六年制第九冊語文教學(xué)計劃語文上

?六年制第九冊語文教學(xué)計劃語文上一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確地讀寫詞語，理解詞語的意思，體會詞語的表達(dá)效果。（2）能夠有感情地朗讀課文，并能結(jié)合課文內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。（3）學(xué)會復(fù)述課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。（2）通過課內(nèi)外閱讀，擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀能力。（3）通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，提高學(xué)生的人生價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容：本冊教材共分為八個單元，每個單元包括兩篇精讀課文和兩篇略讀課文。精讀課文注重對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，略讀課文注重對學(xué)生閱讀速度和閱讀興趣的培養(yǎng)。教材內(nèi)容涵蓋了童話、寓言、故事、古詩、說明文等多種體裁，豐富了學(xué)生的閱讀體驗。2.課外閱讀：為了擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀能力，本學(xué)期還安排了課外閱讀活動。課外閱讀包括經(jīng)典童話、民間故事、古代詩詞、現(xiàn)代小說等多種體裁，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。3.寫作訓(xùn)練：本冊教材每個單元都安排了一篇寫作訓(xùn)練。寫作訓(xùn)練內(nèi)容豐富多樣，包括了看圖寫作、想象寫作、敘事寫作、狀物寫作等多種類型。通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。三、教學(xué)安排1.教學(xué)時間：本冊教材的教學(xué)時間為一個學(xué)期，約為18周。2.教學(xué)進度：每周安排兩篇課文的教學(xué)，一篇精讀課文和一篇略讀課文。精讀課文的教學(xué)時間為兩個課時，略讀課文的教學(xué)時間為一個課時。每周安排一節(jié)寫作訓(xùn)練課，時間為一個課時。課外閱讀活動每周安排一個課時。3.教學(xué)方法：（1）精讀課文：采用問題驅(qū)動法、討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。（2）略讀課文：采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀興趣。（3）寫作訓(xùn)練：采用啟發(fā)式教學(xué)法、示范法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。（4）課外閱讀：采用推薦法、指導(dǎo)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力。四、教學(xué)評價1.學(xué)生評價：（1）課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。（2）作業(yè)完成情況：評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成速度等。（3）單元測試：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對知識的掌握程度。2.教學(xué)反思：教師在教學(xué)過程中要不斷進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、補充點1.精讀課文教學(xué)：（1）在教學(xué)精讀課文時，可以采用分角色朗讀、情景模擬等方法，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。（2）針對課文中的重點詞語和句子，可以引導(dǎo)學(xué)生進行替換練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。2.略讀課文教學(xué)：（1）在教學(xué)略讀課文時，可以采用速讀、掃讀等方法，提高學(xué)生的閱讀速度。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住課文的主旨，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.寫作訓(xùn)練教學(xué)：（1）在寫作訓(xùn)練中，可以給學(xué)生提供一些寫作素材和寫作思路，幫助學(xué)生解決“無話可寫”的問題。（2）鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。4.課外閱讀教學(xué)：（1）在課外閱讀中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用閱讀策略，如猜讀、預(yù)測等，提高學(xué)生的閱讀效果。（2）定期組織閱讀交流活動，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，提高學(xué)生的閱讀興趣。二、重點和注意事項1.重點：（1）教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)：重點掌握童話、寓言、故事、古詩、說明文等不同體裁的課文。（2）課外閱讀：重點提高學(xué)生的閱讀能力，擴大閱讀面。（3）寫作訓(xùn)練：重點培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。2.注意事項：（1）教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能得到提高。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）教師要關(guān)注教學(xué)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。（4）在教學(xué)過程中，要注意滲透社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。本冊教材的教學(xué)重點是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異