《分數(shù)的初步認識》

分數(shù)的初步認識2021/6/271

人教版小學數(shù)學三年級上冊第七單元《分數(shù)的初步認識》第一課時——認識幾分之一。說課內(nèi)容：2021/6/2723說教材說教學重點、難點說學生和學法一三說教法四五二說教學目標說教學準備說教學板書六八七說教學過程2021/6/273說教材：

《分數(shù)的初步認識》是在學生已經(jīng)掌握了一定的整數(shù)知識的基礎上進行教學的，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展，又是學生認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。無論是意義，還是讀寫方法、計算方法等，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。本課是“初步認識幾分之一”。它是認識分數(shù)的開始，學好這節(jié)課才能為今后繼續(xù)學習分數(shù)等有關知識打下堅實的基礎。因而我根據(jù)新課程標準的理念，在教學時除了使學生初步理解一些簡單的分數(shù)的意義外，還讓學生體會分數(shù)來源于生活，應用于生活。2021/6/274說教學目標：

知識與技能：學生初步認識幾分之一，理解“幾分之一”的意義，會讀寫分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。

過程與方法：通過直觀演示、觀察分析、自主探究、合作交流等一系列的教學活動，培養(yǎng)學生的觀察分析、動手操作及語言表達的能力，發(fā)展數(shù)學思維，培養(yǎng)探究創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀：初步了解分數(shù)在生活中的應用，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2021/6/275說教學重點、難點：

教學重點：初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。

教學難點：能夠理解幾分之一的意義。2021/6/276說教法：在本節(jié)課的教學設計中，我十分注重學生的認知規(guī)律和生活經(jīng)驗。首先我借助學生熟悉的生活經(jīng)驗即“一半”的認識，引入到1/2的理性認識，并使學生在具體的“分月餅”活動中體驗分數(shù)的產(chǎn)生及意義。并通過直觀演示法、設疑誘導法、活動探究法和討論交流法等教法讓學生經(jīng)歷分數(shù)產(chǎn)生的過程，從而達到本課的教學目標。2021/6/277說學生和學法：學生：三年級學生有較強的好奇心，喜歡嘗試，渴望認識新事物，同時在對數(shù)學概念的認識具有較強的具體性，概念形成主要依賴對感性材料的概括。學法：為了更好地突出學生的主體地位，在循序漸進的教學過程中，我讓學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，動手操作，自主探究，合作交流等學法來學習分數(shù)，使學生的認識不斷加深，能力不斷提高。2021/6/278說教學準備：

教師：多媒體課件，圓形紙片、長方形紙片、正方形紙片。學生：彩筆，圓形紙片、長方形紙片、正方形紙片。2021/6/279說教學過程：（一）創(chuàng)設情景，導入新課（二）直觀演示，構(gòu)建新知，認識二分之一（三）動手操作，深化認識二分之一（四）自主探究，認識四分之一（五）拓展提高，創(chuàng)造分數(shù)（六）練習鞏固，深化認識（七）課堂小結(jié)，延伸鋪墊2021/6/27102021/6/2711每人分得（）塊月餅？

“半個”月餅是多少呢？能用我們學過的數(shù)表示嗎？(其實可以用一種新的數(shù)“分數(shù)”來表示，今天我們一起來認識一下“分數(shù)”。)2021/6/2712一半這樣分行嗎？月餅2021/6/2713沒有平均分得不到一半2021/6/2714月餅這樣分呢？2021/6/27152021/6/27162021/6/27172021/6/27182121把一個月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的。212021/6/271921分數(shù)線（平均分）2分母（平均分的份數(shù)）1分子（其中的1份）讀作：

二分之一分數(shù)的寫法：先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。2021/6/27201、擇自己喜歡的圖形，折一折，再給它的

涂上顏色好嗎？（2人一小組）2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的的？1

21

2*請同學們拿出自備的圓形紙片，把它當作月餅來折一折，涂一涂，找出其中的二分之一涂上顏色好嗎？

2021/6/2721

思考：為什么折法不同，折出的形狀也不同，涂色部分都可以用

表示呢？21只要是把一個長方形平均分成了兩份，每份就是這個長方形的

。21__

想一想2021/6/2722下面哪些圖形的陰影部分是原圖的呢？哪些不是、說說理由。說一說（）（）（）（）2021/6/272341__把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的（）活動要求：每4人一小組，把小組里圓形平均分給4個同學，并將名字寫在自己的1份上。2021/6/2724

*動手折一折正方形，找一找它的四分之一，找到后，涂上顏色?；顒右螅?021/6/2725折一折

雖然它們的折法不同，但是都是被平均分成了四份。把一個正方形平均分成四份，每份是它的（

）分之一四

2021/6/2726()()()()()*下面哪個圖里的涂色部分是，在（）里劃√。41√√2021/6/2727

2.選一張你喜歡的圖形,動手折一折，涂一涂，你還能發(fā)現(xiàn)一個圖形的幾分之一？

展示，交流！

1.說一說其他的幾分之一：你還能說出幾個像“”“”這樣的分數(shù)嗎？

14212021/6/27282021/6/2729生活中的分數(shù)奧運五環(huán)巧克力你想到了幾分之一？

13

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182021/6/2732

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142021/6/2733

12

122021/6/2734()()()()

寫一寫，用分數(shù)表示下列各圖的陰影部分:練習鞏固2021/6/2735看分數(shù)，涂一涂。（）（）（）（）613121101練習鞏固2021/6/2736

辨一辨,下列表述對嗎？

1、把一塊餅分成了3份，每份是它的1

3。

（×）2、16讀作：6分之1。

六

一練習鞏固2021/6/27373、把一根繩子剪成兩段，每段是。4、把一個圓平均分成4份，就是。5、把一塊正方形木板平均分成8

份，每份是它的。141218××√練習鞏固2021/6/2738

會變的正方形:

說一說在不同圖形中分別用什么數(shù)表示？會變的正方形:會變的正方形:練習鞏固2021/6/2739說一說：這節(jié)課你學到了哪些知識？1.要想得到一個分數(shù)必須“平均分”。2.把一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。課堂小結(jié)2021/6/27