四川省遂寧市射洪市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷【含答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、厚基礎(chǔ)功底。（21分，每小題3分）1．閱讀下面的文字，選出書寫與加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）豬八戒也是《西游記》中深受人們喜愛(ài)的角色。他本是天上的天篷元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，長(zhǎng)成一幅長(zhǎng)嘴大耳、呆頭呆腦的樣子。他有很多缺點(diǎn)，如好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，愛(ài)搬弄事非，愛(ài)占小便宜，說(shuō)謊，貪戀女色，一遇到困難就嚷嚷著散伙等。但豬八戒也不失忠勇和善良，在與妖魔斗爭(zhēng)時(shí)，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，而且能干臟活累活，是孫悟空的得力助手。他憨厚淳撲，能知錯(cuò)就改，是一個(gè)惹人發(fā)笑的喜劇形象。A．他本是天上的天篷元帥，因醉酒調(diào)（tiáo）戲嫦娥，被貶（biǎn）下凡，錯(cuò)投豬胎，長(zhǎng)成一幅長(zhǎng)嘴大耳、呆頭呆腦的樣子。B．他有很多缺點(diǎn)，如好（hǎo）吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，愛(ài)搬弄事非，愛(ài)占小便宜，說(shuō)謊，貪戀（liàn）女色，一遇到困難就嚷嚷著散伙等。C．但豬八戒也不失忠勇和善良，在與妖魔斗爭(zhēng)時(shí)，他總是揮舞釘耙（pá），勇猛戰(zhàn)斗，而且能干臟活累活，是孫悟空的得（dé）力助手。D．他憨（hān）厚淳撲，能知錯(cuò)就改，是一個(gè)惹（rěi）人發(fā)笑的喜劇形象。2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（）A．我家的戶口本不見(jiàn)了，媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去，最終還是沒(méi)找著。B．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。C．天氣說(shuō)變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。D．昔日人跡罕至的貧困村，如今依托優(yōu)美的自然風(fēng)光大力發(fā)展旅游業(yè)，游人如織。3．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．共享單車給城市出行帶來(lái)極大便利，隨著共享單車的廣泛使用，談?wù)撛鯓右?guī)范停放單車成為群眾熱議的話題。B．學(xué)生玩蘿卜刀受傷的事件頻發(fā)，為了防止類似事件不再發(fā)生，市教體育局要求各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)管理。C．漢字從古代發(fā)展到現(xiàn)代，出現(xiàn)的字成千上萬(wàn)，這樣的符號(hào)能夠?yàn)槿怂褂?，肯定不是雜亂無(wú)章的。D．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)了商機(jī)，也為世界經(jīng)濟(jì)積蓄了能量。4．下面表述，正確的一項(xiàng)是（）A．“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！本渲械摹翱础薄吧稀薄绊敗倍际莿?dòng)詞。B．拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見(jiàn)：謙稱自己的見(jiàn)解；拙荊：謙稱自己的妻子。C．“新希望小學(xué)舉辦向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)?？炜础侨杭t領(lǐng)巾正在給養(yǎng)老院的爺爺奶奶們講故事?！币痪涫褂昧税涤鳌．“門戶”常見(jiàn)有三種含義：門的總稱（本義）；人家、派別（引申義）；出入必經(jīng)之地（比喻義）。在“門戶之見(jiàn)”語(yǔ)義為比喻義。5．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①朗讀時(shí)，內(nèi)心對(duì)文章的感情基調(diào)有一個(gè)明確的把握和提示，才能準(zhǔn)確而充分地傳達(dá)出恰如其分的感情色彩。②《濟(jì)南的冬天》的感情基礎(chǔ)則是溫和、明凈、親切、眷戀的③感情基調(diào)，是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語(yǔ)調(diào)。④比如，《春》的感情基調(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的；⑤有人把文章的感情色彩分為摯愛(ài)和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④6．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A．看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。B．像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。C．“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！盌．我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。7．對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《秋天的懷念》一文沒(méi)有直抒胸臆，而是含蓄寫來(lái)，以微小平常的生活細(xì)節(jié)感人。全文的情感波瀾一張一弛，富有節(jié)奏，這與作者內(nèi)心的情感狀態(tài)，達(dá)到了和諧一致。B．《植樹的牧羊人》作者采用紀(jì)實(shí)手法虛構(gòu)了一個(gè)在貧瘠荒原孤獨(dú)種樹的牧羊人形象。通過(guò)荒原前后境況的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)老人的贊美和敬佩之情。C．《穿井得一人》這篇寓言告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。D．蒲松齡的《狼》一文中屠戶身上表現(xiàn)了復(fù)雜的性格。最初怯懦“投骨”，漸而清醒“持刀”，最后“暴起”斃狼。對(duì)屠戶的刻畫，主要是心理描寫加少量動(dòng)作描寫。二、品古典雅韻。（15分，每小題3分）8．下列文化文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．“思鄉(xiāng)”是古往今來(lái)的詩(shī)詞中常見(jiàn)的主題之一，鴻雁、月等意象常常被用來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情，如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中的“明月”。B．《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活情況，是南朝宋劉義慶組織編寫的。C．“今聞公主是牛大哥令正”句中：公主，是中國(guó)古代對(duì)皇女、王女、宗女的稱號(hào)，簡(jiǎn)稱為主，與公主對(duì)應(yīng)的男性稱號(hào)為王。令正，舊時(shí)對(duì)他人正妻的敬稱。D．學(xué)習(xí)《誡子書》我們認(rèn)識(shí)了三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家諸葛亮，知道了“書”即書信，古人又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。閱讀下面的文言文，完成下面小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)：輕薄好之者不如樂(lè)之者樂(lè)：以……為快樂(lè)B．不逾矩矩：規(guī)矩思而不學(xué)則殆殆：感到迷茫而無(wú)所適從C．淫漫則不能勵(lì)精淫：放縱為人謀而不忠乎忠：竭盡自己的心力D．飯疏食飯：吃犬坐于前犬：像狗一樣10．下列加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A．逝者如斯夫夫君子之行B．可以為師矣靜以修身C．學(xué)而不思則罔后狼止而前狼又至D．于我如浮云宋君令人問(wèn)之于丁氏11．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們知道了對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)說(shuō)，要“學(xué)”與“思”，“溫故”與“知新”結(jié)合?！皽毓省倍华?dú)立思考就達(dá)不到“知新”的目的。B．所選的十二章，包含學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)和珍惜時(shí)間等方面的內(nèi)容，語(yǔ)言精練，立意深刻，閃爍著思想的光輝，在今天仍有借鑒、啟發(fā)作用。C．選文第（8）章說(shuō)，在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時(shí)，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義”?？鬃硬⒉唤^對(duì)排斥富貴，但如果追求富貴要以損害道德（仁、義）為代價(jià)，那就不可取了。D．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子言行的一部書，共20篇。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代朱熹把《論語(yǔ)》和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”。12．下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．這首詩(shī)是李白在聽到王昌齡被貶為龍標(biāo)尉的消息時(shí)寫的一首充滿同情和關(guān)切的詩(shī)篇?！斑b”“寄”二字，點(diǎn)明了雖人隔兩地，心卻同然的景況。B．次句“龍標(biāo)”“五溪”地名看似隨意寫出途經(jīng)之地，其實(shí)含有悲痛之意，將作者同情好友旅途艱辛、貶地荒涼的情景突現(xiàn)出來(lái)。C．第三句想象奇特，讓“愁心”與明月一起，伴隨朋友奔赴遠(yuǎn)方。無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無(wú)窮。D．末句寫明月之光將我的愁心徑直送到夜郎以西的龍標(biāo)，一個(gè)“直”字，表現(xiàn)了作者盼望自己的心意早日到達(dá)朋友身邊的焦急的心情。三、蓄知識(shí)底蘊(yùn)。（共24分）13．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有什么用意？14．把下面文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?5．根據(jù)提示，填寫下列詩(shī)文中空缺的內(nèi)容。（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）我想他們此刻，。（郭沫若《天上的街市》）（4）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）《誡子書》中“，”兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。（6）確立志向，明確奮斗方向。譚嗣同在《潼關(guān)》中用“，”借山水河流來(lái)表達(dá)他渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。16．閱讀下面兩則材料，完成后面的題目。材料一：以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目：《繁星·春水》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文集》《論語(yǔ)》《莫泊桑短篇小說(shuō)集》《西游記》《豐子愷散文集》《人類的群星閃耀時(shí)》《老人與海》《劉墉作品集》。材料二：以下是中學(xué)生最喜歡的部分書目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》《神雕俠侶》《花季雨季》《男生賈里》《流星花園》《麥田里的守望者》《草樣年華》《幻城》《西游記》。（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料反映的現(xiàn)象。（不超過(guò)25個(gè)字）（2）請(qǐng)針對(duì)上述材料所反映的現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶ā?7．名著閱讀。三藏道：“我聽得呼的一聲，他回東去了。”老母道：“東邊不遠(yuǎn)，就是我家，想必往我家去了。我那里還有一篇咒兒，喚作“定心真言’，又名作‘緊箍?jī)褐洹?。你可暗暗的念熟，牢記心頭，再莫泄漏一人知道。我去趕上他，教他還來(lái)跟你，你卻將此衣帽與他穿戴。他若不服你使喚，你就默念此咒，他再不敢行兇，也再不敢去了。”三藏聞言，低頭拜謝。（1）下面列舉的情節(jié)，都寫到唐僧對(duì)孫悟空念《緊箍?jī)褐洹返囊豁?xiàng)是（）A．四圣試禪心三打白骨精 B．三打白骨精真假美猴王C．車遲國(guó)斗法真假美猴王 D．四圣試禪心車遲國(guó)斗法（2）唐僧這兩次念《緊箍?jī)褐洹返哪康氖鞘裁矗克?、覽書海智慧。（共30分）記敘類文本閱讀。禮物孫梓菡①離閨女的周歲生日還有3天，老殷躺在行軍床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。②兩個(gè)月前，老殷隨部隊(duì)機(jī)動(dòng)數(shù)百公里來(lái)到這片戈壁灘。天高云淡，幾十公里戈壁灘，一眼望不到邊際。戈壁灘雖然荒涼，但戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)熱情高漲，并沒(méi)有因環(huán)境惡劣而消沉。③可戈壁灘怎么可能放過(guò)考驗(yàn)他們的機(jī)會(huì)？一天24小時(shí)的狂風(fēng)盡情肆虐。搭帳篷時(shí)，砂石土質(zhì)堅(jiān)硬無(wú)比，想把1米多長(zhǎng)的鋼釘砸進(jìn)去哪有那么容易。上等兵譚超費(fèi)了老大勁，砸了半天，手上的老繭都磨破了，卻依舊只完成了一半的任務(wù)量。④“讓我來(lái)?！崩弦蟛环?，搓了搓手，提了口氣掄起大錘，憑著一股子蠻力，愣是和戈壁灘比起了狠。在老殷的帶領(lǐng)下，大家分工明確，干勁十足。4個(gè)小時(shí)過(guò)后，車庫(kù)帳篷和班用帳篷首先被搭了起來(lái)，總算有了個(gè)“新家”的雛形。⑤彼時(shí)，戈壁灘的天已經(jīng)黑透了，借著探照燈射出的強(qiáng)光，老殷和戰(zhàn)友們坐在地上一邊吃著單兵干糧，一邊欣賞著自己的杰作。⑥進(jìn)戈壁灘之前，老殷按規(guī)定交了手機(jī)，從此與家里斷了聯(lián)系。之后的一段日子，老殷和戰(zhàn)友們朝夕相伴，以這片戈壁灘為家。但老殷還有自己的小家。⑦今年年初，妻子生下了一個(gè)可愛(ài)的“小棉襖”。他本想在家多陪陪她們娘兒倆，但因任務(wù)需要，不得不提前返回單位。臨走時(shí)，老殷的心里有一萬(wàn)個(gè)不舍，倒是妻子一直寬慰他，讓他不要太牽掛。軍人，完成任務(wù)才是第一位。⑧“失聯(lián)”的時(shí)間越長(zhǎng)，老殷心里的那份思念就越重。眼看著離閨女第一個(gè)生日的時(shí)間越來(lái)越近，晚飯時(shí)候卻接到上級(jí)通知，部隊(duì)返回的時(shí)間又推遲了一個(gè)禮拜。老殷的心里頓時(shí)五味雜陳。⑨戈壁灘的夜很美，星星高遠(yuǎn)，雪山的峰頂在月光下泛著白。老殷仰望星空，心中陣陣思念隨著狂風(fēng)遙寄遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)?！昂尾话堰@醉人的星空拍下來(lái)送給閨女當(dāng)生日禮物？”一個(gè)溫暖而甜蜜的念頭在老殷的腦海中突然浮現(xiàn)。⑩第二天一早，老殷就把這個(gè)想法告訴了宣傳科的老王。老王當(dāng)即表示“立馬給他安排”。?一向“狂躁”的戈壁灘這一次出人意料的十分“配合”。輪到老殷站夜崗的那晚，群星璀璨，閃耀夜空，從浩瀚的深藍(lán)一直延伸到地平線的遠(yuǎn)端。老殷手握鋼槍，一身戎裝挺立風(fēng)中。老王悄悄來(lái)到他身后不遠(yuǎn)處，調(diào)整好角度，按下快門，一張“星空下的哨兵”照就此誕生。隨后，他還特地將照片打印出來(lái)交給了老殷。?日子一天天過(guò)去，眼看閨女的生日越來(lái)越近，老殷開始籌劃著怎樣把這份特殊的禮物寄給她們娘兒倆。老殷沒(méi)想到，先收到禮物的人卻是自己。?幾天前，同事老肖神神秘秘地塞給他一個(gè)信封。老殷打開一看，里面竟是妻子和孩子的照片，白白胖胖的女兒咧著嘴笑，幾個(gè)月不見(jiàn)，長(zhǎng)大了許多。?“你呀，平時(shí)總和我們叨念嫂子和閨女，這次我回駐地拉物資，看到了嫂子寄到駐地的信，想著你心里正盼著呢，就給你捎來(lái)了。”?老殷把照片翻過(guò)去，看到背后有一行細(xì)細(xì)的字：“只要我們的心在一起，再遙遠(yuǎn)的距離也不是分別?！鳖D時(shí)，他心里涌上一股暖流。?戈壁灘的風(fēng)，依舊不停地在耳邊咆哮嘶吼，老殷手里攥著照片緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了好久……（選自《解放日?qǐng)?bào)》2021.11.7，有刪改）18．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇以老殷躺在行軍床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠來(lái)引出下文的回憶。B．老殷與上等兵譚超的表現(xiàn)形成對(duì)比，突出了年輕戰(zhàn)士缺乏吃苦精神。C．老殷給女兒準(zhǔn)備禮物，卻先收到妻子的禮物，暖心的結(jié)局令人感動(dòng)。D．“星空下的哨兵”是對(duì)老殷以及像老殷一樣的邊防戰(zhàn)士的最美禮贊。19．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。老殷手里攥著照片緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了好久。（賞析加點(diǎn)詞）20．文中的老殷是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。21．文章標(biāo)題有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。文學(xué)類文本閱讀。余家溝的油桃林

胡啟誦①冬日，貴州省畢節(jié)市的龍場(chǎng)鎮(zhèn)，淹沒(méi)在一片濃霧中。我們乘車穿過(guò)厚厚的霧層，直奔一個(gè)叫余家溝的油桃基地。②因能見(jiàn)度低，我感到車在濃霧的簇?fù)硐拢路鹨恢痹谕隆帮h”。駕駛員是一個(gè)壯實(shí)的漢子，皮膚黝黑，越野車在他手里開得十分自如，即便在窄窄的產(chǎn)業(yè)路上行駛，也毫不影響穿行的愜意。余家溝油桃基地建在一條狹長(zhǎng)山谷的緩坡上，山谷的落差大，從兩千五百米一下子降到一千六百多米。伴隨著海拔的急劇下降，同行者中已有人出現(xiàn)了輕微的耳鳴。③下車了?；仡^看去，來(lái)路如練，曲曲折折地掛在山腰，濃濃的霧層也被我們拋在山頂。余家溝的山谷有四公里長(zhǎng)，深四百多米。由于落差大，適宜多種水果生長(zhǎng)，可謂一山有四季、四季果不同。對(duì)面的幾個(gè)山頭，早被一片郁郁蔥蔥的松樹連綴成片，像一盆濃墨剛被山風(fēng)掀翻，恣肆地潑灑在山上，古意蒼蒼，巧妙映襯著這邊疏落有致的果林。④我們要順著一條不規(guī)則的小道前行，才能真正貼近余家溝的油桃基地。走進(jìn)果林，有三兩戶人家隱在幾叢茂密的芭蕉中，石頭圍墻，炊煙裊裊，幾只鳥兒圍著柿子不停地鳴叫。人剛走近，鳥兒“撲棱撲棱”全部離枝飛走，幾條漂亮的弧線一齊向?qū)γ娴拿芰只ァ＂荻e人不閑，果農(nóng)們正忙著給油桃樹修剪枝條。油桃樹不高，站在緩坡的一面就可以操作。五十八歲的鄧中保是村里公認(rèn)的果樹種植能手，有一手令人嘆服的修枝絕活。他右手握剪，左手理枝，“嚓嚓嚓”的聲音響過(guò)，直長(zhǎng)的突長(zhǎng)枝被剪去，留下了側(cè)生的結(jié)果枝。一排排油桃樹疏密有致，高低相間，每棵油桃樹在一米多高處，就開始分叉成三根枝干，往三個(gè)方向斜斜伸展，遒勁而精神。我說(shuō)，這真像一個(gè)個(gè)掌心向上的蘭花指。正忙著的鄧中保聽后立即糾正：“這種統(tǒng)一修剪的形狀叫開心形，采光好通風(fēng)好掛果多，我們就把這片果林叫開心林?！遍_心形，開心林，“開心”是說(shuō)油桃樹，也在說(shuō)果農(nóng)。⑥油桃不是龍場(chǎng)鎮(zhèn)的傳統(tǒng)水果。上世紀(jì)60年代初，龍場(chǎng)鎮(zhèn)是貴州建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。一批一批的解放軍戰(zhàn)士、工人、工程師，在龍場(chǎng)鎮(zhèn)修鐵路、鑿隧道，奮戰(zhàn)近十年。1966年，一名山東沂蒙的戰(zhàn)士探親后回到龍場(chǎng)鎮(zhèn)時(shí)，帶來(lái)了十多株故鄉(xiāng)的油桃樹苗。這些油桃樹苗從革命老區(qū)穿山越嶺來(lái)到這里，扎根泥土后，很快發(fā)芽生枝、茁壯生長(zhǎng)。三年后，鵝蛋大的油桃掛滿枝頭，紅得喜人。放在嘴里一咬，脆脆的甜甜的。就這樣，油桃在龍場(chǎng)鎮(zhèn)安了家。但是到了上世紀(jì)80年代，家家結(jié)出的油桃不再油亮鮮紅了，味道變得苦澀偏硬，個(gè)頭從鵝蛋變成了雞蛋。大家沒(méi)有在意油桃的變化，認(rèn)為反正是天然結(jié)的果，又不是山里人的主糧，便由它去了。⑦本世紀(jì)初，當(dāng)?shù)卣M(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，盯上了被冷落好些年的油桃。政府請(qǐng)來(lái)果樹專家到鎮(zhèn)里舉辦油桃栽植培訓(xùn)班，鄧中保就是第一批學(xué)員。技術(shù)人員蹲點(diǎn)余家溝，指導(dǎo)群眾開溝起壟、按時(shí)施肥、嫁接修枝、殺蟲掛袋。技術(shù)跟上后，油桃年年獲豐收。脫貧攻堅(jiān)期間，油桃成了龍場(chǎng)鎮(zhèn)當(dāng)仁不讓的主打產(chǎn)業(yè)。隨著農(nóng)旅一體的開發(fā)，春賞花秋摘果，余家溝成了遠(yuǎn)近游客的熱門去處。成熟后的油桃脆而紅，保鮮期長(zhǎng)又便于運(yùn)輸，是果農(nóng)們網(wǎng)售最走俏的水果。深圳、上海、天津……這些曾在村里人看來(lái)很遙遠(yuǎn)的城市，開始頻頻出現(xiàn)在果農(nóng)的訂單上。⑧鄧中保指著身邊一棵油桃樹說(shuō)：“這棵已栽了四年，去年開始掛果就結(jié)了四十多個(gè)。”談起油桃，鄧中保興致很高：“我家栽有油桃十畝，去年受冰雹影響，還有六萬(wàn)多元的收入?！闭勗掗g鄧中保的電話響了，他與對(duì)方大聲對(duì)話，在場(chǎng)的人都聽得見(jiàn)，是鄰組的一名果農(nóng)請(qǐng)他去指導(dǎo)剪枝。掛上電話后，鄧中保向我們揮了揮手算是打招呼了，然后跨上摩托車，一騎絕塵地疾馳而去，轉(zhuǎn)了兩個(gè)山彎后，就看不見(jiàn)人影了。⑨我們繼續(xù)沿著山腰的產(chǎn)業(yè)路往前走。這條產(chǎn)業(yè)路不再像入山時(shí)那么窄了，而是越走越寬，越走越平坦。下車后我們往坡下看去，滿山的“開心林”盡在眼底。油桃樹層次分明，一直延伸到谷底。“開心”的造型，酷似一張張仰天大笑的臉，笑得奔放，笑得逼真。村干部抬手一指：“往前走還有成片的梨樹、石榴、蘋果。陽(yáng)春三月，這里各種果樹的花爭(zhēng)相盛開，那陣子游客多得很。你們看，前面的工人正在抓緊時(shí)間修觀光道，為明春舉辦桃花節(jié)做準(zhǔn)備?！雹馊虏贿h(yuǎn)，我已與山谷里的每一棵桃樹約好，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)來(lái)到這里時(shí)，我會(huì)來(lái)看滿山綻放的朵朵桃花，看這里果農(nóng)們春天的笑臉。起風(fēng)了，風(fēng)掠過(guò)果林的聲音起伏有韻。側(cè)耳細(xì)聽，仿佛已經(jīng)聽到了春天的腳步聲?！度嗣袢?qǐng)?bào)》（2022年01月22日有刪減）22．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第②段加點(diǎn)字“飄”，既直接描寫“霧”的濃，又側(cè)面突出余家溝山的高。B．第④段中加點(diǎn)的“隱”字，生動(dòng)寫出了三兩戶人家在果林中若隱若現(xiàn)的景象。C．第⑥⑦兩段通過(guò)插敘手法，補(bǔ)充交待了龍場(chǎng)鎮(zhèn)種植油桃的緣由和現(xiàn)狀。D．文章通過(guò)對(duì)鄧中保的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，來(lái)表現(xiàn)其勤勞致富的積極性。23．第⑤段多次運(yùn)用“開心”這個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其含義。24．合語(yǔ)境，按要求賞析。對(duì)面的幾個(gè)山頭，早被一片郁郁蔥蔥的松樹連綴成片，像一盆濃墨剛被山風(fēng)掀翻，恣肆地潑灑在山上，古意蒼蒼，巧妙映襯著這邊疏落有致的果林。（從修辭的角度賞析句子）25．你認(rèn)為余家溝的油桃能成為網(wǎng)售最走俏的水果得益于什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。五、書精彩華章。（共60分）26．以下兩題，任選一題作文。文題一：請(qǐng)以“勞動(dòng)的遐想”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞，抒發(fā)真情實(shí)感。②敘述有中心，有條理，詳略得當(dāng)。③有生動(dòng)細(xì)膩的描寫，寫人要寫出特點(diǎn)。④綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。⑤書寫工整，卷面整潔；書寫潦草、卷面不整潔者，降低一檔次評(píng)分。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。文題二：生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來(lái)這些平常也可貴，值得珍惜。請(qǐng)以“原來(lái)，平常也可貴”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞，抒發(fā)真情實(shí)感。②敘述有中心，有條理，詳略得當(dāng)。③有生動(dòng)細(xì)膩的描寫，寫人要寫出特點(diǎn)。④綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。⑤書寫工整，卷面整潔；書寫潦草、卷面不整潔者，降低一檔次評(píng)分。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案1．【答案】C2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】A7．【答案】D8．【答案】A【答案】9．B10．C11．D12．【答案】B13．【答案】詩(shī)人選取這兩種景物，一是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無(wú)蹤，暗喻征人前途未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來(lái)關(guān)懷跋山涉水的友人王昌齡，希望他早日歸來(lái)。14．【答案】孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！?5．【答案】（1）思君不見(jiàn)下渝州（2）自古逢秋悲寂寥（3）定然在天街閑游（4）山島竦峙（5）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（6）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平16．【答案】（1）示例：中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的書目存在較大差異。（或在選擇閱讀書目上，老師的愿望與學(xué)生的需求出入較大。）（2）①老師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)