優(yōu)秀教師的資料，校辦公室適于

該板塊的管理，現(xiàn)具體工作由_負責、

（2）教育科研：刊登我校教師的教科研各類文章，教科室運于

該板塊的管理，現(xiàn)具體工作由_負責、

（3）教工生活：刊登我校教職工平時的工作生活情況，工會適

于該板塊的管理，現(xiàn)具體工作由_負責、

（4）教育資源：我校的各類教育教學資源共享在此體現(xiàn)，能接

觸到全校教師教案課件的人適于管理該板塊，現(xiàn)具體工作由_負責、

（5）校本培訓：刊登校本培訓類的文章，教科室適于管理該板

塊，現(xiàn)具體工作由林曉敏負責、

（6）文化早餐：每周三的文化早餐內(nèi)容在此體現(xiàn)，教科室適于

管理該板塊，現(xiàn)具體工作由―負責、

四、其他

1、視頻點播：播放學?；顒拥囊曨l，目前由于網(wǎng)絡的速度和空

間原因，內(nèi)容不是很多、

2、校長熱線：家長對學校的意見和建議表達所在，一切信息都

是在后臺展示，校長室適于管理該板塊、

3、網(wǎng)站留言：家長對學校網(wǎng)站的意見和建議，根據(jù)情況可以在

網(wǎng)站公示，校長室適于管理該板塊、

4、友情鏈接：對兄弟學校、其他各類網(wǎng)站的網(wǎng)址進行鏈接、

5、經(jīng)提議，現(xiàn)要求網(wǎng)站設(shè)計單位捷點公司在“百年南城”板塊

里增設(shè)“黨建之窗”欄目，該欄目現(xiàn)已在設(shè)計中、

6、張甸甸、黃長偉為學校網(wǎng)站的技術(shù)指導，負責解決管理員在

網(wǎng)站上傳資料過程中出現(xiàn)的各種問題、

復課后學校管理方案篇7

一、工作目標

通過實施“明廚亮灶”工程，將學校食堂食品加工制作過程的

關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過視頻廚房方式展示給消費者和監(jiān)管部門，

實現(xiàn)陽光操作和透明化管理。打造行政監(jiān)督、社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督

的橋接平臺，力爭通過20_年一年的時間，在全縣各級各類學校全

面完成“明廚亮灶”工作。

二、工作原則

“明廚亮灶”建設(shè)遵循以下原則：

一是政府引導、學校自律、社會監(jiān)督的原則；

二是試點先行、重點突破、因地制宜、逐步推進的原則；

三是先易后難、分類實施的原則。

三、工作內(nèi)容

通過實施“明廚亮灶”工程，讓學校食堂的食品加工制作過程

關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過視頻廚房方式展示給消費者和監(jiān)管部門。

讓學生、家長享有知悉其接受服務真實情況的權(quán)利，并使監(jiān)管部門

實現(xiàn)實時監(jiān)管，以保障廣大師生的飲食安全：

“視頻廚房”c即是在學校食堂食品加工制作場所安裝攝像設(shè)

備，通過視頻傳輸技術(shù)（無線或有線）和顯示屏，使學生、家長在

就餐場所觀看餐飲食品加工制作過程和監(jiān)管部門通過網(wǎng)絡遠程傳輸

監(jiān)控廚房的展現(xiàn)形式。

四、工作要求

開展“明廚亮灶”活動是國家食藥總局部署實施的食品安全監(jiān)

管工作的一項創(chuàng)新內(nèi)容，是強化餐飲服務食品安全誠信體系建設(shè)的'

一項重要舉措。各級各類學校要高度重視，嚴格標準，嚴格時限，

認真開展“明廚亮灶”改造工程。食品藥品監(jiān)管部門真正將其作為

20_年加強和創(chuàng)新學校食堂監(jiān)管工作的重要措施，抓緊抓實。要對

活動中廣大師生、家長反映的問題進行認真梳理，加以整改，不斷

提高縣的學校食堂食品安全水平。

復課后學校管理方案篇8

為了進一步深入貫徹落實關(guān)于疫情期間防控工作的有關(guān)要求，

把疫情防控作為當前一項重大政治任務來抓，切實做好我校學生思

想政治教育和學生管理工作，保障學校師生生命安全和身體健康，

打贏疫情防控戰(zhàn)，特制定防控疫情期間學生管理方案，具體工作內(nèi)

容如下：

組長：薛

副組長：張

組員：陳、薛

一、加強學生思想教育工作，創(chuàng)新活動形式，傳播正能量

1、加強疫情防控教育。利用微信平臺、宣傳普及疫情防控知識

和防控要求；利用“學習強國”app等軟件，使學生及時了解疫情

防控動態(tài)。

2、加強誠信教育。利用微信平臺或各班開展線上班會，向?qū)W生

宣傳有關(guān)因瞞報產(chǎn)生嚴重后果的案例，加強學生的誠信教育。

3、加強愛國主義教育。開展”【抗擊疫情眾志成城】活動；開

展“我與父母共看紅色電影”溫情活動，傳遞正能量。

4、加強珍愛生命教育、感恩教育、規(guī)則教育。利用微信平臺及

管網(wǎng)，定期推送相關(guān)內(nèi)容；開展珍愛生命、感恩等系列線上活動，

培養(yǎng)學生的感恩心、責任心等。

二、做好疫情動態(tài)排查和信息統(tǒng)計上報

1、實行疫情“打卡”簽到制度。各班班主任每天通過班級群要

求學生認真如實報告?zhèn)€人身體健康情況，再由班主任匯總，做好學

生的健康監(jiān)測。

2、建立健康臺賬。學生每日的健康情況需登記備案，如發(fā)現(xiàn)發(fā)

熱、咳嗽等癥狀，要第一時間上報。

三、強化學生心理疏導，保持積極樂觀的心態(tài)

1、發(fā)布心理健康服務熱線。在疫情期間，若學生出現(xiàn)難以排解

的負面情緒，可及時尋求學校心理健康服務。

2、發(fā)布相關(guān)文章。利用微信平臺推送有關(guān)如何排解自身憂慮、

如何與父母相處等文章，幫助學生進行自我疏導，保持積極樂觀。

3、及時溝通。發(fā)揮學校心理健康信息員作用，若發(fā)現(xiàn)有心理問

題的學生，要及時上報并與其進行溝通，了解原因，及時疏導，給

予正確的指弓I。

4、開設(shè)網(wǎng)絡“樹洞”。利用網(wǎng)絡開設(shè)“樹洞”，以匿名的形式

宣泄自己的情感，排解自身焦慮。

四、培養(yǎng)學生自我管理能力，提高個人素質(zhì)

1、制定時間計劃表。每位同學根據(jù)自身情況制定時間計劃表，

合理規(guī)劃時間，調(diào)整作息，做到勞逸結(jié)合。

2、班級實行“打卡”任務。以班級為單位，每位同學每日上傳

自己學習、鍛煉、做家務等照片，以此形式進行打卡。

3、開展文化活動，提高學生的文學素養(yǎng)。學生每日抄寫、背誦

詩詞，并在班級群上傳。

五、加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)督

嚴格管理學生網(wǎng)絡信息，不得轉(zhuǎn)發(fā)散布謠言。

六、學校大門管理

一、自7月3日起，校園實行封閉式管理。

二、開學前師生不得提前返校。如有工作需要確需返校的教職

工一律憑有效證件（健康碼。行程碼等）進入校園，進校前必須進

行體溫檢測，體溫超37.3C不得進校。

三、嚴格控制外來人員進校，凡需入校辦理有關(guān)業(yè)務的‘外來人

員，須事先聯(lián)系好學校有關(guān)部門，并經(jīng)有關(guān)聯(lián)系部門確認、出示健

康碼、行程碼、履行登記手續(xù)、測溫、全程佩戴口罩方可進入校園。

四、駕車進入校園的教職工，車上乘員均須出示健康碼、行程

碼，如有校外人員隨行的，應出示健康碼、行程碼并履行登記手續(xù)、

測溫、佩戴口罩方可進入。

五、一切外來無關(guān)車輛、出租車、網(wǎng)約車、共享單車等一律禁

止進入校園。

六、加強宿舍樓門管理，全體學生在學校確定的開學時間前不

得提前返校入住。

七、與疫情低中去過或接觸過去過的人）的師生，需自覺居家

醫(yī)學觀察14天，不要外出、不要到校。做核酸檢測并上報學校。

八、各部門在接此通知后，請立即向全體師生員工進行傳達，

要求大家自覺遵守相關(guān)管理規(guī)定。有特殊情況可聯(lián)系校園110報警

指揮中心。

九、以上措施，如給您帶來不便，敬請諒解并配合。

復課后學校管理方案篇9

學校食堂的工作是學校的重點工作，也是關(guān)乎學校生存的生命

線。根據(jù)云南省教育廳關(guān)于印發(fā)20—年云南省學生食堂“6T”無視

管理推廣工作計劃的通知和保山市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的文件精神，結(jié)合我

校的工作實際，提高學校食堂的管理，特制定學校食堂工作

實施方案。

一、指導思想

為了進一步貫徹落實新《食品安全法》和云南省教育廳11部門

聯(lián)合下發(fā)的文件精神，提升學生食堂精細化管理水平，按照“天天

處理、天天整合、天天清掃、天天規(guī)范、天天檢查、天天改進”的

管理模式，推廣“6T”無視管理，實現(xiàn)食堂管理現(xiàn)代化，確保食品

安全，改善服務，保障師生員工的切身利益奠定堅實的而基礎(chǔ)。通

過實施學校食堂精細化管理，進一步提高學校食堂監(jiān)督管理的整體

水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發(fā)生，學生食堂要充分體

現(xiàn)公益性和服務性，堅持為學服務。

二、實施學校食堂精細化管理的內(nèi)容

（一）健全管理機制，強化工作責任。

學校建立和完善食堂管理制度和領(lǐng)導責任制。王回蘭校長對學

校食堂管理工作負總責，是學校食堂管理工作的第一責任人，要建

立第一責任人為組長，分管副校長、總務主任、食堂管理人員組成

的食堂管理工作領(lǐng)導小組，即領(lǐng)導小組：組長：王回蘭副組長：楊

丕儀楊雙明組員：袁艷張金龍王慶麗章永啟

鄭朝卿張會芹等，全面負責學校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作，

其具體職責是：

校長：王回蘭全面負責學校食堂管理工作。

分管副校長：楊丕儀

1、具體負責學校食堂管理工作。

2、制定食堂管理制度，審核師生進餐食譜。

3、負責食堂食品質(zhì)量衛(wèi)生的監(jiān)督管理。

4、食堂領(lǐng)班的聘請。

總務主任：楊雙明

1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。

2、組織師生進餐，抓進餐服務質(zhì)量。

3、負責組織食堂管理員及工人培訓。

4、審核食堂采購。

5、抓常規(guī)記錄，建立食堂管理檔案。

6、負責食堂財務管理。

定菜、驗菜：鄭朝卿張會芹

1、負責食定菜驗菜工作。

2、協(xié)助總務主任抓食堂管理。

3、負責食堂原材料的保管。

4、驗收登記采購的原材料。

3、發(fā)放原材料。

4、協(xié)助總務主任抓食堂管理。

工人領(lǐng)班：鄭朝卿

1、全面負責食堂生產(chǎn)服務管理。

2、組織生產(chǎn)隊伍，負責工人管理。

（二）體現(xiàn)公益服務，確定運作模式。

食堂由學校經(jīng)營和管理，不承包或變相承包給個人進行盈利性

經(jīng)營。

1、學校派人員全面管理，主要由分管食堂工作的副校長、總務

主任、食堂采購員全權(quán)負責。

2、食堂采購員和保管員由學校派遣，全面代表學校履行采購和

保管職責。學校每月定期盤庫。

3、為確保生產(chǎn)質(zhì)量，學校對生產(chǎn)隊伍的組成有硬性規(guī)定：所有

工作人員必須身體健康，持證上崗。

4、工人必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到

保時、保質(zhì)、保量c將生產(chǎn)出的食品打給學生，學生進餐完畢，并

對餐具消毒。負責生產(chǎn)食堂全部清潔衛(wèi)生工作。

(三)規(guī)范設(shè)施事務，實行精細管理。

1、設(shè)置標準齊全的功能室

學校食堂應設(shè)置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、備餐間、消毒間、

消毒柜、更衣間、倉庫、餐廳等功能室。基礎(chǔ)設(shè)施要達到以下標準:

(1)粗加工間

食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設(shè)施，并配

備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等

分開。加工場所的地面、墻裙應該采用不透水材料筑成，地面及排

水溝有一定坡度，下水道通暢，便于沖洗排水。排水溝出口和排氣

口應有網(wǎng)眼孔徑小于6mm的金屬隔柵或網(wǎng)罩，以防鼠類侵入。食品

粗加工應有足夠供水，所供水質(zhì)應符合國家生活飲用水衛(wèi)生標準。

粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把

等清潔用品與清洗食品的水池分開。

(2)切配間

切配間應有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，

便于沖洗清掃。墻裙應貼有白瓷磚，并無污跡和食物殘渣；墻壁、

鐵皮天花板的油漆無脫落、無霉斑；室內(nèi)設(shè)有洗手池，下水道通暢,

有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶)，加工下來的廢棄物及時倒入

箱內(nèi)，并當日清除，配菜結(jié)束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作,

以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

(3)烹調(diào)間

加工場所的地面應用不透水材料鋪砌，但不應太光滑。

灶前墻壁及灶面應鋪瓷磚，灶臺要有一定坡度的排水溝，保持

下水道通暢，灶臺上應有排煙罩，操作臺采用不銹鋼臺面，生進、

熟出最好做到分臺操作，灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷，

做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結(jié)束

做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清

潔。

復課后學校管理方案篇10

為認真貫徹落實《開化縣教育局關(guān)于新時代城鄉(xiāng)義務教育共同

體建設(shè)調(diào)整實施意見》，將協(xié)作型教共體升級為共建型教共體，形

成緊密型合作辦學模式，推進校際間的學校管理、教育教學、文化

特色等多方面的合作交流，共同體本著“平等、互動、共贏”的合

作原則，擴充優(yōu)質(zhì)資源總量，擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，提升教育優(yōu)

質(zhì)化水平，全面推進池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校及兄弟

學校實際情況，制訂如下實施方案：

一、學校共同體領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

二、池淮鎮(zhèn)教共體

核心校：開化縣池淮鎮(zhèn)明德小學

受援校：開化縣池化鎮(zhèn)中心小學、開化縣池淮鎮(zhèn)張灣小學、開

化縣池淮鎮(zhèn)油溪口教學點

三、共同體建設(shè)目標

力爭通過各校的共同努力，構(gòu)建出一套符合各校校情的“管理

一體、研訓一體、資源一體”的工作制度：研究、探索出一條具有

各校特色的一體化共同發(fā)展之路，實現(xiàn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)

展。

（一）加強聯(lián)動。進一步加強校際聯(lián)動，營造資源配置，逐步

實現(xiàn)校際間優(yōu)勢互補、資源共享。

（二）以強帶弱。充分發(fā)揮各校間優(yōu)勢、特色的帶動和輻射作

用，通過更新理念、隊伍建設(shè)、教學改革、交流輪崗等方式，有效

促進各校的辦學水平全面提升。

（三）均衡發(fā)展。通過共同體建設(shè)，促進池淮鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,

確保優(yōu)質(zhì)資源不稀缺，薄弱學校能提高，整體水平有提升。

四、建設(shè)措施

（一）開展線上教學活動。共同體核心校與成員校間開展基于

“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)同步課堂，九月底之前完成不少于

2門學科，累計不少于20節(jié)。（需上傳學校間同步課堂的圖片及課

堂信息匯總表）

（二）開展線上線下教研活動。共同體核心校與成員校間開展

教師網(wǎng)絡研修不少于8次，開展線下教研不少于4次。（需上傳學

?；蚰昙壗M或?qū)W科組間的教研活動文本佐證、網(wǎng)絡研修圖片）

（三）推進教育共同體教師交流。共司體核心校選派骨干教師

到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的名

單等基本信息，通過全國教師信息管理系統(tǒng)等途徑復核）；核心校

優(yōu)質(zhì)師資可在成員校建立優(yōu)秀教師工作室，指導鄉(xiāng)村學校中青年教

師成長。

（四）建立激勵機制。建立完善教共體內(nèi)部中、高級職稱評審

和專業(yè)技術(shù)崗位等級聘任管理辦法，優(yōu)先考慮教共體內(nèi)流動到鄉(xiāng)村

學校任教教師的職稱評聘。各類評優(yōu)評先比例向承擔教共體任務的

核心校教師適當傾斜。教共體核心校要結(jié)合崗位貢獻、工作量等因

素，優(yōu)績優(yōu)酬，向作出突出貢獻的人員傾斜。

五、各校具體工作

1.核心校和成員校共同商討制定教共體實施方案。

2.核心校和成員校共同商定開設(shè)兩門學科同步課堂。

3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協(xié)議。

6.核心校按開設(shè)的兩門同步課堂安排相關(guān)教師進行同步教學，

成員校聽課教師填寫同步課堂記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每門

學科不少于10節(jié)）

7.每節(jié)同步課堂結(jié)束之后，核心校任教教師和成員校教師進行

線上評課研修，并填寫網(wǎng)絡研修記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每

門學科不少于8次）

8.核心校和成員校共同商議線下教研活動開展時間點，通過成

員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課

相結(jié)合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長。（線下教研活

動不少于4次）

9.為加深各校間的合作交流，根據(jù)實際情況，三校共同進行課

題研究、論文撰寫等教科研工作。

10.每學期召開質(zhì)量分析會2次，作業(yè)專題研討會3次以上。

11.核心校與受援校間建立教共體內(nèi)師徒結(jié)對，積極開展全方位

的師徒共研活動，師徒結(jié)對2對以上。

12.每學期按照青年教師、中年骨干教師，分學科與受援校開展

教學比武1次以上C

復課后學校管理方案篇11

為貫徹落實嘉興教育局“新增區(qū)域內(nèi)融合型、共建型教共體學

校（校區(qū)）共同體15對30所”列入嘉興市政府20_年民生實事項

目。根據(jù)海寧市教育局《關(guān)于印發(fā)“海寧市跨地區(qū)和區(qū)域內(nèi)教共體

結(jié)對學校及幫扶民生實事工作實施方案“的通知》（海教（20__）

29號）等文件精神，根據(jù)海寧市獅嶺學校與海寧市博達學校對幫扶

協(xié)議，經(jīng)共同協(xié)商，制定本實施方案。

一、指導思想

貫徹落實全國、全省教育大會精神，根據(jù)省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務

教育，，部署要求，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，充分利用城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)

學校的教育資源，幫助解決農(nóng)村薄弱學校在教育教學中的存在短板,

實現(xiàn)城鄉(xiāng)幫扶學校管理共進、教學共研、資源共享、信息互通、師

生互動、差異互補，推動城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、工作目標

L以“促均衡、提質(zhì)量”為工作主線，以提升支援和受援兩所

學校辦學水平為宗旨，立足學校的常規(guī)教學工作，線上線下相結(jié)合,

充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教師日常教育教學行為為抓手，重點采用互

動、互助、共享三大結(jié)對幫扶活動方式，全面提升支援和受援學校

教師業(yè)務素養(yǎng)和教育水平，提高學校教育教學質(zhì)量。

2.依托之江匯教育廣場這一教育資源平臺，尋求獅嶺學校、博

達學校雙方教學資源共享、師生共同成長的途徑，實現(xiàn)兩校的可持

續(xù)發(fā)展。

3.通過兩校師徒結(jié)對，跟崗鍛煉，線上線下示范課，線上線下

集體教研，線上拓展課程，學生集體交流活動等實現(xiàn)兩校無障礙交

流，提升教學品質(zhì)，實現(xiàn)雙方共贏。

三、組織領(lǐng)導與職責

組長：

職責：簽訂協(xié)議，做好兩校的方案策劃，搭建平臺、引領(lǐng)教師

團隊專業(yè)發(fā)展。

副組長：

職責：共建型創(chuàng)建方案制訂和總結(jié)，指導核心組成員落實相關(guān)

工作。

核心組成員：

唐旻祎（教導主任）徐湘如（教導主任）

職責：做好線上線下示范課，線上線下集體教研，線上拓展課

程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。

王吉利（教導處副主任）劉明憬、付開萍（教導處助理）

職責：協(xié)助教導主任開展相關(guān)工作，記錄行事歷，做好資料的

搜集、整理等。

張莉（教科室負責人）徐湘如（教科室主任）

職責：科學研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略，做好每年的相關(guān)

主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送

等。

林曉君（信息技術(shù)老師）吳夢丹（信息技術(shù)老師）

職責：做好錄課，“之江匯”教育廣場的教育共同體智慧服務

平臺上傳有關(guān)佐證材料，提升應用數(shù)據(jù)等。

張潔（德育主任、少總輔）陳明雅（德育主任）

職責：組織學生集體交流活動，每學期不少于一次。

結(jié)對導師：孫飛鳳（五語）、徐潔（四數(shù)）、徐靜（六英）

職責：每位導師結(jié)對三位教師，每學年活動5次以上。

兩校各學科教研組長

職責：組織教師上好線上線下示范課，開展線上線下集體教研,

落實線上拓展課程的實施。

四、結(jié)對幫扶內(nèi)容及方式

（一）開展師徒結(jié)對活動

1.確定師徒結(jié)對關(guān)系。獅嶺學校教研組長、海寧市骨干教師、

五年級語文教師孫飛鳳，海寧市骨干教師、四年級數(shù)學教師徐潔，

海寧市骨干教師、三六年級英語教師徐靜分別與受援學校的三位教

師建立師徒結(jié)對關(guān)系。于3月17日下午開展師徒結(jié)對儀式。

2.開展線上或線下傳授指導活動

師徒開展豐富多彩的線上或線下傳授指導活動不少于5次。師

徒各自完成相應的記錄表（附表2）,做好相關(guān)的活動照片搜集提

交給資料管理員，活動報道資料提供學校信息報道員。

（二）異校跟崗鍛煉

博達作為受援校至少安排1名教師在獅嶺學校跟崗鍛煉，每名

教師跟崗鍛煉時間不少于1個月。根據(jù)學校工作實際需要，博達學

校派付開萍跟崗鍛煉，獅嶺學校根據(jù)跟崗需要，來安排人員和具體

內(nèi)容。

（三）線上線下示范課、集體教研

獅嶺學校向博達學校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計不少

于10節(jié)。

L城鄉(xiāng)同步課堂。雙方共同商議決定，選擇除體育、信息外其

他所有學科進行互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂教學。精心挑選名優(yōu)教師上課，對

本校和博達學校的學生開展視頻直播互動教學。雙方學校學生實現(xiàn)

同步上課、同步作業(yè)、同步教研。主要學科：語文、數(shù)學、英語、

科學、美術(shù)、音樂、班隊。

措施一：協(xié)調(diào)兩校作息時間和課程設(shè)置，安排好同步課堂直播

時間，建立大課表c（唐旻祎徐湘如）

措施二：確定同步課堂教學內(nèi)容，兩校教師依據(jù)自己班級的學

情和個人教學風格，完成初次備課，提交教研組長。學習小組集體

交流討論修改教案，主講老師收集建議進行二次修改。（唐旻祎徐

湘如）

措施三：對接老師交流互動，課前討論好各種預案（包括學科

知識方面和信息技術(shù)運用方面等），做好充分的課前準備。（林曉

君、吳夢丹）

措施四：課中多元互動，協(xié)同教學。乂雙方教研組為單位，教

師之間交流互動，同步互學，共研提質(zhì)提效的策略與方法。（學習

小組）

措施五；課后精準反饋，及時改進。兩校教師及時跟進調(diào)研，

根據(jù)學生的課堂反應和作業(yè)反饋、考試成績、情緒變化等做好溝通、

交流和記錄，為下次的同步教學改進教學做好準備。（學習小組）

2.遠程專遞課堂。依托“之江匯”教育廣場，由獅嶺學校針對

博達學校的薄弱學科，系統(tǒng)地提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡課程。

措施一：全員磨課。獅嶺學校通過樣本研修的形式，各學科組

打磨出一堂高質(zhì)量的微課，含所有學科。

措施二：將微課應用于專遞課堂教學中。

3.送教下鄉(xiāng)示范課。本年度獅嶺學校三位名優(yōu)骨干教師作為導

師向博達學校各送教下鄉(xiāng)示范課一次。四月語數(shù)學科送交一次，十

月英語送教一次。

措施一：校級磨課。導師在集體研究、備課、磨課。

措施二：送教并開展研討活動。

（四）線上線下集體教研

L教師網(wǎng)絡研修。雙方教師基于網(wǎng)絡平臺開展集體備課、教學

診斷和主題研修活動不少于4次，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教

師教學整體水平。

措施一：定學科，定計劃。確定美術(shù)學科為網(wǎng)絡研修的主要學

科，期初布置任務，兩校溝通制定好研修計劃（王彥、姚新英）

措施二：重合作，多交流。兩校教師利用多媒體實現(xiàn)異地互動,

打破空間限制，交流互動，共同提高。

措施三：求創(chuàng)新，共成長。根據(jù)實際情況，隨時創(chuàng)新教研方式,

促進兩校共同成長C

措施四：線上、線下雙管齊下。多點聯(lián)動，切實提高教學研修

效率

城鄉(xiāng)同步課堂后，每次精準反饋，及時改進。

2.線下集體教研活動。四月博達學校教師參加獅嶺學校的集體

教研活動各學科各1次。

措施一：教研組課堂打磨，提升課堂質(zhì)量，學科組分別進行單

元整組說課、上微課和評課。博達學校教師可參加教研組的競賽，

有導師的小組主動邀請結(jié)對教師共同教研。

措施二：四月周六學習會開展第一期“凝聚智慧展現(xiàn)精彩亮出

風采一一獅嶺學校養(yǎng)正課堂教研團隊展示活動”。

（五）線上拓展課程

獅嶺學校向博達學校共享至少1門用于課后服務的線上拓展課

程。

措施一：定學科，完善課程。獅嶺學校確定（二年級嘴里啪啦

小魔棒數(shù)學）拓展課程為共享課程，課程負責人沈緣，課堂實施人

數(shù)學團隊，做好課程地完善，提高實施價值。

措施二：四五月重點開展拓展課程活動，豐富兩校的課后服務。

（六）學生集體交流活動

兩校間開展學生集體交流活動（包括文體活動、勞動實踐、研

學實踐等）不少于1次。

措施一：兩校德育處商量具體學生集體活動內(nèi)容。制定實施方

案和安全預案。

措施二：上半年圍繞勞動教育，兩校大隊干部結(jié)對研訓，播種

希望；下班年開展研學實踐，兩校大隊干部技能大賽，體驗豐收。

（七）科研提升與信息報道

科學研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略，做好每年的相關(guān)主題的

省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。

措施一：每年四五月組織教師參加省市級相關(guān)論文、案例評比

工作，提升質(zhì)量，科研總結(jié)促進兩校共建活動質(zhì)量的提升。

措施二：獅嶺學校充分與信息2.0工程相整合，提高各類網(wǎng)絡

課堂、研討的質(zhì)量c兩校做好典型案例經(jīng)驗總結(jié)推廣。分別組織信

息報道團隊，經(jīng)常性撰寫相關(guān)活動報道及時上傳之江會學校平臺，

同時上報市教育網(wǎng)或信息中心。爭取完成上級要求的目標：年度內(nèi)

在省級以上媒體至少有1?2篇報道。

五、結(jié)對幫扶期限和本年度任務

自20_年開始，至20_年結(jié)束。每兩年為一輪，共兩輪。

本年度所有任務完成截止時間：3月底、6月底、9月底、10月

底前，教共體完成結(jié)對幫扶進度分別不低于40%.60%、80%、100%。

我們作為20_年新增的跨地區(qū)和縣域內(nèi)教共體學校，應力爭在20_

年9月前全部完成規(guī)定的年度任務。

六、工作職責

L制訂方案，簽訂協(xié)議。按照一對一的方式制訂結(jié)對方案并簽

訂結(jié)對協(xié)議，明確具體結(jié)對目標、任務、職責分工及完成時間。

2.開通空間，匯聚信息?；凇爸瓍R”教育廣場，開通專項

網(wǎng)絡空間，動態(tài)呈現(xiàn)結(jié)對幫扶推進過程和階段成果，交流信息與經(jīng)

驗，共享優(yōu)質(zhì)資源c

3.點位聚焦，探索實踐。對照結(jié)對方案，圍繞管理共進、教學

共研、資源共享，信息互通、師生互動、差異互補的結(jié)對幫扶總體

思路，開展豐富多樣的結(jié)對活動，探索形成促進結(jié)對學校依托信息

技術(shù)共同發(fā)展的經(jīng)驗和模式。

七、保障措施

1.及時制定結(jié)對幫扶年度計劃，雙方全力支持結(jié)對幫扶活動的

開展，根據(jù)學校各自特點，開展多種形式的主題活動，以活動促進

結(jié)對幫扶工作的深入開展。

2.雙方定期了解情況，及時指導活動開展的相關(guān)情況，幫助指

導、總結(jié)各自資源開發(fā)利用、同步課堂實施及教師研修等工作。

3.雙方明確一名分管校長作為結(jié)對的聯(lián)系人，校際間要加強電

話聯(lián)系，及時通報信息，統(tǒng)籌安排相關(guān)活動。

海寧市獅嶺學校聯(lián)系人：

海寧市博達學校聯(lián)系人：

4.雙方明確一名工作具體負責人，做好線上線下示范課，線上

線下集體教研，線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實

等。

海寧市獅嶺學校聯(lián)系人：

海寧市博達學校聯(lián)系人：

復課后學校管理方案篇12

根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展全省中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀

物、體質(zhì)等五項管理工作調(diào)研的通知》精神，為進一步做好我校學

生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作，促進學生身心

健康發(fā)展，我校特制定如下工作方案：

1、作業(yè)管理。

課標要求一二年級不留書面作業(yè)，五年級作業(yè)時間45分鐘，六

年級作業(yè)一小時。調(diào)查結(jié)果顯示學生作業(yè)量偏高，有些家長“望子

成龍”心切，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還自己設(shè)計，或到

新華書店購買各類復習輔導和同步訓練資料，讓孩子做，這樣繁重

的學習任務有可能會導致學生厭學現(xiàn)象的發(fā)生。學生作業(yè)多，間接

又造成教師的負擔同時加重，才存在部分教師要求學生或家長代評

作業(yè)的現(xiàn)象。所以應該引起我們的重視，減少作業(yè)量，多給學生留

有自由的空間。我校利用現(xiàn)在課后延時課，要求教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,

做到“少而精”，爭取讓學生在課后延時課上完成家庭作業(yè)，一二

年級作業(yè)不出校園，三至六年級作業(yè)時間不超課標要求。同時要求

教師不利用手機、微信等方式布置作業(yè)。

2、睡眠管理。

學生睡眠時間不達標，主要是學生作業(yè)多，負擔重，在家接觸

手機的機會多，且很多家長要求不嚴，監(jiān)管不到位，學生用手機上

網(wǎng)娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度，提高教學效率,

優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量，減少學生作業(yè)負擔。同時對家長做

好宣傳，認清手機的利與弊，強調(diào)保證孩子充足睡眠的重要性。

3、手機管理。

很多家長意識不強，認為學生玩下手機沒什么，要求不嚴，認

識不到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會，讓家長了解

學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，同時也要盡可能

告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手

機，學習才是最重要的。

4、讀物管理。

課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的

一項重要內(nèi)容，會對學生自身能力的培養(yǎng)和學校教育的拓寬都具有

重要的作用。我校特別注重培養(yǎng)學生課外閱讀能力的提升，積極開

展“大閱讀”活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在

校園內(nèi)的很多樓道口辦有“書吧”，每月定期更換課外讀物，供學

生課余時間自由閱讀。

5、體質(zhì)管理。

我校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，一二年

級每周4節(jié)體育課，三至六年級每周3節(jié)體育課，并按照《體育課

程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學工作，不擠占或挪

用體育課。嚴格執(zhí)行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，

并納入學校的常規(guī)檢查。同時全面實行大課間體育活動制度每天統(tǒng)

一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育

鍛煉1小時。

復課后學校管理方案篇13

一、測試對象

大一、大二全體學生。

二、測試項目

測試項目分為室內(nèi)和室外測試項目。

室內(nèi)項目：身高體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、一分

鐘仰臥起坐（女）O

室外項目：引體向上（男）、50米、1000米（男）/800米

（女）。

三、測試時間和地點

1、測試時間

4月24、25日大二全體學生

5月8、9日大一全體學生

5月15、16日進行補測

2、測試地點

室外項目：田徑場；室內(nèi)項目：文體館主館；

四、測試要求

1、測試前的準備工作

(1)熟悉測試流程及測試要求；

(2)認真閱讀體質(zhì)健康測試安全告知書，測試前應保證充足的

睡眠與休息，保持良好的身體狀態(tài)。

2、測試期間注意事項

(1)學生須持本人體測卡、身份證、學生證；

(2)測試時應著運動服和運動鞋，并提前做好準備活動；

(3)服從工作人員和現(xiàn)場志愿者的指揮與調(diào)配，有序參加測試;

(4)嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、冒名頂替，對違紀作弊者一律

取消測試資格，并按相關(guān)規(guī)定進行處理；

(5)測試時如出現(xiàn)身體不適，須及時向測試工作人員報告。因

隱瞞不適繼續(xù)參加測試而出現(xiàn)傷害事故的，學生自行承擔責任。

3、免緩測申請

因病或殘疾申請免予體質(zhì)健康測試的學生，經(jīng)醫(yī)療單位證明，

填寫《免予執(zhí)行申請表》，因傷、病等其他原因須暫緩測試(以下

簡稱緩測)的學生，申請部分項目緩測的學生須先將能夠測試的項

目測完，然后參加補測補全所有測試項目，未參加測試的學生本年

度體質(zhì)測試成績計零分，且本年度測試成績不能由其它年度測試成

績替代。

復課后學校管理方案篇14

我有幸參加了20_年山西省中小學校長培訓學習，學習期間我

聽取了各位專家的講座和分析，學到了許多精辟的管理理念和獨到

的管理經(jīng)驗，自感受益匪淺。根據(jù)學習要求，我對我校當前的教育

與管理體系做了深入反思，為進一步改進我校的辦學理念，適應新

時代教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學校管理制定本管理改進

方案。

一、現(xiàn)狀分析

高平二中在高平市的北端，屬于縣級高中。現(xiàn)有在崗教師160

人，學生20__多人，有36個教學班。

1.學校領(lǐng)導班子成員的辦學理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓力度遠遠不夠;

教師對新課改理念認識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學校的發(fā)展。學校各種制

度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的

積極性。

二、改進依據(jù)：

根據(jù)義務教育法和基礎(chǔ)教育改革精神，為適應素質(zhì)教育要求，

有效推進我校改革，努力促進學生全面發(fā)展，特制定我校管理改進

方案。

三.指導思想

以教育面向未來，面向現(xiàn)代化為思想為指導，以實施科學文化

素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化

校園文化環(huán)境和提高教育教學質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、

人生觀、價值觀為導向，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時代

特征和學校特色的校園。

四、目前存在的問題

1.學校領(lǐng)導班子成員的辦學理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓力度遠遠不夠;

教師對新課改理念認識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學校的發(fā)展。學校各種制

度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的

積極性。

五、改進目標

L加強班子隊伍建設(shè)，強化學習和培訓，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務精、

素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念

引領(lǐng)學校管理航向C

2.加強教師的政治學習和業(yè)務培訓，提高教師的綜合素質(zhì)；實

行走出去請進來的方式促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型的教師隊

伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

3.本學期內(nèi)進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績

效工資盡量公平公正的考核。

4.進一步強化學校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救

自護能力，杜絕一切安全責任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，積極改善辦學條件。

6.加強學校精細化管理，辦人民滿意的學校。

六.改進措施

L建立行之有效的管理機制

有效的管路機制是指建立起以“以目標管理為導向、以計劃管

理為行動、以細節(jié)管理為準繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框

架，體現(xiàn)“以目標引行動，以計劃導行動，以細節(jié)養(yǎng)成行動，以績

效帶行動”的管理思想。

①.目標管理：

從開學期初，人人制定工作和學習目標。如學校各部門工作目

標、班主任工作目標、教師崗位工作目標、班級工作目標等，真正

落實崗位目標責任制，用目標去指引行動。

②.計劃管理：

學期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作計劃，按計劃

開展工作，用計劃去引導行動。在計劃實施過程中加強管理力度，

減少漏洞出現(xiàn)，到學期末進行總結(jié)，找出工作中的不足。

③.細節(jié)管理：

多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。

因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的

任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導或糾正，及時解決,

使之養(yǎng)成落實和充實計劃的.習慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的

成長。

④.績效管理：

指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效

去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課時結(jié)

構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）

績效工資等。

2