2022中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)參考心得體會5篇

中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)參考心得體會5篇中小學(xué)音樂老師培訓(xùn)心得體會20xx年我有幸參與了國培老師培訓(xùn)班的一員，內(nèi)心特別歡樂，由于這這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的時機。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，方式多樣。在培訓(xùn)中，我傾聽了幾位名師的講座，感受是幸福而又充實的，由于面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也感遭到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西特別多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許特別漫長，也許會走得特別累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路特別長，前面的人也特別多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會:一.明白并理解了新課程理念。1.注重學(xué)生根底學(xué)習(xí)才能的提高.根底學(xué)習(xí)才能是學(xué)生習(xí)慣將來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底。根底學(xué)習(xí)才能是學(xué)生習(xí)慣將來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底。2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，習(xí)慣信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野調(diào)查咨詢題并制造性地處理咨詢題的公民。4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技開展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。5.尊重學(xué)生經(jīng)歷，開展學(xué)生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。理解學(xué)生特征，選擇適宜的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。二.明白并理解了老師心理健康與教學(xué)1.端正人生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)老師發(fā)奮向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源。”當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校老師，妨礙到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想認(rèn)識。有的老師受腐朽生活方式的妨礙，表如今工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱辛，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自由，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件溫馨的地點去工作。表如今思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。表如今生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的老師應(yīng)該能把本人的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮本人的智慧和才能，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我操縱和自我調(diào)適才能，學(xué)會抵抗各種不利要素的刺激和妨礙，保持良好的心態(tài)。2.塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)斫üαI(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。其中老師對學(xué)生心理健康的妨礙是宏大的，許多研究說明，老師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的開展并沒有必定的聯(lián)絡(luò)，而老師性格對學(xué)生開展的妨礙是長期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因而，老師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓舞、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會鼓舞、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、活潑、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行!”、“你能夠的!”、“你特別優(yōu)秀!”如此看似簡單的話，往往能夠點燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，因而老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過老師制造性的工作去尋找合適本人教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模擬、學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷的根底上，總結(jié)、考慮本人的經(jīng)歷，結(jié)合本人的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步構(gòu)成本人獨特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展本人的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。三、體驗老師的職業(yè)樂趣一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，如此他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應(yīng)有本人的工作樂趣。因而，在我們老師隊伍中就出現(xiàn)了如此的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目的，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排擠學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而苦惱。究其緣故，確實是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分認(rèn)識本人的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面:首先，老師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)迅速習(xí)慣教育對象，如此才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有習(xí)慣教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。其次，老師的個性是吸引學(xué)生的重要要素之一。每個老師都應(yīng)該時常咨詢本人:我靠什么吸引學(xué)生?一個擅長反思的老師，一個關(guān)注學(xué)生感受的老師，一個充滿民主的愛心與學(xué)問的老師，一個有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。所以，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。事實上，一個學(xué)問和魅力并存的老師，即便你對學(xué)生嚴(yán)峻一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶然當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的:備課、上課、修改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓本人的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，如此也有益提高效益。最后，老師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績特別難制造。但我們不能因而心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調(diào)理本身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次開誠布公的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)良成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)活動，我收獲特別多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便習(xí)慣時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)老師中小學(xué)音樂老師培訓(xùn)心得體會12月6日，全區(qū)小學(xué)音樂老師會聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深入印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)展的保證。有位哲人說："播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。"可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益?！缎W(xué)音樂課標(biāo)》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等。可見培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。那么，在音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。孟子說："不以規(guī)矩,無以成方圓"。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無所成。因而，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得特別注重上好這"開學(xué)第一課"。"開學(xué)第一課"就讓學(xué)生們理解音樂課和音樂老師的根本要求。比方：精確的歌唱姿態(tài)、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，英勇地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個手勢、一個表情學(xué)生都能讀明白。有了這些"規(guī)矩"長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進(jìn)展，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。二、標(biāo)準(zhǔn)完滿的示范是最好的說服。唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎么樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣不斷是我們在教學(xué)中常思常想的咨詢題。面對學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強調(diào)歌聲要優(yōu)美一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說："親其師，信其道。"老師標(biāo)準(zhǔn)完滿的示范潛移默化中妨礙著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。因而在平常的授課過程中，我特別注重為學(xué)生示范時的聲音和表情。另外，為防止學(xué)生乏味，我還為學(xué)生尋找了許多"老師"。如："網(wǎng)絡(luò)老師"從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱競賽視頻，讓他們在觀看的過程中理解歌唱姿態(tài)和歌唱表情;"攝像機老師"把學(xué)生本人的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給本人的歌唱找出優(yōu)缺點。讓學(xué)生在模擬和比照、鑒賞的過程中逐步構(gòu)成正確的歌唱習(xí)慣。三、適時多樣的課堂評價是最正確催化劑。適時精確的課堂評價，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識自我，樹立自信，不斷體驗進(jìn)步的歡樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的師評方式。這往往讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生"抗藥性"。因而我采納學(xué)生自評、他評、師評相結(jié)合的方式評價學(xué)生。學(xué)生自評不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)才能，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評的過程中不僅做到"知己"，也可做到"知人";這不正驗證了《呂氏春秋》上所說："察己則能夠知人"嗎?俗話說的好："旁觀者清"他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學(xué)生的語言天真、真實，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實際情況，更有說服力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的構(gòu)成。小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步探究、實踐、驗證、使用，最終到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。中小學(xué)音樂老師培訓(xùn)心得體會這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干老師的培訓(xùn)。盡管只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了特別多優(yōu)秀的老師，使我收獲頗豐。首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深入的反思本人的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是通過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真研究與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了本人的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對本人每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)展反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，多研究，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出本人應(yīng)做的奉獻(xiàn)。第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)展教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象。通過傾聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)歷分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動方式等方面都獲益匪淺。一、更新觀念擺正心態(tài)這次培訓(xùn)每天的日程安排得特別充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。不管是講座依然授課，都讓人耳目一新，讓我感遭到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的陶冶和精神的享受，讓我們飽享了高質(zhì)量的“文化大餐”。尤其是聽了陳XX老師的《老師師德新探》、張XX老師的《音樂老師與教育科研》及林XX老師的《音樂教育新體系》，令我們遭到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感遭到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座確實是一種精神享受。二、專業(yè)知識，得以提高在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的咨詢題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制造》、李XX老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)展音樂教學(xué)課，把本人多年來所積累的珍貴經(jīng)歷毫無保存的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)歷和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的理解。三、同行交流，共同成長印象最深的是林XX老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到特別好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。在教學(xué)中，她們盡量防止那種僵硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營建一些發(fā)覺美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們收獲頗豐。課例背后的考慮與解讀，更是讓我們老師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，確實是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)歷和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高本人業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完好課進(jìn)展交流與學(xué)習(xí)，老師們暢所欲言，提出的許多觀點和咨詢題都是教學(xué)中的實際咨詢題，這些咨詢題得到了與會老師們的注重，他們的答復(fù)給了我們特別好的啟示，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。中小學(xué)音樂老師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀的老師不僅讓人欣賞，更讓人感動!由于他們身上那種對音樂教育的專情與熱愛，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)問，立足于為了學(xué)生成長和開展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上漂亮的風(fēng)景，更是讓人感動的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深入。名師風(fēng)采和專家們生動的課堂與講座給了我特別多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榈浞叮粩鄬W(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好以下方面：1、加強學(xué)習(xí)，注重知識的涉獵與積累，豐富本人的學(xué)問和文化涵養(yǎng)。讓本人成為一個有廣度的老師，能夠精確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。2、強化科研認(rèn)識，讓本人靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀音樂教育教學(xué)專著，擅長吸收和借鑒別人的優(yōu)點長處不斷改良本人的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。3、加強音樂老師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著，加強歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的