山西省大學附屬中學2018-2019學年高二語文下學期5月模塊診斷試題

山西省大學附屬中學20182019學年高二語文下學期5月模塊診斷試題考試時間：140分鐘考查范圍：綜合試題第Ⅰ卷閱讀題一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。①談到中國話劇藝術，人們首先會想到它的現代屬性，其次會想到它的現實使命。它是順應中國社會從傳統到現代的歷史轉型，從救亡圖存的時代要求和開啟民智的現實需求出發(fā)，借鑒西方戲劇經驗而創(chuàng)造生成的舞臺藝術，發(fā)揮著其它藝術不可替代的作用。②在中國話劇未生成之前，中國戲曲順應中國文化的詩學傳統和抒情特點，以歌舞演故事，以寫意性與程式化表演，以典型化、符號化臉譜和曲牌體、板腔體音樂模式，培養(yǎng)了中國觀眾的接受心理和欣賞習性。③20世紀初，近代社會的歷史變局，決定了中國話劇的必然出現，它是民族意識走向理性自覺的文化選擇，是中華文明涅槃重生的歷史嬗變的產物，也是民族自強、文化振興的使命承擔。④1907年秋，王鐘聲公開聲稱要以演劇為手段，“喚起沉沉之睡獅”。他表示：“中國要富強，必須革命；革命要靠宣傳，宣傳的辦法，一是辦報，二是改良戲劇?！辫b于改良社會的急迫性，新劇的倡導者拋棄了門派眾多、技藝復雜的戲曲，而選擇了更具靈活性、實踐性的話劇藝術作為創(chuàng)新的突破口。話劇不是供人欣賞的“玩意兒”，而是喚起民眾、改造社會的有力武器。⑤早期話劇與戲曲的關系實屬藕斷絲連，朱雙云《新劇史》所概括的“生類”“旦類”，顯然脫胎于戲曲行當。然而，新興的話劇不同于戲曲，話劇對以藝術的方式反映真實、思考人生、發(fā)揮現實作用的強調，顯然不同于成熟的戲曲藝術對形式美的倚重，而是更加彰顯了社會人生的參與感、在場性和現實功用。⑥話劇對傳統戲曲精神的融通，充分表明話劇藝術植根于民族文化土壤的可行性?！渡眺薄贰独畎住贰恫涛募А返仍拕〉某掷m(xù)熱演，《杜甫》《蘇軾》《詹天佑》等話劇對歷史人物的重新書寫，都表明民族文化史和心靈史對于當代話劇創(chuàng)作的重要意義。歷史上出現的優(yōu)秀話劇，無一不是作者良好的民族文化素養(yǎng)的顯現，無一不是內容與形式完美結合的產物，無一不是中國式普遍倫理道德和社會正義的體現。⑦中國話劇的民族特色，不在于它多大程度地融入了傳統戲曲的外在表現手法，盡管這是話劇民族化的有效途徑之一；而更在于它在多大程度上契合了民族精神和美學神韻，即從骨子里流露出“中國特色”“中國氣派”。沒有深厚而活躍的民族藝術精神，沒有深厚而扎實的傳統藝術底蘊，中國話劇將難以立足；沒有寬廣的文化胸襟和廣采博收的氣度，中國話劇將難以發(fā)展。因此，話劇人應當不斷努力，發(fā)揚傳統文化精神、吸納民族藝術精華，借鑒外來藝術經驗，勇于探索，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于人民的藝術精品。（摘編自宋寶珍《中國話?。?10年的回眸》）1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．中國話劇是在中國社會從傳統到現代的轉型期出現的、具有現代屬性的舞臺藝術。B．中國話劇以滿足時代要求和現實需求為目的，發(fā)揮著其它藝術不可替代的現實作用。C．戲曲順應中國文化的詩學傳統和抒情特點，培養(yǎng)了中國觀眾的接受心理和欣賞習性。D．中國話劇是國人民族意識走向理性自覺的文化選擇，促成了民族的自強、文化的振興。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章從話劇的現代屬性人手，闡述了中國話劇的產生、作用、精神內涵和民族特色。B．文章通過梳理中國話劇與傳統戲曲之間的關系，突出了二者相輔相成的緊密聯系。C．文章引用王鐘聲的話，意在闡明話劇誕生之初，它的實用性遠遠大于其藝術性。D．使用舊題材的《商鞅》等新話劇演出獲得成功，證明話劇融通民族文化是可行的。3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（）（3分）A．早期話劇強調對現實生活的反映與思考，對傳統戲曲所倚重的形式美不太關注。B．中國話劇如果能高度契合民族精神和美學神韻，日后的發(fā)展就一定會越來越好。C．話劇是文化素養(yǎng)的顯現，內容與形式結合的產物，倫理道德和社會正義的體現。D．話劇人如果能夠發(fā)揚傳統文化精神，吸納外來藝術精華，就能創(chuàng)造出藝術精品。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4~6題。南墻根兒北墻根兒袁省梅保斤抓著麻繩要閃出門樓時，兒子的話硬邦邦地追攆了過來，嚷嚷，戲園子門口不讓你坐啊，哪個欠你拾那點柴？保斤聽出兒子的話頭話腦里滿是埋怨，可他沒停下腳，心說，我曉得你不欠，做飯有電磁爐，取暖有小鍋爐，可拾拾撿撿個柴，不是能省個電嗎？電又不是不要錢。兒子看保斤沒停下腳，就追了出去，喊，今個大嘎子對象來哩，你就不能少去一天地里？保斤只好轉身回來。兒子又攆著保斤說，戲園子門口堆子爸能坐、二孬爸能坐，你就不能坐？就那二畝地能打幾顆糧？還老去老去，讓村里人都笑話我說我養(yǎng)不起你，孫子都要娶媳婦了，還讓你去地里。保斤想說他胳膊腿好好的，坐戲園子門口才是受罪哩。張開嘴時，卻只吐出了一團煙霧，灰白白的罩住了他的臉。兒子看保斤不言語，嘴軟了些，還是勸他去戲園子門口閑坐去，說，有我和大嘎子掙錢哩，咱這光景也好過了，那二畝地能收多少算多少，我和娃一月工資就買咱一年口糧哩，不值顧在莊稼上費心思。保斤黑著臉，心想掙錢再多，哪能丟了地？南門前下牛坡那兩塊地，可都是好地，種啥收啥，分地時多少人眼紅哩，現在就都讓撂荒了？保斤沒說。不知從什么時候開始，保斤和兒子在一起，只有兒子一個人說話。兒子催保斤換上干凈衣服去戲園子門口閑坐去。兒子說，堆子爸不到六十就啥活兒也不干了，一天坐在戲園子門口。二孬爸不也是？他都坐個啥意思？不就是給羊凹嶺人看哩嘛？不就是顯擺他娃的光景好過哩嘛？你也去坐嘛，熱了坐南墻根兒，冷了咱挪北墻根兒，讓人都瞅瞅，咱這光景也好過哩。保斤還是不言語，心說大嘎子對象要來，不能灰頭土腦地見人家娃，地是去不成了，那就去戲園子門口踅踅去。戲園子門口坐了好多人，二孬爸、堆子爸果然在。每個人的神情都像這深秋的陽光般慵懶，松散，蒼老。就是二豬爸也是這種模樣。二豬在地里養(yǎng)了幾十頭豬，整天忙得顧了東顧不了西，卻非要叫他爸坐戲園子門口去。有人扔過來一個硬紙板，保斤擠著坐了。他們就說老東西你可舍得閑坐啊？說準備給娃干到死啊你？說你掙多少是個夠?。咳思彝薰饩昂眠^了，咱冷了坐這北墻根兒熱了坐那南墻根兒，娃臉上光彩了，咱也享了福了，多好的事。保斤訕訕笑著，可屁股下的硬紙板還沒暖熱，他就坐不住了。這么好的天，能拾一大捆柴哩。前幾天說的澆地，也該看看排上了沒？快霜降了，柿子蘿卜都該收了。保斤一下子想起來一大堆活兒，屁股下就覺得烤著火般，坐得難受。抬屁股要走時，二孬爸說，猴屁股坐不住金鑾殿，受苦的命！保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。保斤背著一捆柴從地里回來時，媒人領著給大嘎子介紹的女孩兒剛好也進了門。兒子把保斤堵在門口，叫他去外面避一避，不耐煩地說，你瞅你你瞅你，叫你去戲園子門口閑坐去，你又去地里了，看你這一身土人家女娃見了不笑話我？孫子對象沒說成，兒子繃起一張黑臉，埋怨保斤，說都是他鬧的。說他一天到晚往地里跑，影響了一家人的名聲。最后惱惱地撂下一句話，說，老人就該有個老人樣，熱了坐南墻根兒，冷了坐北墻根兒，叫人都看著多好，娃娃孫子臉上也都跟著光彩。保斤不明白孫子的對象沒說成，咋跟他有關系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墻根兒北墻根兒等死咋就給娃娃孫子臉上添了光彩了？想是這么想的，可保斤沒有問兒子。第二天，又是個好天氣，羊凹嶺的人都看見保斤早早地就坐在戲園子門口的北墻根兒下，袖著手，瞇著眼，跟個禿鷲般一動不動。時間久了，保斤身后的墻上竟磨出了一塊黑黑的影子。細細看去，南墻根兒北墻根兒的墻腳處有好多黑影子，一團一團的。4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（）（3分）A．小說的語言質樸而傳神，如“兒子的話硬邦邦地追攆了過來”用通俗的比喻形象地表現了兒子對保斤的強烈不滿和急于勸阻保斤出門的情狀。B．文中二孬爸嘲笑坐不住墻根兒的保斤是“猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命！”這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活。C．保斤原本是不愿意去坐墻根兒的，但孫子沒有說成對象一事讓他內心深感愧疚，因此他最終順從兒子的要求，成了戲園子門口南北墻根兒的常客。D．保斤是個慣于勞作的老農，雖然家里并不需要他去干活兒掙錢，但他仍然堅持拾柴種地，保持著勤勞節(jié)儉的生活習慣和對土地、對勞動的熱愛。5．小說多次寫到兒子的話，也寫了其他人的話，唯獨讓保斤始終“不言語”，這樣安排有何意圖？請簡要分析。（6分）小說以“南墻根兒北墻根兒”為題目，可謂匠心獨運，請結合文本分析其妙處。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成7~9題。材料一與中國一衣帶水的日本，遠在大洋彼岸的美國，南美大陸的巴西、阿根廷，非洲大地的摩洛哥、南非……漢語正受到世界各國越來越多人的青睞，全球“漢語熱”還在持續(xù)升溫中。漢語究竟有多熱？從一組數據和一個事例就能看得出來：截至2017年底，單是官方的孔子學院在全球就有525所，此外還有1113個中小學孔子課堂，這些學院和課堂分布在全球145個國家和地區(qū)，而民間的語言培訓機構則更是多不勝數。由此可見，“漢語熱”絕對是名副其實?！皾h語熱”是一面鏡子，這面鏡子映照出的是文化自信、大國擔當和交流合作。全球“漢語熱”其實皆因世界勁吹“中國風”，當中國的發(fā)展成就不斷聚焦世界的目光，世界也就更渴望了解中國發(fā)展背后的文明機制優(yōu)勢，期望能搭乘中國和地區(qū)經濟增長的“快車”，而語言恰恰就搭起了這樣一座橋。中國正在開啟偉大的時代，面對日益蓬勃發(fā)展的中國，全球“漢語熱”必定風頭日勁、熱度不減?。ㄕ幾愿哂谰S《全球“漢語熱”為何越來越“熱”？》，南方網2018年03月29日）材料二漢語難學，但擋不住學習的熱情，海外“漢語熱”出現的根本原因是中國綜合國力和國際影響力的大幅度提升，經濟上的互利共贏是推動海外”漢語熱”的根本動力。首先，海外中資企業(yè)對熟悉漢語的當地員工的需求越來越大，尤其是對從事國際貿易的企業(yè)來說，懂漢語的當地員工在錄用和薪酬方面往往都具有較大優(yōu)勢。擇業(yè)方面的語言優(yōu)勢以引領和示范作用影響著海外青年的外語學習選擇。其次，中國游客海外旅游數量屢破新高，而且展現出強大的消費能力，“學說中國話”成為外國商鋪每天必須面對的市場現實。經濟搭臺，文化唱戲，一些從業(yè)人員開始有意識地了解中國文化，了解中國人的生活習慣、行為方式甚至文化傳統。同時，一些有遠見的海外家庭看好中國的發(fā)展前景，著手培養(yǎng)下一代的漢語語言能力，認為掌握漢語能讓孩子站在更好的起點。由于學習漢語的主要難點是漢字識別和四聲發(fā)音，需要耳濡目染，因此懂漢語的家政服務人員格外受歡迎，成為高級私教，收入明顯高于普通家政服務人員。為了保持不間斷的漢語語言學習環(huán)境，這些家庭還在生活中大量使用智能語音服務或其他支持中外互譯的軟件。（摘編自魏萬磊《海外“漢語熱”背后的“中國熱”》，《光明日報》2018年05月30日）材料三在人們看來，掌握漢語不僅是了解中國博大文化的重要方式，也將有效提升個人價值，為個人發(fā)展創(chuàng)造更多機遇。英國《金融時報》報道稱，如今，學習中文被“高智商商界人士”視為一項不錯的投資。一項針對1000多名未成年人父母的調查顯示，在除印歐語系之外的語言中，英國父母最希望孩子學習中文；超過半數的父母認為，學習中文有助于孩子未來事業(yè)的發(fā)展，也能開闊孩子們的視野，接觸中國的文化。越來越多的英國人認識到，學習中文不僅僅是出于興趣，而是增加一項重要技能，以此提升自身競爭力。美國《時代周刊》曾發(fā)表文章認為，如果想領先別人，就要先學習漢語。俄羅斯教育界人士也證實，既有專業(yè)知識背景又懂漢語的學生在就業(yè)時有更強的競爭力。很多俄羅斯人認為學好漢語等于有了“鐵飯碗”。展望未來，可以想見，隨著我國綜合實力和國際影響力的不斷提升，世界上將會有越來越多的人認識到，掌握漢語，就意味著跟上了時代，擁有了未來?；诖?，如詩如畫的方塊字將走進更多國外課堂，用漢語講述的中國故事將為越來越多人所聆聽，中國的“朋友圈”將會越來越大?。ㄕ幾浴度蚺d起“漢語熱”盡顯中華文化世界影響力》，華龍網2018年07月27日）7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．從全球范圍內不斷升溫的“漢語熱”中，我們可以清楚地感受到中國的文化自信、大國擔當精神以及與世界各國的交流合作的日益密切。B．在海外從事國際貿易的中資企業(yè)中，懂漢語的當地員工在錄用和薪酬方面都具有明顯優(yōu)勢，這往往影響著眾多海外青年學習外語的熱情。C．由于看好中國的發(fā)展前景，一些有遠見的海外家庭正在著手培養(yǎng)下一代的漢語語言能力，以便讓孩子通過掌握漢語而站在更好的起點。D．放眼世界，更多的人將會認識到，掌握漢語，就意味著跟上了時代，擁有了未來；這與我國綜合實力和國際影響力不斷提升是密不可分的。8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．孔子學院和孔子課堂逐漸遍布全球，國外民間的語言培訓機構也越來越多，可知漢語正在受到世界各國越來越多人的青睞，“漢語熱”持續(xù)升溫。B．中國發(fā)展迅速，成就非凡，舉世矚目，世界各國都渴望了解中國的文明機制和經濟發(fā)展；而學習漢語恰恰能夠搭起這樣一座幫助交流合作的橋梁。C．在國外，不僅是懂漢語的當地員工在海外中資企業(yè)中擇業(yè)優(yōu)勢明顯，即便是家政服務人員如果掌握了漢語，也會格外受歡迎，其收入也明顯偏高。D．由材料三可知，在英、美、俄羅斯等國家，人們普遍認為，掌握中文是一項重要技能，可以開闊視野，提升自身的競爭力，有利于就業(yè)及事業(yè)的發(fā)展。從三則材料看，海外人士學習漢語有什么益處？（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。藥元福，并州晉陽人。幼有膽氣，善騎射。開運初，契丹陷甘陵，圍魏郡。少帝駐軍澶淵，契丹陣于城北，元福以左千牛衛(wèi)將軍領兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰：“先攻其東，即浮梁可奪?！逼醯ば胖M銳來戰(zhàn)。元福奮鐵撾擊契丹，左右馳突，無不披靡，契丹兵潰。少帝登城，見元福力戰(zhàn)，召撫之曰：“汝奮不顧命，雖古之忠烈無以過之。”明日將戰(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權臣所沮，止刺原州，俄改泰州。明年，契丹復入。命元福與李守貞等御之于陽城。晉師列方陣設拒馬為行寨契丹以奇兵出陣后斷糧道晉人乏水士馬饑渴鑿井未及泉土輒壞塞。契丹順風揚塵，諸將皆曰：“彼勢甚銳，俟風反與戰(zhàn)，破之必矣?！笔刎懪c元福謀曰：“軍中饑渴已甚，若俟風反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。彼謂我不能逆風以戰(zhàn)，宜出其不意以擊之，此兵家之奇也。”元福乃率麾下騎，開拒馬出戰(zhàn)，諸將繼至，契丹大敗。會靈武節(jié)度王令溫以漢法治蕃部，西人苦之，共謀為亂，三族酋長拓跋彥超、石存、乜廝褒率眾攻靈州。令溫遣人間道入奏，乃以河陽節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關右兵進討，以元福將行營騎兵。元福與暉出威州土橋西，遇彥超兵七千余，邀暉行李。元福轉戰(zhàn)五十里，殺千級，禽三十余人。朔方距威州七百里，無水草，師須赍糧以行，至耀德食盡。彥超等眾數萬，扼要路，據水泉，以待暉軍，軍中大懼。元福曰：“彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣。”暉驚曰：“奈何？”元福曰：“彼雖眾而精兵絕少，元福請以麾下騎先擊西山兵，公但嚴陣不動，俟敵少卻，當舉黃旗為號；旗舉則合勢進擊，敗之必矣?！睍熑黄洳?，遂率眾進擊，敵眾果潰。后周世宗高平之戰(zhàn)，劉崇敗走太原，遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度。時攻具悉備，城中危急，以糧運不繼，詔令班師。元福上言曰：“進軍甚易，退軍甚難。”世宗曰：“一以委卿。”遂部分卒伍為方陣而南，元福以麾下為后殿。崇果出兵來追，元福擊走之。（選自《宋史》卷二百五十四，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．晉師列方陣設/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞。B．晉師列方陣/設拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞。C．晉師列方陣/設拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞。D．晉師列方陣設/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉人乏水/士馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞。11．下列加點詞解釋全部正確的一項是（）（3分）①（李）肅之鞠育誨道鞠：養(yǎng)育、撫育②（郭秀）素害其能害：害怕③（趙）憙與諸郡討捕，斬其渠帥渠：第三人稱代詞④民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之薦：祈禱、祭祀⑤爾曹若健，遠相避也相：互相⑥（李裕）其銓敘亦平銓敘：考核⑦不以一眚掩大德眚：過失、過錯⑧太守宗資先聞其名，請署功曹，委以政事署：臨時代理⑨曩陛下重懲科場冒籍曩：從前⑩臣有客在市屠中，愿枉車騎過之過：拜訪A.①②⑤⑦B.②③⑥⑧C.③④⑥⑩D.③⑤⑨⑩12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．藥元福作戰(zhàn)英勇，奮不顧身。他在澶淵同契丹軍隊作戰(zhàn)時奮力打擊契丹軍隊，所向無敵，得到后晉少帝的高度評價。B．藥元福敢用奇兵，出其不意。他與馮暉在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)時，力排眾議，迎風出擊，打敗了敵軍。C．藥元福處險不驚，沉著應戰(zhàn)。敵軍人數眾多、占據地利，他毫不慌亂，自告奮勇主動出戰(zhàn)，率部進軍出擊，擊潰敵軍。D．藥元福知己知彼，分析精準。后周世宗因為糧草運送跟不上，打算退兵，藥元福了解敵我形勢，并做出了準確判斷。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）明日將戰(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權臣所沮，止刺原州，俄改泰州。世宗曰：“一以委卿。”遂部分卒伍為方陣而南，元福以麾下為后殿。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成14~15題。代邊將有懷（唐）劉長卿少年辭魏闕，白首向沙場。瘦馬戀秋草，征人思故鄉(xiāng)。暮笳吹塞月，曉甲帶胡霜。自到云中郡，于今百戰(zhàn)強。14．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯中“少年”和“白首”相對，指少年赴疆場白首不得歸，可見戍邊之久。B．頷聯寫塞馬因“瘦”而思得秋草，則可知苦于久戍邊地的征人更欲歸鄉(xiāng)安居。C．頸聯借意象傳情，薄暮笳聲、塞上明月、戰(zhàn)甲寒霜，無不充滿悲涼傷感之意。D．尾聯寫戍邊將領僅僅是到云中郡以來就與強敵力戰(zhàn)百場，由此可見戰(zhàn)事頻繁。15．請從題目中的“代”字入手，結合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《勸學》中說，蚯蚓雖然沒有鋒利的爪牙和強健的筋骨，卻能夠“____________________，____________________”，都是因為它心思專一。（2）韓愈在其《師說》中以孔子從師的例證證明了“”的觀點，而郯子等人道德學問不及孔子又與后文“”的觀點相照應，論證嚴密。（3）杜牧《阿房宮賦》描寫高聳的建筑不計其數的一句是“”，提醒晚唐統治者，對于強秦盛極而亡的歷史，如果后代人只是一味哀嘆而不以史為鑒，那么就會“”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。（9分）自“五四”白話文運動以來，人們______________的話語權，日益由社會精英向廣大民間開放。而網絡的普及，將這一開放推向一個空前的高度。網絡提供了一個平等的場域，再平凡的人也能于此發(fā)聲，且有______________，傳播既速且廣。這體現了當代中國的政治開明與思想進步，自然也孕育著社會文化進一步繁榮發(fā)展的極大可能。但在另一方面，它又表現出異常復雜的特征。網絡畢竟只是一個話語平臺，它無法如一些人想象的那樣，自動生長出自我凈化的功能。在一個眾聲喧嘩、______________的網絡環(huán)境中，常常是()，粗品比精品更加多產，油滑比嚴肅更為流行。有智者說，“無論在哪里，只要風俗與時尚腐敗了，語言也會腐敗”。事實上，語言不僅僅反映現實，而且直接地參與現實、干預現實，不僅在很大程度上左右著社會文化的發(fā)展進程，而且影響著我們每個人的生存狀態(tài)。歷史上具有深遠意義的變革——不只局限在文化領域，不少是以改造語言作為突破口的。僅近代以來，“五四”的白話文運動、延安的反對黨八股，都是著眼于改變話風與文風，并且都極端重視向民間尋求語言的靈感與資源。民間正是語言變革發(fā)展的______________。網絡語言的興盛，最大的意義可能也在于此。17．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A．既在很大程度上左右著社會文化的發(fā)展進程，也影響著我們每個人的生存狀態(tài)。B．因為在很大程度上左右著社會文化的發(fā)展進程，所以也影響著我們每個人的生存狀態(tài)。C．既然在很大程度上左右著社會文化的發(fā)展進程，就也影響著我們每個人的生存狀態(tài)。D．如果在很大程度上左右著社會文化的發(fā)展進程，就也影響著我們每個人的生存狀態(tài)。18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）（3分）A．宣泄比分析更加容易，理性比偏激更受歡迎B．分析比宣泄更加容易，偏激比理性更受歡迎C．分析比宣泄更加容易，理性比偏激更受歡迎D．宣泄比分析更加容易，偏激比理性更受歡迎19．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當的一項是（）（3分）A．孜孜以求一孔之見眾說紛紜正本清源B．孜孜以求真知灼見眾說紛紜源頭活水C．上下求索一孔之見莫衷一是源頭活水D．上下求索真知灼見莫衷一是正本清源20．下面四種情境中，有五處語言表述不得體，請找出并作修改。（5分）情境一：同學聚會給老師的邀請函：“老師的深恩我們依然銘記于心。敬愛的老師，我們都想再次傾聽您那語重心長的教誨。”情境二：教師節(jié)來臨，學生發(fā)給老師的短信：“值此教師節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意，以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足！”情境三：自主招生推薦信：“茲有我校高三（17）班李華同學，擬參加貴校自主招生考試。該生學習成績顯著，綜合素質高，喜好文學，酷愛寫作，擔任?？度悍肌分骶?，并有多篇作品發(fā)表在省級文學刊物上。希望該生能得到貴校文學院的垂愛。特此推薦。”情境四：某小區(qū)物業(yè)管理委員會關于改造網絡電視線路的通知：“5月6日市廣播電視局網絡電視服務中心將派人到各戶安裝網絡電視入戶盒，各戶得留個人，感謝您對我們工作的支持！”21.某公司進行崗位培訓。請你根據下面的流程圖，向客服中心員工簡要說明他們在“顧客回訪流程”中的具體職責。要求內容完整，表達得體，語言連貫，不超過100個字。（6分）四、寫作（60分）22.閱讀下列材料，根據要求寫作。（60分）近兩三年來，快600歲的故宮成為新一代網紅；2016年初，它拍紀錄片《我在故宮修文物》，瞬間拉近了文物同觀眾的距離；2018年底，它跨界推出口紅等產品，引得年輕人爭相搶購，刷爆網絡，成為時尚；2019年元宵節(jié)，它首次舉辦“燈光秀”，首次在夜間向百姓開放，一票難求；2019年2月，它開火鍋店，慈禧同款鍋底、圣旨菜單等，不僅上了微博熱搜，還喜獲北京美食熱門榜第一；截至2018年12月，故宮博物院文化創(chuàng)意產品研發(fā)共計1萬余件，包括故宮娃娃、折扇團扇、文化用品等，產品主打年輕化的品牌形象，萌趣而不失雅致，年產值超過10億元。“故宮現象”引發(fā)了人們許多熱議。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。1.D（“促成了”錯誤。原文是承擔著使命。）2.B（文章只是闡述了傳統戲曲對話劇的影響，并沒有提到話劇對傳統戲曲的影響，所以不能說“相輔相成”。）3.A（B項，中國話劇如果高度契合民族精神和美學神韻，只能表明它具有民族特色，但不足以推出“日后的發(fā)展就一定會越來越好”這一結論。C項，并不是所有中國話劇都能體現“倫理道德和社會正義”。D項，“發(fā)揚傳統文化精神、吸納外來藝術精華”只是“創(chuàng)造出藝術精品”的必要條件。）4．D（A項“用通俗的比喻”理解錯誤，該句運用的是擬人的修辭手法；B項“這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活”理解錯誤，從文中看，老人們坐在這里表面是享清福，實則是活受罪；C項“讓他內心深感愧疚”理解錯誤，從文中“保斤不明白孫子的對象沒說成，咋跟他有關系？”來看，保斤并沒有為此深感愧疚）5．①更能體現保斤內心的孤獨。保斤始終不言語，并不是他沒有話說，而是他沒法與兒子以及其他人交流，他們不理解，也沒考慮他的想法和感受。②有助于表現保斤沉默內斂的性格。將外部的語言轉化為“心想”“心說”等心理活動，更有助于表現其思想觀念和心理感受，也表現了他沉默的性格。③有助于突出保斤的無奈和苦悶。讓保斤的不言不語與兒子的不斷催促、嘮叨、埋怨和其他人的善意嘲諷形成鮮明對比，在不說與說的對比之間突顯其苦悶。④增添了小說的悲涼意味。保斤的不言語是一種無聲的堅持和抗議，也是一種無奈的隱忍和妥協，一個只是不想閑坐等死，只是不想荒廢土地，只是想以自己的方式為家庭盡一份力的老人，面對兒子的“孝順”，能說什么呢？(答出1點給2分，答出任意3點6分)6．①交代了人物活動的地點。戲園子門口的南墻根兒北墻根兒是羊凹嶺的老人們生活的主要場所，在墻根兒閑坐是他們生活的主要內容。②是行文的線索。父與子之間的矛盾沖突主要是圍繞著去不去戲園子門口的南墻根兒北墻根兒展開的，兒子的要求和責備、保斤的抵觸和最后的妥協，離不開墻根兒。③象征著一種孤獨落寞、了無生機的老年生活。羊凹嶺的老人們?yōu)榱顺扇珒鹤拥摹靶⑿摹?，彰顯家庭的富足，年紀并不算老就不得不到南墻根兒北墻根兒去閑坐養(yǎng)老、打發(fā)時日，過著慵懶而毫無生氣的生活，看似享清福，實則活受罪。④洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，與小說的內容和富有鄉(xiāng)土氣息的語言風格和諧一致，相得益彰。⑤設置懸念。在南墻根兒北墻根兒究竟發(fā)生了什么？吸引人一探究竟。（答出1點給2分；答出任意3點6分）7．B【解析】影響的應該是眾多海外青年擇業(yè)時的外語學習選擇。8．D【解析】英、美、俄羅斯等國人們的觀點各有側重，用“人們普遍認為”來統而言之，與文不符。9．（1）①有助于全面深入地理解中國。②有利于同中國進行經濟合作與交流。③在擇業(yè)和薪酬上有較大優(yōu)勢。④有利于商家同中國游客溝通交流。⑤能夠開拓視野，有利于個人成長。⑥有助于未來事業(yè)的發(fā)展。（每個要點2分，答對3點得6分。）10.C11．C12．B【解析】本題考查概括和分析文章內容的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現問題。B項，“他與馮暉在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)”理解錯誤，應是與李守貞一起取得勝利。故選B。13．（1）第二天將要作戰(zhàn)，（少帝）當面任命藥元福為鄭州刺史，被當權大臣所阻止，只擔任原州刺史，不久改任泰州刺史。（5分）（2）世宗說：“一切都委托你了。”于是部署士兵列方陣向南退卻，藥元福帶領所屬部隊殿后。（5分）【解析】此題考查學生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結合上下文進行翻譯。翻譯時一定注意字字落實，以直譯為主。（1）：明日，古今異義詞，第二天；面授，當面任命；沮，通“阻”，阻止；止，通“只”，只是。（2）：一，一切，全都；部分，古今異義詞，部署、安排；南，名詞做動詞，向南退；麾下，部下、所屬部隊?！緟⒖甲g文】藥元福，并州晉陽人。自幼有膽量勇氣，善于騎馬射箭。開運初年，契丹占領甘陵，包圍了魏郡。后晉少帝在澶淵駐扎軍隊，契丹軍隊在城北布陣，藥元福作為左千牛衛(wèi)將軍率領軍隊位于軍陣東側。有一個叫馬破龍的澶淵百姓告訴契丹軍隊說：“先攻擊后晉的東邊，就可以奪取入城的浮橋?！逼醯ぼ婈犗嘈潘?，竭盡精銳部隊來作戰(zhàn)。藥元福舉起鐵撾擊殺契丹人，左右奔馳沖擊，所向披靡，契丹軍隊潰敗。少帝登上城頭，看到藥元福奮力作戰(zhàn)，召見撫慰他說：“你奮不顧身，即使古代的忠烈將士也不能超過?！钡诙鞂⒁鲬?zhàn)，（少帝）當面任命藥元福為鄭州刺史，被當權大臣所阻止，只擔任原州刺史，不久改任泰州刺史。第二年，契丹再次入侵。（朝廷）命令藥元福與李守貞等在陽城御敵。后晉軍隊排列成方陣，設可移動障礙物作行寨。契丹出奇兵從陣后出擊，切斷糧道，后晉軍隊缺水，兵士、馬匹又饑又渴。他們鑿井沒有見到水，土壁就倒塌填塞。契丹軍順風揚起塵土。將領們都說：“契丹軍氣勢非常旺盛，等風向改變再同他們作戰(zhàn)，就一定能打敗他們?！崩钍刎懲幵Ｉ塘空f：“軍隊中人馬饑渴已很嚴重，如果等到風向改變了再出去作戰(zhàn)，我們就都成為契丹的俘虜了。他們認為我們不能逆風作戰(zhàn)，我們應當出其不意地攻擊他們，這是用兵者的奇謀?！彼幵Ｓ谑锹暑I手下騎兵，打開障礙物出戰(zhàn)，各位將領跟著到來，契丹軍隊大敗。當時靈武節(jié)度王令溫用漢族法規(guī)來管理當地少數民族，蕃人感到困苦，共同謀劃叛亂。三個部族的首領拓跋彥超、石存、乜廝褒率領部眾進攻靈州。王令溫派人從小路入朝上奏，（朝廷）就命令河陽節(jié)度使馮暉鎮(zhèn)守朔方，召集關右軍隊進兵征討，讓藥元福統率行營騎兵。藥元福同馮暉出兵威州土橋西邊時，遇到拓跋彥超部隊七千多人，他們攔劫馮暉的軍用物資。藥元福輾轉作戰(zhàn)五十里，斬殺敵軍千人，生擒三十多人。朔方距離威州七百里，沿途無水草，部隊必須攜帶糧草行軍，到耀德時糧食吃完了。拓跋彥超等部眾有數萬人，把守要道，占據了水源，等待馮暉軍隊的到來，后晉軍士非常驚恐。藥元福說：“他們知道我軍又饑又渴，在險要的地方攔截我們，拖延到傍晚，我們這些人就都被活捉了。”馮暉大驚說：“那怎么辦？”藥元福說：“他們雖然人多，但真正精銳的士兵極少，我請求用我部下的騎兵先擊潰西山的敵軍，您只管擺好嚴整的陣勢不動，等到敵軍稍稍后退，我們以舉黃旗為號令；黃旗一舉就合力進軍出擊，敵軍必敗。”馮暉同意了他的計策，藥元福率部進軍出擊，敵軍果然被擊潰。后周世宗柴榮在高平作戰(zhàn)時，劉崇被打敗逃往太原，于是發(fā)兵包圍了太原城。任命藥元福為同州節(jié)度。當時攻城的器械都已準備齊全，城中形勢危急，因為糧草運送跟不上，周世宗只能下令調回軍隊。藥元福上書說：“進軍十分容易，退軍卻非常困難?！笔雷谡f：“一切都委托你了?！庇谑遣渴鹗勘蟹疥囅蚰贤藚s，藥元福帶領所屬部隊殿后。劉崇果然出兵追擊，藥元福擊退了他們。14.D，“強”不是“強敵”而是“有余”、“略多”的意思。15．“代”即代替，詩中作者替邊關將士表達心聲，邊將少年赴邊，白首難回，思鄉(xiāng)情切；（2分）邊地環(huán)境惡劣艱辛，戰(zhàn)事頻繁，詩人代邊將抒