我們的情感世界教案

《我們的情感世界》一、教學(xué)分析：（一）教材分析

“我們的情感世界”是七年級(jí)下冊(cè)第五課第一框。本框題分為兩目：“豐富的情感”“情感的作用”。第一目包含三層意思：第一層通過(guò)分享生活中的情感體驗(yàn)，體會(huì)情感的豐富性；第二層介紹情緒與情感的關(guān)系；第三層對(duì)情感進(jìn)行分類(lèi)，感受情感的復(fù)雜性。第二目包含兩層意思：第一層通過(guò)探究知道情感是人最基本的精神需求，對(duì)人有驅(qū)動(dòng)作用；第二層是更客觀全面了解情感，能用發(fā)展的眼光看待情感帶給自己的成長(zhǎng)。（二）學(xué)情分析

從身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，初中學(xué)生的情感與思維從兒童期的自我中心解放出來(lái)，有自我確認(rèn)的強(qiáng)烈需求。學(xué)業(yè)中的勝任感、交友中的有力感和師生間的信任感，是學(xué)生安寧、自足、愉悅情感的主要來(lái)源；重視集體、社會(huì)、他人的評(píng)價(jià)，珍視友誼。能否獲得美好情感的體驗(yàn)，對(duì)初中學(xué)生的發(fā)展非常重要，它影響著學(xué)生的自我確認(rèn)，道德感、理智感等高級(jí)情感只有在自我確認(rèn)和順?biāo)斓那楦袪顟B(tài)中才能得以升華。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。關(guān)注自己的情感，形成通過(guò)情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識(shí)。（二）能力目標(biāo)

提高對(duì)自身情感狀態(tài)的覺(jué)察能力，增強(qiáng)對(duì)生活體驗(yàn)的敏感性。（三）知識(shí)目標(biāo)

知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，從而形成對(duì)情感的基本認(rèn)知。了解情感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受情感的豐富性以及情感在生命成長(zhǎng)中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)情感的作用。四、課

型：新授課五、板書(shū)設(shè)計(jì)：豐富的情感豐富性、復(fù)雜性情感與情緒的區(qū)別、聯(lián)系情感是人最基本的精神需求。情感的作用影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。情感的發(fā)展體現(xiàn)生命成長(zhǎng)。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們看這兩張照片，熟悉嗎？你有什么感受？生：激動(dòng)、興奮、驕傲、自豪2.我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？生：為祖國(guó)取得的成就而自豪師：不錯(cuò)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課：《品出情感的韻味》第一框題《我們的情感世界》知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）生讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解豐富多樣的情感，體會(huì)情感的多樣性和復(fù)雜性。2.學(xué)會(huì)分辨情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)系。3.認(rèn)識(shí)情感的作用，培養(yǎng)高尚的情感。師：帶著本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自讀課本42-46頁(yè)，找到以下相關(guān)問(wèn)題并圈畫(huà)：情感的特點(diǎn)？情感的類(lèi)別情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別。情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別。情感的作用。時(shí)間5分鐘。探究一：【品情感】師：首先，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)品一品下面這些圖片所呈現(xiàn)出來(lái)的情感，看看我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。女足運(yùn)動(dòng)員王霜的父母再在看女兒取得冠軍時(shí)高興的手舞足蹈，體現(xiàn)了怎樣的情感呢？生：親情師：那女足運(yùn)動(dòng)員在開(kāi)局不利時(shí)，他們的心情是怎樣的呢？體現(xiàn)了怎樣的情感？生：緊張、焦慮師：還有一張，在剛剛結(jié)束的冬奧會(huì)冰球比賽中韓國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)中國(guó)隊(duì)員使壞，你的心情是怎樣的呢？表現(xiàn)出了我們什么情感？生：氣憤、憤怒，正義感、愛(ài)國(guó)感師：通過(guò)這么多的圖片，我們能夠感受到這些情感？這反映出我們的情感有哪些特點(diǎn)呢？生：豐富性師：下面我們把這些情感分一分類(lèi)吧！同學(xué)們，翻一翻課本44頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)情感的分類(lèi)有哪些？生說(shuō)：基礎(chǔ)性情感：安全感高級(jí)情感：道德感、正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感、負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感、兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感師：基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感是按層次來(lái)分的，正面的體驗(yàn)，負(fù)面的體驗(yàn)和混雜的體驗(yàn)是按性質(zhì)來(lái)分的，情感的分類(lèi)又能反映出什么特點(diǎn)來(lái)呢？生：復(fù)雜性師：前面我們還講過(guò)什么的特點(diǎn)也是豐富性和復(fù)雜性？請(qǐng)同學(xué)們回憶以下生：情緒探究二：【明關(guān)系】師：對(duì)，那么，它和情感有什么關(guān)系呢？下面我們來(lái)通過(guò)視頻，明晰情感和情緒的關(guān)系（播放視頻我們一起再來(lái)觀看女足的精彩表現(xiàn)（播放視頻《鏗鏘玫瑰，國(guó)人驕傲》），觀看完視頻后，從視頻當(dāng)中看到中國(guó)女足在亞洲杯比賽中的表現(xiàn)出了哪些情緒和情感？生：緊張、焦慮、高興、自豪，興奮、激動(dòng)、驕傲，生：熱愛(ài)祖國(guó)的情感、榮譽(yù)感、成就感、責(zé)任感、使命感師：運(yùn)動(dòng)員由緊張、焦慮到高興自豪，都反映了什么情感？他們的關(guān)系是怎樣的？下面請(qǐng)同學(xué)們歸納一下情感與情緒的關(guān)系是怎樣的呢？聯(lián)系和區(qū)別分別是什么？小組內(nèi)討論2分鐘，每組代表回答生：師：出示圖表情緒情感聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。師：同學(xué)們，我們說(shuō)情感是相對(duì)穩(wěn)定的，那么，這種相對(duì)穩(wěn)定的情感，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些作用呢？下面我們來(lái)談一談情感的作用。探究三：【談作用】（1）情感人最基本的精神需求師：同學(xué)們，在冬奧會(huì)期間，你最希望獲得哪些情感呢？當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得冠軍，看到五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，心里是怎樣的呢？生：高興、自豪師：這是怎樣的情感呢？生：自豪感，榮譽(yù)感，師：那看到運(yùn)動(dòng)員受傷的時(shí)候，你的心里又是怎樣的呢？生：難過(guò)、祈禱平安師：這又是怎樣的情感呢？生：這是安全感師：當(dāng)看到教練在評(píng)分時(shí)不公平公正，你的心里感受又如何呢？生：氣憤師：這說(shuō)明我們同學(xué)們具有怎樣的情感？生：正義感師：所以從上面我們可以看出來(lái)，我們每一個(gè)人都有情感的需求，對(duì)于需求是我們每個(gè)人生命當(dāng)中不可缺失的部分。那說(shuō)明情感具有什么作用呢？（同學(xué)們討論）生：情感人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。師：既然情感是最基本的精神需求，那同學(xué)們，想一想：在我們剛剛看的視頻中是什么力量使中國(guó)女足能夠在賽場(chǎng)上0：2落后的情況下，能堅(jiān)持下去呢？生：女足的責(zé)任感、使命感，堅(jiān)信我們一定能贏師：是的，正是這種情感驅(qū)使我們最終以3：2獲勝，那這說(shuō)明情感具有什么作用呢？（同學(xué)們討論）找個(gè)同學(xué)歸納一下生：情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。師：同學(xué)們，你知道嗎？正是由于情感驅(qū)使我們做出行動(dòng)。在冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)十天，知名歌手張杰發(fā)布了新歌《雪龍吟》，向所有冬奧會(huì)參與者助威加油！這名歌手在發(fā)布《雪龍吟》這首歌的同時(shí)也解釋了自己創(chuàng)作這首歌的背景：表示自己為冬奧會(huì)獻(xiàn)一份力量，創(chuàng)造了這首公益歌曲。生：知道師：《雪龍吟》歌曲的創(chuàng)作和演出過(guò)程，說(shuō)明情感與創(chuàng)造力有什么關(guān)系？生：有師：有什么關(guān)系？生：情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。師：接下來(lái)同學(xué)們來(lái)看一下短片，一起來(lái)了解一下小主人公的成長(zhǎng)歷程（播放視頻）看完短片，同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題1.視頻中，我對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2.為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？生：短片中小女孩的情感隨著她成長(zhǎng)的不同階段對(duì)媽媽的情感發(fā)生了不同的變化，從依賴(lài)到反抗，到獨(dú)立再到感恩師：那為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？生：是因?yàn)榍楦邪殡S著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。師：綜上所述，情感的作用有哪些呢？小組內(nèi)整理好，一會(huì)兒抽查，5組代表說(shuō)一下，說(shuō)的不全的情況下，其他組作補(bǔ)充（每補(bǔ)充一次加一分）同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，在課本上作出標(biāo)記，并加以理解（多媒體展示：）情感的作用？①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。拓展空間：師：那請(qǐng)同學(xué)們反思自己的情感世界，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我的優(yōu)點(diǎn)：我的缺點(diǎn)：我想做怎樣的人【課堂小結(jié)】師：同學(xué)們，我們來(lái)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富性、復(fù)雜性豐富的情感情感與情緒的區(qū)別、聯(lián)系情感是人最基本的精神需求。影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感的作用與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。情感的發(fā)展體現(xiàn)生命成長(zhǎng)。師：下面我們通過(guò)幾道題來(lái)檢測(cè)一下本課所學(xué)：要求：獨(dú)立完成（3分鐘）【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.以下是一位同學(xué)寫(xiě)在日記中的幾句話(huà)，其中描述情感的是()A．今天上學(xué)因堵車(chē)而遲到，真郁悶 B．一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到爸爸了，真想他C．別人說(shuō)話(huà)時(shí)自己忍不住插嘴，真后悔 D．我們班被評(píng)為文明班級(jí)，真高興2．5月22日，享譽(yù)海內(nèi)外的“雜交水稻之父”、“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士袁隆平因病去世?！耙蝗杖?，米香彌漫，飽食者當(dāng)常憶袁公”“一生修道雜交稻，萬(wàn)家食用中國(guó)糧”……從醫(yī)院到殯儀館，無(wú)數(shù)長(zhǎng)沙市民自發(fā)冒雨為這位為國(guó)為民的長(zhǎng)者送行；從網(wǎng)上到網(wǎng)下，無(wú)數(shù)國(guó)人通過(guò)各種方式向這位傳奇人物表達(dá)敬意。這表達(dá)的是（）。A．對(duì)長(zhǎng)者的敬重感和對(duì)他離世的憂(yōu)傷感 B．袁隆平研制出雜交水稻獲得的成功感C．人們對(duì)袁隆平逝世的恐懼感和敬畏感 D．人們對(duì)袁隆平敬佩的勝任感和責(zé)任感3．2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。在濰大學(xué)生和市民在濰坊市人民廣場(chǎng)共同唱響《媽媽教我一支歌》，送上美好的祝福，奏響了城市的美妙音符，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展本次活動(dòng)的意義在于（）①使我們獲得美好的情感體驗(yàn)②表達(dá)了我們的美好愿望，滿(mǎn)足了所有的精神發(fā)展③傳遞了情感正能量，獲得了情感共鳴，充實(shí)了青春力量④使我們認(rèn)識(shí)到只有正面的情感體驗(yàn)才能讓我們的生命更有意義A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．下列關(guān)于情緒與情感的關(guān)系表述準(zhǔn)確的是（）①情感與情緒緊密相關(guān)②與情緒一樣，我們的