浙江省金華市東陽(yáng)市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷【含答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、識(shí)記——博觀約取，厚積薄發(fā)(15分)閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。歐陽(yáng)修曰：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！陛p輕地打開(kāi)七年級(jí)語(yǔ)文課本，自然風(fēng)光、人情百態(tài)猶如一幅幅畫(huà)呈現(xiàn)在眼前，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我們的心靈——魯迅先生那百草園中的覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球；劉湛秋先生筆下夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗guǎng____；莫懷戚解決散步時(shí)的分qí____，彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德；白求恩的純cuì____熱忱，毫無(wú)自私自利之心的精神值得我們學(xué)習(xí)；愛(ài)慕虛榮的商人庇護(hù)神自高自大，令人可笑……1．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的漢字注音。攢成庇護(hù)神2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。粗guǎng分qí純cuì3．“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！蓖瑢W(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一定積累了許多古詩(shī)文的知識(shí)和名句，根據(jù)下表提供的策略，學(xué)習(xí)如何整理古詩(shī)文。策略詩(shī)文收獲

看標(biāo)題遙憐故園菊，。(《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)，崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年》)

標(biāo)題常點(diǎn)名時(shí)間和地點(diǎn)，概括主要事件，蘊(yùn)含情感。

抓意象，受降城外月如霜。(《夜上受降城聞笛》)？。(《次北固山下》)古人常借助“月”和“雁”來(lái)表達(dá)情感。明手法日月之行，；，若出其里。(《觀滄?！?虛實(shí)結(jié)合，彰顯博大胸襟?？偨Y(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩(shī)文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說(shuō)：“，?！敝挥袑W(xué)思結(jié)合，才能求得真知。二、探究——敏而好學(xué)，格物致知(7分)班級(jí)舉行《西游記》讀書(shū)系列活動(dòng)，下面是小明以“生命不息，斗爭(zhēng)不止”為主題寫(xiě)的閱讀筆記。在回顧《西游記》中師徒四人的經(jīng)歷時(shí)，小明整理了他們四人經(jīng)歷的磨難，認(rèn)為可以分為這樣幾類(lèi)：第一種是與妖斗，如三打白骨精、①____(車(chē)遲國(guó)斗法、大鬧天宮、女兒國(guó)招親)等情節(jié)，彰顯了神勇和機(jī)智；第二種與佛斗，如四圣試禪心、②(大鬧五莊觀、小雷音寺遇險(xiǎn)、真假美猴王)等情節(jié)，突出了缺陷和不足；第三種是與凡人斗，如西涼國(guó)留婚、③____(烏雞國(guó)救主、滅法國(guó)救僧、朱紫國(guó)行醫(yī))等情節(jié)，影射了現(xiàn)實(shí)世界?？v觀整段西天取經(jīng)的經(jīng)歷，其實(shí)也是師徒四人與自己斗爭(zhēng)，從而完成蛻變的一個(gè)過(guò)程，所以“斗爭(zhēng)”是這部小說(shuō)的主題之一。4．請(qǐng)補(bǔ)充上面這則閱讀筆記，按順序?qū)懗觫佗冖厶幷_的選項(xiàng)。①②③5．有同學(xué)指出，孫悟空戴上金箍之后，他的桀驁不馴已經(jīng)被降服了，他的取經(jīng)路并沒(méi)有“與自己斗爭(zhēng)”。請(qǐng)結(jié)合原著閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。三、品悟——循序漸進(jìn)，熟讀精思(40分)非連續(xù)性文本閱讀材料一①中國(guó)社科院社會(huì)心理與行為實(shí)驗(yàn)室以及社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的《未成年人藍(lán)皮書(shū)》披露，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容媒介頻繁使用，影響未成年人價(jià)值觀取向。②下面是來(lái)自中國(guó)青少年研究中心的相關(guān)數(shù)據(jù)：材料二①家里有兩個(gè)孩子的翟女士沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)中國(guó)科學(xué)院這樣嚴(yán)肅的科學(xué)機(jī)構(gòu)也是有抖音號(hào)的，而且里面并不是截取了某位教授的講座那么簡(jiǎn)單。②打開(kāi)抖音上@中科院之聲發(fā)布的短視頻《燃燒恒星“卡路里”》，將衰變釋放能量的過(guò)程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作為配樂(lè)，恒星衰變的畫(huà)面隨歌曲節(jié)奏切換，非常能吸引眼球。在洗腦神曲和魔性剪輯的雙重快樂(lè)下，翟女士的兩個(gè)孩子跟著視頻蹦噠了一會(huì)兒，下午已經(jīng)可以向別的小朋友復(fù)述這個(gè)故事，甚至還有一位媽媽在群聊里吐槽：“我女兒在跟我講恒星衰變是什么，天吶，我都不知道恒星衰變是什么！”③短視頻最直觀的表現(xiàn)就是讓大量專業(yè)的、課本外的知識(shí)豐富了青少年的生活，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)搜索。(節(jié)選自《短視頻如何改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式》)材料三①短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類(lèi)短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問(wèn)題。②和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛?lái)，和短視頻平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)。”南京市第一醫(yī)院心理門(mén)診主任車(chē)曉東說(shuō)，“短視頻的算法推薦機(jī)制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來(lái)講，觀看電影電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去?！蔽⒁饬Γ缓髪Z走注意力，這就是爆火短視頻對(duì)人注意力的影響。③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)和放松嗎？④“剛開(kāi)始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過(guò)程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’。”巴黎奧拜維利青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師王明睿提醒說(shuō)，“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺(jué)。與其說(shuō)短視頻帶給我們的是一種快樂(lè)，不如說(shuō)這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激?！痹谒磥?lái)，刷短視頻無(wú)法讓我們獲得真正的放松，還會(huì)越刷越疲勞。(《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》)材料四①王湘蓉(《教育家》雜志主編)：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會(huì)造成腦損傷嗎？持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成腦損傷？②張錦濤(北京師范大學(xué)教授)：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來(lái)越嚴(yán)重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢(shì)，10歲以下的孩子，對(duì)手機(jī)、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴甚至成癮的情況也越來(lái)越普遍。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。③陶然(北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任)：肯定有損傷，我們對(duì)兒童青少年的前額葉進(jìn)行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時(shí)期，當(dāng)孩子進(jìn)行人際交往及其他復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是說(shuō)長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。④耿德勤(徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任)：在一部分腦區(qū)變得更加活躍的時(shí)候，另一部分腦區(qū)的活動(dòng)出現(xiàn)了減弱，比如一部分負(fù)責(zé)注意力分配以及抑制控制的丘腦。當(dāng)我們?cè)诳炊桃曨l時(shí)，這些區(qū)域的活動(dòng)減弱，會(huì)降低個(gè)體對(duì)自控力的把控和對(duì)意識(shí)的覺(jué)察。所以人們?cè)谒⒍桃曨l時(shí)，越刷就越沉浸、越忘我。(節(jié)選自《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會(huì)造成腦損傷嗎？》，有刪改)6．下列表述符合材料原意的一項(xiàng)是（）A．未成年人沉迷短視頻都是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、人際關(guān)系緊張。B．青少年一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)以上，會(huì)用腦過(guò)度造成腦損傷。C．科普短視頻打破了知識(shí)傳播和理解的壁壘，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、輕松，又深入。D．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨(dú)特的算法機(jī)制有關(guān)。7．請(qǐng)結(jié)合以上四則材料的內(nèi)容，分析孩子迷戀短視頻的原因。8．請(qǐng)你運(yùn)用文本所給信息，針對(duì)下面小蔚同學(xué)的具體情況，幫忙勸說(shuō)。(要求：有理有據(jù)，語(yǔ)言得體。)小蔚正上七年級(jí)，從四年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)開(kāi)始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來(lái)又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想是成為一名網(wǎng)紅。他經(jīng)常白天看視頻，晚上打游戲，為此還耽誤了學(xué)習(xí)。小蔚的媽媽對(duì)小蔚的學(xué)習(xí)成績(jī)、精神狀態(tài)和他對(duì)未來(lái)的“追求”表示很擔(dān)憂，苦于屢屢勸說(shuō)沒(méi)有效果，想請(qǐng)作為小蔚同學(xué)的你幫忙勸說(shuō)。文學(xué)作品閱讀家有斑鳩陳忠實(shí)①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開(kāi)眼，便聽(tīng)到咕咕——咕咕的鳥(niǎo)叫聲。這是斑鳩。雖然久違這種鳥(niǎo)叫聲，卻不陌生，第一聲入耳，我便斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過(guò)玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出咕咕咕咕的叫聲。②六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和文學(xué)評(píng)論家王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管這座三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是更喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。這一排房子的后院連著后面一排小樓房的后院，中間有一排粗大高聳的樹(shù)木分隔。樹(shù)木的枝杈上，棲息著毋寧說(shuō)侍立著一群鳥(niǎo)兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥(niǎo)，在人剛打開(kāi)后門(mén)走到草坪邊的時(shí)候，梭子黑鳥(niǎo)便從樹(shù)枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒兒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹(shù)上躥下來(lái)，和梭子鳥(niǎo)兒在草地上搶奪食物。③我在那個(gè)令人忘情的人與鳥(niǎo)獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥(niǎo)兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥(niǎo)人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事?！炯住课覀儼养B(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月，卻無(wú)法算計(jì)。我能記得和看到的，一是上世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥(niǎo)兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲(chóng)長(zhǎng)了莊稼，卻把許多食蟲(chóng)食草的鳥(niǎo)兒整得種族滅絕——更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知的捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類(lèi)傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門(mén)的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。④還是說(shuō)我家的斑鳩。⑤我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩，像辨識(shí)家鄉(xiāng)的各種鳥(niǎo)兒一樣，不足為奇。斑鳩在我的滋水家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)類(lèi)中，是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥(niǎo)?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥(niǎo)兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥(niǎo)和鷺鷥。沒(méi)有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的咕咕咕--咕咕咕的聲音。它的巢也是我所見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩中最簡(jiǎn)單最不成型的一種，簡(jiǎn)單到僅有可以數(shù)清的幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹(shù)下，可以從窩的底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的鳥(niǎo)，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。⑥然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書(shū)寫(xiě)字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩。我以為在家院的周?chē)僖部床坏桨啉F了。⑦斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。⑧我便輕手開(kāi)門(mén)，怕驚嚇了它。它還是飛走了。⑨初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開(kāi)門(mén)走路，它一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛入高高的村樹(shù)上去了。我仍然往小院里撒拋米谷。直到某一日，我開(kāi)開(kāi)門(mén)出來(lái)?！疽摇?jī)芍话啉F突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我的心里一動(dòng)，它終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展。⑩我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無(wú)虞。然而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它們絕不飛落到院里來(lái)啄食，無(wú)論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門(mén)，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它還不完全是我家的斑鳩。?要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時(shí)日。?我將等待。(選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改)9．按照時(shí)間順序梳理文中“我”與斑鳩的關(guān)系，填寫(xiě)下面的表格。10．有同學(xué)對(duì)文中【甲】【乙】?jī)商幱幸蓡?wèn)，請(qǐng)你解答。①【甲】處“我們把鳥(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月”語(yǔ)句很長(zhǎng)，沒(méi)用標(biāo)點(diǎn)停頓，強(qiáng)調(diào)了什么？②【乙】處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺(jué)，去掉是不是更好些？11．本文題為“家有斑鳩”，二、三兩段卻沒(méi)有寫(xiě)“斑鳩”，這兩段是否多余？為什么？12．文章以“我將等待”結(jié)尾，“我”能等來(lái)“我家的斑鳩”嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文和生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要分析。13．古詩(shī)閱讀，請(qǐng)你為這首詩(shī)設(shè)計(jì)短視頻腳本。庚申①立春前一日【宋】朱熹雪花寒送蠟，梅萼②暖生春。歲晚江村路，云迷景更新。(選自《欽定古書(shū)集成》)【注】①庚申：宋寧宗慶元六年(1200)。②萼：花朵底部排列成環(huán)扶的葉片。鏡頭腳本設(shè)計(jì)鏡頭畫(huà)面蘊(yùn)含的哲理人生態(tài)度本詩(shī)一、二句①時(shí)序交替，新事物必將取代舊事物，蘊(yùn)含希望。積極樂(lè)觀本詩(shī)三、四句詩(shī)人走在江邊的村路上，眼前云遮霧障，漸漸地云消霧散，天地一片清明。②閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t選文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(選自諸葛亮《誡子書(shū)》)【乙】唐先生曰：“最是‘靜’字功夫要緊。若不靜，省身也不密①，見(jiàn)理也不明，都是浮的！總是要靜。”余②自窺所病，只是好動(dòng)不好靜。先生兩言，蓋③對(duì)癥下藥也。務(wù)當(dāng)④力求主⑤靜，使內(nèi)心清明如日之升也，即此以求其持久，即所謂緝熙⑥也。若知此而不行，真暴棄⑦矣，真小人⑧矣！(節(jié)選自《曾國(guó)藩全集·日記》，有刪改)【注釋】①密：周密，深入。②余：我。③蓋：就，④務(wù)當(dāng)：務(wù)必，一定要。⑤主：主張，提倡。⑥緝熙：光明，指希望。⑦暴棄：自暴自棄。⑧小人：自己鄙視自己的人。14．解詞——完成文言詞匯整理單。原文語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字釋義方法(供參考)非學(xué)無(wú)以廣才【語(yǔ)境推斷】省身也不密【課內(nèi)參考】吾日三省吾身非淡泊無(wú)以明志(填序號(hào))【查閱字典】①明亮。②明白，清楚。③明確。④證明。見(jiàn)理也不明.(填序號(hào))15．觀句——用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】【乙】?jī)晌闹袆潤(rùn)M線的句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②先生兩言，蓋對(duì)癥下藥也。16．品文——“歸根曰靜”，作為古老的中國(guó)哲學(xué)，“靜”一直備受推崇?！炯住俊疽摇?jī)晌亩继貏e重視“靜”，由【甲】文(原文)可知，“靜”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；【乙】文(原文)表明，“靜”是省心明理的前提。17．探情——感嘆號(hào)常用來(lái)傳達(dá)強(qiáng)烈的情感。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌漠?huà)波浪線的句子，說(shuō)說(shuō)其中的感嘆號(hào)表達(dá)的情感有何不同。四、作文——讀書(shū)萬(wàn)卷，下筆有神(55分)18．根據(jù)內(nèi)容按要求補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。曉光是個(gè)很愛(ài)打籃球的學(xué)生，今天輪到曉光所在的小組大掃除，他負(fù)責(zé)倒垃圾，好朋友放學(xué)后早就飛奔到籃球場(chǎng)打籃球去了，曉光提起垃圾袋，突然看到了一樓的公共垃圾桶，他靈機(jī)一動(dòng)，將垃圾袋往公共垃圾桶里塞去，這一幕被檢查衛(wèi)生的老師看到了……要求：⑴描寫(xiě)老師和曉光的神態(tài)和語(yǔ)言。⑵運(yùn)用比喻的修辭手法。⑶字?jǐn)?shù)150左右。19．大作文。同學(xué)們的心中都會(huì)有一個(gè)不同尋常的人，他曾觸動(dòng)過(guò)你的心靈，給你留下深深的印記；或給予你溫暖和力量，讓你難忘，讓你崇敬……他可能是家人，可能是同學(xué)、老師，也可能是不經(jīng)意間遇到的陌生人……請(qǐng)以《感謝有你》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。⑶不少于500字。

答案【答案】1．cuán；bì2．獷；歧；粹3．【答案】應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；岐王宅里尋常見(jiàn)；回樂(lè)烽前沙似雪；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；思鄉(xiāng)（思念家鄉(xiāng)，思念親人）；若出其中；星漢燦爛；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【答案】4．車(chē)遲國(guó)斗法；大鬧五莊觀；滅法國(guó)救僧5．示例：我認(rèn)為孫悟空取經(jīng)的過(guò)程也包含了“與自己斗爭(zhēng)”，從而獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。剛開(kāi)始戴上緊箍咒出發(fā)取經(jīng)時(shí)孫悟空的戾氣較重，到后面學(xué)會(huì)了得饒人處且饒人，懂得了魯莽不能解決問(wèn)題，有了慈悲心腸，有了豁達(dá)胸懷，這些都是他與自己斗爭(zhēng)，從而獲得成長(zhǎng)的表現(xiàn)。取經(jīng)也是孫悟空背負(fù)著枷鎖和負(fù)擔(dān)，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的“齊天大圣”的過(guò)程。隨著不斷前行，他對(duì)自己的定位不斷趨向正確，也知道自己為何而前進(jìn)，這都是他成長(zhǎng)的體現(xiàn)?！敬鸢浮?．D7．①學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、人際關(guān)系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂(lè)；②短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)變得豐富有趣，受孩子們歡迎；③各個(gè)短視頻平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給用戶他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力。④刷短視頻時(shí)，只會(huì)刺激大腦局部的一個(gè)區(qū)域，自控力減弱，因此越刷越沉浸、越忘我8．示例：小蔚同學(xué)，你好！刷短視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂(lè)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。首先網(wǎng)絡(luò)上信息錯(cuò)綜復(fù)雜、視頻質(zhì)量參差不齊，如果接受了錯(cuò)誤的信息就可能給我們自己帶來(lái)傷害；其次，專家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響腦細(xì)胞的代謝，對(duì)大腦造成損傷。若你是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學(xué)習(xí)，一起多出門(mén)走走，多參加運(yùn)動(dòng)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，注意力集中了，身心放松了，成績(jī)也會(huì)有進(jìn)步。小蔚同學(xué)，未來(lái)的憧憬都在當(dāng)下的努力中，即使當(dāng)網(wǎng)紅也要有真才實(shí)學(xué)呀，我們一起加油吧！【答案】9．“我”認(rèn)識(shí)并記住斑鳩；八十年代到九十年代初；“我”看到斑鳩很驚喜，但斑鳩見(jiàn)人就飛走10．①?gòu)?qiáng)調(diào)了人類(lèi)為了自己的私欲而傷害鳥(niǎo)獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了作者的憤慨之情。②不能去掉?！疤筋^探腦”并沒(méi)有丑化斑鳩，而是生動(dòng)地表現(xiàn)了斑鳩的小心、機(jī)警，對(duì)人類(lèi)懷有戒備之心。11．不多余。第二段講述了“我”在波士頓城郊見(jiàn)到人鳥(niǎo)獸共存共榮的景象，第三段寫(xiě)了我們對(duì)鳥(niǎo)獸的傷害，造成了鳥(niǎo)獸對(duì)人類(lèi)的警惕。這兩段文字與前后文關(guān)系密切，既回應(yīng)了“我”重見(jiàn)斑鳩時(shí)的驚喜，又對(duì)后文斑鳩難以跟“我”建立信任關(guān)系的原因做了交待；使文章內(nèi)容豐富而厚重，行文具有變化，避免了平鋪直敘。（意對(duì)即可）12．示例1：能等來(lái)?！拔摇蹦艿葋?lái)“我家的斑鳩”。結(jié)合第⑨段“兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我的心里一動(dòng)，它終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展”和第⑩段“斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無(wú)虞”可得