麗江文化旅游學(xué)院《教育心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在心理學(xué)研究中，常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，以下哪種方法可以控制變量進(jìn)行研究？（）A.觀察法B.訪談法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例分析法2、在社會(huì)心理學(xué)的人際吸引研究中，以下哪種因素在建立親密關(guān)系的初期起著重要作用，例如外表的吸引力？（）A.相似性B.互補(bǔ)性C.接近性D.熟悉性3、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)是兩種主要的統(tǒng)計(jì)方法。以下關(guān)于推斷統(tǒng)計(jì)的目的，不準(zhǔn)確的是？（）A.通過(guò)樣本數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體的特征B.檢驗(yàn)研究假設(shè)是否成立C.確定變量之間的因果關(guān)系D.評(píng)估抽樣誤差對(duì)結(jié)果的影響4、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，兒童語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的領(lǐng)域。以下關(guān)于兒童語(yǔ)言獲得理論的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.強(qiáng)化說(shuō)認(rèn)為兒童通過(guò)成人的強(qiáng)化來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言B.先天決定論強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力是先天具備的C.相互作用論認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)展是由先天和后天因素共同決定的D.以上理論都不能完全解釋兒童語(yǔ)言發(fā)展的復(fù)雜過(guò)程5、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)被廣泛應(yīng)用于研究大腦功能。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行閱讀任務(wù)時(shí)，fMRI顯示大腦的某些區(qū)域活動(dòng)增強(qiáng)，這表明這些區(qū)域與什么認(rèn)知過(guò)程相關(guān)？（）A.視覺(jué)感知B.語(yǔ)言理解C.注意力集中D.記憶提取6、心理學(xué)中的問(wèn)題解決能力提升方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的問(wèn)題解決能力提升方法？（）A.學(xué)習(xí)問(wèn)題解決策略B.增加知識(shí)儲(chǔ)備C.避免問(wèn)題D.實(shí)踐鍛煉7、心理學(xué)中的決策過(guò)程包括信息收集、方案評(píng)估和選擇三個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響方案的評(píng)估？（）A.個(gè)人價(jià)值觀B.風(fēng)險(xiǎn)偏好C.時(shí)間壓力D.天氣狀況8、在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類(lèi)型，如被試內(nèi)設(shè)計(jì)、被試間設(shè)計(jì)和混合設(shè)計(jì)，以下對(duì)于它們的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景的描述，不正確的是（）A.被試內(nèi)設(shè)計(jì)能減少個(gè)體差異的影響，但可能存在順序效應(yīng)B.被試間設(shè)計(jì)避免了順序效應(yīng)，但需要更多的被試C.混合設(shè)計(jì)結(jié)合了被試內(nèi)和被試間設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有任何缺點(diǎn)D.選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型要根據(jù)研究問(wèn)題和條件來(lái)決定9、在人格心理學(xué)的范疇，氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)個(gè)體的行為和情緒反應(yīng)有一定影響。對(duì)于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應(yīng)迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應(yīng)性強(qiáng)C.脾氣急躁，容易沖動(dòng)，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差10、對(duì)于人格心理學(xué)中的特質(zhì)理論，以下關(guān)于奧爾波特的特質(zhì)理論和卡特爾的特質(zhì)因素理論的核心觀點(diǎn)、特質(zhì)分類(lèi)以及測(cè)量方法的闡述，不準(zhǔn)確的是（）A.奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)B.卡特爾通過(guò)因素分析確定人格特質(zhì)C.特質(zhì)理論能夠全面解釋人格的形成和發(fā)展D.特質(zhì)可以通過(guò)問(wèn)卷等方式進(jìn)行測(cè)量11、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要影響。一個(gè)學(xué)生為了獲得老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于哪種類(lèi)型？（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.成就動(dòng)機(jī)D.以上都不是12、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，青少年的自我認(rèn)同形成是一個(gè)關(guān)鍵階段。對(duì)于一個(gè)處于青春期的青少年，以下哪種經(jīng)歷最有助于他們建立積極的自我認(rèn)同？（）A.在學(xué)校取得優(yōu)異的成績(jī)，得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)B.參與各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛力C.與父母保持密切的關(guān)系，完全聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和安排D.避免與他人進(jìn)行比較，專(zhuān)注于自己的內(nèi)心感受13、關(guān)于心理測(cè)量的信度和效度，以下哪種情況表明一個(gè)測(cè)量工具具有較高的效度，即能夠準(zhǔn)確地測(cè)量出所要測(cè)量的心理特質(zhì)？（）A.多次測(cè)量結(jié)果一致B.測(cè)量結(jié)果與其他有效測(cè)量工具的結(jié)果相關(guān)度高C.測(cè)量結(jié)果能夠預(yù)測(cè)個(gè)體在相關(guān)情境中的行為表現(xiàn)D.不同評(píng)分者對(duì)測(cè)量結(jié)果的評(píng)價(jià)一致14、在心理測(cè)量學(xué)中，常模是解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的重要依據(jù)。對(duì)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)，如果一個(gè)人的得分高于同年齡組的平均水平，這意味著什么？（）A.智力超常B.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)C.具有特殊天賦D.以上都有可能15、在認(rèn)知心理學(xué)中，概念形成是思維的重要組成部分。對(duì)于一個(gè)通過(guò)觀察多個(gè)具體事物的特征來(lái)概括出共同屬性從而形成概念的過(guò)程，以下哪種學(xué)習(xí)方式起到了關(guān)鍵作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）簡(jiǎn)述心理治療中的倫理決策模型和應(yīng)用，探討如何運(yùn)用倫理決策模型解決實(shí)際問(wèn)題。2、（本題5分）心理疲勞會(huì)影響個(gè)體的情緒狀態(tài)。分析心理疲勞與焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題的關(guān)系以及如何通過(guò)調(diào)節(jié)情緒緩解心理疲勞。3、（本題5分）簡(jiǎn)述發(fā)展心理學(xué)中青少年自我認(rèn)同的發(fā)展過(guò)程和影響因素，探討如何引導(dǎo)青少年建立積極的自我認(rèn)同。4、（本題5分）在愛(ài)情心理學(xué)中，論述愛(ài)情的產(chǎn)生、發(fā)展階段以及愛(ài)情關(guān)系中的溝通、沖突解決和忠誠(chéng)度的心理因素。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）心理暗示在教育領(lǐng)域有著一定的應(yīng)用。請(qǐng)全面論述心理暗示在教學(xué)中的作用、方式和注意事項(xiàng)，如何運(yùn)用心理暗示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，以及避免心理暗示可能帶來(lái)的負(fù)面影響，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的案例進(jìn)行分析。2、（本題5分）論述心理學(xué)中的心理健康促進(jìn)的社區(qū)模式。分析社區(qū)心理健康促進(jìn)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明如何開(kāi)展社區(qū)心理健康促進(jìn)工作。3、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述幽默在人際交往和心理健康中的作用，分析幽默的類(lèi)型和產(chǎn)生機(jī)制，探討如何培養(yǎng)和運(yùn)用幽默來(lái)改善人際關(guān)系和應(yīng)對(duì)壓力。4、（本題5分）論述情緒管理在工作場(chǎng)所的重要性，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明如何有效地管理工作中的情緒。5、（本題5分）分析人格心理學(xué)中的不同人格理論，如特質(zhì)理論、精神分析理論等。探討這些理論對(duì)于理解個(gè)體差異和行為表現(xiàn)的意義，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）有學(xué)生在面對(duì)大學(xué)豐富的課外活動(dòng)時(shí)，感到無(wú)所適從，不知道如何選擇。探討這種選擇困難心理的成因，以及如何幫助其做出適合自己的決策。2、（本題10分）某學(xué)生在考試期間頻繁出現(xiàn)失眠、注意力不集中的情況，導(dǎo)致成績(jī)下滑。探討該學(xué)生的心理問(wèn)題根源，以及如何