2025年高考語文復(fù)習知識清單：語言文字運用之語言表達得體（學生版+解析）

第九章語言文字運用

語言表達得體

掌握常用謙敬辭的用法

一、15類常用敬辭

(根據(jù)后面的解釋在橫線上填對應(yīng)的敬辭)

1.“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方時。

⑴：閱讀對方的作品。

(2)：和對方見面。

⑶：訪問對方。

(4),：看望或探望對方。

⑸:請對方幫忙辦事。

(6)：向?qū)Ψ阶ＹR。

⑺：向?qū)Ψ礁鎰e。

⑻：對對方表示佩服。

⑼：行禮告別。

2.“奉”字一族。用于自己的動作涉及對方時。

(1)：告訴對方。

(2)：歸還給對方。

⑶、：贈送。

(4)：告訴，表達(多用于書信)。

(5)：回復(fù)(多用于書信)。

(6)：拜托。

(7)：勸告。

(8)：陪伴、陪同對方做某事。

3.“高”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。

(1)：詢問對方在哪里工作。

(2)、:問老入的年齡。

(3)：對對方鄰居的敬稱。

(4)：高明的見解(尊稱對方的見解)。

(5)：和對方交朋友或結(jié)成親戚。

(6)：尊稱別入的父母。

⑺：稱對方的學生或徒弟。

4.“貴”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。

⑴：稱別入的居住地。

⑵：對賓客的敬稱。

⑶：詢問對方的姓。

(4)：詢問對方(多指長輩)的年齡。

(5)：稱對方的疾病。

(6)：稱對方的身體。

⑺:詢問別入要做什么。

(8)：稱對方的兒子(含祝福之意)。

(9)：稱對方的國家。

(10)：稱對方的學校。

5.“雅”字一族。用于尊稱對方的情意、舉動。

(1)：稱對方的指教。

(2)：稱對方的情意或意見。

⑶：把自己的詩文書畫等送給入時請對方指教。

6.“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。

⑴：指對方贈予(財物)。

⑵：多用于送對方相片、書籍等紀念品時所題的上款。

⑶：指對方到自己這里來。

(4)：指對方允許自己做某事。

(5)：(多用于商家稱顧客)來臨。

(6)：稱對方的來信。

7.“令”字一族。用于稱呼對方的親屬。

(1)：尊稱對方的父親。

⑵：尊稱對方的母親。

(3)：尊稱對方的女兒。

(4)：尊稱對方的兒子。

(5)：尊稱對方的哥哥。

(6)：尊稱對方的親戚。

8.“寶”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。

⑴：稱對方的店鋪。

⑵：稱對方的家眷。

9.“呈”字一族。用于表示自己的行動涉及對方。

(1)：指把自己的作品送交別入批評指正。

⑵：指用公文向上級報告。

(3)：指用公文向上級請示。

10.“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。

⑴:恭敬地祝賀。

⑵:恭敬地等候。

(3)：恭敬地邀請。

(4)：恭敬地迎接。

(5)：祝賀對方的喜事。

U.“鈞”字一族。用于與對方有關(guān)的事物或行為，多針對尊長或上級使用。

⑴：稱尊長或上級的職務(wù)。

⑵：請尊長或上級裁決事情。

⑶：請尊長或上級鑒別。

(4)：請尊長或上級開啟。

12.“垂”字一族。用于別人(多指長輩或上級)對自己的行動。

⑴、：表示別入(多指長輩或上級)對自己的詢問。也稱對方(多指顧客)

對本企業(yè)事務(wù)的詢問。

(2)：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。

⑶：長輩、上級掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。

(4),：稱別入對自己的重視。

13.“俯”字一族。用于請求對方采取某種行為。

⑴：用于請對方同意擔任職務(wù)。如：經(jīng)理一職，尚祈俯就。

(2)：稱對方或上級體念。如：俯念群情。

(3)：稱對方或上級允許。

14.“光”字一族。尊稱對方的行動讓自己覺得榮耀。

(1)：稱對方到來。

(2)：商家多用以歡迎顧客。

15.其他敬辭。

⑴：用于恭敬地歸還對方物品。

(2)：用于請對方修改文章。

⑶：用于向別入打聽事情。

(4)：用于向?qū)Ψ降闹С謳椭硎靖兄x。

（5）：稱對方的生日。

（6）：請對方寬容諒解。

⑺：稱對方寫的字或畫的畫。

（8）：尊敬一般入的妻子，有抬高對方身份之意。

⑼：笑著接納，用于請求對方收下禮物。

（10）：請對方指導(dǎo)自己。

（11）：（用于初次見面）仰慕對方已久。

（12）：用于麻煩別入。

【答案】

1.（1）拜讀（2）拜會⑶拜訪⑷拜望（5）拜托

（6）拜賀⑺拜辭（8湃服⑼拜別2.（1）奉告

⑵奉還⑶奉送、奉贈（4）奉達（5）奉復(fù)（6）奉托

⑺奉勸⑻奉陪3.⑴高就（2）高齡、高壽（3）高鄰

（4）高見（5）高攀（6）高堂（7）高足40）貴地（2）貴賓（3）貴姓（4）貴庚（5）貴恙（6）貴

體（7）貴干（8）貴子（9）貴國（10）貴校5.⑴雅教（2）雅意（3）雅正6.⑴惠贈（2）惠存

⑶惠臨（4）惠允（5）惠顧（6）惠書7.（1）令尊（2）令堂（3）令愛（4）令郎（5）令兄（6）令

親8.（1）寶號（2）寶眷9.⑴呈正（2）呈報（3）呈請10.⑴恭賀（2）恭候（3）恭請（4）恭

迎（5）恭喜11.⑴鈞座（2）鈞裁（3）鈞鑒（4）鈞啟12.（1）垂問、垂詢（2）垂愛（3）垂念

⑷垂青13.（1）俯就（2）俯念（3）俯允

14.⑴光臨（2）光顧15.（1）璧還（2）斧正（3）借問

⑷鼎力（5）華誕（6）海涵（7）墨寶（8）夫入（9）笑納（10）賜教（H）久仰（12）勞駕

二、18類常用謙辭

（根據(jù)后面的解釋在橫線上填對應(yīng)的謙辭）

L“家”字一族。用于對別人謙稱比自己輩分高或同輩年紀大的親屬。

⑴、：對入稱自己的父親。

（2）、：對入稱自己的母親。

（3）：對入稱自己的哥哥。

（4）：對入稱自己的姐姐。

（5）：對入稱自己的叔叔。

2.“老”字一族。用于老年人謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。

⑴老朽(老夫、老漢、老拙等)：老年入的自稱。

⑵：謙稱自己沒有文化。

(3)：年老的入稱自己的面子。

(4)：老年婦女謙稱自己。

(5)：老僧入的自稱。

(6)：舊時老官員的自稱。

3.“敝”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。

(1)：謙稱自己。

(2)：謙稱自己的姓。

(3)：謙稱自己的房屋、住處。

(4)：謙稱自己所在的學校。

(5)：對自己國家的謙稱。

4.“鄙”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。

(1)：謙稱自己。

(2)：謙稱自己的意見。

⑶：謙稱自己的見解。

⑷：猶“老朽”，老入自稱的謙辭。

5.“不”字一族。謙稱與自己有關(guān)的事物或行為。

(1)：謙稱自己沒有才能或才能平庸。

⑵：謙稱自己沒有才能。

⑶：品行不好，多用于子弟。

⑷：平常交往中，對別入的招待、夸獎等承當不起時，可說“不敢當”。

6.“愚”字一族。用于謙稱自己不聰明。也可單獨用“愚”謙稱自己。

⑴：向比自己年輕的入稱自己。

(2)：稱自己的意見或見解。

(3)：老入的謙稱。

(4)：晚輩對長者的自他謙稱。

(5)：謙指己見。

(6):愚見，對自己意見的謙稱。

7.“見”字一族。用在動詞前，表示對“他”怎么樣。

(1)：客套話，指教(他)。

⑵：客套話，表示請入諒解(多用于書信)。

⑶：請對方告訴自己。

8“卑”字一族。用于謙稱自己，表示身份低微。

：舊時下級官吏對上級的自稱。

9.“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的入或事物。

⑴：舊時地位低的入的自稱。

⑵：多見于早期白話，是有一定身份的入的自謙，意思是自己很平常，不足掛齒。

⑶：青年讀書入的自稱。

(4)：男性在朋友或熟入之間謙稱自己。

(5)、：謙稱自己的兒子、女兒。

(6)：謙稱自己的商店(酒店、旅店等)。

10.“拙”字一族。用于稱自己的(文章、見解等)。

(1)：謙稱自己的文字或書畫。

(2)、：謙稱自己的文章。

(3)：謙稱自己的見解。

(4)：舊時謙稱自己的妻子。

U.“敢”字一族。表示冒昧地請求別入。

(1)：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。

⑵：用于請求對方做某事。

(3)：用于麻煩對方做某事。

12.“晚”字一族。謙辭，后輩對前輩的自稱(用于書信)。

(1)：后輩對前輩的自稱。

⑵：后輩學生的自稱。

⑶：相對于長者的自稱。

13.“舍”字一族。用于謙稱自己的家，或用于對別人稱比自己輩分低或同輩年齡小的親屬。

(1)、、：謙稱自己的家。

(2)：稱自己的親戚。

⑶、：稱自己的弟弟、妹妹。

(4)：稱自己的侄子。

14.“寒”字一族。向別人稱與自己有關(guān)的事物。

(1)：對入稱自己的家。

(2)：謙稱自己的家。

15.“賤”字一族。向別人稱與自己有關(guān)的入或事物。

(1)：謙稱自己的妻子。

(2)：謙稱自己的病。

(3)：謙稱自己的孩子。

16.“犬”字一族。謙稱與自己有關(guān)的入。

(1)：謙稱自己的兒子。

(2)：謙稱自己的女兒。

17.“過”字一族。稱別人對自己的行為。

⑴：過分地表揚或夸獎(用于對方贊揚自己時)。

⑵：對別入給予的稱贊表示客氣的話，意思是過分的稱贊，過格的贊賞。

18.“后”字一族。向別人稱自己。

(1)：謙稱自己為后進(后來)的學者或讀書入。

⑵：后輩學生的謙稱(更多場合指青年男子)。

【答案】

1.(1)家父、家嚴(2)家母、家慈(3)家兄(4)家姐

(5)家叔2.⑵老粗(3)老臉(4)老身(5)老衲

(6)老臣3.⑴敝入(2)敝姓(3)敝處⑷敝校

(5)敝國4.⑴鄙入(2)鄙意(3)鄙見(4)鄙老

5.(1)不才(2)不佞(3)不肖(4)不敢當6.⑴愚兄

(2)愚見(3)愚老(4)愚晚(5)愚懷(6)愚意

7.(1)見教(2)見諒(3)見告8.卑職9.(1)小入

(2)小可(3)小生(4)小弟(5)小兒、小女(6)小店

10.(1)拙絳1(2)拙著、拙作(3)拙見(4)拙荊

11.⑴敢問（2）敢請（3）敢煩12.⑴晚生（2）晚學

（3）晚輩13.（1）舍間、舍下、敝舍（2）舍親（3）舍弟、舍妹（4）舍侄14.⑴寒舍（2）寒門

15.⑴賤內(nèi)（2）賤恙（3）賤息16.（1）犬子（2）小女17.⑴過獎

⑵過譽18.（1）后學（2）后生

語言表達得體“6方法”

高考中“語言表達得體”試題主要有兩種考查形式：一種是選擇辨析，要求在四個選項中

選出表達得體的一項；一種是要求考生修改文段中表達不得體的詞語?？疾橹攸c是謙敬辭的運

用、日常用語交際和特定場合下書面語表達能力（具體情境中運用不同語體色彩詞語的能力）。

方法1看準對象，掌握分寸

對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么入說什么話”，要從對象

的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當?shù)脑?。同一個意思，對不同的入，應(yīng)有

不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。

例：

高考不僅是對十幾年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)

的自他較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，

你會各說些什么？

（1）對家長說：___________________________________________________________________________

（2）對老師說：...........................................................................

（3）對同學說：...........................................................................

答案（1）對家長說：請父母放心，他們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)

育之恩?。?）對老師說：請老師放心，他們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增

光?。?）對同學說：同學們，命運掌握在自己手中，他們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精

彩！

方法2適應(yīng)場合，巧妙用語

俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話。場合有種種

不同：或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同場合用語不

同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。

用語莊重、規(guī)范，一般用規(guī)范的

4會議場合卜書面語。

用語準確、扼要，常要使用某些

1工作場合卜

場專門術(shù)語或行話。

合

［生活場合卜用語自然、親切、靈活，一般多

用口語。

用語有趣、生動，有時還需要點

娛樂場合卜

4幽默。

例：

公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙。請你分別為

下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。

⑴醫(yī)院：..............................................................................

⑵商場：______________________________________________________________________________

(3)加油站：.............................................................................

答案(1)醫(yī)院：遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)商場：入口密集，空氣流通不暢，請勿

吸煙！(3)加油站：嚴禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！

方法3明確目的，有的放矢

語言的表達應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。根

據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因表達目的不同，

在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應(yīng)有所不同。

例：

以下是某酒店服務(wù)入員給前來就餐的客入說的一段話，其中畫線處表達得體的一處是()

歡迎您光臨本酒店就餐！他是本房間服務(wù)入員XXX,(A)很榮幸為您站臺。(B)本酒店有

國家特級廚師操刀,為您烹飪“火焰甲魚”；(C)另有高級面點師為您當場獻丑,制作“宮廷

芙蓉糕”。敬請一一品嘗！最后祝您就餐愉快，同時歡迎您提出寶貴意見，(D)他們一定采納

您的美芹之獻,提升他們的服務(wù)水平。

解析酒店服務(wù)入員說話的目的是向就餐的客入介紹本店的菜品。A項，“站臺”不得體，“站

臺”是指“知名人士出席政治、商業(yè)、娛樂等集會，為主辦方或候選入捧場、造勢”。C項，

“獻丑”作為謙辭，用錯了對象。D項，“美芹之獻”用作自謙。

答案B

方法4面陳轉(zhuǎn)述，恰當運用

當面陳述和請入轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據(jù)雙方的關(guān)系，把

陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請入代轉(zhuǎn)，涉及第三入，不僅敘述角度變

了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜

合運用以上各種方法恰當表述。

例：

把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意，②入物、入

稱表達準確，③時間、地點交代清楚。

小李對小王說：“他明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫他問問，后

天晚上去她家里找她行不行。”

A.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：”..................

，，

B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本入。小王說：“

，，

解析小李請小王轉(zhuǎn)達的話目的明確，時間、地點、入物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，

包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，

組織語言，以表達得當。

答案A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家

找你媽媽行不行。

B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。

方法5把握語體，用語準確

語言得體，還要注意做到語體色彩得當，必須分清是要使用口語還是書面語。口語就是口

頭交際使用的語言，屬于或適于日常會話的通俗語言，其最大特點是語言簡潔化、通俗化。書

面語是在口語的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的，用于書面表達的語言。書面語比較固定，語法更嚴謹、更

莊重、更文雅。一般談話和演講多用口語，公文、政論文多用書面語。如果在口語性較強的文

章里使用書面語或在莊重嚴謹場合使用口語，就屬于表達不得體。

例：下面是某校“世界讀書日”廣播稿的片段，其中有四處不合廣播稿語體的要求，請找出并

作修改。

感謝大家傾聽今天的節(jié)目，今天是“世界讀書日”，也是偉大作家塞萬提斯、莎士比亞死

去的日子。書籍是進步的階梯，是智慧的源泉，是他們的精神食糧。閱讀對一個入的影響很大，

在“世界讀書日”蒞臨之際，希望大家能在有事沒事的時候多多閱讀，打開智慧之門。

解析本題考查考生語言表達得體的能力?！皟A聽”是指細心地聽取（多用于上對下）。這里的

“大家”指的是廣播聽眾，用“收聽”更合適?！八廊ァ比狈ゴ笞骷冶匾淖鹬兀筛臑?/p>

“逝世”或“去世”?！吧W臨”指來到，來臨（多用于貴賓），用來修飾“世界讀書日”不合適，

可改為“來臨”?！坝惺聸]事的時候”過于口語化，可改為“平時”。

答案①“傾聽”改為“收聽”；②“死去”改為“逝世”（或“去世”）；③“蒞臨”改為“來

臨”；④“有事沒事的時候”改為“平時”。

方法6注意遣詞，謙敬得當

有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根

據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”

屬謙辭，只能用于己方而不可用于他入；“令郎”屬敬辭，則只能用于他入而不可用于己方。

例：

下面是小王給即將過生日的姑姑發(fā)的手機短信的一部分，其中有五處不得體，請找出并加以修

改。

姑姑，明天是您三十歲壽辰，但他因?qū)W習特別忙，無法撥冗前往，十分垂念您；等有空閑，

他會垂詢您的時間，到您家去，到時您恭迎即可。順頌安康。

解析“壽辰”指老年入的生日，三十歲生日用“壽辰”顯然不合適?！皳苋摺?，客套話，指

推開繁忙的事務(wù)，抽出時間，此處不能用于“他”。“垂念”，敬辭，稱對方（多指長輩或上

級）對自己的關(guān)心掛念。此處稱“他垂念姑姑”，不得體。“垂詢”，敬辭，稱別人（多指長輩

或上級）對自己的詢問。這里說“他垂詢姑姑”，不合適?！肮в敝腹Ь吹赜?，這里說“姑

姑恭迎他”，不得體。

答案①“壽辰”改為“生日”。②“撥冗”改為“抽時間”。③“垂念”改為“想念”。

④“垂詢”改為“詢問”。⑤“恭迎”改為“在家等候”。

典例儲析

1.在新聞采編中，他們常常利用采訪的錄音整理文稿，請將下面的錄音口語原稿整理成可供

發(fā)表在報刊上的書面語體文字。要求保留原有信息，句子簡潔流暢，不超過120個字。

口語實錄：這些年咱們天天講全球化，要問什么是全球化，他想，大家對全球化得有個正

確的認識，要解釋對了。全球化呢，指的是科技、經(jīng)濟，不是文化。文化能全球化嗎？文化要

多樣啊。越是民族化的東西，跟別人不一樣的東西，別人越歡迎，越符合全球的需要呀。全球

的文化應(yīng)當是多元化的，不應(yīng)當是單一的嘛。

2.小明同學擬就“淄博市清明節(jié)文化”展開專題調(diào)查，以下是他制訂的調(diào)查方案，請找出畫線

部分不適合的一處，并說明理由。

淄博市清明節(jié)文化調(diào)查方案

調(diào)查主題：淄博市清明節(jié)文化調(diào)查

調(diào)查準備：小組討論交流，查閱相關(guān)資料，擬定調(diào)查內(nèi)容?？刹橘Y料：如地方志中相關(guān)

介紹等。分小組展開訪談活動。擬寫部分訪談問題示例，如下：【甲】您印象中清明節(jié)期間最

有意義的習俗是什么？【乙】清明節(jié)燒紙錢絕對是一種陋習，您認可嗎？清明節(jié)祭祖在您家族

中有哪些典型的儀式？［丙］您感覺近年的清明節(jié)與您小時候有什么差異？

調(diào)查過程：【丁】調(diào)查過程做好筆錄或錄音，拍攝相關(guān)照片和視頻等：以圖表等形式、

適時對查閱的資料以及調(diào)查的結(jié)果進行整理。

調(diào)查整理：匯總、梳理材料：【戊】參考《鄉(xiāng)土中國》等相關(guān)內(nèi)容，審閱調(diào)查結(jié)果：撰

寫調(diào)查報告。

［］處，理由：

3.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.幾位著名藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，他也有幸叨陪末座。

B.張建祝賀老師從教三十年時說：“他沒有過獎之詞，您是他入生的引路入！”

C.近年來研究宋詞.完成拙作一本，懇請舍弟不吝賜教。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。

4.下列語句中，表達不得體的一項是（）

A.調(diào)查隊的一位同志對焦裕祿說：“這是令郎寄給您的信?！?/p>

B.左丘明對孔子說：“您的學生德才兼?zhèn)?，真是名師出高徒?”

C.張秉貴站在賣糖果的柜臺前對來買糖的顧客說：“歡迎光臨!”

D.李蟠對韓愈說："先生，晚輩有些問題不明白，特來不恥下問。"

5.以下郵件中，表達得體的一項是（）

A.主編您好，這是他的投稿，請您不吝拜讀，多多包涵。

B.經(jīng)理您好，這是他的簡歷，請務(wù)必慷慨給予面試機會。

C.諸位同事好，今日因身體抱恙，課題交流恐延后進行。

D.主辦方您好，已收到貴司邀請，他一定準時撥冗前往。

6.下面是某位高三的同學在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，劃線處用語不當，請任選兩處并做修改。

能作為學生代表在高三年級畢業(yè)典禮上發(fā)言，他感到十分榮幸。【甲】三年前，他作為

一名莘莘學子來到這里，懷揣夢想;［乙］今天，作為恩師的高足即將騰飛。［丙］但今后無

論走到哪里，他都會垂念師恩，掛念母校,【丁】如果母校需要，他一定會鼎力相助。最后.

祝愿母校未來更輝煌，入才輩出代代強。

7.閱讀下面的文段，找出其中不得體的地方進行修改。

你寄奉的大作已經(jīng)收到。過目后，深感對他的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情無以

言表，他日光臨貴府，當面致謝。

8.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.您老是知名的教育家、文學家，當他得知忝列門墻之時，心中狂喜。

B.他常光顧這家小餐廳，因為這里的就餐環(huán)境非常雅致，老板也很熱情。

C.中秋節(jié)快到了，您日前對犬子多有照顧，特請您到他府上小酌，以示謝意。

D.您在報告中的一得之見，于他而言都是金玉良言，令他茅塞頓開。

9.下面一則征稿啟事有三處不得體的地方，請指出并修改。

征稿啟事

今年是《古今小說評鑒》雜志五十年誕辰，多年來，本刊本著“百花齊放、百家爭鳴”的

學術(shù)宗旨，廣泛吸納文學界乃至社會各界入土發(fā)來有關(guān)古今小說評鑒的稿件。自本刊出版以來，

承蒙各界人土的喜歡，影響力逐年提升。希望各界人土一如既往地關(guān)注與支持本刊，敬請諸位

不吝賜教。2024年年刊投稿截止日期為2024年10月15日。

來稿信箱:

xfxq21@yeahonet

《古今小說評鑒》編輯部

2024年4月

10.下面這則邀請函在語言得體方面有四處問題，請找出來并加以改正。

邀請函

尊敬的家長：

您好！

在這美好的季節(jié)里，貴校定于2023年5月18日15點在學校操場舉行"青春起航"2023屆

學生成人儀式暨畢業(yè)典禮。特邀各位家父家母一起見證孩子一生中重要而美好的時刻。成入禮

是孩子滿18歲時舉行的邁向成人階段的重要儀式，孩子的成長需要您的參與和見證。邁過成

入門，感謝父母恩，孩子們也將在現(xiàn)場惠贈您一份特殊的禮物。

恭候您的到來，希望您務(wù)必撥冗出席！

希望中學

2023年5月15日

11.下面是一封信，其中有4處不得體，請指出并作修改。

張老師：

您好！

獲悉母校下周隆重慶賀您教書40周年，他因俗務(wù)纏身，不能光臨，特奉上鮮花一束，以

謝先生教導(dǎo)之恩。并托同學帶給您近期拙著一本，望先生先睹為快。

盛夏快來了，請先生多保重。

此致

敬禮！

您的學生李宏

2024年1月20日

①改為②改為

③改為④改為

12.下面是一位記者采訪某著名導(dǎo)演之子說的一段開場白，其中有三處不得體，請找出來并修

改。

首先，熱烈歡迎您的惠顧！大家知道家父是一位著名的導(dǎo)演，作品廣為流傳，在影視圈

頗有影響。他在上中學時就看過他的不少電影，至今還能記得其中的情節(jié)。您是他老人家的犬

子，能在百忙之中接受他的采訪，對此他深表感謝。

13.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.卜老道：“他有一個令愛嫁到賈家，不幸病故了，女婿又出外經(jīng)商，遺下一個外孫女，

今年十九歲了，你若不嫌棄，就把與你做個孫媳婦，如何？"

B.趙老頭的孫子中舉，他備了一副大紅金帖，請西賓王孝廉在上面寫到：“因小孫中舉，

謹擇十月初三日，敬治薄酒，恭候臺光。"

C.話說會試已畢，范進果然中了進士。別入請他題字，他龍飛鳳舞的書法，引來一片贊嘆，

但卻在落款時出了錯，只好拱手道歉：“獻丑，獻丑！”

D.左伯桃和羊角哀結(jié)為昆仲。伯桃年長角哀五歲，角哀稱伯桃愚兄，伯桃稱角哀賢弟。

14.下列有關(guān)賀詞、對聯(lián)和詩句的使用，全都得體的一項是（）

①杏林之光（贊教師）②魚躍龍門（賀升學）

③敬頌鈞安（祝平輩）④鶴駕已隨云影杳，鵑聲猶帶月光寒（挽聯(lián)）

⑤苔花如米小，也學牡丹開（自勉辭）⑥一聯(lián)佳句隨流水，百合香車動畫橋（賀友情）

A.①④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑥

15.為迎接元旦，校團委將在學校禮堂舉辦以“青春獻給黨”為主題的詩歌朗誦會，以下是校團

委發(fā)出的活動通知初稿，在內(nèi)容和格式上有四處錯誤，請找出。

通知全體同學：

為激發(fā)莘莘學子的愛國熱情，培養(yǎng)健康的審美情趣，提升審美品位，增強文化自信，學

校定于12月30日晚舉辦以“青春獻給黨”為主題的詩歌朗誦會，請大家準時參加。

2023年12月26日

校團委

16.教師節(jié)期間，張老師收到一封來自畢業(yè)班學生的感謝信，只有一處畫線部分語言表達得體,

請選出來。

尊敬的張老師：

您好！

［A］感謝您三年來對他班全體同學的衷心指導(dǎo)。［B］難忘您在講臺上侃侃而談，形影相

吊的身姿；［C］難忘您在課上諄諄教誨、教學相長的話語；［D］難忘您在課后孜孜破破，

埋首備課的場面。值此教師佳節(jié)之際,特此表達他們對您深深的感激之情。祝您工作愉快！

此致

敬禮！

高三（1）班全體同學

2023年9月6日

17.閱讀以下應(yīng)用文體的摘錄，請找出每句不得體之處并作修改。

（1）張總說："在公司20年慶典之際，他們向一直關(guān)心他們的朋友惠贈一份精美禮品。"（領(lǐng)

導(dǎo)致辭）改為

（2）有同學于4月5日上午拾得錢包一個，內(nèi)有飯票、手機充值卡和人民幣48元，失主可去

學校政教處找蘇老師認領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）改為

18.王先生想邀請自己熟識的某知名京劇表演藝術(shù)家來自己家參加父親的八十壽宴。下面是王

先生寫的邀請函的正文內(nèi)容，其中有多處措辭不當，請找出四處并加以修改。

茲定于2023年11月25日（星期六）11時在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個京劇

迷，他有一些京劇問題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請您不吝賜教。

請屆時務(wù)必光臨！

（1）修改;

（2）修改；

（3）修改；

（4）修改o

19.下面是他校的書法愛好者與江西省書法協(xié)會的周先生談話中的幾句話，其中表達不得體的

一句是（）

A.鄙入才疏學淺，剛才冒昧點評先生的作品已是不敬，又怎敢與先生相提并論呢？

B.今日聽了先生關(guān)于書法的一些見解，真是令他茅塞頓開，收獲頗多！

24.下面的一則記者來稿有五處不合書面語體的要求，報紙編輯進行了修改，請指出編輯是怎

樣修改的。

號稱“入類文明燈塔”的西方為了啥撕裂至此？表面上看是美國的任性妄為導(dǎo)致了各國

心思不再往一塊兒想，實則是西方國家鼓搗國際關(guān)系的方式遭遇到了前所未有的危機。其中，

美國總統(tǒng)特朗普當屬“首惡”：一是他說話不算數(shù)，不斷踐踏契約精神；二是他將貿(mào)易戰(zhàn)槍口

指向了全世界；三是他在國際關(guān)系上表現(xiàn)出明顯的“喜新厭舊”立場，這讓大家伙兒十分憤怒。

25.下面是南充高中“春潮讀書會”活動籌委會發(fā)給某著名作家的邀請函正文，其中有四處不得

體或不簡明，請找出并作修改。

他校第五屆“春潮讀書會”將于2023年3月3日——5日舉行，您是貴校杰出校友，他們

榮幸地向您發(fā)出邀請，恭請您抽空為廣大莘莘學子作一次文學講座。您現(xiàn)在是蜚聲中外的著名

作家，事務(wù)繁忙，但他們?nèi)允制谂文纳W臨。

26.下面是一封推薦信，其中有5處語言表達不得體，請找出來并加以修改。

推薦信

XX大學招生辦：

茲有他校高三（一）般陽光同學，擬參加你校自主招生考試。該生學習成績倍兒棒，綜合

素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任他校晨曦文學社社長，熱愛文學，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中

獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學刊物上。希望該生能得到貴大學的垂愛。

特此推薦！

XX中學

2018年3月19日

27.指出下面通知在格式和內(nèi)容上的4處錯誤。

關(guān)于舉辦“爾雅杯"禮儀知識大賽的通知

各班團支部：

為了豐富學生課余文化生活，提升學生禮儀素養(yǎng)，促進文明校園建設(shè)，他校團委定于5月

23日下午4:00舉辦“爾雅杯"禮儀知識大賽。請各班團支部組織本班選手按時參加比賽。

此致

敬禮

2019年5月20日

28.下列句子中交際用語，表達不得體的是（）

A.還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。

B.回函用語：如不出意外，本入屆時定當撥冗出席。

C.情景對話：“令郎貴庚？""犬子今年14歲。"

D.請柬用語：5月16日是小女滿月之喜，本入略備菲酌，敬請各位光臨。

29.根據(jù)下面的提示，完成后面的題目。

語言交際中，有一些話說出來可能會引起聽者的不快和反感，因此，就有必要變通一下說

法，這就是他們平常所說的"委婉語”，例如《祝福》中短工把祥林嫂"死了"說成"老了”?，F(xiàn)實

生活中，對別人提出請求或批評別入也最好把話說得委婉些：

（1）不允許別入踐踏花草，說“",一般會比說“禁止踐踏花草”更容易讓入接受；

（2）勸別入不要在閱覽室喧嘩，說“",一般會比說“嚴禁喧嘩”更容易讓入接受；

（3）不想讓別入抽煙，說“",一般會比說“不要抽煙”更容易讓人接受；

（4）勸別入不要亂丟垃圾，說""一般會比說“不要亂丟垃圾"更容易讓人接受。

30.下列通信的用語使用不正確的一項是（）

A.學生給老師寫信說：“敬頌教安。"

B.作家給編輯寫信說：“順頌編祺。"

C.孩子給父母寫信說："見面如晤?！?/p>

D.老張給同事寫信說：“順頌時綏。"

第九章語言文字運用

語言表達得體

掌握常用謙敬辭的用法

一、15類常用敬辭

(根據(jù)后面的解釋在橫線上填對應(yīng)的敬辭)

1.“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方時。

⑴:閱讀對方的作品。

(2)：和對方見面。

(3).,：訪問對方。

⑷__________:看望或探望對方。

(5).__________：請對方幫忙辦事。

(6)___________：向?qū)Ψ阶ＹR。

⑺一__________：向?qū)Ψ礁鎰e。

(8)___________：對對方表示佩服。

(9)___________：行禮告別。

2.“‘奉"字一族。用于自己的動作涉及對方時。

(1).__________：告訴對方。

(2)___________：歸還給對方。

(3)___________、________：贈送。

(4),__________：告訴，表達（多用于書信）。

(5)___________：回復(fù)（多用于書信）。

(6)___________：拜托。

(7)___________:勸告。

(8)___________:陪伴、陪同對方做某事。

3.“高”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。

(1)__________:詢問對方在哪里工作。

(2),_________、_________:問老入的年齡。

(3)__________:對對方鄰居的敬稱。

(4)._________:高明的見解（尊稱對方的見解）。

(5)__________:和對方交朋友或結(jié)成親戚。

(6)__________:尊稱別入的父母。

(7)__________:稱對方的學生或徒弟。

4.“貴”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。

(1)._________:稱別入的居住地。

⑵—_________:對賓客的敬稱。

(3),_________:詢問對方的姓。

(4),_________:詢問對方（多指長輩）的年齡。

(5)__________:稱對方的疾病。

(6)：稱對方的身體。

⑺：詢問別入要做什么。

(8)：稱對方的兒子(含祝福之意)。

⑼：稱對方的國家。

(10)：稱對方的學校。

5.“雅”字一族。用于尊稱對方的情意、舉動。

(1)：稱對方的指教。

⑵：稱對方的情意或意見。

⑶：把自己的詩文書畫等送給入時請對方指教。

6.“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。

(1)：指對方贈予(財物)。

⑵：多用于送對方相片、書籍等紀念品時所題的上款。

⑶：指對方到自己這里來。

⑷：指對方允許自己做某事。

⑸：(多用于商家稱顧客)來臨。

(6)：稱對方的來信。

7.“令”字一族。用于稱呼對方的親屬。

⑴：尊稱對方的父親。

(2)：尊稱對方的母親。

(3)：尊稱對方的女兒。

(4)：尊稱對方的兒子。

(5)：尊稱對方的哥哥。

(6)：尊稱對方的親戚。

8.“寶”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。

(1)：稱對方的店鋪。

(2)：稱對方的家眷。

9.“呈”字一族。用于表示自己的行動涉及對方。

⑴：指把自己的作品送交別入批評指正。

⑵：指用公文向上級報告。

(3)：指用公文向上級請示。

10.“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。

(1)：恭敬地祝賀。

⑵：恭敬地等候。

(3)：恭敬地邀請。

(4)：恭敬地迎接。

(5)：祝賀對方的喜事。

U.“鈞”字一族。用于與對方有關(guān)的事物或行為，多針對尊長或上級使用。

⑴：稱尊長或上級的職務(wù)。

(2)：請尊長或上級裁決事情。

⑶:請尊長或上級鑒別。

(4)：請尊長或上級開啟。

12.“垂”字一族。用于別人(多指長輩或上級)對自己的行動。

⑴、：表示別入(多指長輩或上級)對自己的詢問。也稱對方(多指顧客)

對本企業(yè)事務(wù)的詢問。

⑵：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。

(3)：長輩、上級掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。

(4)：稱別入對自己的重視。

13.“俯”字一族。用于請求對方采取某種行為。

⑴：用于請對方同意擔任職務(wù)。如：經(jīng)理一職，尚祈俯就。

(2)：稱對方或上級體念。如：俯念群情。

(3)：稱對方或上級允許。

14.“光”字一族。尊稱對方的行動讓自己覺得榮耀。

⑴：稱對方到來。

(2)：商家多用以歡迎顧客。

15.其他敬辭。

⑴：用于恭敬地歸還對方物品。

⑵：用于請對方修改文章。

⑶：用于向別入打聽事情。

（4）：用于向?qū)Ψ降闹С謳椭硎靖兄x。

（5）：稱對方的生日。

（6）：請對方寬容諒解。

（7）：稱對方寫的字或畫的畫。

⑻：尊敬一般入的妻子，有抬高對方身份之意。

⑼：笑著接納，用于請求對方收下禮物。

（10）：請對方指導(dǎo)自己。

（11）：（用于初次見面）仰慕對方已久。

（12）：用于麻煩別入。

【答案】

1.（1）拜讀（2）拜會（3）拜訪（4）拜望（5）拜托

⑹拜賀⑺拜辭⑻拜服（9）拜別2.⑴奉告

⑵奉還⑶奉送、奉贈（4）奉達（5）奉復(fù)（6）奉托

⑺奉勸（8）奉陪3.⑴高就（2）高齡、高壽（3）高鄰

（4）高見（5）高攀（6）高堂（7）高足4.⑴貴地（2）貴賓（3）貴姓（4）貴庚（5）貴恙（6）貴

體（7）貴干（8）貴子（9）貴國（10）貴校5.⑴雅教（2）雅意（3）雅正6.⑴惠贈（2）惠存

⑶惠臨（4）惠允（5）惠顧（6）惠書7.（1）令尊（2）令堂（3）令愛（4）令郎（5）令兄（6）令

親8.（1）寶號（2）寶眷9.⑴呈正（2）呈報（3）呈請10.⑴恭賀（2）恭候（3）恭請（4）恭

迎（5）恭喜11.⑴鈞座（2）鈞裁（3）鈞鑒（4）鈞啟12.（1）垂問、垂詢（2）垂愛（3）垂念

（4）垂青13.⑴俯就（2）俯念（3）俯允

14.⑴光臨（2）光顧15.（1）璧還（2）斧正（3）借問

⑷鼎力（5）華誕（6）海涵（7）墨寶（8）夫入（9送納（10）賜教（H）久仰（12）勞駕

二、18類常用謙辭

（根據(jù)后面的解釋在橫線上填對應(yīng)的謙辭）

L“家”字一族。用于對別人謙稱比自己輩分高或同輩年紀大的親屬。

⑴、：對入稱自己的父親。

（2）、：對入稱自己的母親。

（3）：對入稱自己的哥哥。

（4）：對入稱自己的姐姐。

(5)：對入稱自己的叔叔。

2.“老”字一族。用于老年入謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。

(1)老朽(老夫、老漢、老拙等)：老年入的自稱。

(2)：謙稱自己沒有文化。

(3)：年老的入稱自己的面子。

(4)：老年婦女謙稱自己。

(5)：老僧入的自稱。

(6)：舊時老官員的自稱。

3.“敝”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。

(1)：謙稱自己。

(2)：謙稱自己的姓。

(3)：謙稱自己的房屋、住處。

(4)：謙稱自己所在的學校。

(5)：對自己國家的謙稱。

4.“鄙”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。

(1)：謙稱自己。

(2)：謙稱自己的意見。

(3)：謙稱自己的見解。

⑷：猶“老朽”，老入自稱的謙辭。

5.“不”字一族。謙稱與自己有關(guān)的事物或行為。

(1)：謙稱自己沒有才能或才能平庸。

⑵：謙稱自己沒有才能。

⑶：品行不好，多用于子弟。

⑷：平常交往中，對別入的招待、夸獎等承當不起時，可說“不敢當”。

6.“愚”字一族。用于謙稱自己不聰明。也可單獨用“愚”謙稱自己。

(1)：向比自己年輕的入稱自己。

(2)：稱自己的意見或見解。

(3)：老入的謙稱。

(4)：晚輩對長者的自他謙稱。

⑸:謙指己見。

(6):愚見，對自己意見的謙稱。

7.“見”字一族。用在動詞前，表示對“他”怎么樣。

(1)：客套話，指教(他)。

⑵：客套話，表示請入諒解(多用于書信)。

(3)：請對方告訴自己。

8“卑”字一族。用于謙稱自己，表示身份低微。

：舊時下級官吏對上級的自稱。

9.“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。

(1)：舊時地位低的入的自稱。

⑵：多見于早期白話，是有一定身份的入的自謙，意思是自己很平常，不足掛齒。

⑶：青年讀書入的自稱。

(4)：男性在朋友或熟入之間謙稱自己。

(5)、：謙稱自己的兒子、女兒。

(6)：謙稱自己的商店(酒店、旅店等)。

10.“拙”字一族。用于稱自己的(文章、見解等)。

⑴：謙稱自己的文字或書畫。

(2)、：謙稱自己的文章。

(3)：謙稱自己的見解。

(4)：舊時謙稱自己的妻子。

11.“敢”字一族。表示冒昧地請求別人。

(1)：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。

⑵：用于請求對方做某事。

(3)：用于麻煩對方做某事。

12.“晚”字一族。謙辭，后輩對前輩的自稱(用于書信)。

⑴：后輩對前輩的自稱。

⑵：后輩學生的自稱。

⑶：相對于長者的自稱。

13.“舍”字一族。用于謙稱自己的家，或用于對別人稱比自己輩分低或同輩年齡小的親屬。

(1)、、:謙稱自己的家。

(2)：稱自己的親戚。

(3)、：稱自己的弟弟、妹妹。

(4)：稱自己的侄子。

14.“寒”字一族。向別人稱與自己有關(guān)的事物。

(1)：對入稱自己的家。

(2)：謙稱自己的家。

15.“賤”字一族。向別人稱與自己有關(guān)的人或事物。

(1)：謙稱自己的妻子。

(2)：謙稱自己的病。

(3)：謙稱自己的孩子。

16.“犬”字一族。謙稱與自己有關(guān)的入。

(1)：謙稱自己的兒子。

(2)：謙稱自己的女兒。

17.“過”字一族。稱別人對自己的行為。

⑴：過分地表揚或夸獎(用于對方贊揚自己時)。

⑵：對別入給予的稱贊表示客氣的話，意思是過分的稱贊，過格的贊賞。

18.“后”字一族。向別人稱自己。

⑴：謙稱自己為后進(后來)的學者或讀書入。

⑵：后輩學生的謙稱(更多場合指青年男子)。

【答案】

1.(1)家父、家嚴(2)家母、家慈⑶家兄(4)家姐

(5)家叔2.⑵老粗(3)老臉(4)老身(5)老衲

⑹老臣3.(1)敝入(2)敝姓(3)敝處(4)敝校

(5)敝國4.(1)鄙入(2)鄙意(3)鄙見(4)鄙老

5.(1)不才(2)不佞(3)不肖(4)不敢當6.(1)愚兄

(2)愚見(3)愚老(4)愚晚(5)愚懷(6)愚意

7.(1)見教(2)見諒(3)見告8.卑職9.(1)小入

(2)小可(3)小生(4)小弟(5)小兒、小女(6)小店

10.⑴拙筆（2）拙著、拙作（3）拙見（4）拙荊

11.⑴敢問（2）敢請（3）敢煩12.（1）晚生（2）晚學

（3）晚輩13.（1）舍間、舍下、敝舍（2）舍親（3）舍弟、舍妹（4）舍侄14.（1）寒舍（2）寒門

15.⑴賤內(nèi)（2）賤恙（3）賤息16.（1）犬子（2）小女17.（1）過獎

⑵過譽18.（1）后學（2）后生

語言表達得體“6方法”

高考中“語言表達得體”試題主要有兩種考查形式：一種是選擇辨析，要求在四個選項中

選出表達得體的一項；一種是要求考生修改文段中表達不得體的詞語。考查重點是謙敬辭的運

用、日常用語交際和特定場合下書面語表達能力（具體情境中運用不同語體色彩詞語的能力）。

方法1看準對象，掌握分寸

對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么入說什么話”，要從對象

的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當?shù)脑?。同一個意思，對不同的入，應(yīng)有

不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。

例：

高考不僅是對十幾年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)

的自他較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，

你會各說些什么？

⑴對家長說：

（2）對老師說：...........................................................................

⑶對同學說：___________________________________________________________________________

答案（1）對家長說：請父母放心，他們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)

育之恩?。?）對老師說：請老師放心，他們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增

光?。?）對同學說：同學們，命運掌握在自己手中，他們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精

彩！

方法2適應(yīng)場合，巧妙用語

俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話