湘版音樂三年級教案

靜觀中心小學(xué)三年級下期音樂學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)生情況分析對于三年級的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)，并開發(fā)他們對音樂的感知能力，體驗音樂的美感。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。教學(xué)內(nèi)容由于還處在低年級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。另外，本年級學(xué)生在這個學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。在課堂上會結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí)?？傮w教學(xué)目標(biāo)

演唱：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。（2）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能夠背唱2-4首歌曲。

2、演奏（1）能用豎笛吹奏2首本學(xué)期學(xué)過的歌曲。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。

4、識讀樂譜

（1）復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠跟琴視唱2-3首歌曲的旋律。5、創(chuàng)作實踐

能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒。教學(xué)重難點1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、鼓勵能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排教學(xué)周次祖國、媽媽21-2春來了13愉快的勞動24-5兩只小山羊16小騎手27-8母子情29-10友愛之花211-12快樂的節(jié)日113小駱駝114夢之船115音樂家冼星海116喜洋洋117期末測評218主要教學(xué)策略思想方面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對待學(xué)生親切，積極鼓勵學(xué)生多聽，多唱，大膽上臺展示與創(chuàng)造。教學(xué)方面（含培優(yōu)輔差）1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。本期主要教學(xué)研究專題及主要措施學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要從常規(guī)入手，多強(qiáng)調(diào)，多實踐。教學(xué)內(nèi)容歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》聽賞《我們把祖國愛在心窩里》第1課時教學(xué)目的1、初步能用輕快的聲音深情演唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗、表現(xiàn)愛祖國的情感。

2、聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》，體會情感。教學(xué)重點教唱《我們把祖國愛在心窩里》，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗、表現(xiàn)愛祖國的情感。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備組織教學(xué)生有序的進(jìn)入教室坐好師生問好生有序的進(jìn)入教室?guī)熒鷨柡檬拐n堂保持良好地秩序。學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。

1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。

2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對祖國、對他*的真摯情感。

3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，數(shù)音樂旋律3456|51|出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句特點，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。

4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。1、生認(rèn)真聆聽歌曲，感受歌曲情感。2、生認(rèn)真的朗讀歌詞。3、學(xué)唱旋律。4、詞曲結(jié)合。1、聽歌曲讓生了解歌曲情感和風(fēng)格。2、以伴奏為音樂背景朗讀歌詞，既熟悉音樂旋律，有熟悉歌詞。3、轉(zhuǎn)變演唱方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。聽賞歌曲聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。

1、認(rèn)真聆聽歌曲。

2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。

3、讓學(xué)生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長在大地間”的景象。

4、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。1、生認(rèn)真聽賞歌曲2、畫一畫3、跟唱用畫來描述樂曲，增進(jìn)孩子們對樂曲的理解。音樂活動音樂活動：唱一唱v

1、讓學(xué)生說一說對“魚”的種類和喜愛等。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識。生積極參加音樂活動。說一說唱一唱音樂活動鞏固知識，增進(jìn)學(xué)生對音樂的理解。總結(jié)下課本節(jié)課主要學(xué)了三個方面的內(nèi)容，明白了“祖國就象媽媽一樣”的道理。講安全，學(xué)生離教室。聽師小結(jié)鞏固知識教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容學(xué)吹豎笛，“6、3、2”三個音的指法和伴奏練習(xí)第2課時教學(xué)目的1、在豎笛練習(xí)中，能掌握6、3、2三個音的指法。2、能為歌曲《牧童遙》作簡單伴奏。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音教學(xué)難點熟練每個音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備組織教學(xué)生有序的進(jìn)入教室坐好師生問好生有序的進(jìn)入教室?guī)熒鷨柡檬拐n堂保持良好地秩序。新授階段一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個音

二、指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音

1、聽一聽。老師新吹了三個什么音？

2、看一看。每個音老師的手指按住了哪些孔？

3、吹一吹。學(xué)生試著吹這三個音。

4、說一說。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個音的體會。

5、比一比。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，音色最好聽。

6、課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學(xué)生根據(jù)樹上掉下的一個個音樂蘋果，馬上吹出這個音。三、學(xué)唱《牧童謠》并為之伴奏。

1、學(xué)生跟琴唱譜。

2、學(xué)生跟琴唱詞。

3、學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個音

二、學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音

1、聽一聽。

2、看一看。3、吹一吹。

4、說一說。5、比一比。6、積極參與游戲三、學(xué)唱《牧童謠》并為之伴奏。

1、學(xué)生跟琴唱譜。

2、學(xué)生跟琴唱詞。

3、為歌曲伴奏。在游戲中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)孩子們對豎笛學(xué)習(xí)的興趣?？偨Y(jié)下課課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。安全教育鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思第二單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》輪唱《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)1、能積極參與聽賞活動，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。2、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。3、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》。

教學(xué)重難點1、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。2、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容聽賞《杜鵑圓舞曲》歌曲《春來了》《兩只老虎》1課時教學(xué)目的1、能積極參與聽賞活動，能感受《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。2、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。3、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》。教學(xué)重點能學(xué)會演唱歌曲《春來了》教學(xué)難點能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備尋找春天1、導(dǎo)入（1）律動：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室。2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題3、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》學(xué)生伴隨著旋律高興地走進(jìn)教室。2、聽賞第一段主題3、聽賞第二段主題4、完整聽賞以尋找春天引入課題，并聽賞樂曲《杜鵑圓舞曲》感受其情感。歌唱春天1、導(dǎo)入

師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！

2、聽：聽賞《春來了》

3、說：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗讀歌詞。

4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。（2）唱歌詞（3）演唱《春來了》1、聽賞《春來了》2、談?wù)効吹酱禾煊惺裁锤邢?？?）摸唱音名（2）唱歌詞（3）演唱《春來了》以設(shè)置情境的方式讓孩子們體驗歌曲情感。輪唱1、學(xué)習(xí)歌曲《兩只老虎》2、輪唱練習(xí)師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得？（1）兩個聲部先后結(jié)束的二部輪唱（2）兩個聲部同時結(jié)束的二部輪唱3、模仿與活動

由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。（最后兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù)）1、學(xué)習(xí)歌曲《兩只老虎》2、輪唱練習(xí)（1）兩個聲部先后結(jié)束的二部輪唱（2）兩個聲部同時結(jié)束的二部輪唱3、模仿與活動以游戲的方式學(xué)習(xí)輪唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？偨Y(jié)下課小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。安全學(xué)習(xí)。鞏固本課知識。安全教育。教學(xué)反思第三單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容歌曲《剪羊毛》

聽賞《鐵匠波爾卡》演唱《我愛我的小鐮刀》活動《你唱我唱大家拍》教學(xué)目標(biāo)1、會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。

3、能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。4、在接龍視唱的活動中，能較準(zhǔn)確的拍擊樂曲節(jié)拍，能流暢的識讀并背唱《豐收之歌》的樂譜。教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。

教學(xué)難點：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

課時安排２課時教學(xué)內(nèi)容演唱《剪羊毛》欣賞《鐵匠波爾卡》第1課時教學(xué)目的1、會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。

3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。教學(xué)難點附點節(jié)奏的掌握教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備認(rèn)識勞動的人們1、律動。聽音樂《勞動最光榮》進(jìn)教室。

2、導(dǎo)入。師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？

生：《勞動最光榮》。

師：勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認(rèn)識一下勞動的人們，你看他們在干什么？

3、附點節(jié)奏學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷

刷.刷刷。1、律動。聽音樂《勞動最光榮》進(jìn)教室。2、聽師導(dǎo)入課題。3、附點節(jié)奏學(xué)習(xí)1、通過《勞動最光榮》歌曲引入課題。2、附點練習(xí)，為歌曲中的附點節(jié)奏學(xué)習(xí)作了鋪墊。參與勞動的過程一、聽賞《鐵匠波爾卡》1、導(dǎo)入師：我們認(rèn)識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。2、初聽《鐵匠波爾卡》

3、介紹《鐵匠波爾卡》4、參與表現(xiàn)。（1）用“?！薄斑恕泵餍?。

（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||（3）《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。二、學(xué)唱《剪羊毛》1、導(dǎo)入。師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣？

2、初聽歌曲3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏4、創(chuàng)編活動5、學(xué)唱歌曲一、聽賞《鐵匠波爾卡》1、初聽《鐵匠波爾卡》

2、介紹《鐵匠波爾卡》3、參與表現(xiàn)二、學(xué)唱《剪羊毛》2、初聽歌曲3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏4、創(chuàng)編活動5、學(xué)唱歌曲1、通過體驗讓孩子們感受樂曲的風(fēng)格特點。2、用身勢動作為歌曲伴奏體會其中的樂趣?？偨Y(jié)下課勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更美好的明天！安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。總結(jié)本課內(nèi)容。安全學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生探索能力。安全教育教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容演唱《我愛我的小鐮刀》活動《你唱我唱大家唱》第2課時教學(xué)目的1、能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。2、在接龍視唱的活動中，能較準(zhǔn)確的拍擊樂曲節(jié)拍，能流暢的識讀并背唱《豐收之歌》的樂譜。教學(xué)重點能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》教學(xué)難點解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備組織教學(xué)生有序進(jìn)入教室?guī)熒鷨柡蒙行蜻M(jìn)入教室?guī)熒鷨柡檬拐n堂保持良好地秩序。唱歌教學(xué)情境導(dǎo)入師：前面，我們用剪刀參與了剪羊毛的活動，用小鐵錘參與了打鐵的活動。你們還知道一些什么勞動工具嗎？師：原來同學(xué)們還認(rèn)識這么多的勞動工具啊！那我們聽一聽，這首歌里唱的是什么呢？1、聽范唱《我愛我的小鐮刀》。師：我們一起來唱一唱好嗎？2、用“l(fā)u”模唱歌曲3、全班輕聲跟唱歌曲。4、全班輕聲讀詞。5、分聲部演唱歌曲6、全唱全曲。參與表現(xiàn)師：小鐮刀有一些什么樣的作用啊？（請同學(xué)們自由發(fā)言）難怪小朋友們這么喜愛它。我們一起用歡快的聲音來唱一唱，好嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2、請同學(xué)們上臺來表演唱。1、聽范唱《我愛我的小鐮刀》。2、用“l(fā)u”模唱歌曲3、全班輕聲跟唱歌曲。4、全班輕聲讀詞。5、分聲部演唱歌曲6、全唱全曲。7、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。1、提醒孩子們輕聲的學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其音準(zhǔn)能力。2、歌曲處理，讓孩子們有感情的演唱歌曲。音樂活動《你唱我唱大家拍》1、把孩子們分成四組，以接龍的方式進(jìn)行音樂活動以接龍的方式進(jìn)行音樂活動運(yùn)用多種演唱形式，增強(qiáng)孩子們興趣?？偨Y(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。小結(jié)本課內(nèi)容。聽講安全。鞏固知識安全教育教學(xué)反思第四單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容《兩只小山羊》教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》。

2、能積極參與表演《兩只小山羊》的活動，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。教學(xué)重難點教學(xué)重點：表演唱《兩只小山羊》

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容《兩只小山羊》1課時教學(xué)目的1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》。

2、能積極參與表演《兩只小山羊》的活動，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。教學(xué)重點表演唱《兩只小山羊》教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情景導(dǎo)入1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導(dǎo)演?，F(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示）

2、講讀招聘啟事3、簡單介紹劇情1、聽師導(dǎo)入課題2、聽講招聘啟事3了解劇情以招聘演員的方式學(xué)習(xí)，提高孩子們的積極性。新授階段1、學(xué)唱第一段

師：同學(xué)們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰？師：我們一起來學(xué)唱第一段吧！首先請大家學(xué)羊的叫聲，用咩來哼唱旋律。下面我請全體同學(xué)和我一起表演一次。2、學(xué)唱第二段師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進(jìn)入第二幕的表演，現(xiàn)在賣個關(guān)子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？模仿演一演3、學(xué)唱第三段師：下面我們來看第三幕戲，兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀，你們看它們會怎么辦？演一演4、視唱全曲5、全曲表演1、學(xué)唱第一段認(rèn)真思考，回答問題。演一演第一段2、學(xué)唱第二段認(rèn)真思考，回答問題。模仿演一演3、學(xué)唱第三段4、視唱全曲5、全曲表演讓孩子們在體驗中學(xué)習(xí)，使更加了解樂曲及表達(dá)的故事情節(jié)。小結(jié)四、小結(jié)。師：通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了《兩只小山羊》這首歌，還懂得了在生活中要互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。聽小結(jié)。安全學(xué)習(xí)總結(jié)本課，德育教育。安全教育。教學(xué)反思第五單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容《小騎手》教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族音樂的特點，能主動參與歌曲表現(xiàn)。

2、在聆聽二胡獨奏器曲時，感受二胡的音色特點和樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現(xiàn)樂曲情景。

教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參與歌曲表現(xiàn)。

2、感受《賽馬》的基本情緒，并能參與音樂表現(xiàn)活動。

教學(xué)難點：

1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。

2、聽賞時能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲的幾個場景。

課時安排２課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《我是草原小騎手》第1課時教學(xué)目的1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族音樂的特點，能主動參與歌曲表現(xiàn)。

2、能積極參與音樂活動，根據(jù)節(jié)奏練習(xí)能自由選擇參與方式，并體會參與的快樂。教學(xué)重點能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)難點唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴、打擊樂器教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備初步體驗聽《賽馬》學(xué)生做騎馬的動作走進(jìn)教室。

1、說一說師：剛才小朋友們“騎著馬兒”，神氣地走進(jìn)教室，小朋友們知道哪個民族的人喜歡騎馬？

師：對，他們就是人們常說的“騎在馬背上的民族”。你對蒙古族的生活還了解哪些？（生答）

2、看一看師：今天，讓我們來認(rèn)識一為新朋友，讓她帶領(lǐng)大家到草原上去游覽一番。（1）課件呈現(xiàn)草原風(fēng)光，《長調(diào)》為音樂背景。

（2）課件再播放一遍草原風(fēng)光。聽蒙古族音樂。

師：你對這個旋律有什么感受？3、學(xué)一學(xué)師：剛才在屏幕上你們看到草原上的人在進(jìn)行哪些活動？你最感興趣的是什么？1、做著騎馬的動作，有序進(jìn)入教室。2、說一說，回答問題。3、看一看，了解蒙古風(fēng)情。4、學(xué)一學(xué)，蒙古活動。1、以內(nèi)蒙古音樂作品《長調(diào)》為音樂背景，在音樂中讓學(xué)生進(jìn)一步了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，稱贊他們是神氣的小騎手唱歌教學(xué)1、聽一聽草原小精靈：蒙古族的小朋友看到我們來了，高興地唱起歌來，你們聽：播放歌曲《我是草原小騎手》。（1）學(xué)生聆聽蒙古族小朋友在干什么？出歌詞

2、念一念、敲一敲師：下面讓我們也當(dāng)一回神氣的小騎手、小射手、小摔交手。請隨老師的鼓聲有節(jié)奏地念一念這寫歌詞。

選擇樂器和節(jié)奏型，邊念詞邊敲擊（雙響筒、鈴鼓）

3、唱一唱草原小精靈：大家想成為真正的小騎手嗎？那就先和蒙古族的小朋友一起來學(xué)學(xué)這首歌吧。（1）聽歌曲（2）唱旋律難點教學(xué)“6.i2

,6.i1”七度、八度音程主要通過摸唱和教師的手勢引導(dǎo)。1、聽一聽，感受歌曲情感，回答問題。2、念一念、敲一敲。3、唱一唱。（1）聽歌曲（2）唱旋律（3）解決難點。難點教學(xué)“6.i2

,6.i1”七度、八度音程主要通過摸唱和教師的手勢來引導(dǎo)合作表現(xiàn)1、敲一敲、跳一跳2、全班分組、用打擊樂器伴奏、用筷子伴奏等小組1、敲敲跳跳2、表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力總結(jié)在草原小精靈的帶領(lǐng)下一起感受了草原上迷人的風(fēng)光，并體驗了草原人民多姿多彩的生活，下節(jié)課老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)感受音樂帶給我們有趣的民俗風(fēng)情。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。聽師小結(jié)，聽講安全總結(jié)本課知識。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽賞《賽馬》學(xué)吹豎笛《其多列》第2課時教學(xué)目的1、在聆聽二胡獨奏器曲時，感受二胡的音色特點和樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現(xiàn)樂曲情景。2、能積極參與聽賞活動，并從中體驗到快樂。教學(xué)重點感受樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現(xiàn)樂曲情景。吹奏豎笛《其多列》教學(xué)難點能主動參與表現(xiàn)樂曲情景，能正確的表現(xiàn)吹奏豎笛《其多列》教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備組織教學(xué)課件播放《我是草原小騎手》，復(fù)習(xí)歌曲。

師：草原的景色讓我們流連忘返，這節(jié)課繼續(xù)讓小精靈帶我們感受草原人民多姿多彩的生活聽音樂進(jìn)教室復(fù)習(xí)歌曲鞏固上節(jié)課知識欣賞教學(xué)一、整體聽賞——想象畫面二、分段欣賞1、第一樂段：聽——配圖、敲擊（1）聆聽第一樂段。（2）給音樂配畫面。

（3）總結(jié)出相通之處，即二者所營造的氛圍都是熱烈奔放的。

（4）揭示主題——二胡獨奏《賽馬》。

（5）敲一敲

2、第二樂段——敲擊、吹奏

（1）聆聽第二樂段（課件出示第二部分主題）（2）敲一敲（3）奏一奏（4）說說（5）敲敲

3、第三樂段——跳

（1）聆聽第三樂段：第三樂段再現(xiàn)第一主題。

（2）在聆聽的過程中鼓勵大膽想象賽馬場景。

（3）隨音樂用舞蹈動作表現(xiàn)。四、完整聽賞——創(chuàng)作、表現(xiàn)

1、討論（以《賽馬》為背景音樂）

學(xué)生針對不同樂段用何種相應(yīng)的方式表現(xiàn)進(jìn)行討論，如：打擊樂器伴奏、視奏、舞蹈、情景表演等2、評價3、創(chuàng)編4、參與、表現(xiàn)1、學(xué)生認(rèn)真的聆聽樂曲，想象音樂畫面。2、分段聽賞（1）認(rèn)真聆聽第一樂段。（2）認(rèn)真敲一敲（3）認(rèn)真聆聽第二樂段敲一敲奏一奏（4）聆聽第三樂段在聆聽的過程中大膽想象賽馬場景隨音樂用舞蹈動作表現(xiàn)。1、分段聆聽，感受樂曲每個樂段的不同特點。2、引導(dǎo)學(xué)生站起來到教室里尋找聲源，如拍擊桌、門、凳等，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。

學(xué)豎笛1、復(fù)習(xí)12345五個音2、吹奏低音6與中音6（同個孔吹不一樣音高）3、用豎笛為歌曲《其多列》伴奏1、復(fù)習(xí)123452、奏低音6中音63、學(xué)奏歌曲自己探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。總結(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。聽師小結(jié)安全教育1、鞏固知識2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)反思第六單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容《母子情》教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》能在聽賞時跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，表現(xiàn)愛媽媽的樸實情感。能積極參與音樂實踐活動，并從中獲得快樂。教學(xué)重難點教學(xué)重點：有感情地演唱《游子吟》，體會母愛的偉大。教學(xué)難點：

用歌聲表現(xiàn)出母子之間深厚的情感

課時安排２課時教學(xué)內(nèi)容歌曲學(xué)習(xí)《游子吟》活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》第1課時教學(xué)目的1、能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。

2、能積極參與活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》，并從中體驗和表達(dá)對母親的深情。教學(xué)重點充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情教學(xué)難點充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備組織教學(xué)學(xué)生聽著《世上只有媽媽好》的音樂走進(jìn)教室聽音樂有序進(jìn)教室課堂有序感受母子情——學(xué)唱《游子吟》1、導(dǎo)入

師：上課之前請同學(xué)們觀看一段影片，請大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺堋＃úシ拧秼寢屧賽畚乙淮巍菲?。?/p>

師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母愛是天下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的愛都是無私的愛。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看這張圖片師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。2、讀全班讀3、唱有一為作曲家為為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲——《游子吟》（1）教師范唱歌曲。（2）學(xué)生用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律。（3）前倚音的教學(xué)。（4）學(xué)唱歌曲

（5）輕聲地演唱全曲。4、演我們邊唱邊來演一演。同桌的同學(xué)商量，一位演媽媽，一位演游子。（學(xué)生自由表演）1、聽老師導(dǎo)入，思考問題，回答問題。2、認(rèn)真朗讀歌詞3、學(xué)唱歌曲《游子吟》。（1）聽教師范唱歌曲。（2）學(xué)生用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律。（3）學(xué)唱前倚音（4）學(xué)唱歌曲，詞曲結(jié)合

（5）輕聲地演唱全曲。4、演同桌的同學(xué)商量，一位演媽媽，一位演游子（自由表演）。1、通過作者的故事把孩子們引入課題，不僅了解了歌曲表現(xiàn)的含義，還了解了作者的故事。2、對倚音的學(xué)習(xí)，為歌曲演唱表現(xiàn)做了好的鋪墊。3、強(qiáng)調(diào)孩子們輕聲的演唱歌曲，培養(yǎng)孩子們的音準(zhǔn)。獻(xiàn)給媽媽的愛母親節(jié)到了你用什么方式獻(xiàn)出對媽媽的愛。認(rèn)真思考制作為媽媽獻(xiàn)愛德育教育總結(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。1、聽老師課堂小結(jié)。2、聽講安全1、總結(jié)本課知識2、對孩子們進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽賞《唱給媽媽的搖籃曲》，音樂活動第2課時教學(xué)目的1、能在聽賞時跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，表現(xiàn)愛媽媽的樸實情感。2、能積極參與音樂實踐活動，并從中獲得快樂。教學(xué)重點積極參與音樂實踐活動，體會媽媽的愛教學(xué)難點跟唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備組織教學(xué)學(xué)生有序進(jìn)入教室。師生問好。學(xué)生有序進(jìn)入教室。與老師問好。課堂有序聽賞聽賞《唱給媽媽的搖籃曲》1、談話引入：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？一起來學(xué)學(xué)媽媽哄寶寶睡覺的樣子吧。2、聆聽全曲。歌曲講了什么故事3、隨音樂與同座分角色演一演，進(jìn)一步熟悉歌曲。4、論：這首搖籃曲的風(fēng)格特點5、跟唱歌曲提醒學(xué)生用親切，柔美的聲音跟唱，進(jìn)一步體驗感受歌曲的風(fēng)格1、聽老師導(dǎo)入課題。2、學(xué)生認(rèn)真聆聽全曲。3、演一演。4、回答問題。5、認(rèn)真跟唱樂曲。聆聽時帶著問題聆聽，使課堂有效。唱唱跳跳拍拍1、隨音樂按歌曲節(jié)奏做律動。2、視唱歌譜，熟悉歌譜。3、分小組進(jìn)行排練。4、小組與小組比一比。1、隨音樂按歌曲節(jié)奏做律動。2、視唱歌譜，熟悉歌譜。3、分小組進(jìn)行排練。4、比一比。通過比賽的方式完成音樂活動，提高孩子們的興趣，培養(yǎng)競爭意識。總結(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。小結(jié)本課。安全教育。鞏固本課知識，并進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思第七單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容《友愛之花》教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會演唱歌曲《小傘花》，并體會到同學(xué)間互相關(guān)心、愛護(hù)的情感。在聽賞和跟唱歌曲《愛星滿天》的音樂活動中，能體驗歌曲表達(dá)的人類需要愛心、世界需要愛心的美好愿望。能在音樂游戲中認(rèn)識八分、十六分音符及其組合，并知道其時值。能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱二部練習(xí)曲《王老先生》。

教學(xué)重難點教學(xué)重點：在音樂活動中，體驗和表現(xiàn)歌曲的情感，知道“友愛”是人類美好的情感態(tài)度。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)調(diào)配合，幫助學(xué)生建立相互聽聲部，共同平衡聲部音量的意識。

課時安排２課時教學(xué)內(nèi)容演唱《小傘花》聽賞《愛心滿天》第1課時教學(xué)目標(biāo)1、能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱《小傘花》表達(dá)同學(xué)間的真摯友情

2、利用多種表演形式，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)作和表現(xiàn)力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力3、聽賞《愛心滿天》體會友愛

教學(xué)重點用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。教學(xué)難點附點節(jié)奏和歌詞的準(zhǔn)確演唱教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備小傘花――我親愛的朋友1、聽《愛心滿天》進(jìn)入教室，講的什么故事2、看圖標(biāo)（天氣變化），引入課題

同學(xué)們，天有不測風(fēng)云，你關(guān)注過天氣變化嗎？你知道這些天氣圖標(biāo)代表的含義嗎？雨的聲音？雨天離不開什么？雨天最親密的朋友是什么？3、模仿大自然的各種聲音進(jìn)行節(jié)奏和發(fā)聲訓(xùn)練1、聽音樂進(jìn)教室。2、看圖標(biāo)?；卮饐栴}。3、模仿大自然的聲音。通過問題引出大自然聲音，進(jìn)行練習(xí)，并引入課題。演繹傘下事1、猜謎：一只多角亭，沒窗又沒門，亭外掛珍珠，亭里有人行2、傘的故事

你知道哪些形狀的傘？（長傘、短傘、折疊傘），在使用過程中曾經(jīng)發(fā)生哪些有趣的、難忘事？

3、看雨中傘的表演，并與《小傘花》的伴奏

問：你們看到了什么？幾個合用一把傘？

4、讀傘歌（小雨小雨，滴滴嗒嗒，雨中開出朵朵傘花，里面有三個小腦袋，還有六只小腳丫）1、思考，猜謎語。2、回答老師提的問題。3、人真看傘的表演。4、讀傘歌。由于學(xué)生對猜謎很感興趣，抓住興趣點，調(diào)動課堂積極性體驗雨中情1、播放《小傘花》歌曲。情緒？找歌譜對應(yīng)歌詞？

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5－

（3）隨音樂有節(jié)奏律動？

（4）你覺得哪一句不太會唱，我們共同學(xué)習(xí)。

2、理解情緒（1）一把小小的雨傘里竟然有三個小腦袋，為什么？（2）你覺得這個傘是怎樣的傘？（遮雨傘、友誼傘）（3）歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感呢？（滴滴嗒嗒雨中情）（4）應(yīng)該怎樣唱好呢？（因為是贊美小雨點，所以應(yīng)該唱的優(yōu)美抒情）（5）最后一句“悄悄話”的唱法，說說平常用怎樣的聲音說悄悄話的。1、認(rèn)真聆聽歌曲《小花傘》。2、隨音樂律動。3、難點學(xué)唱。4、認(rèn)真思考，回答問題。以引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)歌曲的情感――雨中情，傘下情總結(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。小結(jié)本課。安全教育。鞏固本課知識，并進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容二聲部《王老先生》，音符之家（二）第2課時教學(xué)目標(biāo)1、能在音樂游戲中認(rèn)識八分、十六分音符及其組合，并知道其時值。

2、能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱二部練習(xí)曲《王老先生》。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生在演唱和聽賞活動中，體驗和表現(xiàn)歌曲的情感，知道“友愛”是人類美好的情感態(tài)度。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)調(diào)配合，幫助學(xué)生建立相互傾聽聲部，共同平衡聲部音量的意識。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情境激趣

師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一個意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧?。úシ艅赢嫸唐?/p>

師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人——王老先生，讓我們也來幫幫它吧！學(xué)生聽老師導(dǎo)入課題，并回答老師問題。通過故事農(nóng)莊里發(fā)生的事件引入課題，激發(fā)孩子們的興趣。導(dǎo)學(xué)鋪墊情境一：拜訪王老先生

1、讀讀拍拍（課件展示王老先生的家）2、情景表演分角色讀讀拍拍。3、節(jié)奏創(chuàng)編

師：來到了這么美麗的地方，用一個詞說你心情？情景二：幫助王老先生

1、音樂游戲“讀兒歌“—復(fù)習(xí)全、二分、四分音符2、音樂游戲“稱天平“認(rèn)識八分音符、十六分音符（1）讓課件中音符自我介紹。（2）利用課件天平演八分、十六分音符與四分音符之間時值關(guān)系。

（3）師生唱一唱。

3、音樂游戲三“找朋友“——音符時值組合

（1）通過討論，學(xué)生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時值相等的音符組合。

（2）師生唱一唱。（3）評價、討論。

4、音樂游戲四：修補(bǔ)雞窩——二聲部視唱

（1）情境（2）方法：用小組競賽的形式進(jìn)行。

（3）做一做。（4）唱一唱。

5、學(xué)唱《王老先生》

（1）歌詞教學(xué)（2）曲譜教學(xué)（3）歌曲教學(xué)（4）二聲部教學(xué)（5）完整演唱歌曲《王老先生》。情境一：拜訪王老先生。1、讀讀拍拍2、情景表演3、節(jié)奏創(chuàng)編情景二：幫助王老先生。1、學(xué)生認(rèn)真完成音樂游戲一、二、三、四。2、認(rèn)真學(xué)唱歌曲《王老先生》。通過游戲的方式學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)了孩子們的興趣?？偨Y(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。小結(jié)本課。安全教育。鞏固本課知識，并進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思第八單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容《快樂的節(jié)日》教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會用輕快的辦法演唱《快樂的節(jié)日》能學(xué)會表演《我們大家跳起來》。在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。

教學(xué)重難點教學(xué)重點：節(jié)奏正確地演唱好快樂的節(jié)日教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容演唱《快樂的節(jié)日》表演《我們大家跳起來》第1課時教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會用輕快的辦法演唱《快樂的節(jié)日》能學(xué)會表演《我們大家跳起來》。在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。教學(xué)重點節(jié)奏正確地演唱好快樂的節(jié)日教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備演唱《快樂的節(jié)日》

1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們說說中國都有哪些節(jié)日呢？師：那你們知道有哪個節(jié)日屬于小朋友的呢？師：那么今天呀我們就一起過一過這個屬于我們自己的節(jié)日。你們看，今天還來了這么多的叔叔阿姨，就是來和同學(xué)們一起過這個快樂的節(jié)日。老師送你們一首詩作為節(jié)日禮物好嗎。請同學(xué)們跟我一起把這首詩讀一讀吧。師：今天呢，也有一群小朋友在過同樣的節(jié)日，讓我們一起去聽聽他們是怎么過節(jié)的吧。2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？他們的心情是怎樣的？（活潑、快樂、幸福）師：聽完第一遍音樂后，你能談?wù)勀愕母惺軉幔繋煟合旅婢妥屛覀冊俅务雎犚魳?，看看到底是不是這樣的呢，跟著音樂小聲哼唱，也可根據(jù)自己的理解隨樂擊節(jié)奏或律動。3、、介紹歌曲創(chuàng)作背景。4、分男女生學(xué)唱歌曲。歌曲處理。5、完整演唱表現(xiàn)。1、聽老師導(dǎo)入課題?；卮饐栴}。2、朗誦詩。3、學(xué)生認(rèn)真聆聽范唱。4、介紹歌曲的背景。5、學(xué)唱歌曲，歌曲處理。6、完整演唱表現(xiàn)歌曲。通過問題引入課題，培養(yǎng)孩子們的思考能力。表演《我們大家跳起來》1、范讀與范唱2、學(xué)唱歌詞3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點：第二、四樂句4、分組演唱，體會舞曲風(fēng)格1、創(chuàng)編學(xué)生分組隨樂自編動作。

2、展示每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。

3、評價學(xué)生互相評價，老師作指導(dǎo)性評價。

4、集體表演師生自由選擇角色，全班集體表演1、聆聽樂曲2、學(xué)唱歌曲3、創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲4、評價創(chuàng)編表演培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編及表現(xiàn)能力。總結(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨?？偨Y(jié)本課聽講安全鞏固本課知識安全教育教學(xué)反思第九單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容《小駱駝》音樂活動《走走唱唱》聽賞《嘎達(dá)梅林》《打起手鼓唱起歌》等教學(xué)目標(biāo)能積極參與音樂活動，認(rèn)識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時值。能學(xué)會唱歌曲《小駱駝》。能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛椤缎●橊劇钒樽嗄苷J(rèn)真聽賞幾首歌曲，聽辨歌曲不同的人聲音色，能感受歌曲的情緒。教學(xué)重難點教學(xué)重點：節(jié)奏正確地演唱好小駱駝教學(xué)難點：

認(rèn)識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時值課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容《小駱駝》音樂活動《走走唱唱》聽賞《嘎達(dá)梅林》《打起手鼓唱起歌》1課時教學(xué)目標(biāo)能積極參與音樂活動，認(rèn)識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時值。2、能學(xué)會唱歌曲《小駱駝》。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛椤缎●橊劇钒樽?、能認(rèn)真聽賞幾首歌曲，聽辨歌曲不同的人聲音色，能感受歌曲的情緒。教學(xué)重點節(jié)奏正確地演唱好小駱駝教學(xué)難點認(rèn)識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時值教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備1、聽一聽，動一動

師：請大家聽著音樂和我一起動一動！2、比一比，說一說

師：同學(xué)們，課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料，你們都準(zhǔn)備好了嗎？下面就請每一個大組派一位代表來給大家說一說。

3、師：大家搜集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。師：沙漠雖然充滿艱險，但也是充滿神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊伍吧！1、學(xué)生隨音樂動一動。2、各小組認(rèn)真思考，并說一說。3、聽導(dǎo)入，回答問題，走進(jìn)沙漠。通過對走進(jìn)沙漠做好充分的準(zhǔn)備，為以下的學(xué)唱做好鋪墊。沙漠中的腳印1、聽一聽、走一走

師：讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧！2、聽一聽，認(rèn)一認(rèn)

師：不一會兒，我們來到沙漠。聽這是什么聲音？師：原來是一只小駱駝?wù)谙蚯白?。它每走一步，都留下了深深的腳印。（課件：一串駱駝的腳印，每個腳印上都有音符）

師：看到這一串腳印，你們有什么疑問嗎？

師：我們一起來聽聽腳印上的音符吧！師：小駱駝先邁出哪只腳？（左腳）那是不是每走一腳都有音樂聲？（紅色腳印沒有聲音）

師：你們知道這些紅色腳印上的符號是誰嗎？

師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，遇到了歌聲要停下來，不出聲。

師：這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢？讓我來為大家探探路吧！3、走一走，唱一唱

（1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。

（2）學(xué)生自由練習(xí)。

（3）跟琴齊唱腳印譜。

（4）出示歌曲第一樂句曲譜。

（5）學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。1、學(xué)生認(rèn)真聽音樂，模仿小駱駝走路。2、唱一唱腳印上的音符。3、認(rèn)真回答問題。認(rèn)識休止符。唱一唱歌曲。（1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。

（2）學(xué)生自由練習(xí)。

（3）跟琴齊唱腳印譜。

（4）看看歌曲第一樂句曲譜。

（5）學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。通過沙漠中的腳印認(rèn)識休止符，唱一唱旋律。以設(shè)置情境的方法提高孩子們的學(xué)習(xí)趣味性。沙漠中的風(fēng)沙1、聽一聽，說一說

師：小駱駝一直不停地往前走。這時沙漠中發(fā)生了變化，你們聽?。ㄕn件：沙漠風(fēng)暴的音響效果。）

師：誰來說說你聽到了什么？看到了什么？師：想一想，小駱駝遇到了風(fēng)沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（不怕困難，向前走。）

師：它的腳印會變得怎么樣？（艱難、沉重）

2、學(xué)一學(xué)，走一走

師：誰來學(xué)一學(xué)駱駝艱難的步伐?。ㄕ垖W(xué)生模仿）

師：看看小駱駝是怎么走的？

2.

1|2

—

|

1.

6|6—師：大家一起來走一走。師：是什么使得小駱駝遇到了風(fēng)暴還往前走呢？

師：因為前面有綠洲，有草有花，還有清清的水。

師：讓我們來聽聽小駱駝的想法吧！

（課件播放：20

20

|

12

20

|

36

16

|

63、走一走，唱一唱1、學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂，回答老師提出的問題。2、模仿駱駝艱難地步伐。（唱一唱難點部分）難點處提出單獨解決，提高了教學(xué)的有效性，并為歌曲的學(xué)習(xí)作了一個良好的鋪墊。沙漠中的綠洲1、看一看，聽一聽（課件播放最后一個樂句。）

2、走一走，唱一唱

師：我們也來學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。

3、試一試，唱一唱

4、學(xué)生加上表情和動作演唱《小駱駝》。1、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)最后一個樂句。2、學(xué)生加上表情和動作演唱《小駱駝》。通過綠洲表示最后一句的高音，形象的讓孩子們了解到歌曲的音高。沙漠中的演出1、選一選，試一試。選樂器伴奏。2、唱一唱，演一演。3、聆聽《甜甜的歌》體會情緒4、聽《打起手鼓唱起歌》體會中音渾厚堅實特點5、學(xué)生參與，用打擊樂器為歌曲伴奏6、聆聽《嘎達(dá)梅林》感受雄渾寬厚的男低音特點7、區(qū)別三種人聲8、學(xué)習(xí)小博士的內(nèi)容1、學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨樽唷?、唱一唱，演一演。培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力。沙漠中的收獲小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。聽老師小結(jié)。聽安全教育。鞏固本課內(nèi)容，進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思第十單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《夢之船》聽賞《夢幻曲》活動《花兒朵朵開》教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會演唱歌曲《船之夢》，體驗歌曲美好的意境，能與同學(xué)合作，學(xué)會簡單的二部合唱。

2、在聽賞大提琴獨奏《夢幻曲》中，能積極參與想象活動，體驗音樂的情感。3、能自主完成知識性活動“花兒朵朵開”，并與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會合唱歌曲《船之夢》，并體會其意境。

教學(xué)難點：《船之夢》最后一句合唱的教學(xué)。課時安排1課時 教學(xué)內(nèi)容唱《夢之船》聽賞《夢幻曲》活動《花兒朵朵開》1課時教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會演唱歌曲《船之夢》，體驗歌曲美好的意境，能與同學(xué)合作，學(xué)會簡單的二部合唱。

2、在聽賞大提琴獨奏《夢幻曲》中，能積極參與想象活動，體驗音樂的情感。3、能自主完成知識性活動“花兒朵朵開”，并與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。教學(xué)重點學(xué)會合唱歌曲《船之夢》，并體會其意境。教學(xué)難點《船之夢》最后一句合唱的教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情景導(dǎo)入

隨著《劃船歌》律動“劃船”進(jìn)教室，師生問好。

師：剛才，同學(xué)們劃得很開心，你們看（指CAI課件）這里也有兩位小朋友在劃船，他們在海上劃呀劃，隨著風(fēng)浪飄呀飄，他們劃到哪兒去呢？

（展示《船之夢》的情景畫面，同時播放《船之夢》的音樂，畫面上出現(xiàn)歌詞。）1、隨著《劃船歌》律動“劃船”進(jìn)教室，師生問好。2、聽老師導(dǎo)入課題，回答問題。情景引入提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)掌握1、熟悉歌詞

（1）師：小船往哪兒去呢？小朋友看見什么？

生甲：小船去了神秘的椰子島。

生乙：小朋友看見了可愛的小矮人、、、、、、

（2）老師有感情地輕誦歌詞：“搖呀搖我的船之夢，在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩、、、、、、”隨后根據(jù)歌詞進(jìn)行擴(kuò)展，描述歌曲的意境，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生閉上眼睛隨著音樂進(jìn)入到歌曲的情境中展開聯(lián)想。

（3）再次聆聽歌曲《船之夢》。

2、熟悉旋律

（1）用夢幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍。

師：小船在海上搖呀搖，激起了一朵朵美麗的浪花，這些浪花給我們帶來美妙的音樂。（將括號中的音寫在浪花狀的音樂卡片上，通過課件播放出來。）

師：讓我們來唱一唱吧！

（2）學(xué)生用“l(fā)u”自由唱一唱括號中的音。

（3）全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱曲譜；另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號中的音。

3、學(xué)生加詞跟琴演唱

（1）隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞兩遍。

（2）隨琴唱一唱括號中的歌詞。

（3）兩聲部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括號中的詞4、選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為《船之夢》伴奏1、根據(jù)老師引導(dǎo)認(rèn)真熟悉歌詞。2、認(rèn)真熟悉歌曲的旋律。（1）用夢幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍。（2）學(xué)生用“l(fā)u”自由唱一唱括號中的音。

（3）全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱曲譜；另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號中的音。

3、學(xué)生加詞跟琴演唱。

4、選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為《船之夢》伴奏。1、從歌詞入手，了解歌曲的意境。2、要求孩子們輕聲的演唱，培養(yǎng)孩子們的音準(zhǔn)能力。3、通過樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏能力。演一演創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)歌曲《夢之船》

集體表演。全體同學(xué)圍坐成一艘大船（“夢之船”）的形狀，老師請幾位同學(xué)坐在船的中央劃船，其他同學(xué)跟著一起搖。到目的地后，請幾位同學(xué)下船和“小矮人”一起跳舞，同學(xué)們一邊表演一邊演唱。

師：剛才，我們坐著“夢之船”去了神秘的椰子島，看到了可愛的小矮人，和他們一起唱了歌，跳了舞。現(xiàn)在這只美麗的“夢之船”又要起航了，它要上哪兒去呢？你們傾聽音樂，盡情想象吧?。úシ乓魳贰秹艋们罚?、創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)歌曲《夢之船》

2、集體表演。3、播放音樂《夢幻曲》培養(yǎng)孩子們的表演表現(xiàn)能力。聽賞表現(xiàn)1、聆聽大提琴獨奏《夢幻曲》

（1）師：誰聽出《夢幻曲》是由什么樂器演奏的？

（2）介紹大提琴。

2、設(shè)問引導(dǎo)

師：樂曲《夢幻曲》表現(xiàn)了什么樣的情境？用了什么速度？

3、隨樂自由表演

（1）師：小朋友從小就有許多美好的夢想，也做過許多美麗的夢，你們都夢見過什么？

生：、、、、、、

師：現(xiàn)在，同學(xué)們邊聽《夢幻曲》，邊展開想象的翅膀，把你們的夢隨《夢幻曲》表演一下。

（2）隨樂自由表演。（課件播放公雞鳴叫聲；喔喔喔—）

師：今天，同學(xué)們坐著“夢之船”，隨著美妙的“夢幻曲”，甜甜地做了一個夢。聽，公雞叫了，東方亮了，讓我們用勤勞的雙手去實現(xiàn)美麗的夢想，去創(chuàng)造更美好的明天吧！1、聆聽大提琴獨奏《夢幻曲》（1）回答誰聽出《夢幻曲》是由什么樂器演奏的？

（2）了解大提琴。

3、隨樂自由表演。1通過樂曲的演奏樂器、情景等了解樂曲。2、隨樂曲表演更深刻的感受樂曲的意境?？偨Y(jié)小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。聽老師小結(jié)。聽講安全教育。鞏固本課知識。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)反思第十一單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容音樂家冼星海教學(xué)目標(biāo)1、能用自己的話說出音樂家冼星海的簡要生平及其主要代表作品，并從聽賞、演唱冼星海的音樂作品中感受作品的風(fēng)格特點和影響力。

2、能學(xué)會演唱《只怕不抵抗》，感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點1、引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)活動中感受冼星海作品的風(fēng)格和時代特點。2、歌曲《只怕不抵抗》第一樂段與第三樂段的變化部分。課時安排1課時教學(xué)內(nèi)容音樂家冼星海1課時教學(xué)目標(biāo)1、能用自己的話說出音樂家冼星海的簡要生平及其主要代表作品，并從聽賞、演唱冼星海的音樂作品中感受作品的風(fēng)格特點和影響力。

2、能學(xué)會演唱《只怕不抵抗》，感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)活動中感受冼星海作品的風(fēng)格和時代特點。教學(xué)難點歌曲《只怕不抵抗》第一樂段與第三樂段的變化部分。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入