藝術與科技專業(yè)藝術與科技專業(yè)《交互式產(chǎn)品包裝設計》課程教學大綱課程教學大綱

《交互式產(chǎn)品包裝設計》本科課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）交互式產(chǎn)品包裝設計（英文）Interactiveproductpackagingdesign課程代碼2040154課程學分3課程學時48理論學時18實踐學時30開課學院藝術設計學院適用專業(yè)與年級藝術與科技2年級課程類別與性質(zhì)專業(yè)必修課考核方式考查選用教材交互式包裝設計，彭沖，遼寧科學技術出版社，2018-06是否為馬工程教材否先修課程設計基礎2040599（3）三維設計基礎2040361（3）平面圖形設計（3）課程簡介本課程是藝術與科技的一門專業(yè)選修課，是一門適應專業(yè)特點和未來社會需求的，與傳統(tǒng)產(chǎn)品包裝設計課程有所區(qū)別的設計綜合性課程。傳統(tǒng)意義上的包裝設計是解決信息視覺傳達層面的問題，被歸于平面設計類別。但是在當下生活中，包裝本身就極具交互屬性，并且包裝設計作為一個學科在某些時候它也可以跳脫于品牌，以設計理念的新穎、設計形式的獨特、材料技術的突破而獨立存在。藝術與科技專業(yè)立足于智慧文創(chuàng)，文創(chuàng)產(chǎn)品與交互式包裝的結(jié)合，對于文創(chuàng)品牌的定位與推廣尤為重要。通過本課程的學習，首先使學生掌握對文字、圖形、色彩的運用及構(gòu)圖方式等基礎構(gòu)成理論知識，逐漸形成各具特色的設計風格；其次結(jié)合本專業(yè)的特點，使學生能夠了解包裝的交互屬性，掌握交互式包裝設計的基本方法和原則，再次，學生還應當對包裝流程中相關的市場調(diào)研，包裝材料和技術，印刷流程等制作過程有系統(tǒng)了解。學生能從藝術與交互設計的角度出發(fā)，根據(jù)商品的特點，銷售方式，結(jié)合市場學、消費心理學，以及包裝材料和制作工藝，獨立進行具有交互性質(zhì)的包裝結(jié)構(gòu)、包裝裝潢的統(tǒng)一設計，并掌握系列化的包裝設計創(chuàng)意方法和表現(xiàn)技法。教學盡量考慮產(chǎn)學合作，注重應用型人才的塑造。使學生的作業(yè)創(chuàng)作和市場相結(jié)合，創(chuàng)作出實用、富有交互性、具有審美價值的包裝設計作品，為將來參加設計工作打下良好的基礎。選課建議與學習要求本課程是學院專業(yè)選修課修課，培養(yǎng)學生綜合設計能力，建議在第四學期授課。要求有初步的產(chǎn)品和平面設計專業(yè)知識基礎，并可以熟練應用和操作電腦（圖形、圖像處理）軟件。

二、課程目標與畢業(yè)要求（一）課程目標類型序號內(nèi)容知識目標1學生掌握對文字、圖形、色彩的運用及構(gòu)圖方式等基礎構(gòu)成理論知識；結(jié)合本專業(yè)的特點，使學生能夠了解包裝的交互屬性，掌握交互式包裝設計的理論知識和原則。技能目標2學生能從藝術與交互設計的角度出發(fā)，根據(jù)商品的特點，銷售方式，結(jié)合市場學、消費心理學，以及包裝材料和制作工藝，運用設計軟件獨立進行具有交互性質(zhì)的包裝結(jié)構(gòu)、包裝裝潢的統(tǒng)一設計3學生應當具備設計思維和創(chuàng)新意識，能夠結(jié)合智能包裝和新材料或新工藝等，并在其基礎上掌握系列化的具有交互性質(zhì)的包裝設計創(chuàng)意方法和表現(xiàn)技法。4能夠?qū)Πb流程中相關的市場調(diào)研，包裝材料和技術，印刷流程等制作過程有系統(tǒng)了解，能夠從經(jīng)典設計案例中汲取設計經(jīng)驗，并運用到設計實踐當中。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)5考慮產(chǎn)學合作，注重應用型人才的塑造，使其具有傳統(tǒng)文化與非遺傳承意識，并能夠堅持可持續(xù)發(fā)展理念。6學生應當積極開拓視野，了解實際需求，創(chuàng)作出實用、富有交互性、具有審美價值的包裝設計作品，為將來參加設計工作打下良好的基礎。課程支撐的畢業(yè)要求專業(yè)畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業(yè)。①愛黨愛國，堅決擁護黨的領導，熱愛祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化，自覺維護民族利益和國家尊嚴。LO2專業(yè)能力：具有人文科學素養(yǎng)，具備從事科技文創(chuàng)設計服務或藝術與科技專業(yè)的理論知識、實踐能力。①具有專業(yè)所需的人文科學素養(yǎng)。在設計中運用技術的歷史和當代知識，并熟悉相關的理論知識。②具備軟件應用能力。利用數(shù)字、網(wǎng)絡、虛擬、互動等多種數(shù)字軟件設計制作的概念、技能和技術的知識和能力，能夠靈活應用設計軟件進行工作。③具備創(chuàng)意思維本領。運用多維度創(chuàng)意思維能力，清晰表述創(chuàng)意概念、規(guī)劃實施和利用思維導圖完整呈現(xiàn)設計作品。LO4自主學習：能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。②能搜集、獲取達到目標所需要的學習資源，實施學習計劃、反思學習計劃、持續(xù)改進，達到學習目標。LO8國際視野：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識。③有國際競爭與合作意識（三）畢業(yè)要求與課程目標的關系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO11M考慮產(chǎn)學合作，注重應用型人才的塑造，使其具有傳統(tǒng)文化與非遺傳承意識，并能夠堅持可持續(xù)發(fā)展理念。100%LO21M學生掌握對文字、圖形、色彩的運用及構(gòu)圖方式等基礎構(gòu)成理論知識；結(jié)合本專業(yè)的特點，使學生能夠了解包裝的交互屬性，掌握交互式包裝設計的理論知識和原則。100%LO22H學生能從藝術與交互設計的角度出發(fā)，根據(jù)商品的特點，銷售方式，結(jié)合市場學、消費心理學，以及包裝材料和制作工藝，運用設計軟件獨立進行具有交互性質(zhì)的包裝結(jié)構(gòu)、包裝裝潢的統(tǒng)一設計。100%LO23H學生應當具備設計思維和創(chuàng)新意識，能夠結(jié)合智能包裝和新材料或新工藝等，并在其基礎上掌握系列化的具有交互性質(zhì)的包裝設計創(chuàng)意方法和表現(xiàn)技法。100%LO42L能夠?qū)Πb流程中相關的市場調(diào)研，包裝材料和技術，印刷流程等制作過程有系統(tǒng)了解，能夠從經(jīng)典設計案例中汲取設計經(jīng)驗，并運用到設計實踐當中。100%LO83M學生應當積極開拓視野，了解實際需求，創(chuàng)作出實用、富有交互性、具有審美價值的包裝設計作品，為將來參加設計工作打下良好的基礎。100%三、課程內(nèi)容與教學設計（一）各教學單元預期學習成果與教學內(nèi)容本課程總課時為48學時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環(huán)節(jié)）學時約為18學時；學生課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)約為30學時；課外練習、調(diào)研、閱讀文獻及作業(yè)等時間不計在內(nèi)。本課程共分3個單元進行教學活動。第一單元教學內(nèi)容：交互式包裝設計概述及案例分析（理論學時6學時，實踐課程2學時）教學知識點和能力要求：本單元是交互式包裝設計的基礎理論部分，要求學生了解交互式包裝的基本概念和相關知識，針對商品擬定市場調(diào)研的內(nèi)容，實施調(diào)研方案。什么是交互式包裝交互式包裝的定義交互式包裝設計產(chǎn)生的由來和背景交互式包裝的分類1.功能包裝2.感覺包裝3.智能包裝交互式包裝設計的作用1.凸顯品牌個性，提升競爭優(yōu)勢2.提高產(chǎn)品包裝附加值，實現(xiàn)可持續(xù)應用3.防偽功能增加可信度，保護用戶利益4.滿足用戶的心理需求，提升用戶滿意度優(yōu)秀設計案例解讀通過對于經(jīng)典案例的解讀，幫助學生快速建立起對于優(yōu)秀設計的準則和審美，讓學生學習這些設計方案的有點，了解其創(chuàng)意生發(fā)過程及切入角度，幫助學生在后面的設計實踐打下基礎。重點、難點：本單元重點是：交互式包裝的定義、功能、目的、分類以及其作用，此外還有包裝材料的選澤。通過優(yōu)秀案例解讀，讓學生本單元難點是：針對商品擬定市場調(diào)研的內(nèi)容，實施調(diào)研方案。第二單元教學內(nèi)容：交互式包裝“交互關系”的構(gòu)建（理論講解8學時，實踐課程18學時）教學知識點和能力要求：本單元主要講解交互式包裝的設計原則和具體方法，要求學生在市場調(diào)查的基礎上，能根據(jù)商品的特性，結(jié)合消費群體和工藝技術創(chuàng)作出交互性高、指向明確、外觀符合審美的包裝作品。交互式包裝的設計原則一、可用性二、易用性三、宜人性設計案例解讀交互式包裝“交互關系”的構(gòu)建一、感官刺激二、開啟方式三、情景交融設計案例解讀交互式包裝的設計要素一、行為因素二、人文因素三、視覺形象四、結(jié)構(gòu)設計五、材料選擇設計案例解讀第五章交互式包裝的技術應用一、利用原材料的敏感特性二、利用物質(zhì)的變化反應原理三、利用快速反應碼（QRCODE）四、利用電子元件五、利用增強現(xiàn)實技術（AR）設計案例解讀重點、難點：本單元重點是：交互式包裝設計的方法原則及設計要素。本單元難點是：在市場調(diào)查的基礎上，能根據(jù)商品的特性，結(jié)合消費群體和工藝技術創(chuàng)作出交互性高、指向明確、外觀符合審美的包裝作品。第三單元教學內(nèi)容：（理論講解4學時，實踐課程10學時）教學知識點和能力要求：通過學習要求學生能夠運用系列化包裝設計的策略進行創(chuàng)意，掌握系列化包裝設計的方法。課堂除理論講解外，同時，運用多媒體輔助教學，使學生欣賞中外優(yōu)秀交互式包裝設計作品，以及概念階段的設計案例，開拓學生設計視野和創(chuàng)意思維。交互式包裝設計的文化特征一、包裝設計的文化性二、包裝設計的民族化與國際化三、包裝設計與商業(yè)文化??系列化包裝設計一、系列化包裝設計的策略二、系列化包裝設計的常用方法印刷工藝相關知識重點、難點：本單元重點是：系列化包裝設計的策略和方法。本單元難點是：學生如何在交互式包裝的設計基礎之上，進一步完成系列化包裝設計。（二）教學單元對課程目標的支撐關系課程目標教學單元1234561√√√2√√√3√√√（三）課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計第一單元講解、演示考試628第二單元講解、演示考試81826第三單元講解、演示考試41014合計183048（四）課內(nèi)實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型1市場調(diào)研目標：學生通過調(diào)研，能夠了解包裝設計如何定位，好的包裝設計有哪些優(yōu)點，根據(jù)產(chǎn)品品類和受眾偏好，確定后續(xù)的設計方向和元素。內(nèi)容及要求：選擇適當?shù)钠放苹蚪换ナ桨b案例并進行調(diào)研分析，擬定市場調(diào)研的內(nèi)容，進行受眾分析研究。完成不少于20頁的調(diào)研報告（PPT）。2①2包裝的視覺交互信息設計目標：學生能夠掌握平面設計的相關方法和規(guī)律，能夠運用PS、AI等平面設計軟件完成包裝的視覺交互要素設計。內(nèi)容及要求：運用商品定位設計、消費者定位設計的方法完成包裝平面視覺信息設計，能夠熟練運用PS及AI等平面設計軟件，充分考慮和運用材料的屬性，裝潢美觀得體，符合消費喜好和消費習慣。8③3包裝的交互形態(tài)設計目標：學生能夠掌握包裝的交互設計方法，靈活運用材料、包裝三維結(jié)構(gòu)和視覺元素的搭配，完成包裝的交互和結(jié)構(gòu)設計。內(nèi)容及要求：要求學生能夠獨立完成包裝的結(jié)構(gòu)設計，熟練運用三維建模軟件和樣機軟件完成包裝的立體效果圖。要求包裝結(jié)構(gòu)科學合理，封口和封底設計具有合理性，交互性強，充分考慮材料和工藝，鼓勵采用環(huán)保材料和新型加工形式，交互形式和內(nèi)容得當。10③設計型4系列化交互式包裝設計目標：學生能夠了解系列化設計的目的，掌握系列化設計的方法和原則，結(jié)合之前的學習內(nèi)容，完成系列化的包裝設計。內(nèi)容及要求：完成系列化交互式包裝作品一套，要求：包裝結(jié)構(gòu)科學合理，包裝材料選擇得當，具有較強的視覺沖擊力。交互性質(zhì)較強，包裝與消費者甚至包裝與包裝之間能夠具有很好的交互性、聯(lián)動性和可玩性3―5件套。10③實驗類型：①演示型②驗證型③設計型④綜合型四、課程思政教學設計從文化各觀點看待設計，讓學生可以理解設計產(chǎn)品的各種可行方向，并且分析相應的問題。尋找中國傳統(tǒng)文化特征，并且運用執(zhí)行。文化產(chǎn)業(yè)在不同的歷史文化傳統(tǒng)、意識形態(tài)和政治制度條件下，文化產(chǎn)業(yè)必然會表現(xiàn)出不同的特色。我們