河南省中小學文明校園測評細則

河南省中小學文明校園測評細則一、自然概況

河南省位于我國中部地區(qū)，地處黃河中下游平原，擁有豐富的歷史文化和教育資源。全省中小學眾多，分布在各個城市和鄉(xiāng)村。近年來，河南省高度重視中小學文明校園的創(chuàng)建工作，以培養(yǎng)學生的綜合素質為核心，全面提升校園文明程度。在此背景下，我省制定了《河南省中小學文明校園測評細則》，旨在推動中小學文明校園創(chuàng)建工作深入開展。

河南省中小學文明校園創(chuàng)建工作立足于培養(yǎng)學生具有良好的思想道德素質、文化素質、身心健康素質和勞動技能，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標。全省中小學在創(chuàng)建過程中，緊密結合學校實際，注重發(fā)揮學校特色，積極推進校園文明建設。通過開展豐富多樣的活動，營造文明、和諧、溫馨的校園氛圍，為學生的健康成長提供良好環(huán)境。

二、創(chuàng)建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

1.成立創(chuàng)建工作領導小組。由校長擔任組長，分管副校長、相關部門負責人擔任副組長，各年級組長、班主任為成員，形成上下聯(lián)動、分工協(xié)作的組織體系。

2.明確工作責任。根據(jù)創(chuàng)建任務，將責任分解到各部門、各年級、各班級，確保創(chuàng)建工作落到實處。

3.加強隊伍建設。選拔具有一定思想覺悟、業(yè)務能力強的教師擔任創(chuàng)建工作骨干，為創(chuàng)建工作提供有力保障。

4.建立健全創(chuàng)建工作制度。制定創(chuàng)建工作計劃、考核評價標準、獎懲措施等，確保創(chuàng)建工作有序開展。

（二）建立管理機制，保障校園文明建設

1.完善校園文明建設管理制度。建立健全校園文明建設管理機制，明確各部門、各崗位的職責，確保校園文明建設各項工作有序推進。

2.強化考核評價。將校園文明建設納入學校年度考核評價體系，對創(chuàng)建工作成績突出的部門和個人給予表彰獎勵。

3.加強過程管理。定期對創(chuàng)建工作進行檢查、督促，及時發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)建過程中存在的問題，確保創(chuàng)建工作取得實效。

4.營造良好氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡等渠道，宣傳校園文明建設的重要性，形成人人關注、共同參與的良好氛圍。

5.建立激勵機制。設立校園文明建設獎勵基金，對在創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的師生給予物質和精神獎勵，激發(fā)師生積極參與創(chuàng)建工作的熱情。

（三）開展專題活動，強化思想道德建設

1.師德“感恩教育”活動

-目的：通過感恩教育，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，強化師德意識，營造尊師重教的良好氛圍。

-做法：定期組織教師參加感恩教育培訓，通過講座、研討、案例分析等形式，引導教師認識到教育工作的價值，激發(fā)教師的責任感和使命感。同時，鼓勵教師撰寫感恩日記，記錄在教育過程中的感人瞬間，促進教師情感交流。

2.“幸福從教”活動

-目的：提高教師的職業(yè)幸福感，增強教師對教育事業(yè)的熱愛，提升教育教學質量。

-做法：開展教師心理健康講座，幫助教師掌握壓力管理和情緒調節(jié)的方法。此外，組織教師參與團隊建設活動，增強教師之間的團隊協(xié)作精神，提升教師的工作滿意度。

3.做陽光教師打造陽光少年

-目的：通過教師的正面影響，培養(yǎng)青少年積極向上、陽光健康的心態(tài)和行為習慣。

-做法：開展陽光教師評選活動，樹立教師榜樣，鼓勵教師以積極的態(tài)度面對工作和生活。同時，組織教師參與學生的課外活動，通過互動交流，傳遞正能量，幫助學生在學習和生活中保持積極樂觀。

4.“師愛之行”師德建設活動

-目的：深化師德建設，通過具體行動展現(xiàn)教師的愛心和責任，營造溫馨的師生關系。

-做法：組織教師參與志愿服務活動，如支教、扶貧、社區(qū)服務等，通過實際行動展現(xiàn)教師的社會責任感。同時，開展師德故事分享會，讓教師分享自己的教育故事，傳遞師愛的力量，提升師德修養(yǎng)。

（四）提高業(yè)務能力，打造專業(yè)化教師隊伍

1.開展教師業(yè)務培訓。定期組織教師參加教育教學、教育科研、信息技術等方面的培訓，提升教師的專業(yè)知識和教學技能。

-做法：邀請教育專家、學者進行專題講座，組織教師參加國內外的教育教學研討會，鼓勵教師參與線上教育平臺的學習，以拓寬視野，更新教育理念。

2.建立教師學習交流平臺。鼓勵教師之間的學術交流，分享教學經驗，促進教育教學方法的創(chuàng)新。

-做法：設立教師論壇，定期舉辦教學研討會、教學經驗交流會，以及開展教學觀摩活動，讓教師們相互學習，共同提高。

3.實施教師激勵機制。通過設立教學成果獎、優(yōu)秀教師獎等，激勵教師提高業(yè)務水平，爭當教育教學的排頭兵。

-做法：制定明確的評選標準和流程，確保評價的公正性和透明性，同時提供物質和精神上的獎勵，以激發(fā)教師的工作熱情。

4.加強教師職業(yè)規(guī)劃。幫助教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標，提供成長路徑。

-做法：開展職業(yè)規(guī)劃培訓，為教師提供職業(yè)發(fā)展咨詢，幫助教師根據(jù)自身特點和學校需求制定合適的職業(yè)發(fā)展計劃。

（五）深化德育工作，促進文明學生養(yǎng)成

1.開展豐富多樣的德育活動。通過主題班會、德育講座、德育實踐活動等形式，培養(yǎng)學生的道德素質和社會責任感。

-做法：結合重要節(jié)日、紀念日等，組織相關主題教育活動，如清明節(jié)祭掃活動、國慶節(jié)愛國主題教育活動等，以及開展志愿服務、社區(qū)服務等社會實踐。

2.強化學生的日常行為規(guī)范教育。加強對學生的日常行為管理，培養(yǎng)學生的良好習慣和文明素養(yǎng)。

-做法：制定詳細的日常行為規(guī)范，開展文明班級、文明學生評選活動，通過榜樣引領和制度約束，促進學生養(yǎng)成文明行為。

3.加強家校合作。與家長建立良好的溝通機制，共同關注學生的德育成長，形成家校共育的良好局面。

-做法：定期召開家長會，開展家長學?；顒?，提供家長教育指導，同時鼓勵家長參與學校德育活動，共同促進學生的全面發(fā)展。

4.融入心理健康教育。關注學生的心理健康，通過心理咨詢、心理輔導等方式，幫助學生解決心理問題，促進學生心理素質的提升。

-做法：建立心理健康輔導室，配備專業(yè)心理教師，定期開展心理健康講座和心理咨詢，為學生提供及時的心理健康服務。

（六）豐富活動內容，校園文化生活活躍

1.開展文體活動。組織豐富多彩的文體比賽和表演活動，如運動會、藝術節(jié)、讀書節(jié)等，激發(fā)學生的興趣和特長，促進學生全面發(fā)展。

-做法：設立各類興趣小組和俱樂部，鼓勵學生根據(jù)自己的愛好加入，定期舉辦校內比賽和展覽，同時選拔優(yōu)秀作品參加市級、省級乃至國家級的比賽和展覽。

2.創(chuàng)辦校園刊物。通過校園廣播、校報、?？让襟w平臺，展示學生和教師的創(chuàng)作成果，營造濃厚的文化氛圍。

-做法：組織學生和教師參與編輯和創(chuàng)作，定期出版校園刊物，同時利用校園網(wǎng)和社交媒體平臺進行線上發(fā)布，擴大校園文化的影響力。

3.舉辦學術講座和研討會。邀請校內外專家、學者進行學術講座，組織學生和教師參加研討會，提升校園學術氛圍。

-做法：制定學術活動計劃，與相關學術機構合作，確保講座和研討會的內容質量，同時鼓勵學生和教師積極參與，提升學術素養(yǎng)。

4.強化社團建設。支持學生社團的發(fā)展，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長組建社團，開展特色活動。

-做法：為社團提供必要的資源和支持，如活動場地、指導教師等，同時定期舉辦社團文化節(jié)，展示社團風采，促進學生之間的交流與合作。

（七）重視法治建設，提高職工法律意識

1.開展法治教育。定期組織職工參加法律知識培訓，提高職工的法律意識和法治素養(yǎng)。

-做法：邀請法律專家進行法律知識講座，組織職工學習國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，同時開展法律知識競賽，檢驗職工的法律知識掌握情況。

2.強化法律咨詢服務。建立法律咨詢點，為職工提供法律咨詢和服務，幫助解決法律問題。

-做法：與專業(yè)法律機構合作，為職工提供專業(yè)的法律咨詢，同時建立法律援助機制，為經濟困難的職工提供法律援助。

3.加強法治文化建設。通過懸掛法治宣傳標語、制作法治宣傳欄等方式，營造濃郁的法治文化氛圍。

-做法：在校園顯眼位置設置法治宣傳欄，定期更新法治宣傳內容，同時利用校園網(wǎng)、社交媒體等平臺進行法治文化宣傳。

4.建立健全法治管理制度。將法治理念融入學校管理的各個方面，建立健全法治管理制度，保障學校管理的合法性和規(guī)范性。

-做法：制定和完善學校各項規(guī)章制度，確保制度的合法性，同時加強內部監(jiān)督，確保制度得到有效執(zhí)行，維護校園的法治秩序。

（八）注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍

1.硬化環(huán)境

-做法：對校園的基礎設施進行改造升級，確保校園道路、運動場、教學樓等硬件設施的安全、便捷和實用。例如，鋪設平整的校園道路，安裝安全可靠的體育設施，以及改善教學樓的照明和通風條件。

2.凈化環(huán)境

-做法：加強校園衛(wèi)生管理，建立衛(wèi)生責任制度，定期進行校園衛(wèi)生大掃除。同時，設置足夠的垃圾桶和分類回收設施，鼓勵師生進行垃圾分類，減少環(huán)境污染。

3.美化環(huán)境

-做法：在校園內種植花草樹木，打造綠色校園。利用校園的空地建設小花園、綠化帶，設置休息座椅和景觀小品，提升校園的審美價值和文化內涵。此外，定期修剪和維護植被，保持校園的美觀整潔。

4.優(yōu)化環(huán)境

-做法：對校園環(huán)境進行整體規(guī)劃，優(yōu)化空間布局，提升校園的功能性和舒適度。例如，規(guī)劃合理的師生休息區(qū)，設置學習角和交流空間，以及改善校園的聲環(huán)境和光環(huán)境，創(chuàng)造一個安靜、溫馨的學習和生活環(huán)境。同時，通過舉辦環(huán)境美化創(chuàng)意大賽等活動，鼓勵師生參與校園環(huán)境的美化工作，共同營造文明、和諧的校園氛圍。

三、創(chuàng)建的主要成果

（一）教師整體素質大幅提高

1.師德建設成效顯著。通過開展師德教育系列活動，教師的思想道德素質得到了明顯提升，師愛之行、感恩教育等活動的開展，使教師在教育教學過程中更加注重情感投入和道德引領。

2.教師隊伍穩(wěn)定性增強。通過優(yōu)化教師職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑，教師的職業(yè)滿意度和歸屬感得到了提高，教師隊伍的穩(wěn)定性得到了鞏固。

3.教師社會影響力提升。教師在校內外的正面形象得到了提升，社會對教師的認可度增加，教師在社會中的影響力不斷擴大。

（二）教師專業(yè)業(yè)務水平增強

1.教學能力提升。通過業(yè)務培訓、學術交流