【淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院】-機(jī)電一體化技術(shù)-專業(yè)建設(shè)方案

PAGE淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、專業(yè)建設(shè)組織二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（三）圖書資料及相關(guān)資源（四）人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)評價(jià)三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)（二）具體指標(biāo)四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與改革舉措（一）推進(jìn)校企對接，改革人才培養(yǎng)模式（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)，（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（五）建設(shè)，打造專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)（六）實(shí)施第三方評價(jià)，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系（八）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群建設(shè)五、預(yù)期效果及績效考核指標(biāo)六、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算七、保障措施（一）組織保障措施（二）人員保障措施（三）制度保障措施（四）政策經(jīng)費(fèi)保障措施機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（二0一一年十月）一、專業(yè)建設(shè)組織二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)可以預(yù)見：在未來五年，安徽省乃至淮北市將需要大量的機(jī)電一體化技術(shù)高技能人才。此外，《安徽省“十二五”規(guī)劃綱要》明確指出要“集中力量培育和發(fā)展電子信息、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物醫(yī)藥、高端裝備制造、新材料、新能源汽車、公共安全等產(chǎn)業(yè)，加快形成先導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè)”；淮北市作為資源枯竭型城市，城市轉(zhuǎn)型和接續(xù)、替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將成為今后一段時(shí)期的工作重點(diǎn)，《淮北市“十二五”規(guī)劃綱要》提出：“重點(diǎn)發(fā)展礦山機(jī)械制造、電力、電子、建材、煤化工、紡織、食品加工等產(chǎn)業(yè)”，這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開機(jī)電類人才的支撐，可以預(yù)見：在未來五年，安徽省乃至淮北市將需要大量的機(jī)電一體化技術(shù)高技能人才。姓名年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)主要教育研究領(lǐng)域主要研究成果備注訾興建41副教授控制檢測主持省級項(xiàng)目4項(xiàng)，獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，院教學(xué)名師，發(fā)表論文20余篇省級專業(yè)帶頭人孫新梅44副教授高工電氣工程主持市級課題3項(xiàng)，獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級新產(chǎn)品獎(jiǎng)2項(xiàng)，發(fā)表論文13篇省級專業(yè)帶頭人錢炳蕓42副教授電氣工程主持院級課題3項(xiàng),獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，院級教學(xué)名師，發(fā)表論文10余篇省級專業(yè)帶頭人潮興淮55副教授機(jī)械制造參與省級、院級課題5項(xiàng)，院級教學(xué)名師，發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人陸峰41高工機(jī)械制造參與院級課題3項(xiàng)，發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人陳之林48副教授高工機(jī)械設(shè)計(jì)省級教學(xué)名師，國家專利2項(xiàng)，主持省自然科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表論文14篇省級專業(yè)帶頭人代慧芳39副教授自動(dòng)控制主持院級課題2項(xiàng),發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人李柯45高工高職教育主持院級課題2項(xiàng),發(fā)表論文8篇陳慶來46高工機(jī)械設(shè)計(jì)參與院級及橫向課題6項(xiàng)，論文6篇院級專業(yè)帶頭人韋道景56副教授機(jī)械設(shè)計(jì)參與院級課題2項(xiàng)，論文3篇胡冬青35副教授機(jī)械設(shè)計(jì)主持院級課題2項(xiàng),發(fā)表論文6篇院級專業(yè)帶頭人梁毅峰28助教機(jī)械制造院級課題2項(xiàng)，論文2篇，教材1部李萌27講師機(jī)電設(shè)備院級課題2項(xiàng)，論文3篇，教材1部張磊27講師機(jī)電設(shè)備參與院級課題3項(xiàng)，論文3篇周浩28講師檢測技術(shù)參與院級課題2項(xiàng)，論文1篇侯敏45助工機(jī)械加工魯海軍37技師機(jī)械加工王何31實(shí)驗(yàn)員電工技術(shù)杜峰28助工電工電子王明華56高級技師焊接技術(shù)企業(yè)兼職王淮生58高工機(jī)電設(shè)備企業(yè)兼職劉森56高工機(jī)電設(shè)備企業(yè)兼職石波41高工機(jī)電安裝企業(yè)兼職許中41高工自動(dòng)控制檢測技術(shù)企業(yè)兼職權(quán)勝利41高工機(jī)電設(shè)備企業(yè)兼職序號實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1電氣智能實(shí)驗(yàn)室PLC編程控制實(shí)驗(yàn)：交通燈系統(tǒng)、電梯自動(dòng)控制系統(tǒng)、自動(dòng)送料裝車系統(tǒng)，水塔自動(dòng)供水系統(tǒng)、繼電器自動(dòng)控制系統(tǒng)、多種液體自動(dòng)控制系統(tǒng)、搶答器、交通燈、計(jì)時(shí)器、單片機(jī)各類實(shí)驗(yàn)、變頻器的參數(shù)練習(xí)等2電工實(shí)訓(xùn)室電工基本練習(xí)、電控線路安裝、電工技能考核、電工技能培訓(xùn)、變頻器的參數(shù)練習(xí)等3變頻實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室變頻器接線及正反轉(zhuǎn)練習(xí)、變頻器頻率設(shè)定練習(xí)、4液壓實(shí)驗(yàn)室液壓節(jié)流調(diào)速、容積節(jié)流調(diào)速、壓力形成原理、液壓系統(tǒng)調(diào)試、流體流態(tài)、液壓、氣動(dòng)元件的特性和功能、液壓回路的連接和控制氣壓回路的連接和控制等實(shí)驗(yàn)5工控實(shí)驗(yàn)室單片機(jī)、PLC編程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)6柔性拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室電力拖動(dòng)、PLC編程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)7電機(jī)拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)往返行程控制線路順序控制線路利用時(shí)間繼電器控制串聯(lián)電阻降壓啟動(dòng)控制線路時(shí)間繼電器控制Y－△控制線路無變壓器半波整流能耗控制線路8電工電子實(shí)驗(yàn)室《電路基礎(chǔ)》《電工電子學(xué)》、《電子技術(shù)》的基本實(shí)驗(yàn)操作9電力電子實(shí)訓(xùn)室日光燈、白熾燈、配電板的安裝電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)的電路安裝10傳感與檢測技術(shù)實(shí)驗(yàn)室CSY-2000系列基本實(shí)驗(yàn)CSY-3000系列實(shí)驗(yàn)CSY-2000、3000系列增強(qiáng)型實(shí)驗(yàn)11THPCAT-2過程控制及自動(dòng)化儀表實(shí)訓(xùn)室智能儀表控制實(shí)訓(xùn)S7-200PLC控制實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)程采集控制實(shí)訓(xùn)解耦、比值/前饋反饋實(shí)訓(xùn)12數(shù)控故障診斷實(shí)驗(yàn)室數(shù)控故障診斷實(shí)驗(yàn)13現(xiàn)代控制實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)代工業(yè)控制綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)院內(nèi)實(shí)習(xí)工廠內(nèi)部情況一覽表序號實(shí)訓(xùn)基地名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1焊接車間電焊與氣焊焊接工藝訓(xùn)練2金工車間車床機(jī)械加工技能訓(xùn)練刨床機(jī)械加工技能訓(xùn)練金屬材料熱加工技能訓(xùn)練3鉗工車間鋸、鏟、銼、攻絲、鉆等鉗工工藝訓(xùn)練4數(shù)控加工中心數(shù)控車床、銑床結(jié)構(gòu)與操作實(shí)訓(xùn)編程與加工工藝培訓(xùn)，加工中心考級考證5圖形工作站按給定零件測量結(jié)構(gòu)尺寸。繪制零件標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械制圖6CAD/CAM中心熟悉AUTOCAD的操作指令用AUTOCAD繪制零件機(jī)械制圖熟悉計(jì)算機(jī)繪圖考證要求CAD三維實(shí)體造型設(shè)計(jì)CAM加工編程CAM仿真加工操作7機(jī)床控制電路實(shí)訓(xùn)室熟悉銑床電氣控制熟悉磨床電氣控制熟悉鏜床電氣控制了解機(jī)床的故障分析和診斷8數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室數(shù)控機(jī)床操作訓(xùn)練數(shù)控編程操作訓(xùn)練數(shù)控加工實(shí)體操作訓(xùn)練9數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)分析數(shù)控機(jī)床電氣分析數(shù)控機(jī)床故障診斷數(shù)控機(jī)床維修10模具拆裝實(shí)訓(xùn)室塑料模具裝配沖壓模具裝配模具結(jié)構(gòu)分析11模具制造實(shí)訓(xùn)室模具制造實(shí)訓(xùn)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)部分校外實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表（市內(nèi)）序號實(shí)訓(xùn)基地名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1淮北市礦業(yè)集團(tuán)公司機(jī)械總廠金屬加工、熱加工、鉗工、焊工、熱處理2淮北市污水處理廠電氣線路接線、控制、鉗工、焊工3淮北市申正電力控制設(shè)備有限公司鉗工、焊工、電氣設(shè)備安裝調(diào)試4淮北豐盛泰機(jī)械制造公司線路板焊接、機(jī)電設(shè)備維修與安裝5淮北市龍波電器集團(tuán)電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、焊工、金屬加工（三）圖書資料及相關(guān)資源（四）人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)評價(jià)三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)（二）具體指標(biāo)1.人才培養(yǎng)目標(biāo)3.課程體系與人才培養(yǎng)模式改革建設(shè)目標(biāo)4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)5.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)目標(biāo)四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與改革舉措（一）推進(jìn)校企對接，改革人才培養(yǎng)模式（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)核心課程優(yōu)質(zhì)核心課程師資建設(shè)企業(yè)人員參與能力測評考核標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)開發(fā)教材建設(shè)能力訓(xùn)練模塊1#能力考核標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目任務(wù)能力訓(xùn)練模塊2#能力考核標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目任務(wù)能力訓(xùn)練模塊N#課程綜合能力測評能力考核標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目任務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)核心課程的建設(shè)架構(gòu)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃表課程名稱負(fù)責(zé)人合作企業(yè)建設(shè)內(nèi)容工廠電控與PLC訾興建孫新梅安徽龍波電氣有限公司1、分解職業(yè)能力，開發(fā)課程項(xiàng)目任務(wù)；2、建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)；3、建設(shè)教學(xué)大綱庫；4、建設(shè)電子教案庫；5、建設(shè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)庫；6、建設(shè)CAI課件庫；7、建設(shè)習(xí)題試題庫；8、建設(shè)視頻錄像庫；9、建設(shè)課程素材庫；10、建設(shè)課程能力考核標(biāo)準(zhǔn)；11、建立課程網(wǎng)站；12、建立課程評價(jià)體系；數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修技術(shù)潮興淮張浩峰淮北市污水處理廠微機(jī)原理與接口技術(shù)代慧芳孫新梅溫州金龍電子（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃序號實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)性質(zhì)建設(shè)進(jìn)度1現(xiàn)代加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室新建2011年下半年-2012年上半年2焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建2012下半年3電工實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建2013年上半年4單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室新建2013年上半年校外主要實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容基地名稱建設(shè)內(nèi)容功能負(fù)責(zé)人淮北礦山環(huán)保機(jī)器制造廠建成每年滿足300人進(jìn)行機(jī)器設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地機(jī)器設(shè)計(jì)與制造等實(shí)訓(xùn)潮興淮淮北吉盛液壓機(jī)電制造有限公司建成每年滿足200人液壓、機(jī)電產(chǎn)品控制、制造、安裝、調(diào)試等的實(shí)訓(xùn)基地液壓、機(jī)電產(chǎn)品控制、制造、安裝、調(diào)試等錢炳蕓淮北市礦山機(jī)器廠二廠將該廠建成集機(jī)械設(shè)備檢修、組織與管理于一體的實(shí)訓(xùn)基地機(jī)械設(shè)備檢修、調(diào)試、管理等實(shí)訓(xùn)陳之林淮北市新立機(jī)電制造有限公司將該機(jī)電制造有限公司建成機(jī)電設(shè)備操作、運(yùn)行、維修、管理、安全生產(chǎn)于一體的實(shí)訓(xùn)基地機(jī)電設(shè)備操作、運(yùn)行、維修、管理等實(shí)訓(xùn)孫新梅淮北礦業(yè)集團(tuán)機(jī)械實(shí)業(yè)有限公司將該公司建成為能滿足礦山機(jī)電等專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地礦山機(jī)電等專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)陸峰其它基地新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的實(shí)訓(xùn)、對不能滿足實(shí)訓(xùn)要求的項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)充新技術(shù)實(shí)訓(xùn)訾興建（五）建設(shè)，打造專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（六）實(shí)施第三方評價(jià)，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系（八）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群建設(shè)五、預(yù)期效果及績效考核指標(biāo)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)績效指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2012年（預(yù)期目標(biāo)、預(yù)期績效）2013年（預(yù)期目標(biāo)、預(yù)期績效）校企對接運(yùn)行機(jī)制建立機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校企合作理事會(huì)預(yù)期目標(biāo)：（1）建立機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校企合作理事會(huì)（2）建設(shè)校企合作長效運(yùn)行機(jī)制預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校企合作理事會(huì)批準(zhǔn)文件（2）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校企合作理事會(huì)運(yùn)行管理制度預(yù)期目標(biāo)：組織開展活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，進(jìn)一步服務(wù)專業(yè)建設(shè)預(yù)期績效：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校企合作理事會(huì)活動(dòng)記錄校企共建機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案預(yù)期目標(biāo)：開展專業(yè)調(diào)研確定專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式預(yù)期績效：（1）專業(yè)調(diào)研報(bào)告（2）崗位專業(yè)能力分析預(yù)期目標(biāo)：初步完成機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)方案并試運(yùn)行預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（2）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃校企共同開發(fā)專業(yè)課程預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建符合企業(yè)需求的課程體系預(yù)期績效：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的方案預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)2門一體化課程，完成2本校本教材編寫預(yù)期績效：《機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)》、《電器控制與PLC應(yīng)用》構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)新教師1人，雙師素質(zhì)教師達(dá)到90%以上預(yù)期績效：（1）專業(yè)教師國內(nèi)學(xué)習(xí)、研討的證明文件、總結(jié)（2）專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐的任務(wù)書、總結(jié)、單位鑒定（3）雙師素質(zhì)的證明（4）引進(jìn)人才的報(bào)告；勞動(dòng)合同預(yù)期目標(biāo)：通過國內(nèi)進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐或企業(yè)掛職參與本區(qū)域科研項(xiàng)目研究，提高專業(yè)水平，雙師素質(zhì)教師達(dá)到95%以上預(yù)期績效：（1）專業(yè)教師到國內(nèi)學(xué)習(xí)、研討的證明文件、總結(jié)（2）專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐或掛職的任務(wù)書、總結(jié)、單位鑒定推進(jìn)實(shí)施“雙證書”制度預(yù)期目標(biāo)：把職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定正式納入教學(xué)計(jì)劃之中預(yù)期績效：職業(yè)資格證書獲取率96%預(yù)期目標(biāo)：確定本專業(yè)學(xué)生可獲取的職業(yè)資格證書種類，確定不同職業(yè)(工種)培訓(xùn)和技能鑒定時(shí)間預(yù)期績效：職業(yè)資格證書獲取率98%系統(tǒng)培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制探索中高職銜接的人才培養(yǎng)方案預(yù)期目標(biāo)：確定從初級到高級的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和層次結(jié)構(gòu)目標(biāo)及其規(guī)格預(yù)期績效：（1）《中職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》（2）《高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》預(yù)期目標(biāo)：制定中、高職銜接的專業(yè)人才培養(yǎng)方案預(yù)期績效：《中高職機(jī)電一體化技術(shù)人才培養(yǎng)方案》構(gòu)建中高職銜接的人才課程體系預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建中高職銜接人才培養(yǎng)體系預(yù)期績效：與中等職業(yè)學(xué)校溝通交流，共同確定課程銜接預(yù)期目標(biāo)：系統(tǒng)設(shè)計(jì)中高職銜接課程體系，分層遞進(jìn)專業(yè)知識和技能逐步深化預(yù)期績效：確定2門課程對接改革招生考試辦法預(yù)期目標(biāo)：創(chuàng)新中高職銜接招生體制預(yù)期績效：（1）將高職的入學(xué)考試與中職的教學(xué)、考試、證書、技能競賽等成績相結(jié)合（2）在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步將自主招生選拔錄用的試點(diǎn)擴(kuò)大到專業(yè)群預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善招生考試辦法預(yù)期績效：（1）采取與企業(yè)合作招生，吸引相關(guān)企業(yè)工作兩年以上的中職畢業(yè)生報(bào)考（2）實(shí)施“文化綜合知識+理實(shí)一體化的項(xiàng)目考試”的選拔錄取機(jī)制實(shí)踐育人機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)預(yù)期目標(biāo)：新建機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)批準(zhǔn)建設(shè)文件（2）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)合同預(yù)期目標(biāo)：（1）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)驗(yàn)收（2）開展針對校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)服務(wù)預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)校內(nèi)使用管理制度（2）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)對外使用管理制度（3）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)驗(yàn)收文件機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心預(yù)期目標(biāo)：建立機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)合同（2）機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)清單（3）機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)驗(yàn)收文件預(yù)期目標(biāo)：建立完善機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)運(yùn)行規(guī)范預(yù)期績效：機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心使用管理制度機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心預(yù)期目標(biāo)：建立機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)合同（2）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心驗(yàn)收文件預(yù)期目標(biāo)：建立機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心使用規(guī)定預(yù)期績效：機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心使用文件轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式機(jī)電一體化技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)工廠預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)方案（2）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)工廠采購清單預(yù)期目標(biāo)：完善機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)工廠機(jī)械、儀器及相關(guān)軟件預(yù)期績效：（1）機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)仿真軟件采購合同及驗(yàn)收合同（2）模擬軟件采購合同核心課程與特色課程教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：（1）建設(shè)2門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（2）確定核心課程教材編寫體例預(yù)期績效：（1）《機(jī)械制造工藝與CAM》核心課程的校本教材建設(shè)與教學(xué)做一體改革（2）《數(shù)控加工操作實(shí)訓(xùn)》核心課程的校本教材建設(shè)與教學(xué)做一體改革預(yù)期目標(biāo)：（1）建設(shè)2門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（2）確定核心課程教材編寫體例預(yù)期績效：（1）《機(jī)械制造工藝與CAM》核心課程的校本教材建設(shè)與教學(xué)做一體改革（2）《數(shù)控加工操作實(shí)訓(xùn)》核心課程的校本教材建設(shè)與教學(xué)做一體改革專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定特色課程建設(shè)及教材編寫方案預(yù)期績效特色課程建設(shè)及教材編寫方案預(yù)期目標(biāo)：完善特色課程建設(shè)及教材編寫方案預(yù)期績效：特色課程建設(shè)及教材編寫方案師資隊(duì)伍建設(shè)制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定完成各項(xiàng)制度文件并予以貫徹實(shí)施預(yù)期績效：（1）修訂完善學(xué)院《專業(yè)教師實(shí)踐管理辦法》、《專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔聘任與管理辦法》，形成較為完善的校內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)的制度體系（2）修訂完善學(xué)院《企業(yè)兼職教師聘任辦法》、《企業(yè)兼職教師管理辦法》、《“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》、《學(xué)院人才引進(jìn)管理暫行規(guī)定》等制度；積極引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才預(yù)期目標(biāo)：制定完成各項(xiàng)制度文件并予以貫徹實(shí)施預(yù)期績效：（1）擬定學(xué)院新的《教師績效管理考核評價(jià)體系》，建立和健全專業(yè)工勤技能等崗位績效考核評價(jià)體系和機(jī)制（2）擬定學(xué)院《系部人事分配制度改革方案》，逐步實(shí)施院系二級管理，形成有效的激勵(lì)機(jī)制引進(jìn)、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人預(yù)期目標(biāo)：（1）引進(jìn)1名校外專業(yè)帶頭人（2）實(shí)施“專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)組合、團(tuán)隊(duì)合作”的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍預(yù)期績效：（1）引進(jìn)1名校外專業(yè)帶頭人（2）與2家以上企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議預(yù)期目標(biāo)：（1）培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人（2）專業(yè)帶頭人成為中小企業(yè)機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)顧問預(yù)期績效：（1）培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人（2）取得中小企業(yè)機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)顧問聘書骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：（1）培養(yǎng)1名校內(nèi)骨干教師和1名企業(yè)骨干教師（2）校內(nèi)骨干教師需到企業(yè)掛職鍛煉3-6個(gè)月（3）50%的專任教師參加繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)（4）從企業(yè)引進(jìn)教師授課的總課時(shí)量需達(dá)到專業(yè)課程總課時(shí)的13%預(yù)期績效：（1）2名教師獲得骨干教師證書（2）3名教師到企業(yè)掛職鍛煉（3）聘請3名以上企業(yè)兼職教師授課（4）3名以上專職教師參加繼續(xù)教育預(yù)期目標(biāo)：（1）培養(yǎng)1名校內(nèi)骨干教師和2名企業(yè)骨干教師（2）校內(nèi)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉3-6個(gè)月（3）50%的專任教師進(jìn)行繼續(xù)教育和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)（4）從企業(yè)引進(jìn)教師授課的總課時(shí)量需達(dá)到專業(yè)課程課時(shí)的25%預(yù)期績效：（1）2名教師獲得骨干教師證書（2）3名教師到企業(yè)掛職鍛煉（3）聘請3名以上企業(yè)兼職教師授課（4）3名以上專職教師參加繼續(xù)教育“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：（1）引進(jìn)新教師1人（2）雙師素質(zhì)教師達(dá)到90%以上預(yù)期績效：（1）引進(jìn)1名新教師（2）3名以上教師取得雙師證書預(yù)期目標(biāo)：（1）引進(jìn)新教師1人（2）雙師素質(zhì)教師達(dá)到95%以上預(yù)期績效：（1）引進(jìn)1名新教師（2）3名以上教師取得雙師證書聘請兼職教師預(yù)期目標(biāo)：（1）制定兼職教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（2）選擇并聘任兼職教師預(yù)期績效：（1）制定并落實(shí)執(zhí)行兼職教師聘任計(jì)劃（2）企業(yè)兼職教師任專業(yè)課教學(xué)工作量達(dá)25%預(yù)期目標(biāo)：（1）落實(shí)合作企業(yè)兼職教師預(yù)期績效：（1）制定并落實(shí)執(zhí)行兼職教師聘任計(jì)劃（2）企業(yè)兼職教師任專業(yè)課教學(xué)工作量達(dá)25%第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)預(yù)期目標(biāo)：(1)完成指標(biāo)體系(2)完成軟件系統(tǒng)構(gòu)設(shè)計(jì)預(yù)期績效：完