甘肅省武威市第六中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期第二次階段性復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)考試試題

武威六中20182019學(xué)年度高三一輪復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)考試（二）語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分，）閱讀下面的文字，完成1～3題。一直以為，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，從時(shí)間上說(shuō)，是在明朝之前的。明朝之前，占據(jù)社會(huì)主流的，是清明理性的孔孟之道。崇尚自然、游離社會(huì)的道學(xué)，作為主流思想的補(bǔ)充，與儒學(xué)一起“相輔相成”、“一陰一陽(yáng)”，使得社會(huì)主流思想具有強(qiáng)大活力。從總體上來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化的源頭，無(wú)論是周公、老子、孔子，還是后來(lái)的諸子百家，都對(duì)人生保持清醒、冷靜的理性關(guān)愛(ài)受，保持孔子學(xué)說(shuō)實(shí)踐理性的基本精神。中國(guó)文化在明朝之前，占據(jù)社會(huì)主流的，是高蹈的士大夫精神。最顯著的表現(xiàn)在于：人們崇天地人倫之間的道德，有高遠(yuǎn)的理想，講究人格的修煉，反對(duì)人生世俗化，鄙視犬儒的人格特征。從春秋時(shí)代起，中國(guó)知識(shí)分子一直以“修身齊家治國(guó)平天下”為人生使命，以追求道德、知識(shí)和審美為人生歸宿。比如說(shuō)孔子，從他的言語(yǔ)來(lái)看，更像是倡導(dǎo)一種人生價(jià)值觀，追求人生的美學(xué)意義。又比如說(shuō)莊子，他的學(xué)說(shuō)，不像是哲學(xué)，更像是一種生活美學(xué)：道是無(wú)情卻有情，看似說(shuō)了很多超脫、冷酷的話，實(shí)際上透露出對(duì)于生命、本真的眷戀和愛(ài)護(hù)，要求對(duì)整體人生采取審美觀照態(tài)度，不計(jì)功利是非，忘乎物我、主客、人己，以達(dá)到安詳和寧?kù)o，讓自我與整個(gè)宇宙合為一體。這就是中國(guó)歷代士大夫知識(shí)分子一以貫之的藝術(shù)清潔精神。英國(guó)大哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)：“在藝術(shù)上，他們（中國(guó)人）追求精美，在生活上，他們追求情理?！边@是說(shuō)到關(guān)鍵了。中國(guó)人的生活哲學(xué)就是如此，一方面高曠而幽遠(yuǎn)，另一方面也連著“地氣”，是自發(fā)的浪漫主義和自發(fā)的經(jīng)典主義的結(jié)合。道家是中國(guó)人思想的浪漫派，儒家是思想的經(jīng)典派。當(dāng)東漢年間佛教傳入之后，這種以出世和解脫為目的的宗教體系遭到了儒學(xué)和道教的抵抗，從而消解了印度佛教中很多寡涼的成分。經(jīng)過(guò)“中庸之道”的過(guò)濾，其中極端的成分得到了淡化，避免了理論或?qū)嵺`上的過(guò)火行為。也因此，一種中國(guó)特色的佛教觀產(chǎn)生了，佛教在中國(guó)更多變身為“生活禪”，變成一種熱愛(ài)生活創(chuàng)造人生的方式。中國(guó)人一方面避免了極端的“出世”之路，另一方面，由于心靈的滋養(yǎng)、美智的開(kāi)發(fā)，使得東漢魏晉，包括后來(lái)的南北朝、隋唐、五代十國(guó)以及唐宋元產(chǎn)生了很多高妙的藝術(shù)，“藝術(shù)人生”的觀念也隨之如植物一樣葳蕤生長(zhǎng)，很多藝術(shù)種類都在這個(gè)階段達(dá)到了高峰，比如說(shuō)唐詩(shī)、宋詞、元曲、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等等，它們洋溢著一種高蹈的精神追求，境界高遠(yuǎn)，潔凈空曠，如清風(fēng)明月，如古松蒼翠。中國(guó)的藝術(shù)精神到了明清之后，有低矮化的傾向。明清以后，由于社會(huì)形態(tài)的變化，專制制度進(jìn)一步嚴(yán)酷；加上統(tǒng)治者出身和教育的局限，以及愚民政策的目的，整體文化和審美呈低俗化的傾向。隨著“程朱理學(xué)”和科舉制度的推行，人們的想象力、創(chuàng)造力被扼制，審美弱化，藝術(shù)更趨“侏儒化”、“弱智化”。大眾普羅的喜好抬頭，剛正不阿的風(fēng)骨軟化，崇尚自由、自然、提升的審美精神也在喪失。不過(guò)盡管如此，在明清時(shí)代的中晚期，那種崇尚自然、物我兩忘的高貴精神仍時(shí)有抬頭，一批有著真正藝術(shù)精神的獨(dú)立藝術(shù)作品或有出現(xiàn)。盡管如此，士大夫精神已不是藝術(shù)美和生活美的主旋律，它只是一種空谷幽蘭的生命絕響。（節(jié)選自趙焰《美的背后》，有刪減）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．清明理性的孔孟之道，明朝之前一直占據(jù)著社會(huì)的主流，道學(xué)只是主流思想的補(bǔ)充，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。B．無(wú)論是高蹈的士大夫，還是修身齊家治國(guó)平天下的知識(shí)分子，他們都有著一以貫之的藝術(shù)清潔精神。C．以出世和解脫為目的的佛教傳入時(shí)，曾遭到了儒學(xué)和道教的抵抗，經(jīng)過(guò)“中庸之道”的過(guò)濾和淡化，更多成了中國(guó)特色的“生活禪”。D．盡管明清之后的中國(guó)藝術(shù)精神傾向低矮化，但親自然、空物我的高貴精神仍時(shí)有抬頭，或有著一批真正藝術(shù)精神的獨(dú)立作品。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章以孔孟的儒學(xué)為主，以老莊的道學(xué)為輔，又佐以諸子百家，使當(dāng)時(shí)的社會(huì)主流思想得到了整體呈現(xiàn)。B．文章引用英國(guó)大哲學(xué)家羅素的話，目的是用來(lái)證明中國(guó)歷代士大夫和知識(shí)分子具有一以貫之的藝術(shù)清潔精神。C．文章以明朝D．文章論證方法靈活多變，修辭效果突顯，例證與引證并舉，比喻共比擬齊飛，語(yǔ)言鮮活，感染力強(qiáng)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．在“藝術(shù)人生”觀念影響下，許多藝術(shù)種類達(dá)到高峰，洋溢高蹈的精神追求，比如詩(shī)歌中王維的《山居秋暝》。B．孔孟為代表的儒學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，中國(guó)文化一直保持著人生和實(shí)踐的理性精神。C．中國(guó)知識(shí)分子一直以追求道德、知識(shí)和審美為人生歸宿，藝術(shù)上，孔子追求精美，莊子追求情理。D．清詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，呈現(xiàn)出藝術(shù)審美的低俗化傾向。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。獎(jiǎng)狀杜秋平到西部貧困的山區(qū)后，我的脾氣變得越發(fā)的壞了。其實(shí)早先我已經(jīng)意識(shí)到這里條件的惡劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是來(lái)西部支教對(duì)我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多優(yōu)惠政策，我想我是不會(huì)來(lái)的。總算熬過(guò)了多半年的時(shí)間，再?zèng)]多久就可以回去了，離開(kāi)這里的艱難與困苦。寒風(fēng)吹著四面透風(fēng)的破舊教室，我的心冰涼冰涼的；但是看到學(xué)生們天真的小臉、單薄的衣衫、帶著凍瘡的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些對(duì)不起他們的，他們是多么希望我能多呆些時(shí)間，甚至希望我能長(zhǎng)久地留下來(lái)?？晌夷?，卻一直想著回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里學(xué)生們給我?guī)?lái)家里舍不得吃的瓜果，他們真誠(chéng)地捧到我的面前微笑著說(shuō)，老師，你吃你吃嘛。我想起冬日里他們還用帶著凍瘡的小手捧起我的大手給我往手上哈暖氣，把溫暖一直送到我的心里。可我終究沒(méi)有太高的覺(jué)悟，我還是盼著回去。我強(qiáng)打著精神，繼續(xù)一日日給孩子們上課，心里卻在盤(pán)算著回去的日程。學(xué)生們都很聽(tīng)話，特別是那些家庭特別貧困的學(xué)生，事實(shí)上這里多半是貧困的學(xué)生。學(xué)生們成績(jī)還不錯(cuò)，他們也很上進(jìn)，每每考試，他們最大的愿望就是可以獲得獎(jiǎng)狀。是的，獎(jiǎng)狀，他們拿回家后會(huì)得到父母的夸獎(jiǎng)，把獎(jiǎng)狀小心翼翼地、莊重地貼在墻上，這就是全家的榮譽(yù)啊。雖然學(xué)校連獎(jiǎng)品都買(mǎi)不起，但小小的、單薄的一張獎(jiǎng)狀就足以讓他們感覺(jué)無(wú)上的光榮。小強(qiáng)子得到過(guò)獎(jiǎng)狀，他高興地跳過(guò)；小霞也得到過(guò)，她高興得連流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一雙天真而智慧的眼睛：不怎么愛(ài)說(shuō)話，笑得也很少，但領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那刻她總是微笑著的，沖著我微笑。我組織完考試，決定過(guò)幾天就離開(kāi)。學(xué)生們提前知道我要離開(kāi)的消息，都顯得悶悶不樂(lè)，他們用祈求的眼我正疑惑間，校長(zhǎng)已經(jīng)走到我的面前，他手里捧著一張很大的鮮紅的獎(jiǎng)狀：“杜老師，你看，你要走。我們也沒(méi)什么好送的，這張獎(jiǎng)狀是我們送給您的。感謝您給我們山區(qū)做出的貢獻(xiàn)！”老校長(zhǎng)面帶皺紋的臉上寫(xiě)滿真誠(chéng)。我深深向他們鞠了一躬，眼里止不住落下淚來(lái)。我手捧獎(jiǎng)狀，看著上面“支教模范”的字樣，又一陣?yán)⒕沃橛可蟻?lái)。我突然想到了什么，我于是問(wèn)校長(zhǎng)，小娜為啥沒(méi)來(lái)??？校長(zhǎng)居然說(shuō)小娜可能以后不來(lái)上學(xué)了。是她父母不想讓她再念下去了。我的心被重重地一擊——這么刻苦、學(xué)習(xí)又很好的學(xué)生怎么能不上學(xué)呢！我必須在我離開(kāi)前去趟小娜家，勸說(shuō)他的父母，再窮也得讓孩子上學(xué)呀。我望著蜿蜒曲折的山路，決意要去看看小娜。走了個(gè)把小時(shí)的山路才趕到小娜家。真難以想象，她每天那么早就可以趕到學(xué)校。我擦擦臉上的汗，剛要敲門(mén)，里面的吵鬧聲早已傳出來(lái)，小娜哭喊的聲音也傳出來(lái)。父母一定在打她。我急忙推開(kāi)門(mén)，她母親正一手拿著木棒，一手拉著小娜。我急忙跑過(guò)去奪過(guò)木棒，把小娜攬?jiān)趹牙??！皠e打了，小娜學(xué)習(xí)很用功，為什么不讓她上學(xué)，還要打她！”我氣憤地瞪著她母親。“是杜老師啊，你不知道，她這娃以前學(xué)習(xí)還用功，可這回一定是在學(xué)校沒(méi)好好學(xué)習(xí)。你看，你看，”小娜母親用手指指墻壁——那上面滿是鮮紅的獎(jiǎng)狀，“以前回回都得獎(jiǎng)狀，可這次呢，居然沒(méi)得獎(jiǎng)狀！我們大人辛苦供孩子上學(xué)容易嗎！”我的心一顫，一股更大的痛苦涌上來(lái)，我似乎感覺(jué)天昏地暗。事實(shí)上這次是怪我啊。我只顧早點(diǎn)回家，居然，居然忘記了評(píng)三好生，忘記了給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀。小娜是應(yīng)該得獎(jiǎng)狀的！我流著眼淚對(duì)她們說(shuō)：“都怪我，是我的錯(cuò)……”第二天，我把買(mǎi)好的火車票退了，我決定在這里多呆一年。4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，塑造了一個(gè)內(nèi)心矛盾而本性善良的支教教師的形象。B．小說(shuō)寫(xiě)孩子們的小手帶著凍瘡卻給“我”往手上哈暖氣，表現(xiàn)了他們的純真、善良以及對(duì)“我”發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。C．去小娜家的山路遠(yuǎn)而曲折，而小娜平時(shí)每天很早就到學(xué)校，她學(xué)習(xí)刻苦優(yōu)秀，說(shuō)明她想通過(guò)學(xué)習(xí)走出大山。D．“我”由原來(lái)急切地想回城市，到最后決定留下來(lái)再呆一年，展示了“我”精神蛻變、人格升華的復(fù)雜過(guò)程。5.簡(jiǎn)析文中劃線句子的作用。（6分）

6.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，推測(cè)“我”能否在山區(qū)學(xué)校長(zhǎng)期呆下去，并談?wù)劺碛?。?分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：2017年注定要在中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)史冊(cè)上寫(xiě)下濃墨重彩的篇章。十九大報(bào)告將文化戰(zhàn)略、文化定位提高到一個(gè)全新的高度，“健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場(chǎng)體系，創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，完善文化經(jīng)濟(jì)政策，培育新型文化業(yè)態(tài)”。南京藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李向民認(rèn)為十九大報(bào)告中對(duì)“社會(huì)主要矛盾”的重大判斷，表明社會(huì)從追求物質(zhì)財(cái)富的“物質(zhì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，進(jìn)入了“文化精神時(shí)代”，群眾對(duì)“美好生活的需要”，不僅要“美”還要“好”，要心情舒暢、幸福指數(shù)高，對(duì)精神文化產(chǎn)品提出新需求。這對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是紅利更是機(jī)遇，新一輪文化消費(fèi)能量將積聚和噴發(fā)。江西景德鎮(zhèn)有兩千年的制瓷史，但進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，“十大瓷廠”相繼關(guān)停，逐漸走向衰敗和沒(méi)落。拒絕房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)，保留工業(yè)遺產(chǎn)，景德鎮(zhèn)陶溪川文創(chuàng)園橫空出世，讓“千年瓷都”重?zé)ü獠省?000多青年創(chuàng)意人才的加入讓瓷都煥發(fā)生機(jī)。文化創(chuàng)意不僅讓創(chuàng)意陶瓷走入現(xiàn)代生活，也讓傳統(tǒng)制造業(yè)獲得新生。6年前，智明星通還是一家只有5個(gè)人的創(chuàng)業(yè)公司，到現(xiàn)在已發(fā)展成為全球擁有500名員工的游戲“小巨人”，2017年收入超過(guò)10億元，其中絕大部分來(lái)自于海外市場(chǎng)。智明星通打開(kāi)了中國(guó)文化“走出去”的新渠道。(選自張玉玲《2018年文化產(chǎn)業(yè)前瞻：天高任鳥(niǎo)飛》)材料二(數(shù)據(jù)公開(kāi)資料整理)材料三以北、上、粵、蘇、浙為代表的第一梯隊(duì)，今年進(jìn)一步加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)的“北京特色”源于特殊的政治、文化中心地位，得“天時(shí)地利人和”之優(yōu)勢(shì)。作為文化“大碼頭”，最新的上?！拔膭?chuàng)50條”成為滬市發(fā)展的新重點(diǎn)。作為文化產(chǎn)業(yè)第一方陣、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)連續(xù)四年位居省域首位的江蘇省，實(shí)則是民營(yíng)文化企業(yè)大發(fā)展大繁榮的真實(shí)寫(xiě)照。融合發(fā)展看廣東，從2012年到2016年，廣東省文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。5年時(shí)間，文化產(chǎn)業(yè)增加值實(shí)現(xiàn)翻倍增長(zhǎng)，這就是浙江文化產(chǎn)業(yè)的“速度與激情”。重走海上絲綢之路，2017年福建文化產(chǎn)品出口額25.85億美元，在全國(guó)排名第六。與其他發(fā)達(dá)省份相比，河南相對(duì)較低的人均GDP制約著河南文化建設(shè)的總體投入，文化創(chuàng)意人才緊缺，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不足等主客觀因素，都在不同程度制約著河南文化建設(shè)的發(fā)展。(選自《2017年全國(guó)各地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展大揭底》)材料四：2018年，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)走怎樣的發(fā)展之路？關(guān)鍵是“高質(zhì)量發(fā)展”。文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，要有良好的大環(huán)境。在外部環(huán)境的營(yíng)造過(guò)程中，政府就像一名優(yōu)秀的“管家”一樣，發(fā)揮著不可或缺的作用。政府并非“親力親為”，而是要積極搭建平臺(tái)，建立更好的制度，加強(qiáng)監(jiān)管，為文化產(chǎn)業(yè)營(yíng)造更好的發(fā)展環(huán)境。文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，還要“練好內(nèi)功”。文化消費(fèi)是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。如今，80后、90后，甚至00后消費(fèi)群體不斷壯大，其新的消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣對(duì)文化產(chǎn)業(yè)提出了新的要求。要想擴(kuò)大文化消費(fèi)，釋放文化產(chǎn)業(yè)的新活力，就要堅(jiān)持內(nèi)容為王，秉持工匠精神，提高文化產(chǎn)品的供給質(zhì)量，提供讓消費(fèi)者滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。在第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，國(guó)家文物局展出的3D兵馬俑、數(shù)字敦煌壁畫(huà)讓體驗(yàn)者贊不絕口、直呼過(guò)癮。無(wú)疑，這是一次成功的探索，也給文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了一種啟示，即文化與創(chuàng)意，二者缺一不可。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．社會(huì)從追求物質(zhì)財(cái)富的“物質(zhì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，進(jìn)入了“文化精神時(shí)代”，這為文化產(chǎn)業(yè)提供了發(fā)展機(jī)遇。B．國(guó)家把文化戰(zhàn)略提高到全新的高度，百姓對(duì)精神文化產(chǎn)品的新需求，將促使文化消費(fèi)能力的積聚與噴發(fā)。C．7000多青年創(chuàng)意人才的加入讓人們認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)意的重要性，于是保留工業(yè)遺產(chǎn)，才使陶溪川文創(chuàng)園橫空出世。D．人均GDP相對(duì)較低，文化創(chuàng)意人才緊缺，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不足等都在不同程度上制約著河南文化建設(shè)的發(fā)展。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．與其他文化產(chǎn)業(yè)相比，2017年文化信息傳輸服務(wù)的發(fā)展增長(zhǎng)速度是一枝獨(dú)秀，是文化藝術(shù)服務(wù)增速的兩倍多。B．2017年我國(guó)各文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的增速各不相同，其中文化信息傳輸服務(wù)與文化專用設(shè)備生產(chǎn)的差距最大。C．2017年我國(guó)各文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)中，服務(wù)類產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不平衡性顯然低于生產(chǎn)類產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不平衡性，要引起重視。D．江蘇省的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)連續(xù)四年位居省域首位，得益于當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)文化企業(yè)與國(guó)有文化企業(yè)相互融合發(fā)展。9．要促進(jìn)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要從哪些方面下功夫？（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。李繼宣，開(kāi)封浚儀人。嘗命往陜州捕虎，殺二十余，生致二虎、一豹以獻(xiàn)。契丹寇靜戎軍，從崔彥進(jìn)過(guò)拒馬河接戰(zhàn)，自午至申，大敗之。雍熙三年，曹彬北征，繼宣從先鋒李繼隆至方城，力戰(zhàn)三日，大軍繼至，遂克固州。進(jìn)壁涿州東又與敵斗乘勝攻北門(mén)克之日領(lǐng)輕騎度涿河覘敵勢(shì)又將五千騎援米信因率勁騎追至新城北大敗之?dāng)仄淝踬R恩相公，繼宣亦中流矢。大軍還雄州取芻糧，遇契丹新城，疾戰(zhàn)至暮。明日復(fù)戰(zhàn)，繼隆為敵所邀，繼宣以所部拔之。召入，以功超授崇儀使。淳化三年，徙知保州。筑關(guān)城，浚外濠，葺營(yíng)舍千五百區(qū)；造船二百艘，入雞距泉以運(yùn)糧，人咸便之。課軍中勁弩，為入陣之備。至道三年，契丹寇定州，至懷德橋，繼宣領(lǐng)兵三千掩襲之。契丹保豐隆山砦，繼宣伐木治常山橋，契丹聞之，大懼，拔砦遁走。繼宣銳于追襲，傅潛為部署，繼宣詣潛請(qǐng)行，頗為所抑。及召潛屬吏，詔繼宣與高瓊同主軍事，逐敵越拒馬河。受詔按視緣邊城砦，權(quán)知威虜軍，敵騎至城下，屢出兵設(shè)伏，斬獲甚眾。咸平四年，領(lǐng)康州刺史。敵至，繼宣即召赤虜之師，敵走上羊山。繼宣逐之，環(huán)山麓至其陰。繼宣馬連中矢斃，凡三易騎，大克捷。詔書(shū)稱獎(jiǎng)。景德初，契丹乘秋來(lái)攻，繼宣獨(dú)主鎮(zhèn)州全師。及與契丹和，命為高陽(yáng)關(guān)鈐轄。繼宣罕識(shí)字，上以河間郡事繁，慮獄訟有枉，命高繼勛代之，止為鈐轄。大中祥符初，召還，加四方館使。以疾，授西京水南都巡檢使，每夕罕巡警，為留司所舉，特詔增巡檢一員，專主夜巡。六年，疾甚，求至京師尋醫(yī)，卒，年六十四。

（選自《宋史·李繼宣傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.進(jìn)壁涿州／東又與敵斗／乘勝攻／北門(mén)克之／日領(lǐng)輕騎／度涿河覘敵勢(shì)／又將五千騎援米信／因率勁騎追／至新城北大敗之／B.進(jìn)壁涿州／東又與敵斗／乘勝攻北門(mén)／克之／日領(lǐng)輕騎／度涿河覘敵勢(shì)／又將五千騎援／米信因率勁騎追至新城北／大敗之／C．進(jìn)壁涿州東／又與敵斗／乘勝攻北門(mén)／克之／日領(lǐng)輕騎度涿河／覘敵勢(shì)／又將五千騎援米信／因率勁騎追至新城北／大敗之／D．進(jìn)壁涿州東／又與敵斗／乘勝攻／北門(mén)克之／日領(lǐng)輕騎度涿河／覘敵勢(shì)／又將五千騎援／米信因率勁騎追／至新城北大敗之／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．地支用于計(jì)時(shí)：午時(shí)指白天十一點(diǎn)到一點(diǎn)，申時(shí)指下午三點(diǎn)至五點(diǎn)。B．先鋒，作戰(zhàn)時(shí)率先迎敵的人或部隊(duì)，后指一切事物的開(kāi)創(chuàng)者或領(lǐng)先者。C．芻糧，指供軍隊(duì)用的飼料和糧食。芻，本是割草，多指喂養(yǎng)牲畜的草。D．屬吏，指部門(mén)的下屬官員，也指交給執(zhí)法官吏處理。文中意思是前者。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．李繼宣勇猛無(wú)畏，因功受封。李繼宣曾受命到陜州捕捉老虎，他殺死了二十多只；后來(lái)跟隨李繼隆作戰(zhàn)，斬殺敵酋，身中流矢，因戰(zhàn)功被任崇儀使。B.李繼宣恪盡職守，積極備戰(zhàn)。李繼宣知保州時(shí)修筑城墻，修葺房舍，造船二百艘用來(lái)運(yùn)糧，并且督促士兵訓(xùn)練使用強(qiáng)弩，為接下來(lái)的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備。C．李繼宣不懼犧牲，追趕敵軍。李繼宣任康州刺史時(shí)，勇敢迎敵，與所率軍隊(duì)一起緊緊追趕敵人，所騎的馬多次被敵人射殺，但他繼續(xù)戰(zhàn)斗，終獲勝利。D．李繼宣患病任職，深享恩典。李繼宣因患病被任命為西京水南都巡檢使，但每晚派遣的巡檢太少，被留司舉報(bào)，皇帝為此增加一名巡檢，專管夜巡。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）遇契丹新城，疾戰(zhàn)至暮。明日復(fù)戰(zhàn)，繼隆為敵所邀，繼宣以所部拔之。（5分）

（2）繼宣罕識(shí)字，上以河間郡事繁，慮獄訟有枉，命高繼勛代之，止為鈐轄。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。奉和圣制從蓬萊向興慶閣道中留春雨中春望之作應(yīng)制王維渭水自縈秦塞曲。黃山舊繞漢宮斜。鑾輿迥出千門(mén)柳，閣道回看上苑花。云里帝城雙鳳闕，雨中春樹(shù)萬(wàn)人家。為乘陽(yáng)氣行時(shí)令，不是宸游重物華?！咀ⅰ颗钊R：即唐大明宮；興慶：興慶宮，唐玄宗為諸王時(shí)以舊宅改建。唐代宮城位于長(zhǎng)安東北，而大明宮又位于宮城東北，興慶宮在宮城東南角。閣道：謂大明宮入曲江芙蓉園的復(fù)道。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．王維的這首七律，是唐玄宗由閣道出游時(shí)在雨中春望賦詩(shī)的一首和作，緊扣“望”字去寫(xiě)，寫(xiě)得集中，勾勒出了一個(gè)完整的畫(huà)面。B．首聯(lián)中的渭水、黃山、秦塞、漢宮，作為長(zhǎng)安的陪襯和背景出現(xiàn)，意境開(kāi)闊，歷史色彩濃厚，時(shí)空感均因之而增強(qiáng)。D．尾聯(lián)是說(shuō)，這次天子出游是因?yàn)殛?yáng)氣暢達(dá)順天道而行時(shí)令，是一次有政治意義的活動(dòng)，并非是為了賞玩景物。D．這首應(yīng)制詩(shī)不落窠臼，構(gòu)圖上闊大美好，為那個(gè)繁盛的時(shí)代寫(xiě)下了一曲頌歌，也流露出詩(shī)人不受重用的傷感。15.本詩(shī)頸聯(lián)歷來(lái)為人稱頌，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《登高》中的“

”一句從形、聲角度精煉傳神地描寫(xiě)了風(fēng)、天、猿等景物，意境闊大；頷聯(lián)中“

”用江水抒發(fā)了壯志難酬的感傷。（2）韓愈在《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)懂得道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專長(zhǎng)的句子是“

，

”。（3）《曹劌論戰(zhàn)》中，針對(duì)國(guó)君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評(píng)價(jià)是“

，

。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題?！霸绱航嫌瓿跚?，楊柳絲絲夾岸鶯。畫(huà)舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”

，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩(shī)?！熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來(lái)，是因?yàn)椤笆熳x唐詩(shī)三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬(wàn)首詩(shī)篇，然后通過(guò)深度學(xué)習(xí)模型，（

），按照主題需要解碼輸出一首完整的詩(shī)。如今，人工智能技術(shù)

，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫(xiě)450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終，一戰(zhàn)成名。

“強(qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來(lái)發(fā)展對(duì)我們和環(huán)境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。當(dāng)詩(shī)歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過(guò)也有專家認(rèn)為這是。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．牛刀小試 一日千里 眾望所歸 庸人自擾B．牛刀小試 日新月異

不負(fù)眾望

杞人憂天C．初露鋒芒

日新月異

眾望所歸

杞人憂天D．初露鋒芒

一日干里

不負(fù)眾望

庸人自擾18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律B．摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握C．摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”D．自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。B．“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。C．“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。D．“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。20.下面是某同學(xué)在班級(jí)的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上的發(fā)言摘要，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）剛才主持人的一番話真可謂一得之見(jiàn)，使我受益匪淺。首先我要感謝老師對(duì)我學(xué)習(xí)的慷慨相助，同時(shí)我殷切盼望成績(jī)差的同學(xué)能夠調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)。另外，以后如有問(wèn)題，也歡迎大家積極發(fā)問(wèn)，我一定會(huì)鼎力相助。①改為；②改為；③改為；④改為；⑤改為；21.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》組委會(huì)擬征集舞臺(tái)懸掛對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下面提供的詞語(yǔ)組成上聯(lián)與下聯(lián)。要求符合對(duì)聯(lián)的基本格式。（6分）品國(guó)學(xué)盛宴情飛華夏播火傳薪芳草地雅士俊杰艷陽(yáng)天賽詩(shī)會(huì)友名家翹楚吟經(jīng)典華章心醉文學(xué)

四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。某大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)與“心靈雞湯”有關(guān)的辯論賽。正方“雞湯”與反方“反雞湯”圍繞著“如何面對(duì)自身的失敗”這一話題展開(kāi)舌戰(zhàn)，爭(zhēng)論激烈。當(dāng)你“又丑又窮”時(shí)，“雞湯”認(rèn)為只要努力就能“迎娶白富美”，“反雞湯”則告訴你休想做白日夢(mèng)。當(dāng)你沒(méi)有把握時(shí)，“雞湯”鼓勵(lì)你“你是最棒的”，“反雞湯”則說(shuō)“先掂量掂量自己吧”……“雞湯”喜歡進(jìn)行心理按摩，要你相信自己能夠成功；“反雞湯”則喜歡給你當(dāng)頭一棒，要你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。對(duì)此你有怎樣的態(tài)度與認(rèn)識(shí)？你對(duì)“心靈雞湯”有著怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。武威第六中學(xué)高三語(yǔ)文第二次診斷考試答案1.答案：C2.答案：B3.答案：A

4.答案：B（A.小說(shuō)中沒(méi)有對(duì)“我”的肖像描寫(xiě)。C.小娜心中可能有走出大山的愿望，但作品中沒(méi)有明顯的表現(xiàn)。D.“我”決定留下來(lái)，是善良的心靈受到了觸動(dòng)，說(shuō)“精神蛻變”“人格升華”有些夸大。）5.答案：①突出表現(xiàn)了孩子們的優(yōu)秀、上進(jìn)，體現(xiàn)了獎(jiǎng)狀在孩子們心中的分量；②呼應(yīng)標(biāo)題，表現(xiàn)獎(jiǎng)狀的作用；

③與下文老校長(zhǎng)為“我”發(fā)獎(jiǎng)狀使我感到羞愧形成對(duì)比；

④為后文“我”忘記發(fā)獎(jiǎng)狀導(dǎo)致小娜沒(méi)得到獎(jiǎng)狀，回家挨打并輟學(xué)做鋪墊。（答對(duì)3條即可得滿分。意思對(duì)即可。共6分。）6.=6\*GB3⑥答案：觀點(diǎn)一：“我”會(huì)長(zhǎng)期待下去。

①?gòu)母星樯蟻?lái)說(shuō)：孩子們的純真、善良、努力以及祈求的眼神，村民們真誠(chéng)的感謝，都使“我”深受感動(dòng)，而小娜被母親誤解這一事件，也深深觸動(dòng)著“我”的內(nèi)心。

②從人物形象上來(lái)說(shuō)：“我”是一個(gè)善良而有責(zé)任心的教師，對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的愛(ài)會(huì)促使他決定留下來(lái)。

③從大環(huán)境的角度來(lái)說(shuō)：國(guó)家對(duì)去西部支教會(huì)給予很多優(yōu)惠政策，也有一定的影響。（每條2分，共6分。意思對(duì)即可。其它角度言之成理也可給分）

觀點(diǎn)二：“我”在一年后會(huì)選擇離開(kāi)。

①山區(qū)的條件太艱苦太惡劣了，遠(yuǎn)離都市繁華，也不是自己的家鄉(xiāng)。

②“我決定在這里多待一年”，只是當(dāng)時(shí)受到觸動(dòng)后的決定，所以“熬過(guò)”這一年后，“我”還是會(huì)按計(jì)劃選擇離開(kāi)。

③山里人理解我的處境與選擇，不會(huì)太過(guò)挽留。④“我”并沒(méi)有“太高的覺(jué)悟”，一直向往的是大城市的生活。（表明觀點(diǎn)2分，理由每答對(duì)一條給2分，共6分。意思對(duì)即可。其它角度言之成理也可給分）7.=7\*GB3⑦答案：C解析：強(qiáng)加因果。8.答案：A解析：B項(xiàng)“文化信息傳輸服務(wù)與文化專用設(shè)備生產(chǎn)的差距最大”分析錯(cuò)誤；C項(xiàng)“低于”分析錯(cuò)誤；D項(xiàng)“得益于當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)文化企業(yè)與國(guó)有文化企業(yè)相互融合發(fā)展”理解錯(cuò)誤。9.答案：=1\*GB3①政府要營(yíng)造良好的大環(huán)境：搭建平臺(tái)，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)監(jiān)管。=2\*GB3②企業(yè)要練好內(nèi)功，秉持工匠精神，提升產(chǎn)品質(zhì)量。=3\*GB3③要有創(chuàng)新意識(shí)，文化與創(chuàng)意要融合。（6分）10.答案：C解析：解答這類題目，注重把握謂語(yǔ)和與之對(duì)應(yīng)的狀語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。比如“進(jìn)壁涿州東又與敵斗”，從“進(jìn)壁”分析，賓語(yǔ)可以是“涿州”，也可以是“涿州東”；從動(dòng)詞“斗”分析，“東”不可能作“斗”的狀語(yǔ)，由此判定“東”后要停頓。排除A、B兩項(xiàng)。再如“又將五千騎援米信因率勁騎追至新城北大敗之”，從動(dòng)詞“將”“援”分析，“援”的賓語(yǔ)應(yīng)該是“米信”，故“米信”后面要停頓。排除D項(xiàng)。11.答案：D解析：D項(xiàng)，從原文“及召潛屬吏，詔繼宣與高瓊同主軍事”可以推斷出，屬吏的意思是交給執(zhí)法官吏處理。12.答案：D解析：D項(xiàng)，“每晚派遣的巡檢太少”錯(cuò)誤，原文“每夕罕巡警”的意思是每晚（李繼宣）很少出來(lái)巡視。13.答案：(1)在新城遭遇契丹人，血戰(zhàn)到黃昏，第二天再戰(zhàn)，李繼隆被敵軍攔截，李繼宣率領(lǐng)部隊(duì)救下他。

（被動(dòng)句、“邀”“拔”各1分，句意2分）(2)李繼宣識(shí)字很少，皇上因?yàn)楹娱g郡事務(wù)繁多，怕他斷案有誤，就命高繼勛接替他，只讓他擔(dān)任鈐轄的職務(wù)。

（“罕”“枉”“止”各1分，句意2分）解析：翻譯文言語(yǔ)句時(shí)要抓住每個(gè)語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞，有特殊句式的，要注意按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣調(diào)整語(yǔ)序。注意：1．強(qiáng)調(diào)直譯，字字落實(shí)。2．“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復(fù)扣分；“大意”符合通順即可，“關(guān)鍵詞”譯成近義詞也可。參考譯文：李繼宣，開(kāi)封浚儀人。曾經(jīng)接受命令到陜州捕虎，殺掉二十多只老虎，活捉了兩只老虎、一頭豹子獻(xiàn)上。契丹侵犯靜戎軍，李繼宣跟從崔彥進(jìn)越過(guò)拒馬河與敵作戰(zhàn)，自午時(shí)至申時(shí)，大敗契丹。雍熙三年，曹彬北征，李繼宣跟隨先鋒李繼隆到方城，奮戰(zhàn)三天，大軍才來(lái)到，于是攻克固州。在涿州的東面進(jìn)駐并筑工事固守，又與敵人作戰(zhàn)，乘勝進(jìn)攻北門(mén)，攻克。每天率領(lǐng)輕裝騎兵渡過(guò)涿河，偵察敵情，又率領(lǐng)五千騎兵援救米信，趁機(jī)率領(lǐng)精銳追擊到新城的北面，大敗敵人，斬殺敵人的頭目賀恩相公，李繼宣本人也中了流矢。大軍返回雄州取糧草，在新城遭遇契丹人，血戰(zhàn)到黃昏。第二天再戰(zhàn)，李繼隆被敵軍攔截，李繼宣率領(lǐng)部隊(duì)救下他。召入京城，因?yàn)楣谠郊?jí)提升為崇儀使。淳化三年，調(diào)任為保州知州。修筑城墻，疏浚護(hù)城河，修葺一千五百區(qū)房舍：造二百艘船，進(jìn)入雞距泉來(lái)運(yùn)糧，人們都感覺(jué)到很方便。督責(zé)軍中訓(xùn)練使用強(qiáng)弩，以備戰(zhàn)時(shí)之用。至道三年，契丹進(jìn)犯定州，到了懷德橋，李繼宣領(lǐng)兵三千突然襲擊他們。契丹退守到豐隆山砦，李繼宣伐木修理常山橋，契丹人聽(tīng)到消息后，十分害怕，拔營(yíng)逃跑。李繼宣追擊勇猛，當(dāng)時(shí)傅潛擔(dān)任部署，李繼宣前往請(qǐng)求傅潛批準(zhǔn)他的行動(dòng)，受到傅潛的壓制。后來(lái)等到傅潛被召回京城查辦，朝廷命令李繼宣與高瓊一起主持軍事，驅(qū)逐敵人渡過(guò)拒馬河，接著被任命為鎮(zhèn)州鈐轄。接受詔令巡視沿邊的城寨，代理知威虜軍，敵人騎兵到城下后，李繼宣多次出兵設(shè)伏，殺死、重傷很多敵人。咸平四年，擔(dān)任康州刺史。敵人來(lái)到，李繼宣馬上召集赤虜?shù)能婈?duì)，敵人逃上羊山。李繼宣緊緊追趕敵人，沿山腳直到山北。李繼宣騎的馬連續(xù)被敵人射殺，前后換了多次馬匹，取得勝利。朝廷下詔表?yè)P(yáng)他。景德初年，契丹乘秋季來(lái)進(jìn)犯，李繼宣單獨(dú)指揮鎮(zhèn)州全軍。等到與契丹議和，任命他為高陽(yáng)關(guān)鈐轄。李繼宣識(shí)字很少，皇上因?yàn)楹娱g郡事務(wù)繁多，怕他斷案有誤，就命高繼勛接替他，只讓他擔(dān)任鈐轄的職務(wù)。大中祥符初，被召回京城，加四方館使職。因?yàn)榛疾。蚊麨槲骶┧隙佳矙z使，每晚他很少出來(lái)巡視，被留司舉報(bào)，朝廷特別命令增加一名巡檢，專管夜間巡視。大中祥符六年，病情加重，請(qǐng)求到京師看病，去世，享年六十四歲。14.答案：D解析：這首應(yīng)制詩(shī)是歌功頌德之作，結(jié)尾兩句很明顯地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，但詩(shī)中描繪的景象飽滿生動(dòng)，可以讓后人窺見(jiàn)大唐盛世一景。15.答案：=1\*GB3①借景抒情，情景交融，作者通過(guò)描寫(xiě)雨中春樹(shù)、人家和高大的鳳闕，烘托渲染了一種祥瑞的氣氛，表達(dá)對(duì)盛唐熱愛(ài)贊嘆之情；=2\*GB3②襯托，春雨之下的春樹(shù)、人家和宮闕互相映襯，更顯出帝都的闊大、壯觀和昌盛；呼應(yīng)題目“雨中春望”，也透露了這個(gè)春天風(fēng)調(diào)雨順，為過(guò)渡到下文做鋪墊。=3\*GB3③對(duì)仗工整，“云里帝城”與“雨里春樹(shù)”相對(duì)，點(diǎn)明了春雨天氣；“雙鳳闕”與“萬(wàn)人家”相對(duì)，寫(xiě)出了皇城與百姓房屋都處于春雨的潤(rùn)澤中，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)政通人和的社會(huì)狀況。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)16.答案：（1）風(fēng)急天高猿嘯哀不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻（3）小惠未徧，民弗從也17.答案：B此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中牛刀小試：比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。初