套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板課件

指導(dǎo)教師：論文題目班級(jí)：學(xué)生：學(xué)號(hào)：2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板

背景意義系統(tǒng)的背景及意義2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板從大學(xué)生的畢業(yè)論文看快速閱讀的重要性我國(guó)的高考制度對(duì)大學(xué)生而言一般是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，無(wú)論是大專生還是本科生，學(xué)生在經(jīng)過(guò)三到五年的學(xué)習(xí)后最重要的就是臨近畢業(yè)的畢業(yè)論文。大學(xué)畢業(yè)論文是學(xué)生在接受高等教育的最后一門(mén)實(shí)踐課，每名學(xué)生本應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗菣z驗(yàn)?zāi)阍谶@幾年中所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，是精華，是驗(yàn)證。一篇好的畢業(yè)論文往往就是自己在大學(xué)生涯結(jié)束時(shí)畫(huà)上的最完美的句號(hào)。但從實(shí)際大學(xué)生們完成畢業(yè)論文的情況、效果、過(guò)程和質(zhì)量上看都并非如此。近二十年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)快餐文化時(shí)代，而我們大學(xué)畢業(yè)論文也難逃此厄運(yùn)，經(jīng)過(guò)抄襲、拼接、粗制濫造而成的畢業(yè)論文成了大學(xué)教育的一塊心病。

在長(zhǎng)期應(yīng)試教育積弊的影響下，我們從小就沒(méi)有接受過(guò)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)作風(fēng)的教育，單是這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育相比就落后一大截。像美國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)家從小學(xué)義務(wù)教育開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑模ㄕ撐模?xiě)作作風(fēng)，絕大部分學(xué)生的每篇文章或是論文都必須在廣泛的查閱相關(guān)資料后，再經(jīng)過(guò)自己的錘煉加工，發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)來(lái)完成。（當(dāng)然也不排除少數(shù)學(xué)生仍然存在作弊寫(xiě)文章和論文的事例）但從我國(guó)當(dāng)今高等教育的狀況來(lái)說(shuō)，除了那十來(lái)所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)重視學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作水平和完成情況相對(duì)好一些外，相當(dāng)多的高校出于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)壓力和本校學(xué)生畢業(yè)率考慮，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文也是睜一只眼閉一只眼，即使畢業(yè)論文僅僅只參考了三五本書(shū)，但只要觀點(diǎn)沒(méi)什么大的問(wèn)題或錯(cuò)誤，教師和校方大都會(huì)讓其通過(guò)。

這些問(wèn)題的存在往往有多種原因。從我們對(duì)大學(xué)生的訪談中可以看出：

一方面與當(dāng)今高校對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)論文重視不夠、導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生論文指導(dǎo)力度不夠。另一方面，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)楦咝U(kuò)招，每年就業(yè)壓力很大，臨畢業(yè)前一年大多數(shù)學(xué)生都在外尋找工作或是在企業(yè)、公司實(shí)習(xí)，根本沒(méi)時(shí)間去從事畢業(yè)論文寫(xiě)作，因?yàn)橐黄厴I(yè)論文無(wú)論從理論或是實(shí)踐方面來(lái)說(shuō)，至少需要三個(gè)月，而這三個(gè)月的時(shí)間對(duì)于即將畢業(yè)，面臨就業(yè)壓力的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太寶貴了，三個(gè)月時(shí)間他們可以跑十場(chǎng)以上的招聘會(huì)，可以在公司、企業(yè)得到三個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，為就業(yè)打下經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，而很少會(huì)有畢業(yè)生花三個(gè)月時(shí)間埋在學(xué)校圖書(shū)館查閱資料寫(xiě)論文。

但是，我認(rèn)為大學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量不高，很大程度上突顯了我國(guó)大學(xué)生閱讀能力比較薄弱的問(wèn)題，相當(dāng)多的大學(xué)生由于自身低效的閱讀能力，他們往往只能在學(xué)校借閱五到十本相關(guān)書(shū)籍就開(kāi)始畢業(yè)論文寫(xiě)作，并且由于不能有效提取參考書(shū)籍的信息，往往采用直接引用原版書(shū)籍的文字、觀點(diǎn)，或者直接從互聯(lián)網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，通過(guò)復(fù)制、粘貼的簡(jiǎn)單粗糙的方式完成論文寫(xiě)作。

從國(guó)外高等教育強(qiáng)化快速閱讀技能培訓(xùn)的實(shí)踐看，如果我國(guó)大部分大學(xué)生都接受過(guò)快速閱讀訓(xùn)練或教育的話，就能在參考書(shū)籍中迅速準(zhǔn)確捕捉信息，并將其納入自己的思考體系作為參考，就能夠避免畢業(yè)論文抄襲、雷同等問(wèn)題。因而這里就涉及到一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文閱讀廣度和深度的問(wèn)題。在這方面這些發(fā)達(dá)國(guó)家做的顯然要比我們好的多，由于他們很早就普及快速閱讀教育，從小學(xué)生到中學(xué)生都具有極強(qiáng)的快速閱讀能力，因?yàn)樗麄兊恼撐膶?xiě)作必須參考大量的書(shū)籍，一般至少會(huì)參考三十到五十本，如果不能快速閱讀并準(zhǔn)確獲得所需知識(shí)，那面對(duì)這些書(shū)籍和寫(xiě)作任務(wù)，根本無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè)。這也是造成國(guó)外圖書(shū)館里查閱資料的人比國(guó)內(nèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)顯得凋零的圖書(shū)館人多的原因之一。由此可見(jiàn)，快速閱讀能力的普及已經(jīng)是大學(xué)教育亟待解決的問(wèn)題之一。

令人欣慰的是，國(guó)家教育部已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力納入教學(xué)要求中，教育部新大綱規(guī)定了中小學(xué)生閱讀一般現(xiàn)代文的速度：小學(xué)生高年級(jí)學(xué)生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在不久的將來(lái)，隨著這種快速閱讀的普及，學(xué)生快速閱讀能力一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，并逐步縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家如水平如美國(guó)快速閱讀訓(xùn)練的差距，而我國(guó)大學(xué)生也將受到這種技能教育的影響和培訓(xùn)，從快速閱讀開(kāi)始，逐步重視學(xué)習(xí)技能的提高，掌握快速閱讀記憶技能，出現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男率兰o(jì)精英再造之才。2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容第一部分第二部分第三部分第四部分2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板系統(tǒng)需求分析12342套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板博客系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板全文總結(jié)2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板大學(xué)本科的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。在此，我要感謝所有曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的老師和關(guān)心過(guò)我的同學(xué)，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)過(guò)程中給予了我很大的幫助。本文能夠順利完成，要特別感謝我的導(dǎo)師***老師，感謝各位系的老師的關(guān)心和幫助。最后向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的人表示真心的感謝。致謝2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板特別說(shuō)明大家需要對(duì)自己的論文選題、方法、結(jié)論、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉。答辯每個(gè)人最多10分鐘，最好限制在8分鐘之內(nèi)，講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容?；卮鹄蠋焼?wèn)題有理有據(jù)，因?yàn)槭亲约和瓿傻?，你理所?dāng)然最權(quán)威，但不能狡辯。演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔、漂亮、得體。答辯自信、表達(dá)流利、有理有據(jù)。接下來(lái)是大家可以參考的答辯模板。>>2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板論文題目答辯人:XXX專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)老師:王佑鎂溫州大學(xué)2006屆本科生學(xué)位論文答辯日期：XXXXXXX2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板研究概述（1：一張幻燈片）簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明：研究背景研究意義研究目標(biāo)研究問(wèn)題2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板研究框架（1）研究的展開(kāi)思路和論文結(jié)構(gòu)右邊是一個(gè)例子2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板相關(guān)概念（1）若有特別專業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念，可以解釋。一般無(wú)須。2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板研究綜述（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，誰(shuí)、什么時(shí)間、什么成果。最后很簡(jiǎn)要述評(píng)，引出自己的研究。2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板研究方法與過(guò)程（1-2）采用了什么方法？在哪里展開(kāi)？如何實(shí)施？2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板主要結(jié)論（3-5）自己研究的成果，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。多用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果。2套經(jīng)典畢業(yè)論文答辯模板系統(tǒng)演示若是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者，則需要提前做好安裝