2024-2025人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法解決問題

第5課時(shí)

解決問題

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法二

6~9的加、減法

2復(fù)習(xí)導(dǎo)入？個(gè)＝（個(gè)）5＋38？根9根＝（根）9－45探究新知5一共有8只

。一共有9只

。還剩幾只

？樹根處有6朵

。閱讀理解題目要解決的問題是什么？問題要解決這個(gè)問題，我們需要用到圖中的哪些信息呢？一共有只

，跑走了只。93分析解答求還剩幾只，怎樣計(jì)算？9－3＝6（只）從9只

里去掉跑走的，就是剩下的?；仡櫡此?－3＝6（只）解答正確嗎？跑走的3只加上剩下的6只，正好是9只，做對(duì)了。還剩6只。說一說，我們是怎樣解決這個(gè)問題的？快樂應(yīng)用請(qǐng)你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。問題一：6＋2＝8（朵）一共有8朵。一共有幾朵

？問題二：8－3＝5（只）還剩5只。還剩幾只

？第2課時(shí)

解決問題（1）

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法二

6~9的加、減法

2看圖填一填，再說說算式表示的意思。＝5＋16復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知2？只閱讀理解左邊有只，右邊有只。42？只表示求一共有幾只。？只誰能把獲取的信息和問題連起來說一說？左邊有只，右邊有只。42？只分析解答用

代替兔子，畫一畫，算一算。？只求一共有幾只，要把兩部分合起來，用加法計(jì)算。4＋2＝6（只）“只”是單位名稱，列式時(shí)，需要加括號(hào)。回顧反思？只你是怎樣解決這個(gè)問題的？4＋2＝6（只）解答正確嗎？一共有6只?？鞓窇?yīng)用【教材P45做一做】1.？只一共有幾只？原來有

只，又跑來

只。＝（只）525＋272.＝（根）3＋36？根？朵＝（朵）2＋573.下面的算式對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)改正。2＋4＝5不對(duì)2＋4＝6課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？表示求一共有多少。求一共有多少，要把兩部分合起來，用加法計(jì)算。？只？只第3課時(shí)

解決問題（2）

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法二

6~9的加、減法

2看圖填一填，再說說算式表示的意思。＝7－34復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知37只？只閱讀理解一共有只，跳走了只。727只？只“？只”表示求還剩幾只。請(qǐng)你把獲取的信息和問題連起來說一說。7只？只一共有只，跳走了只。72分析解答

用

代替青蛙，畫一畫，算一算。7只？只求還剩幾只，就是要從7只里去掉2只，要用減法。7－2＝5（只）回顧反思7只？只7－2＝5（只）解答正確嗎？跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做對(duì)了。還剩5只。7只？只7－2＝5（只）為什么要用減法解決呢？還剩5只。6只？只快樂應(yīng)用【教材P46做一做】1.還剩幾只？一共有

只，走了

只。＝（只）646－422.＝（只）6－33？只6只還剩幾只？一共有

只，出去了

只。633.6個(gè)？個(gè)？顆7顆＝（個(gè)）6－15＝（顆）7－34課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你