小學(xué)手工校本課程教材《手工制作》

前言我校本著“依托資源，開發(fā)校本課程”的理念。推出了校本課程——手工制作這一特色。根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，制定了校本教材—手工藝術(shù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)刻關(guān)心，美術(shù)教師的精心指導(dǎo)，及班主任教師的大力配合下，編寫下這本《手工制作》教材。課程背景：手工制作是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容之一，通過手工制作可以讓學(xué)生掌握一定的手工勞動(dòng)技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)信心，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在手工制作活動(dòng)中，將給學(xué)生提供大量的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生每制成一件作品，就是一次智慧的閃光，不斷地制作，會(huì)使學(xué)生的才智逐步發(fā)展，逐漸產(chǎn)生改革作品的愿望，閃耀出創(chuàng)造的火花。總體目標(biāo)：1.教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。2.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。3.幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。4.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。5.讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。6.欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。教學(xué)實(shí)施原則:

1.教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合

2.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

3.科學(xué)性與趣味性相結(jié)合編者：XXX目錄第一單元DIY——有趣的種子貼畫第一課拔河比賽……2第二課三個(gè)和尚……3第三課西游記………4第四課小熊過橋……5第二單元趣味剪紙第五課對(duì)折剪紙—蘋果……………第六課對(duì)折剪紙—小亭子…………第七課平行連續(xù)折剪—樹林………第八課平行連續(xù)折剪—小麥………第三單元趣味折紙第九課折紙的基本折法……………第十課千紙鶴………第十一課折紙船………第十二課百合花………第三單元趣味貼畫第十三課幾何圖形—杯墊……………第十四課水果拼盤……第十五課海島風(fēng)光……第十六課快樂的維尼熊………………準(zhǔn)備海綿紙、尺子、鉛筆、剪刀、膠水等用具準(zhǔn)備海綿紙、尺子、鉛筆、剪刀、膠水等用具。動(dòng)動(dòng)腦，練練手！動(dòng)動(dòng)腦，練練手！沿畫的線剪下沿畫的線剪下拼插拼插組合組合美化美化比一比，評(píng)一評(píng)！比一比，評(píng)一評(píng)！項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1414水果拼盤植拼貼畫的特點(diǎn)是取材方便，制作簡(jiǎn)單，裝飾性強(qiáng)植拼貼畫的特點(diǎn)是取材方便，制作簡(jiǎn)單，裝飾性強(qiáng)。貼畫所用到的材料應(yīng)該有較多的選擇，可分組制作，這樣可以把一個(gè)小組成員所準(zhǔn)備的材料，放在一起，可增加選擇的余地。發(fā)現(xiàn)1、了解適合用于拼貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成型原理。2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。1、了解適合用于拼貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成型原理。2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。目標(biāo)各種顏色的布（或海綿紙）、雙面膠（或膠水）、筆、剪刀、鉛筆等。各種顏色的布（或海綿紙）、雙面膠（或膠水）、筆、剪刀、鉛筆等。準(zhǔn)備動(dòng)動(dòng)腦，練練手！動(dòng)動(dòng)腦，練練手?。?）首先畫好圖，剪好素材。葡萄、菠蘿、蘋果，桃子及其葉子。（2）然后剪一塊圓形底布，用于做背景了，就剪個(gè)圓吧。（3）把素材布粘上雙面膠或膠水，貼在底部上。先來做個(gè)葡萄，把葉子先鋪上，再掛上可口的葡萄。

（4）然后做菠蘿。菠蘿果頂有冠芽，注意形狀。

（5）接著做蘋果。蘋果通常為紅色，不過也有黃色和綠色，咱們做紅的吧?。?）再做個(gè)桃子。桃子汁多味美，芳香誘人，這是好多人最喜歡的水果啦~（7）接下來給葡萄葉子畫上葉脈，這樣比較像一點(diǎn)，如果你針線活好的話，也可以用線縫哦?。?）開始畫菠蘿的紋理。簡(jiǎn)單的畫幾個(gè)交叉吧！

（9）再把其他兩個(gè)水果畫下葉子就OK啦！怎么樣，動(dòng)手試試吧!比一比，評(píng)一評(píng)！比一比，評(píng)一評(píng)！項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1515海島風(fēng)光發(fā)現(xiàn)在大力倡導(dǎo)綠色環(huán)境的今天，將那些看起來毫無用處的廢品重新進(jìn)行合理的規(guī)劃利用，保護(hù)了環(huán)境的同時(shí)，還能鍛煉自己的動(dòng)手能力，發(fā)掘生活中更多的美好，何樂而不為呢？發(fā)現(xiàn)在大力倡導(dǎo)綠色環(huán)境的今天，將那些看起來毫無用處的廢品重新進(jìn)行合理的規(guī)劃利用，保護(hù)了環(huán)境的同時(shí)，還能鍛煉自己的動(dòng)手能力，發(fā)掘生活中更多的美好，何樂而不為呢？1、了解適合用于拼貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成型原理。2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。1、了解適合用于拼貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成型原理。2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。目標(biāo)準(zhǔn)備各種顏色的布（或海綿紙）、雙面膠（或膠水）、筆、剪刀準(zhǔn)備各種顏色的布（或海綿紙）、雙面膠（或膠水）、筆、剪刀、鉛筆等。動(dòng)動(dòng)腦，練練手！動(dòng)動(dòng)腦，練練手！比一比，評(píng)一評(píng)！比一比，評(píng)一評(píng)！項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1616快樂的維尼熊貼畫主要是用粘結(jié)劑粘貼制作材料，所以，粘貼是布貼畫制作的一項(xiàng)基本功，在涂膠時(shí)要均勻，對(duì)于難粘的材料，可用雙面膠粘貼。發(fā)現(xiàn)貼畫主要是用粘結(jié)劑粘貼制作材料，所以，粘貼是布貼畫制作的一項(xiàng)基本功，在涂膠時(shí)要均勻，對(duì)于難粘的材料，可用雙面膠粘貼。發(fā)現(xiàn)1、了解適合用于貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成型原理。2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。1、了解適合用于貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成型原理。2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。3、構(gòu)思設(shè)計(jì)并選擇適合的材料制作完成一幅拼貼畫。4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。目標(biāo)準(zhǔn)備各種顏色的紙（布或海綿紙）、雙面膠（或膠水）、筆、準(zhǔn)備各種顏色的紙（布或海綿紙）、雙面膠（或膠水）、筆、剪刀、鉛筆等。動(dòng)動(dòng)腦，練練手！動(dòng)動(dòng)腦，練練手！一、準(zhǔn)備底圖《快樂的維尼熊》

選擇一張自己喜歡的畫面，畫面上內(nèi)容不限，但畫面上物體的輪廓越清晰越好。二、分割底圖

按照畫面上物體的結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的層次，把物體每一個(gè)部分的輪廓都描出來，并標(biāo)上編號(hào)。需要注意的是：當(dāng)兩個(gè)甚至更多部分重疊的時(shí)候，需要盡量放大底層的輪廓，便于襯托出層次感。三、拷貝各部分用拷貝紙把各個(gè)部分的輪廓拷貝下來，再把拷貝紙上的輪廓反過來拓印到硬紙板上或者厚度合適的紙上，注意把各個(gè)部分的編號(hào)也跟著標(biāo)注下來。四、剪下各部分

沿著各個(gè)部分的輪廓線把各個(gè)部分剪下，注意要剪得光滑、圓順、不走樣。注意：有編號(hào)的一面是各個(gè)部分的反面。五、蒙布

按照你喜歡的顏色或者底圖的顏色，在剪好的各個(gè)部分的正面均勻的涂上膠水，給每個(gè)部分蒙上布，弄干膠水、壓平。注意：貼在同一塊布上的各部分之間留下6—10毫米的距離。六、包邊

在各個(gè)部分周邊留下3-5毫米的距離，剪下各個(gè)部分。將膠水涂抹在3-5毫米的留邊上，讓留邊包住各個(gè)部分的邊緣，捏實(shí)、壓平。七、組合、修整

按照底圖上的層次，將包好邊的各個(gè)部分的反面涂上膠水，進(jìn)行疊壓組合。組合完成后，進(jìn)行必要的修整，使畫面更加完美。襯上背景，用重物壓平即可裝裱。比一比，評(píng)一評(píng)！比一比，評(píng)一評(píng)！項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆單元回顧我最佩服的同學(xué)是：我最佩服的同學(xué)是：因?yàn)椋?。?/p>