第1章 認識生物章節(jié)檢測-2020-2021學年六年級上冊課時同步練(魯科版五四制)(解析版)_第1頁
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1.1認識生物章節(jié)檢測一、選擇題(本題共20小題,2分/題,共30分)1.下列現(xiàn)象與生物所反映的特征匹配錯誤的是()A.餓虎撲食--生物從外界獲取營養(yǎng)物質B.龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞--生物的變異C.燕子低飛帶雨來--生物對外界刺激作出反應D.雛雞破殼而出--生物能繁殖后代【答案】:B【解析】:A、餓虎撲食,是為了從外界獲取物質和能量,A不符合題意;B、龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞,體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀,因此屬于遺傳現(xiàn)象,B符合題意;C、燕子低飛那是為了吃小蟲。下雨天,小蟲會飛的很低,燕子吃蟲,所以會跟著飛低,是生物對外界刺激作出反應,C不符合題意;D、雛雞破殼而出說明生物能繁殖后代,D不符合題意。2.“螳螂捕蟬、黃雀在后”、“龍生龍,鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是()①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異。A.①②B.③①C.③④D.③②【答案】:D【解析】:“螳螂捕蟬、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關系,說明生物的生活需要營養(yǎng);“龍生龍,鳳生鳳”體現(xiàn)了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象,即題中的③②兩項特征。3.2016年3月,人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準()A.是否耗能B.能否運動C.能否說話D.能否生殖【答案】:D【解析】:A、汽車奔跑需要耗能,但是汽車不屬于生物,所以耗能不是判斷是否是生物的標準,A不符合題意;B、能運動不是生物的特征,如植物不能移動位置。B不符合題意;C、能否說話不是判斷是否是生物的標準,C不符合題意;D、生物能生長和繁殖,屬于生物的特征,所以能否生殖是判斷是否是生物的標準,D符合題意;4.生物課后,有幾位同學爭論不休,爭論的話題是“課桌是木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學的觀點,哪位同學的觀點是正確的?()A.是生物,因為制造課桌的材料是樹木B.是生物,因為制造課桌的木材是由細胞構成C.是非生物,因為課桌不會動D.是非生物,因為課桌不能呼吸,不能繁衍【答案】:D【解析】:生物具有以下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外,生物都是由細胞構成的。課桌是非生物,因為課桌不能呼吸,不能繁殖下一代,也不能對刺激作出反應。5.生物的特征有()①生物的生活需要營養(yǎng)②生物能進行呼吸③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④生物能對外界刺激作出反應⑤生物能生長和繁殖⑥生物都有遺傳和變異.A.①②③B.①③④C.①②③④⑤⑥D.②③⑥【答案】:C【解析】:生物的特征包括:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異。⑦除病毒外,生物都是由細胞構成的??梢奀正確。6.“螳螂捕蟬、黃雀在后”、“龍生龍,鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是()①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異。A.①②B.③①C.③④D.③②【答案】:D【解析】:“螳螂捕蟬、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關系,說明生物的生活需要營養(yǎng);“龍生龍,鳳生鳳”體現(xiàn)了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象,即題中的③②兩項特征。7.含羞草受到碰觸時。展開的葉片會合攏,這一事實說明()A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進行呼吸C.生物能對外界的剌激作出反應D.生物能生長和繁殖【答案】:C【解析】:生物的基本特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的。含羞草受到碰觸時。展開的葉片會合攏,這一事實說明生物能對外界刺激作出反應。叫做應激性。8.“盼望著,盼望著,春天來了,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的?!边@句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是()A.需要營養(yǎng)B.能生長C.能呼吸D.能排出廢物【答案】:B【解析】:生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外,生物都是由細胞構成的。小草偷偷地從土里鉆出來,描述了初春小草的生長特點。因此,“盼望著,盼望著,春天來了,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物的能夠生長的特征。9.生物都具有一些共同的特征,下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是()A.母雞孵卵B.種子萌發(fā)成幼苗C.羊看到狼逃走D.排出汗液和尿液【答案】:C【解析】:植物向光生長體現(xiàn)了生物能夠對外界刺激作出反應。A、母雞孵卵體現(xiàn)了生物能夠繁殖,A不符合題意;B、種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)生物能夠生長,B不符合題意;C、羊看到狼逃走體現(xiàn)了生物能夠對外界刺激作出反應,C符合題意;D、排出汗液和尿液體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,D不符合題意10.調查是科學探究常用的方法之一。某生物興趣小組調查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學們對這些生物共同特征的概述,其中錯誤的是()A.都能自己制造營養(yǎng)物質B.都能進行新陳代謝C.都能對外界刺激作出反應D.都能生長繁殖【答案】:A【解析】:生物在表現(xiàn)為多樣性的同時也具有共性:新陳代謝是生物最基本的特征,在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征。A、生物的生活需要營養(yǎng),植物從外界吸收水、二氧化碳和無機鹽,通過光合作用制造出自身所需要的有機物;動物不能自己制造有機物,以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質,維持生存。該選項的概述是錯誤的。B、新陳代謝是指生物體在生長過程中,必須從外界不斷地獲取物質和能量,并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件;是“生物的最基本特征”。病毒不行,有細胞結構的生物都可以進行新陳代謝。該選項的概述是正確的。C、生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應。如:獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊;羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草受碰觸時,展開的葉片會合攏。該選項的概述是正確的。D、生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段,就開始繁殖下一代。該選項的概述是正確的。11.觀察是科學探究常用的一種方法,下列關于觀察的敘述中,錯誤的是()A.觀察一般比較直接,所以都不需要很長時間B.觀察時要全面、仔細、并做好觀察記錄C.觀察首先要明確觀察目的D.觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器【答案】:A【解析】:A、在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象,不能以局部代替整體,不能以主觀代替客觀事實,還要注意抓住事物的本質特征,不能被表面現(xiàn)象所迷惑。所以有些觀察是需要很長時間的,A錯誤;B、觀察時要全面、細致、實事求是,并及時記錄下來;要有計劃、要耐心;要積極思考,及時記錄,B正確;C、科學的觀察要有明確的目的,C正確;D、科學觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察,D正確。12.在調查校園里的生物過程中。下面四位同學的做法正確的是()A.李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲,覺得太惡心了,不記錄B.王強抓到一只不認識的鳥,于是把它帶回家探究后當食物C.陳明的調查記錄中有菊花,后來他發(fā)現(xiàn)其他同學都沒有,就把它刪掉D.張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀,它很快就蹦到校園外面去,但他同樣記錄下來【答案】:D【解析】:A、調查是一項科學工作。對你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認真觀察,如實記錄。不能僅憑個人好惡取舍。A錯誤。B、不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是要保護珍稀物種。B錯誤。C、沿著事先設計好的路線邊調查邊記錄,注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點,不能因為其他同學都沒有,就把它刪掉。C錯誤。D、調查過程中要如實做好記錄。D正確。13.某研究小組要進行“初中生生活方式的調查”,采取的措施不當?shù)氖牵ǎ〢.調查前應擬好調查提綱B.只調查與自己熟悉的同學C.利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù)D.用數(shù)學方法進行統(tǒng)計和分析【答案】:B【解析】:A、調查首先要明確調查的目的,應擬好調查提綱,要如實做好記錄,A正確;B、只調查與自己熟悉的同學,調查的人數(shù)少,不具有代表性,B錯誤;C、調查法可以利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù),C正確;D、調查法也可以利用數(shù)學方法進行統(tǒng)計和分析,D正確。14.人的皮膚每天都會出汗,汗液有咸味”這種現(xiàn)象說明生物具有以下哪一特征()A.生物的生活需要營養(yǎng)B.能對外界刺激作出反應C.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.具有生長和繁殖現(xiàn)象【答案】:C【解析】:生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的。“人的皮膚每天都會出汗,汗液有咸味”這種現(xiàn)象說明生物具有能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的無機鹽等廢物的特征。15.“探究草履蟲對刺激的反應”實驗所運用的科學探究方法是()A.觀察法B.調查法C.測量法D.實驗法【答案】:D【解析】:A、觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論,A錯誤。B、調查法:為了達到設想的目的,制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結論的研究方法,B錯誤。C、測量法是用一套預先經(jīng)過標準化問題(量表)來測驗某種心理品質的方法,C錯誤。D、實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論,“探究草履蟲對刺激的反應”實驗所運用的科學探究方法是實驗法,D正確。二、非選擇題(本題共2小題,2分/空,共20分)16.下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征:(1)小貓長成大貓、貓生小貓分別屬于______________________________現(xiàn)象;(2)鼠聽到貓叫,立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于_____________________________。(3)貓生貓,鼠生鼠以及一窩貓中有白貓、黑貓和花貓分別屬于_____________________________現(xiàn)象;【答案】:(1)生長、繁殖(2)對外界刺激作出反應(3)遺傳、變異【解析】:(1)生物能夠生長。小貓長成大貓屬于生物生長現(xiàn)象;生物能夠繁殖。貓生小貓屬于繁殖現(xiàn)象;(2)生物能對外界刺激作出一定的反應。鼠聽到貓叫,立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于對外界刺激作出反應;(3)生物具有遺傳的現(xiàn)象。貓生貓,鼠生鼠屬于遺傳現(xiàn)象;生物具有變異的現(xiàn)象。一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,屬于變異現(xiàn)象。17.下表是某校生物興趣小組調查校園生物種類的調查表,請仔細閱讀,并回答問題:調查人:李明觀察地點:校園觀察時間:9月5日天氣狀況:晴朗(1)調查是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確調查目的和_______________,制定合理的調查方案。有時因為調查的分為很大,不可能逐個調查,就要選取一部分調查對象作為________,調查過程中要如實記錄。還要對調查結果要進行整理和分析,有時要進行統(tǒng)計。(2)對調查到的生物進行歸類。可以按照____________特點,將生物歸為動物、植物和其他生物。也可以按照生活環(huán)境,將生物劃分為____________和____________;還可以按照_______,將生物分為作物、家禽、家畜等。(3)如果按照形態(tài)結構來劃分,上表中可與雪松歸為一類的生物有_________________________________?!敬鸢浮浚海?)調查對象;樣本。(2)形態(tài)結構;陸生生物;水生生物;用途;(3)柳樹、草、睡蓮。

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