看圖寫話教學課件-有范文

看圖寫話教學課件看圖寫話是小學語文教學中重要的組成部分，它能有效提高學生的觀察能力、語言表達能力和想象力。看圖寫話教學的意義和目標培養(yǎng)觀察能力通過細致觀察圖片內(nèi)容，學生可以提高對細節(jié)的關注度，培養(yǎng)觀察能力，鍛煉分析和思考問題的能力。提升表達能力將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，可以鍛煉學生的語言組織能力，提升表達能力，學會用簡潔明了的語言描述事物和場景?？磮D寫話教學的優(yōu)勢1提升語言表達能力通過觀察圖片、思考內(nèi)容、組織語言，培養(yǎng)學生的語言表達能力，提升遣詞造句的技巧。2激發(fā)想象力和創(chuàng)造力看圖寫話鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造故事，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性，拓展想象力邊界。3培養(yǎng)觀察和思考能力細致觀察圖片，分析畫面元素，理解畫面信息，鍛煉觀察力，提升思考能力。4提高寫作興趣和自信心看圖寫話以圖片為載體，降低寫作難度，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高寫作技能，增強自信心?？磮D寫話的教學方法觀察與分析引導學生仔細觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，例如人物、場景、事件等。聯(lián)想與想象鼓勵學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行聯(lián)想和想象，豐富故事內(nèi)容，拓展寫作思路。表達與組織引導學生用清晰簡潔的語言表達自己的想法，并組織成完整的文章，注意邏輯和結構。修改與提升鼓勵學生互相交流，修改文章，并根據(jù)老師的指導進行提升，提高寫作水平。第一步：分析圖片元素1人物人物是誰？年齡多大？做什么？表情如何？2場景在哪？什么時間？什么天氣？3物品有哪些物品？用途是什么？4動作人物在做什么？動作是怎樣的？細致觀察圖片中的人物、場景、物品和動作，并記錄下關鍵信息。第二步:挖掘圖片主題圖片主題是看圖寫話的關鍵，它決定了寫作方向和內(nèi)容。1整體觀察觀察圖片整體內(nèi)容，把握主要元素。2細節(jié)分析分析圖片細節(jié)，理解人物表情和動作。3聯(lián)想推測根據(jù)畫面推測故事背景和人物關系。通過挖掘圖片主題，我們可以確定寫作主題，并為后續(xù)的構思和寫作奠定基礎。第三步:構思寫作內(nèi)容明確主題仔細觀察圖片，確定主題，是描述場景、講述故事、展現(xiàn)心情，還是想象未來？確定內(nèi)容圍繞主題，構思寫作內(nèi)容，可以是人物、事件、時間、地點、感受等等。添加細節(jié)根據(jù)圖片內(nèi)容和主題，添加一些細節(jié)，使文章更加生動形象。組織邏輯將構思好的內(nèi)容進行邏輯排序，使文章結構清晰，條理分明。第四步:組織語言表述1遣詞造句運用生動詞語，使語言簡潔、流暢、準確，符合圖意。2結構安排可以采用順序、倒敘、插敘等方式，并運用過渡詞語連接句子。3段落劃分根據(jù)內(nèi)容，劃分段落，使文章結構清晰，邏輯分明。第五步:完善修改提升1檢查語法確保語句通順，標點正確。2檢查用詞選擇準確生動的詞語，避免重復。3檢查邏輯確保文章邏輯清晰，前后一致。4檢查內(nèi)容補充細節(jié)，使文章更完整。修改過程中，可以多讀幾遍，檢查是否有需要改進的地方。還可以請同學或老師幫忙審閱。有范文1:描述場景場景描述范文，要求學生觀察圖片并用簡潔的語言描述圖片中的人物、事物、環(huán)境等信息，注意細節(jié)描寫，語言生動形象。例如，圖片展示了公園里孩子們玩耍的情景，可以描述孩子們玩滑梯、蕩秋千、踢球等活動，還可以描述公園里綠樹成蔭、鮮花盛開等景色。通過場景描述，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，幫助學生積累寫作素材。有范文2:講述故事小朋友和小動物圖片展示了一個小朋友在森林里和動物朋友玩耍的場景。外太空的冒險圖片展示了宇宙飛船在星系中飛行的場景，可以講述宇航員在宇宙中的冒險故事。古代英雄故事圖片展示了古代英雄人物的畫像，可以講述古代英雄人物的英勇事跡。有范文3:展現(xiàn)心情看圖寫話可以表達人物的心情，讓讀者感受到故事的情感。例如，圖片中的人物可能露出微笑，表示開心；也可能眉頭緊鎖，表示悲傷或憤怒。通過描寫人物的表情、動作和語言，可以清晰地表達人物內(nèi)心的情緒，增強文章的感染力。有范文4:想象未來鼓勵學生通過想象力，將圖畫中的場景擴展到未來。比如，可以想象圖畫中的人物十年后會變成什么樣子？他們會做些什么？通過想象未來，學生可以鍛煉思維能力，提升語言表達能力。有范文5:評論觀點評論觀點范文圖片展示了一幅壯麗的山峰景色。我們可以評論山峰的雄偉，山勢的險峻，色彩的明麗，以及它帶來的震撼感受。評論觀點范文圖片展示了一場激烈的足球比賽。我們可以評論球員的戰(zhàn)術運用，比賽的激烈程度，以及對球隊的支持和熱情。評論觀點范文圖片展示了兒童玩耍的歡樂場景。我們可以評論游戲的設計，游戲的趣味性，以及兒童天真無邪的玩耍狀態(tài)。有范文6:比較對比通過對比，可以突出重點，增強文章的趣味性。例如，可以比較兩個人的性格、兩個事物的特點、兩種觀點的差異等。寫作時，要選擇合適的比較對象，并運用恰當?shù)男揶o手法，使比較更生動形象。有范文7:引發(fā)聯(lián)想觀察細節(jié)引導學生觀察圖片中蝴蝶的顏色、形狀和飛行姿態(tài)，激發(fā)他們對蝴蝶的聯(lián)想。想象場景引導學生想象圖片中沙漠的廣闊、駱駝的堅韌，引發(fā)他們對沙漠生活的聯(lián)想。感悟情感引導學生觀察圖片中孩子們的表情、動作和互動，引發(fā)他們對快樂、友誼的聯(lián)想。有范文8:反映社會看圖寫話可以幫助學生觀察社會現(xiàn)象，并用文字表達自己的思考和感受。通過描述圖片中人物的行為、環(huán)境和事件，引導學生思考社會問題，培養(yǎng)社會責任感和批判性思維。例如，一張圖片展現(xiàn)了城市中擁擠的交通，學生可以描述交通堵塞的原因，并提出緩解交通問題的建議，反映對城市發(fā)展的關注和思考。有范文9:抒發(fā)感悟引導學生通過看圖，聯(lián)想自身經(jīng)歷，表達個人感受和感悟。圖片內(nèi)容可以是自然景觀、人物表情、生活場景等。學生可以描述自己的情緒、想法，也可以表達對社會現(xiàn)象的思考和感悟。范文中可以運用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象，增強表達效果。老師可以引導學生用不同的語氣和語調(diào)朗讀范文，感受語言的魅力，提升表達能力。有范文10:探討問題引導學生思考圖片內(nèi)容背后的問題，并提出自己的觀點和見解。例如，圖片中的人物面臨什么困境？圖片中的事件反映了哪些社會問題？鼓勵學生進行批判性思考和分析，并通過寫作表達自己的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力。學生練習1:看圖寫話觀察圖片仔細觀察圖片，找出圖片里的人物、場景、物體等元素。描述畫面用簡潔的語言描述圖片內(nèi)容，例如人物的動作、表情、神態(tài)等。想象畫面根據(jù)圖片內(nèi)容進行聯(lián)想，想象圖片中的人物在想什么，或正在發(fā)生什么故事。寫出文字將你的觀察、描述和想象轉(zhuǎn)化成文字，寫出一篇簡短的文章。學生練習2:揣摩心意圖片分析仔細觀察圖片中的人物表情、眼神、動作，以及周圍的環(huán)境。通過這些細節(jié)，感受人物的內(nèi)心世界，猜測他們可能在想什么、感受什么。寫作練習根據(jù)對人物心意的理解，寫一段文字描述人物的心情、想法或感受。可以用第一人稱或第三人稱視角，展開想象，將人物內(nèi)心世界展現(xiàn)出來。學生練習3:續(xù)寫故事11.理解故事學生仔細閱讀圖片故事，理解故事情節(jié)和人物關系。22.想象續(xù)寫學生發(fā)揮想象力，思考故事的后續(xù)發(fā)展，構思新情節(jié)。33.組織語言學生用簡潔的語言描述續(xù)寫內(nèi)容，注意語句通順。44.練習寫作學生將續(xù)寫內(nèi)容完整地寫出來，并注意修改完善。學生練習4:發(fā)揮想象自由發(fā)揮鼓勵學生自由發(fā)揮想象力，編造故事，補充畫面細節(jié)，創(chuàng)造新奇的場景。主題延伸引導學生思考圖片背后的故事，例如未來會發(fā)生什么，人物內(nèi)心感受等。寫作練習通過發(fā)揮想象力，引導學生寫出充滿創(chuàng)意的句子，提升寫作水平。教學反饋與點評了解學生水平通過反饋，教師可以了解學生的寫作能力水平，找出學生寫作中的不足之處，并制定有針對性的教學策略。鼓勵學生進步教師的點評可以幫助學生認識到自己的進步，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。促進寫作提升通過反饋和點評，學生可以學習到更優(yōu)秀的寫作技巧，提升寫作能力，提高語言表達水平。教學總結與提升總結教學成果分析學生作品，總結優(yōu)缺點，找到教學中的成功之處和需要改進的地方。提升教學水平通過不斷反思和總結，改進教學方法，提高教學效率，提升學生看圖寫話能力。加強教學研究與其他教師交流經(jīng)驗，借鑒先進教學理念，探索更有效的看圖寫話教學方法。未來發(fā)展展望個性化學習融入人工智能技術，根據(jù)學生個人需求，制定個性化的學習方案。提供豐富的資源和互動式學習內(nèi)容，增強學習興趣。多元化評價打破傳統(tǒng)考試模式，采用多元化評價體系，評估學生各方面的能力和發(fā)展。注重學生的創(chuàng)造力和批判性思維，促進全面發(fā)展。問題解答與討論課堂互動環(huán)節(jié)，學生踴躍提問，老師耐心解答，