15《梅嶺三章》（第1課時）(共21張)+朗讀+公開課一等獎創(chuàng)新教案+導學案

15《梅嶺三章》（第1課時）(共21張)+朗讀+公開課一等獎創(chuàng)新教案+導學案

部編本七年級語文上冊

《梅嶺三章》

陳毅

同學們，閱讀下面詩句，說說這些詩句有什么共同特征？

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！——譚嗣同

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

死后不愁無勇將，忠魂依舊守遼東?！鐭?。

都是作者離世前寫下的絕命詩。

今天，我們要學習的《梅嶺三章》,是陳毅在生死攸關的時刻寫下的絕命書,讓我們再來感受一個革命者在生死關頭的大義凜然。

〖教學目標〗

1.朗讀詩歌，體會三首詩中飽含的為革命獻身的凜然正氣。

2.品味詩歌，理解凝練、含蓄的語言以及比喻、借代等多種修辭手法及其作用。

3.感悟詩歌，學習作者構思新穎、想象奇特的寫作特點。

〖教學重點〗

1.體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。

2.理解詩的凝練、含蓄的語言以及多種修辭手法。

〖教學難點〗

學習這三首詩構思新穎、想象奇特的寫作特點。

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一。1928年隨朱德率領南昌起義的部分隊伍上井岡山與毛澤東會師。紅軍長征時，留在江西擔負軍、政工作?！巴钅鲜伦?后，擔任新四軍代理軍長。中華人民共和國成立后任上海市長，后又任國務院副總理兼外交部長等職。有“一代儒將”“元帥詩人"的美譽。詩作以《梅嶺三章》《孟良崮戰(zhàn)役》《青松》《紅梅》等流傳最廣。郭沫若為他寫詩：“一柱天南百戰(zhàn)死，將軍本色是詩人?！?/p>

1.作者介紹

1934年10月,紅軍開始長征。當時陳毅同志身負重傷,留在中央蘇區(qū)堅持斗爭,后來中央蘇區(qū)失陷，他便在贛粵邊區(qū)開展游擊戰(zhàn)。1936年4月，陳毅到梅山地區(qū)檢查工作。10月,由于叛徒出賣,陳毅在大庾嶺遇上險情,馬上轉回梅山。回到梅山時遇上敵人搜山，他便暫時隱蔽在一個山坳里。敵人縱火燒山,但天下大雨,火被淋熄,敵人搜捕直至天黑才偽裝撒走,半夜又反撲上山,還是一無所獲。當時陳毅同志用刀在陡坡上的叢莽中開出一塊很小的平地,躺在那里休息。后來敵人繼續(xù)搜山,前后圍搜達20余日才“解圍"。我們今天學的這三首詩就是作者在“慮不得脫”的情況下寫的。

2.寫作背景

叢莽（）旌旗()

閻羅()烽煙()捷報()當紙錢()應有涯()(）

1.給加點的字注音

jīng

yán

mǎng

fēng

jié

dàng

yá

yīng

一九三六年冬，梅山被圍。余/傷病伏叢莽間/二十余日，慮不得脫，得詩三首/留衣底。旋圍解。

一

斷頭/今日/意如何？創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。

此去/泉臺/招舊部，旌旗/十萬/斬閻羅。

二

南國/烽煙/正十年，此頭/須向/國門懸。

后死/諸君/多努力，捷報/飛來/當紙錢。

三

投身/革命/即為家，血雨/腥風/應有涯。

取義/成仁/今日事，人間/遍種/自由花。

2．朗讀詩歌，劃分詩歌的朗讀節(jié)奏

閱讀詩歌，結合注釋，理解小序及詩歌意思，說一說分別寫了什么內容。

1936年冬天，梅山游擊隊根據地遭敵圍困，當時我受傷又生病，在樹叢草莽中隱伏了20多天，

心想這次大概不能突圍了,就寫了三首詩留藏在衣底。可是不久,我們又有幸的逃脫了敵人的包圍。

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。

我

躲藏

樹叢

估計

脫險

寫

衣服最里面

不久

小序交代了哪些內容？有什么作用？

小序交代了時間、地點、事件的原因和結果以及當時的環(huán)境、背景。

表現了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。

1.閱讀小序，完成問題

2.閱讀第一章，完成問題。

今天要被砍頭了心里想些什么呢？身經百戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)艱難。

這次到陰間去招集犧牲的同志,用十萬大軍殺死兇惡殘暴的人。

斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。

心里想些什么呢

指人死后埋葬的地方，也指陰間

過去的部下。這里指為革命犧牲的同志

旗幟的總稱。這里借指軍士

閻羅王,也稱“閻王",民間傳說中掌管陰間的神

這一章寫了哪些內容？

（寫自己）回首征程，表現了詩人對革命事業(yè)至死不渝的堅貞氣節(jié)。

3.閱讀第二章，完成問題。

南方已經打了十年仗，我死后頭顱要掛在城門上。(我)死后活著的同志要多多努力，用勝利的消息來祭奠和安慰我。

南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢

古代邊境有敵人入侵時,在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。這里指1927年以后的國內革命戰(zhàn)爭。

春秋時期，吳越爭雄。楚人伍子胥認為吳的敵人是越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國報仇。夫差聽信讒言，懷疑伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時,對身邊人說：“抉（jué）吾眼懸東門之上,以觀越寇之滅吳也?！焙髞韰菄槐辉絿鴾绲?。這里活用了伍子胥懸眼東門的典故,抒寫了詩人壯志未酬，死難瞑目的情懷和視死如歸的精神。

這里指各位同志。諸，許多。君,對人的尊稱。

這一章寫了哪些內容？

（給同志）勉勵戰(zhàn)友，著重寫對后死諸君的期待，勉勵生者為人民解放的未竟事業(yè)繼續(xù)奮斗下去。

4.閱讀第三章，完成問題。

投身革命就要以革命為家，國民黨反動派的血腥鎮(zhèn)壓不久定會結束的。今天我為真理、為革命事業(yè)而英勇犧牲，不久的明天定會迎來革命的成功、人民的解放。

投身革命即為家，血雨腥風應有涯。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。

就，便

水邊，泛指邊際，這里指盡頭、極限

即“舍生取義"殺身成仁”。為了成全仁義，不惜犧牲生命。這里指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。取，選取。成，成全、實現

這里喻指大革命失敗后，國民黨反動派對革命者的屠殺和鎮(zhèn)壓

借喻革命成功、人民解放

這一章寫了哪些內容？

（望未來）展望未來，正面抒發(fā)自己對革命事業(yè)的必勝信念和甘愿為之獻身的人生理想。

1.文學文化常識填空。

⑴《梅嶺三章》的作者是______,字______,中國共產黨黨員，無產階級______家、______家,中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領導人之一,黨和國家的卓越領導人，中華人民共和國十大元帥之一，有“______

____"的美譽。郭沫若為他寫詩：“一柱天南百戰(zhàn)身，____?！睆捏w裁上看,《梅嶺三章》是三首__________體裁)。

陳毅

革命

仲弘

元帥

詩人

軍事

將軍本色是詩人

七言絕句

⑵“梅嶺三章”，“梅嶺”即_________,是作者當時被圍困之地。三章就是_____。題目點明了_________及_________。

⑶小序具體交代了作品創(chuàng)作的_____、_____、_____等?！睹穾X三章》寫作地點毅同志在“_________"的生死關頭寫的一組絕命詩。

詩作數量

大庾嶺

寫作地點

三首

慮不得脫

時間

緣由

地點

2.給下列加點字注音或根據拼音寫詞語

閻羅()叢莽()捷報()

血雨腥風()fēngyān()()

jingqí()()qǔyichéngrén

()()()()

yán

mǎng

jié

xuè

烽煙

旌旗

取義成仁

3.解釋下列句子中加點的詞。

⑴此去泉臺招舊部舊部

⑵此頭須向國門懸國門

⑶血雨腥風應有涯涯

⑷后死諸君多努力諸

過去的部下。這里指為革命犧牲的同志。

城門。

邊際。

許多，各位。

4.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏,用“·"標出重音。

⑴斷頭今日意如何創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

⑵此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。

5.理解下列句子的含義。

⑴捷報飛來當紙錢。

⑵血雨腥風應有涯。

詩人借用燒紙錢紀念死者的民間習俗，生動形象地道出了他對于生者、對于戰(zhàn)友的最大期望。

表明詩人從"血雨腥風”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。

1.熟讀課文，掌握生字詞；

2.背誦默寫這幾首詩。

再見

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《梅嶺三章》導學案

〖學習目標〗

1.朗讀詩歌，體會三首詩中飽含的為革命獻身的凜然正氣。

2.品味詩歌，理解凝練、含蓄的語言以及比喻、借代等多種修辭手法及其作用。

3.感悟詩歌，學習作者構思新穎、想象奇特的寫作特點。

〖學習重點〗

1.體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。

2.理解詩的凝練、含蓄的語言以及多種修辭手法。

〖學習難點〗

學習這三首詩構思新穎、想象奇特的寫作特點。

第一課時

一、導入新課

同學們，閱讀下面詩句，述說這些詩句有什么共同特征？

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?/p>

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！——譚嗣同

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

死后不愁無勇將，忠魂依舊守遼東?！鐭?。

都是作者離世前寫下的絕命詩。

今天，我們要學習的《梅嶺三章》,是陳毅在生死攸關的時刻寫下的絕命書,讓我們再來感受一個革命者在生死關頭的大義凜然。

有關資料

1.作者介紹

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一。1928年隨朱德率領南昌起義的部分隊伍上井岡山與毛澤東會師。紅軍長征時，留在江西擔負軍、政工作。“皖南事變"后，擔任新四軍代理軍長。中華人民共和國成立后任上海市長，后又任國務院副總理兼外交部長等職。有“一代儒將”“元帥詩人"的美譽。詩作以《梅嶺三章》《孟良崮戰(zhàn)役》《青松》《紅梅》等流傳最廣。郭沫若為他寫詩：“一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩人?！?/p>

2.寫作背景

1934年10月,紅軍開始長征。當時陳毅同志身負重傷,留在中央蘇區(qū)堅持斗爭,后來中央蘇區(qū)失陷，他便在贛粵邊區(qū)開展游擊戰(zhàn)。1936年4月，陳毅到梅山地區(qū)檢查工作。10月,由于叛徒出賣,陳毅在大庾嶺遇上險情,馬上轉回梅山。回到梅山時遇上敵人搜山，他便暫時隱蔽在一個山坳里。敵人縱火燒山,但天下大雨,火被淋熄,敵人搜捕直至天黑才偽裝撒走,半夜又反撲上山,還是一無所獲。當時陳毅同志用刀在陡坡上的叢莽中開出一塊很小的平地,躺在那里休息。后來敵人繼續(xù)搜山,前后圍搜達20余日才“解圍"。我們今天學的這三首詩就是作者在“慮不得脫”的情況下寫的。

三、預習設計

1．給下列加點字注音

叢莽（）旌旗()閻羅()烽煙()捷報()當紙錢()應有涯()(）

2．朗讀詩歌，劃分詩歌的朗讀節(jié)奏

一九三六年冬，梅山被圍。余/傷病伏叢莽間/二十余日，慮不得脫，得詩三首/留衣底。旋圍解。

一

斷頭/今日/意如何？創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。此去/泉臺/招舊部，旌旗/十萬/斬閻羅。

二

南國/烽煙/正十年，此頭/須向/國門懸。后死/諸君/多努力，捷報/飛來/當紙錢。

三

投身/革命/即為家，血雨/腥風/應有涯。取義/成仁/今日事，人間/遍種/自由花。

四、探究課文

閱讀詩歌，結合注釋，理解小序及詩歌意思，說一說分別寫了什么內容。

1.閱讀小序，完成問題。

⑴解釋加點詞語

余（）傷病伏（）叢莽（）間二十馀日，慮（）不得脫（），得（）詩三首留衣底（）。旋（）圍解。

⑵把小序翻譯成現代漢語

⑶小序交代了哪些內容？有什么作用？

2.閱讀第一章，完成問題。

⑴解釋加點詞語

斷頭今日意如何（）？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺（）招舊部（），旌旗（）十萬斬閻羅（）。

⑵把第一章翻譯成現代漢語

⑶這一章寫了哪些內容？

3.閱讀第二章，完成問題。

⑴解釋加點詞語

南國烽煙（）正十年，此頭須向國門懸（）。

后死諸君（）多努力，捷報飛來當紙錢。

⑵把第二章翻譯成現代漢語

⑶這一章寫了哪些內容？

3.閱讀第三章，完成問題。

⑴解釋加點詞語

投身革命即（）為家，血雨腥風（）應有涯（）。

取義成仁（）今日事，人間遍種自由花（）。

⑵把第三章翻譯成現代漢語

⑶這一章寫了哪些內容？

五、課堂檢測

1.文學文化常識填空。

⑴《梅嶺三章》的作者是,字_,中國共產黨黨員，無產階級家、家,中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領導人之一,黨和國家的卓越領導人，中華人民共和國十大元帥之一，有“"的美譽。郭沫若為他寫詩：“一柱天南百戰(zhàn)身，___?！睆捏w裁上看,《梅嶺三章》是三首

體裁)。

⑵“梅嶺三章”，“梅嶺”即,是作者當時被圍困之地。三章就是_________________。題目點明了

及_________________。

⑶小序具體交代了作品創(chuàng)作的_____________、_____________、等--《梅嶺三章》是陳毅同志在“"的生死關頭寫的一組絕命詩。

2.給下列加點字注音或根據拼音寫詞語。

閻羅()叢莽()捷報()血雨腥風()fēngyān()()

jingqí()()qǔyichéngrén()()()()

3.解釋下列句子中加點的詞。

⑴此去泉臺招舊部舊部___⑵此頭須向國門懸國門

⑶血雨腥風應有涯涯___⑷后死諸君多努力諸

4.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏,用“·"標出重音。

⑴斷頭今日意如何創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。⑵此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。

5.理解下列句子的含義。

⑴捷報飛來當紙錢。

⑵血雨腥風應有涯。

六、布置作業(yè)

1.熟讀課文，掌握生字詞；

2.背誦默寫這幾首詩。

參考答案

第一課時

三、1．mǎngjīngyánfēngjiédàngyīngyá

2．略

四、1.⑴我躲藏樹叢估計脫險寫衣服最里面不久

⑵1936年冬天，梅山游擊隊根據地遭敵圍困，當時我受傷又生病，在樹叢草莽中隱伏了20多天，心想這次大概不能突圍了，就寫了三首詩留藏在衣底?？墒遣痪?，我們又有幸的逃脫了敵人的包圍。

⑶小序交代了時間、地點、事件的原因和結果以及當時的環(huán)境、背景。表現了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。

2.⑴心里想些什么呢指人死后埋葬的地方，也指陰間過去的部下。這里指為革命犧牲的同志旗幟的總稱。這里借指軍士閻羅王，也稱“閻王”,民間傳說中掌管陰間的神

⑵今天要被砍頭了心里想些什么呢？身經百戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)艱難。這次到陰間去招集犧牲的同志，用十萬大軍殺死兇惡殘暴的人。

⑶（寫自己）回首征程，表現了詩人對革命事業(yè)至死不渝的堅貞氣節(jié)。

3.⑴古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。這里指1927年以后的國內革命戰(zhàn)爭。春秋時期，吳越爭雄。楚人伍子胥認為吳的敵人是越，而不是齊，