山西省臨汾市洪洞縣三校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期12月份月考生物學(xué)試卷（無答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期階段性練習(xí)(=)八年級生物學(xué)(滿分50分，練習(xí)時(shí)間60分鐘)題號一二總分得分第Ⅰ卷選擇題(共15分)一、選擇題(本題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請選出并填在下表相應(yīng)空格內(nèi))題號123456789101112131415選項(xiàng)1.羚牛群行進(jìn)時(shí)的隊(duì)伍非常有紀(jì)律，當(dāng)羚牛群成員較多時(shí)，多數(shù)時(shí)候只有高大羚牛能夠喝到鹽泉水，其他羚牛只能站在旁邊等著看著，而老年個(gè)體或者殘疾者則只能等到羚牛群離開之后才能喝水。從上述描述中不能獲取的信息是A.羚牛營群體生活B.羚牛具有社會行為C.羚牛群體內(nèi)形成等級D這種行為對羚牛群不利2.下列有關(guān)運(yùn)動的說法正確的是A.只有肌腱收縮，才能牽引骨繞關(guān)節(jié)活動B.骨骼肌不受刺激也能收縮C.運(yùn)動時(shí)，與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合進(jìn)行活動的D.用力推門時(shí)，肱三頭肌舒張，肱二頭肌收縮3.下列有關(guān)人類的進(jìn)化敘述錯(cuò)誤的是A.人類是由森林古猿進(jìn)化而來的B.人類的進(jìn)化歷程分為南方古猿→能人→直立人→智人C.人類進(jìn)化過程中最早兩足行走的原始人類是智人D.森林的大量消失是人類進(jìn)化的直接原因八年級生物學(xué)(蘇教)第1頁(共6頁)4.下列相關(guān)說法正確的是A.生物的變異決定了生物進(jìn)化的方向B.鯨魚體溫恒定，胎生哺乳，生活在水中，用鰓呼吸C.郁金香花型奇特，有杯形、碗形、高腳杯形等，這源于生物的變異D.經(jīng)過持續(xù)品種改良，石門柑橘形成“肉質(zhì)紅嫩化渣，酸甜可口”特點(diǎn)，這是自然選擇的結(jié)果5.如圖表示幾個(gè)植物類群的進(jìn)化關(guān)系，下列敘述不正確的是A.戊最有可能是水生植物B.最先出現(xiàn)的植物類群是甲C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜D.乙和丙都是由甲進(jìn)化來的6.關(guān)于生命的起源，下列敘述正確的是①生命起源于非生命的物質(zhì)②生命起源于陸地③原始大氣不含氧氣④現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.下表中四種植物親緣關(guān)系最近的是門綱A.紫檀B.甘蔗C.香蕉D.菜豆種子植物門雙子葉植物種子植物門單子葉植物種子植物門單子葉植物種子植物門雙子葉植物科屬蝶形花科紫植屬禾本科甘蔗屬芭蕉科芭蕉屬蝶形花科菜豆屬A.A、BB.B、CC.C、DD.D、A8.下列生物體，在結(jié)構(gòu)上與其他三項(xiàng)明顯不同的是A.酵母菌B.大腸桿菌C.乳酸菌D.葡萄球菌9.科學(xué)家從永凍土中分離出了幾萬年前的生物樣本，它們沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成。下面與上述生物結(jié)構(gòu)最相似的是A.艾滋病病毒B.破傷風(fēng)桿菌C.乳酸菌D.衣藻八年級生物學(xué)(蘇教)第2頁(共6頁)10、恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因在于A.恒溫動物需要的食物少B.恒溫動物耗氧少C.恒溫動物需要的能量少D.恒溫動物更適應(yīng)環(huán)境變化11.下列食物所含的植物與圖中的海帶屬于同一植物類群的是A.菠菜湯B.清炒竹筍C.紫菜湯D.糖炒板栗12.以下是動物的某些行為，其中屬于先天性行為的是①望梅止渴②渦蟲在強(qiáng)光的刺激下，轉(zhuǎn)移到光線較暗處生活③母雞孵卵④老鼠走迷宮而取食⑤蜘蛛結(jié)網(wǎng)⑥老馬識途A.①④⑤B、②③⑤C②④⑥D(zhuǎn)r①③⑥13.關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述，下列各項(xiàng)正確的是A.生活環(huán)境從陸生到本生B.從多細(xì)胞生物到單細(xì)胞生物C.進(jìn)化地位從低等到高等D.身體從結(jié)構(gòu)復(fù)雜到結(jié)構(gòu)簡單14.1965年9月17日，中國科學(xué)家在世界上第一次人工合成了具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素，標(biāo)志著人類在認(rèn)識生命、探索生命奧秘的征途上邁出了關(guān)鍵的一步，人工胰島素的合成支持了生命起源過程的A.無機(jī)小分子→有機(jī)小分子階段B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段D.獨(dú)立體系→原始生命階段15.下列對動物運(yùn)動器官的描述，不正確的是A.鯽魚——鰭B.草履蟲——鞭毛C.鱷魚——四肢D.蝗蟲——足和翅八年級生物學(xué)(蘇教)第3頁(共6頁)第Ⅱ卷非選擇題(共35分)二、非選擇題(共35分)16.(本題8分)生命在于運(yùn)動。圖一、圖二、圖三分別是與人體運(yùn)動相關(guān)的概念圖和結(jié)構(gòu)示意圖，圖四是某同學(xué)制作的運(yùn)動系統(tǒng)的組成模型。請據(jù)圖回答下列問題。([]內(nèi)填數(shù)字)(1)圖一中B代表的是，從結(jié)構(gòu)層次上看，A屬于。(2)圖二中，關(guān)節(jié)很靈活，離不開[2]分泌的滑液和[]關(guān)節(jié)軟骨。(3)運(yùn)動員在訓(xùn)練、比賽中往往易出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)損傷，可通過注射“人造關(guān)節(jié)液”——玻璃酸鈉來緩解疼痛，該液體的作用類似于滑液，應(yīng)當(dāng)被注射入圖二[]中。(4)模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖四中d在運(yùn)動中起作用，若按圖示方向運(yùn)動，c的狀態(tài)是(填“收縮”或“舒張”)。17.(本題12分)鳥有許多適于飛行的特點(diǎn)。下圖為鳥的外形、骨骼、肌肉和呼吸系統(tǒng)的示意圖。請據(jù)圖回答：(1)從圖中可以看出鳥的體形呈流線型，可減少空氣對它的，體表覆羽；前肢特化成。八年級生物學(xué)(蘇教)第4頁(共6頁)(2)鳥類飛行時(shí)呼吸一次進(jìn)行次氣體交換。鳥類的呼吸器官是，它還具有發(fā)達(dá)的可以輔助呼吸。鳥類吸氣時(shí)，氣體的流動方向是。(用圖乙中的序號和箭頭表示)。(3)鳥類的飛行依賴于自己發(fā)達(dá)的運(yùn)動系統(tǒng)。同時(shí)該系統(tǒng)與它的飛行是相適應(yīng)的，鳥類骨骼具有輕、、長骨是中空的特點(diǎn)，胸骨上有高聳的，其上附著發(fā)達(dá)的。(4)鳥類的飛行過程是胸部肌肉受傳來的刺激收縮時(shí)，牽動繞運(yùn)動，扇動翅膀。18.(本題7分)人與自然和諧共生的美麗中國正在從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，中國式現(xiàn)代化厚植綠色底色，生物多樣性保護(hù)也進(jìn)入新的歷史時(shí)期。資料1：截至2022年5月，我國共記錄哺乳動物687種、鳥類1445種、爬行動物552種、兩棲動物548種、魚類4969種、昆蟲及其他無脊椎動物55685種。資料2：我國建立了大熊貓保護(hù)中心，大熊貓野生種群40年間從1100余只增至1800多只，受威脅程度等級從“瀕?！苯禐椤耙孜！?。資料3：朱鹮保護(hù)通過就地保護(hù)、異地飼養(yǎng)繁育再到野化放飛，堅(jiān)實(shí)的保護(hù)措施終于將朱鹮從瀕危滅絕的邊緣拯救過來。朱鹮由發(fā)現(xiàn)之初的7只增至目前的9000余只，“吉祥鳥”初步擺脫“滅絕”的緊迫風(fēng)險(xiǎn)。(1)資料1體現(xiàn)了生物多樣性內(nèi)涵中生物的多樣性，其實(shí)質(zhì)是多樣性。(2)資料2中的大熊貓有垂直遷移習(xí)性，夏季上移高山、攆筍覓食，秋冬高山積雪則下移到中低山地區(qū)。從行為獲得的途徑來說，這屬于行為，是由決定的。大熊貓將肛周腺體的分泌物涂在柱子、樹樁、墻上、地上以及它們經(jīng)常經(jīng)過的地方，這些氣味標(biāo)記能讓它們互相回避或聚到一起，這是動物之間的。大熊貓一般一胎只生1只，這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是。(3)為了保護(hù)生物多樣性，作為中學(xué)生的我們，可以從身邊做起。請你寫出一項(xiàng)能身體力行為保護(hù)生物多樣性做出的舉措八年級生物學(xué)(蘇教)第5頁(共6頁)9、(本題8分)為探究信息素(一類化學(xué)物質(zhì))與螞蟻通訊的關(guān)系，興趣小組飼養(yǎng)了一窩螞蟻，實(shí)驗(yàn)前對螞蟻進(jìn)行一周饑餓處理，然后依次實(shí)施以下步驟：①設(shè)計(jì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置：A杯是中轉(zhuǎn)站，通過潔凈、透明吸管與螞蟻巢穴、B杯(有食物)、C杯(無食物)連接。15分鐘后，大多數(shù)螞蟻爬向了B杯。②用鑷子快速交換吸管m、n的位置，連接方向不變。15分鐘后，觀察并記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。③用鑷子快速將m管換成新管p。15分鐘后，觀察并記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。④按照以上方法步驟重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。⑤步驟②、③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2。青分析回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)前對螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是。(2)步驟①中m、n兩支吸管的長度應(yīng)。(3)步驟②中，觀察到螞蟻優(yōu)先選擇進(jìn)入m管，推測可能的原因。(4)分析圖2的結(jié)果，可驗(yàn)證的假設(shè)是：。(5)興趣小組打算進(jìn)一步探究螞蟻覓食的口味喜好，用杯子和吸管設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置(圖3)。從保證實(shí)驗(yàn)變量唯一的角度看，圖3有兩處不合理之處，請指出：①