新教材2025版高中歷史課時(shí)作業(yè)16亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲部編版必修中外歷史綱要下

課時(shí)作業(yè)16亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲A級(jí)——學(xué)考達(dá)標(biāo)練1.兩次世界大戰(zhàn)之間，亞非拉民族主義思潮因自己不同的民族特點(diǎn)表現(xiàn)了各自獨(dú)特的類(lèi)型。其中印度的獨(dú)特類(lèi)型是()A．進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)武裝革命B．發(fā)起“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”C．頒布憲法建立君主立憲制D．通過(guò)改革走向現(xiàn)代化之路2．一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)的相互殘殺，殖民地半殖民地人們的參戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使他們擴(kuò)大了眼界，感受到了新思想的影響。斗爭(zhēng)也客觀上將自由、民主等思想進(jìn)一步傳播到亞非拉各國(guó)，鼓舞了那里的先進(jìn)學(xué)問(wèn)分子，他們起先用新的世界觀來(lái)視察世界和本土的命運(yùn)，尋求新的解放道路。據(jù)此可知，第一次世界大戰(zhàn)()A．喚醒了被壓迫民族的民族解放意識(shí)B．導(dǎo)致亞洲和非洲的世界殖民體系瓦解C．使歐洲世界中心的地位起先動(dòng)搖D．使和平主義的思潮起先出現(xiàn)3．1919年3月，埃及爆發(fā)了以開(kāi)羅學(xué)生反英示威為起點(diǎn)的反英大起義；4月，萬(wàn)名印度人在阿姆利則城的和平集會(huì)在流血中結(jié)束，印度國(guó)大黨組織了全國(guó)性的抗議運(yùn)動(dòng)；5月中國(guó)爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)都()A．以民族文化來(lái)反對(duì)外來(lái)文化B．加劇了東西方文明的沖突C．受到了俄國(guó)十月革命的感召D．瓦解了西方列強(qiáng)的殖民體系4．據(jù)統(tǒng)計(jì)，從獨(dú)立至第一次世界大戰(zhàn)，拉丁美洲各共和國(guó)在不到百年的時(shí)間內(nèi)共發(fā)生了115次成功的“革命”，頒布了一百多部憲法，執(zhí)政者大多代表大地主和教會(huì)的利益。這說(shuō)明()A．各國(guó)切實(shí)踐行了啟蒙思想B．民族憂(yōu)患意識(shí)日益覺(jué)醒C．列強(qiáng)干預(yù)導(dǎo)致了革命反復(fù)D．現(xiàn)代化道路曲折而漫長(zhǎng)5．閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料1926年，美國(guó)武裝進(jìn)駐尼加拉瓜并支持保守黨建立迪亞斯政府，引起很多地方起義。1927年5月，自由黨領(lǐng)導(dǎo)的立憲政府同美國(guó)簽訂倒戈協(xié)定，其中參與起義的將軍桑地諾拒絕倒戈，在山區(qū)建立依據(jù)地，走上了抗美游擊斗爭(zhēng)的道路?？姑烙螕舳窢?zhēng)初期，桑地諾依靠工農(nóng)，獨(dú)立進(jìn)行抗戰(zhàn)。桑地諾在軍隊(duì)中實(shí)行嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)懲一切違反紀(jì)律的行為，在軍隊(duì)內(nèi)部官兵之間互稱(chēng)兄弟；出版刊物加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)的歷史教化，軍隊(duì)和人民的關(guān)系也相當(dāng)親密。美國(guó)對(duì)尼加拉瓜的干涉，引起世界輿論的抗議。在美國(guó)占據(jù)區(qū)內(nèi)，學(xué)生用罷課形式反對(duì)美國(guó)強(qiáng)迫他們學(xué)英語(yǔ)，農(nóng)夫用各種方式來(lái)支援和參與桑地諾軍隊(duì)，市民則拒絕參與美國(guó)主導(dǎo)的尼加拉瓜選舉。1933年，美國(guó)工人與民眾示威游行反對(duì)美國(guó)接著斗爭(zhēng)，在內(nèi)外壓力下，美國(guó)最終撤出尼加拉瓜?！幾?美)布拉德福德·伯恩斯《在尼加拉瓜的斗爭(zhēng)》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括桑地諾領(lǐng)導(dǎo)的抗美斗爭(zhēng)的特點(diǎn)。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析美國(guó)侵略尼加拉瓜最終失敗的緣由。(8分)B級(jí)——選考高分練6.兩次世界大戰(zhàn)之間，亞非拉的改革運(yùn)動(dòng)既有中東地域型的凱末爾改革，也有東非地域型的埃塞俄比亞改革，拉丁美洲的墨西哥則掀起了卡德納斯改革，但改革成效大不相同。由此可知，亞非拉改革運(yùn)動(dòng)()A．深受世界大戰(zhàn)環(huán)境影響B(tài)．成效取決于領(lǐng)導(dǎo)階層C．帶有明顯地域性特征D．沒(méi)有革命運(yùn)動(dòng)成效大7．下表為第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的主要事務(wù)，由此可以得出其主要特點(diǎn)是()地區(qū)事務(wù)亞洲中國(guó)國(guó)共合作發(fā)起國(guó)民革命；印尼共產(chǎn)黨反荷蘭斗爭(zhēng)；印度甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)非洲埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)；摩洛哥里夫人民起義；埃塞俄比亞抗擊意大利法西斯侵略拉丁美洲尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭(zhēng)；墨西哥卡德納斯的改革A.類(lèi)型、道路多樣化B．都開(kāi)展了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)C．均由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)D．世界殖民體系最終崩潰8．甘地在印度被尊稱(chēng)為“圣雄”。閱讀材料，回答問(wèn)題。(14分)材料一由新成立的俄國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人所宣布的革命愿景，在整個(gè)世界回響。這激發(fā)了印度國(guó)大黨領(lǐng)袖們爭(zhēng)取自治的希望。他們讀到了列寧要無(wú)產(chǎn)階級(jí)和殖民地各民族聯(lián)合起來(lái)斗爭(zhēng)的吁求。歐洲的斗爭(zhēng)和革命也正在動(dòng)搖西方殖民列強(qiáng)的根基。1919年，一萬(wàn)名印度人在阿姆利則城的和平集會(huì)在流血中結(jié)束。國(guó)大黨組織了全國(guó)性的抗議運(yùn)動(dòng)，擁有了一位將運(yùn)動(dòng)帶到人民當(dāng)中的新領(lǐng)導(dǎo)人——莫罕達(dá)斯·甘地。由于同時(shí)熟知印度和西方文化，甘地試圖將這兩種價(jià)值觀結(jié)合，用以反抗不公的民族原則。他深深贊同西方社會(huì)主義者要求改善窮人和被壓迫者生活的訴求，同時(shí)深信通過(guò)深思實(shí)現(xiàn)精神再生的印度觀念和非暴力的原則?！幾訹美]丹尼爾·R.布勞爾《20世紀(jì)世界史》材料二1930年3月12日，甘地手持竹杖，背部微駝，身著終年不離身的白色土布“拖地”，于早晨六點(diǎn)三非常率領(lǐng)79位門(mén)徒離開(kāi)講經(jīng)所，起先向四百千米外的大海進(jìn)軍。25天后，甘地一行于傍晚六時(shí)抵達(dá)離丹地城不遠(yuǎn)的印度洋海濱。次日，在數(shù)千名群眾注目下，甘地俯身在海灘上淘撈一把海鹽。他神情嚴(yán)峻而堅(jiān)決，在空中揮動(dòng)著拳頭．然后把結(jié)晶白色的鹽末撒向人群。大海賞賜而被禁用的禮物，從今成為為獨(dú)立而戰(zhàn)的新的象征。——節(jié)選自[法]多米尼克·拉皮埃爾等《圣雄甘地》(1)細(xì)致閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，歸納印度非暴力反抗運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景。(6分)(2)指出材料二中的歷史事務(wù)及其重要意義。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)影響。(8分)課時(shí)作業(yè)16亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲1．解析：依據(jù)所學(xué)，印度在甘地的帶領(lǐng)下開(kāi)展了“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”，B正確，解除A；印度沒(méi)有確立君主立憲，解除C；印度也沒(méi)有最終通過(guò)改革走向現(xiàn)代化，解除D。答案：B2．解析：據(jù)材料信息可知，第一次世界大戰(zhàn)促使亞非拉地區(qū)的先進(jìn)志士尋求新的解放道路，有助于喚醒被壓迫民族的民族解放意識(shí)，故選A項(xiàng)；二戰(zhàn)后，亞洲和非洲的世界殖民體系瓦解，解除B項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)歐洲世界中心的地位被動(dòng)搖的信息，解除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)殖民地的影響，D項(xiàng)說(shuō)法不符合材料主旨，解除。答案：A3．解析：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，埃及、印度和中國(guó)的抗議運(yùn)動(dòng)都是為了抗拒外來(lái)列強(qiáng)對(duì)本土的侵害，所以加劇了東西方文明之間的沖突，故選B；五四運(yùn)動(dòng)不是以民族文化反對(duì)外來(lái)文化，解除A；埃及和印度的運(yùn)動(dòng)者不是因?yàn)槎韲?guó)十月革命的感召，解除C；“瓦解了”的說(shuō)法過(guò)于夸張，解除D。答案：B4．解析：據(jù)材料“頒布了一百多部憲法，執(zhí)政者大多代表大地主和教會(huì)的利益”可知拉丁美洲雖然革命成功，但新政府并非代表先進(jìn)階級(jí)的利益，現(xiàn)代化道路還需進(jìn)一步推動(dòng)，故選D項(xiàng)；據(jù)材料“執(zhí)政者大多代表大地主和教會(huì)的利益”可知啟蒙思想并沒(méi)有落實(shí)，解除A項(xiàng)；材料主旨是革命后的執(zhí)政者大多代表大地主和教會(huì)的利益，而非民族憂(yōu)患意識(shí)覺(jué)醒，解除B項(xiàng)；據(jù)材料“拉丁美洲各共和國(guó)在不到百年的時(shí)間內(nèi)共發(fā)生了115次成功的‘革命’”可知民族獨(dú)立已經(jīng)完成，沒(méi)有出現(xiàn)反復(fù)，且材料也沒(méi)有提到列強(qiáng)，解除C項(xiàng)。答案：D5．解析：第(1)問(wèn)據(jù)材料“在山區(qū)建立依據(jù)地，走上了抗美游擊斗爭(zhēng)的道路”得出采納游擊戰(zhàn)的方式進(jìn)行；據(jù)材料“抗美游擊斗爭(zhēng)初期，桑地諾依靠工農(nóng)，獨(dú)立進(jìn)行抗戰(zhàn)”得出依靠工農(nóng)，獨(dú)立進(jìn)行抗戰(zhàn)；據(jù)材料“1926年，美國(guó)武裝進(jìn)駐尼加拉瓜并支持保守黨建立迪亞斯政府，引起很多地方起義。1927年5月，自由黨領(lǐng)導(dǎo)的立憲政府同美國(guó)簽訂倒戈協(xié)定”得出任務(wù)是捍衛(wèi)民族主權(quán)；據(jù)材料“桑地諾在軍隊(duì)中實(shí)行嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)懲一切違反紀(jì)律的行為，在軍隊(duì)內(nèi)部官兵之間互稱(chēng)兄弟；出版刊物加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)的歷史教化，軍隊(duì)和人民的關(guān)系也相當(dāng)親密”得出加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)的管理和教化。第(2)問(wèn)據(jù)材料“在山區(qū)建立依據(jù)地，走上了抗美游擊斗爭(zhēng)的道路”得出桑地諾領(lǐng)導(dǎo)的游擊隊(duì)堅(jiān)持反抗；據(jù)材料“在美國(guó)占據(jù)區(qū)內(nèi)，學(xué)生用罷課形式反對(duì)美國(guó)強(qiáng)迫他們學(xué)英語(yǔ)，農(nóng)夫用各種方式來(lái)支援和參與桑地諾軍隊(duì)，市民則拒絕參與美國(guó)主導(dǎo)的尼加拉瓜選舉”得出占據(jù)區(qū)人民的各種抗拒；依據(jù)材料“美國(guó)對(duì)尼加拉瓜的干涉，引起世界輿論的抗議”得出世界輿論的抗議；據(jù)材料“1933年，美國(guó)工人與民眾示威游行反對(duì)美國(guó)接著斗爭(zhēng)，在內(nèi)外壓力下，美國(guó)最終撤出尼加拉瓜”得出美國(guó)民眾的反對(duì)；結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)得出斗爭(zhēng)的非正義性。答案：(1)特點(diǎn)：采納游擊戰(zhàn)的方式進(jìn)行；依靠工農(nóng)，獨(dú)立進(jìn)行抗戰(zhàn)；以捍衛(wèi)民族主權(quán)為任務(wù)；注意對(duì)軍隊(duì)的管理和教化。(每點(diǎn)2分，答出隨意三點(diǎn)得6分)(2)緣由：桑地諾領(lǐng)導(dǎo)的游擊隊(duì)堅(jiān)持反抗；占據(jù)區(qū)人民的各種抗拒；世界輿論的抗議；美國(guó)民眾的反對(duì)；斗爭(zhēng)的非正義性。(每點(diǎn)2分，答出隨意四點(diǎn)得8分)6．解析：據(jù)材料“亞非拉的改革運(yùn)動(dòng)既有中東地域型的凱末爾改革，也有東非地域型的埃塞俄比亞改革，拉丁美洲的墨西哥則掀起了卡德納斯改革”，可知不同地區(qū)的改革具有各自不同的特點(diǎn)，故選C項(xiàng)；兩次世界大戰(zhàn)期間亞非拉地區(qū)的改革運(yùn)動(dòng)所呈現(xiàn)的差異性主要是由當(dāng)?shù)卣谓?jīng)濟(jì)發(fā)展水平所確定的，解除A項(xiàng)；改革成效取決于客觀環(huán)境和生產(chǎn)力水平的共同作用，解除B項(xiàng)；兩次世界大戰(zhàn)期間的改革，部分國(guó)家取得了巨大的成就，例如土耳其通過(guò)凱末爾改革建立了共和國(guó)，解除D項(xiàng)。答案：C7．解析：通過(guò)視察表格可知，一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中，有國(guó)民革命也有非暴力不合作，有請(qǐng)?jiān)敢灿衅鹆x，有反侵略斗爭(zhēng)也有改革，反映出其主要特點(diǎn)是類(lèi)型、道路多樣化，故選A項(xiàng)；一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)大部分不屬于社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，解除B項(xiàng)；印尼共產(chǎn)黨反荷蘭斗爭(zhēng)、埃塞俄比亞抗擊意大利法西斯侵略等斗爭(zhēng)并不是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，解除C項(xiàng)；1990年3月，納米比亞的獨(dú)立標(biāo)記著世界殖民體系的最終崩潰，解除D項(xiàng)。答案：A8．解析：第(1)問(wèn)依據(jù)材料一“由新成立的俄國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人所宣布的革命愿景”“他們讀到了列寧要無(wú)產(chǎn)階級(jí)和殖民地各民族聯(lián)合起來(lái)斗爭(zhēng)的吁求”，可得出俄國(guó)十月革命的成功；依據(jù)材料一“激發(fā)了印度國(guó)大黨領(lǐng)袖們爭(zhēng)取自治的希望”“將運(yùn)動(dòng)帶到人民當(dāng)中的新領(lǐng)導(dǎo)人——莫罕達(dá)斯·甘地”可得出甘地和國(guó)大黨的領(lǐng)導(dǎo)；依據(jù)材料一“歐洲的斗爭(zhēng)和革命也正在動(dòng)搖西方殖民列強(qiáng)的根基”，聯(lián)系所學(xué)，可得出殖民地半殖民地民族解放運(yùn)動(dòng)高漲；依據(jù)材料一“一萬(wàn)名印度人在阿姆利則城的和平集會(huì)”，可得出第一次世界大戰(zhàn)后印度社會(huì)反英心情高漲。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)事務(wù)，依據(jù)材料二“1930年”“甘地俯身在海灘上淘撈一把海鹽”，可得出食鹽進(jìn)軍；其次小問(wèn)意義，依據(jù)材料二“大海賞賜而被禁用的禮物，從今成為為獨(dú)立而戰(zhàn)的新的象征”，聯(lián)系所學(xué)，可得出標(biāo)記著