第三單元《朝花夕拾》“魯迅心中的那些情”主題交流課 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第三單元《朝花夕拾》“魯迅心中的那些情”主題交流課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案朝花帶露香，夕拾意味長(zhǎng)

《朝花夕拾》主題交流課——“魯迅心中的那些情"教案

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合篇章內(nèi)容體會(huì)作者的情感。

2.結(jié)合時(shí)代背景理解作者的思想立場(chǎng)。

3.給魯迅寫信，分享成長(zhǎng)收獲。

教學(xué)重點(diǎn)

1.結(jié)合篇章內(nèi)容體會(huì)作者的情感。

2.給魯迅寫信。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境寫出想法。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

我們?cè)谏钪杏龅降娜耍械淖屛覀兿矚g，也有些讓我們不大喜歡，甚至討厭。如果我們?cè)诙曛笤倩貞洭F(xiàn)在碰到的人和經(jīng)歷的事，那時(shí)的感受和現(xiàn)在會(huì)一樣嗎？

魯迅先生寫《朝花夕拾》時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了幾十年，他在回憶那些人和事時(shí)，還懷著怎樣的情感？我們從他對(duì)人與事的敘述和描寫中，從他的議論和抒情中，可以走進(jìn)他的內(nèi)心世界嗎？

二、課堂活動(dòng)

任務(wù)一：結(jié)合篇目?jī)?nèi)容，梳理作者情感

《朝花夕拾》中的“朝花”，雖已凋落，但在魯迅筆下依然鮮活，可見魯迅心中對(duì)它們懷著很深的感情。我們需要跟隨魯迅的筆墨回到他的過(guò)去，結(jié)合具體的事和人，梳理體會(huì)他對(duì)那些人和事的情感由來(lái)。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《朝花夕拾》10篇文章的內(nèi)容，分析作者的基本情感態(tài)度。

各小組選擇1-2篇進(jìn)行研讀，根據(jù)以下問題提示，梳理歸納作者情感，選代表展示講解。

篇目情感態(tài)度

《狗·貓·鼠》作者為什么仇“貓"？當(dāng)他知道隱鼠不是貓吃的后態(tài)度改觀了嗎？為什么？

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情發(fā)生了怎樣的改變？在回憶她時(shí)懷著怎樣的感情？

《〈二十四孝圖〉》作者對(duì)二十四孝圖中的人物行為是什么態(tài)度？

《五猖會(huì)》作者對(duì)父親迎神賽會(huì)前讓自己背書持什么態(tài)度？

《無(wú)?！纷髡邔?duì)活無(wú)常有怎樣的感情？

《父親的病》作者在父親生病到去世時(shí)有哪些感受？

《瑣記》作者對(duì)自己在求學(xué)成長(zhǎng)道路上碰到的人和事有怎樣的感受？

《藤野先生》作者對(duì)藤野先生懷著怎樣的感情？

《范愛農(nóng)》作者對(duì)范愛農(nóng)的感情發(fā)生了怎樣的改變？在回憶他時(shí)懷著怎樣的感情？

展示明確：

（一）作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感

先是討厭：

喜歡切切察察、對(duì)“我”過(guò)分看管。給“我"灌輸各種禮儀禁忌。睡覺會(huì)擺成個(gè)“大”字。新年讓“我"說(shuō)吉利話，并給“我”吃福橘。

議論：雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是……

后來(lái)心生敬意：

給“我"講長(zhǎng)毛的故事。

議論：這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異?！瑓s不料她還有這樣偉大的神力。從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了……

后又生出怨恨：

這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。

生出新的敬意：

（給我買《山海經(jīng)》）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

贊美：

（寫作時(shí)）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

（二）《瑣記》中對(duì)衍太太的情感

喜歡、信賴：

（鼓動(dòng)我們吃冰、鼓勵(lì)我們?cè)诙齑蛐樱?duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子總是好的。

讓我難堪

（給我看少兒不宜的畫）正遲疑間，他們便大笑起來(lái)了。這使我很不高興，似乎受了一個(gè)極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。

依然讓孩子們信賴

（以自以為是、不負(fù)責(zé)任的方式給小孩子處理傷口）雖然如此，孩子們總還喜歡到她那里去。

被傷害后的傷心（父親死后，讓我偷母親的首飾出賣，并散布流言）這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。

厭惡，逃離

……好，那么，走罷！

（三）對(duì)活無(wú)常的感情

喜愛：我和許多人——所最愿意看到的，卻在活無(wú)常。

1.他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概?！蠹揖投加行┚o張，而且高興起來(lái)了。

2.人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密。

在許多人期待著惡人的沒落的凝望中，他出來(lái)了，服飾比畫上還簡(jiǎn)單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一條莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知道是在笑還是在哭。

3.當(dāng)還未做鬼之前，有時(shí)先不欺心的人們，遙想著將來(lái)，就又不能不想在整塊的公理中，來(lái)尋一點(diǎn)情面的末屑，這時(shí)候，我們的活無(wú)常先生便見得可親愛了。

4.一切鬼眾中，就是他有點(diǎn)人情；我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有他可以比較的相親近。

5.在故鄉(xiāng)時(shí)候，和“下等人"一同，常常這樣高興地正視過(guò)這鬼而人，理而情，可怖而可愛的無(wú)常；而且欣賞他臉上的哭或笑，口頭的硬語(yǔ)與諧談。

6.但是，和無(wú)常開玩笑，是大家都有此意的，因?yàn)樗保瑦郯l(fā)議論，有人情，——要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。

喜愛活無(wú)常，從外形到活潑、詼諧、爽直的性格，從給不公正的人間以公正的希望，到善良、有人情味，無(wú)常是真實(shí)的朋友。

（四）《父親的病》中對(duì)名醫(yī)和陳蓮河的情感

尊敬：

（名醫(yī)）收取昂貴的診金，開出特別的藥引。

他大概的確有些特別。

完全信任：

新藥方一換，就換另一種特別的藥引。

據(jù)輿論說(shuō)，神妙就在這地方……

我雖然并不了然，但也十分佩服，知道凡有靈藥，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于還要拼了命，跑進(jìn)深山里去采呢。

漸不相信：

持續(xù)兩年，父親的病逐漸嚴(yán)重。

我對(duì)于經(jīng)孀三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引也沒有先前一般踴躍了。

失望

宣布不再為父親治病，要父親換醫(yī)生。

這一天似乎大家都有些不歡……

將信將疑

陳蓮河的藥方和藥引更為奇特。

但前回的名醫(yī)的臉上圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了；這一點(diǎn)頗不同?！@差事在我并不為難……

徹底失望

推銷藥丸；要講迷信；最后一次昂貴的特別出診，父親已咽不下藥去。

軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的……

從此我便不再和陳蓮河先生周旋……

（五）其他篇章中作者情感梳理參考

《狗·貓·鼠》：魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的。

《〈二十四孝圖〉》憤怒，否定違背人性的做法，對(duì)封建道德作出最猛烈的抨擊。

《五猖會(huì)》兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

《瑣記》除了對(duì)衍太太的回憶，厭棄她虛偽、心術(shù)不正的品行，還通過(guò)描述當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，同時(shí)通過(guò)回憶最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)、如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

《藤野先生》敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。

《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念。

任務(wù)二：分析作者愛恨，探究思想立場(chǎng)

你覺得魯迅先生所欣賞、贊美和愛的人和所厭惡、憎恨、諷刺恨的人各有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合下面的問題，探究作者的思想立場(chǎng)。

1.為什么魯迅說(shuō)阿長(zhǎng)“確有偉大的神力"？

2.為什么魯迅認(rèn)為藤野先生是“偉大的”？

3.在《狗·貓·鼠》《〈二十四孝圖〉》《無(wú)常》三篇散文中，魯迅先生對(duì)哪種動(dòng)物、事物充滿愛？對(duì)哪種動(dòng)物、事物懷著恨？它們各具有什么特點(diǎn)？

4.魯迅對(duì)大家都不甚喜歡的范愛農(nóng)是什么感情？為什么？

5.魯迅對(duì)父親懷著怎樣的感情？

分析展示：

1.為什么魯迅說(shuō)阿長(zhǎng)“確有偉大的神力"！

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，長(zhǎng)媽媽為他買來(lái)了《山海經(jīng)》，并且從此讓魯迅愛上了收集這類書籍。魯迅先生后來(lái)自己設(shè)計(jì)書的封面，愛好美術(shù)，熱愛版畫，這些也源于長(zhǎng)媽媽送給他的《山海經(jīng)》激發(fā)了他兒時(shí)的興趣。長(zhǎng)媽媽和魯迅親近，沒有因?yàn)轸斞傅纳矸荻鴮?duì)他畢恭畢敬，而是把他當(dāng)作小孩子一樣對(duì)待；

在《狗·鼠·貓》一文中，長(zhǎng)媽媽怕我等得太苦，輕輕地告訴我說(shuō)隱鼠是被貓吃去了。雖說(shuō)話是假的，但是關(guān)心魯迅的心是真的。

《從百草園到三味書屋》里，長(zhǎng)媽媽給我講美女蛇的故事聽。這樣的長(zhǎng)媽媽，給予了童年魯迅最大的溫情，讓魯迅先生直到中年以后仍記憶猶新。

《五猖會(huì)》里，我被父親抓去讀書而不能即刻去看廟會(huì)時(shí)，長(zhǎng)媽媽只是默默地靜候著我讀熟。

長(zhǎng)媽媽打動(dòng)魯迅的“神力”是來(lái)自她無(wú)私的愛，來(lái)自真誠(chéng)與仁心。

魯迅先生的愛是樸實(shí)的，他愛很多普通人，哪怕這些人身上有很多缺點(diǎn)，但是只要有一點(diǎn)足夠感動(dòng)人就夠了。

2.為什么魯迅認(rèn)為藤野先生是“偉大的"？

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

藤野先生的偉大除了他的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)之外，也來(lái)自正直、真誠(chéng)與仁心。

3.在《狗·貓·鼠》《〈二十四孝圖〉》《無(wú)常》三篇散文中，魯迅先生對(duì)哪種動(dòng)物、事物充滿愛？對(duì)哪種動(dòng)物、事物懷著恨？它們各具有什么特點(diǎn)？

動(dòng)物

愛：

隱鼠——弱小、可愛。

無(wú)?！薄⒐?、有人情。

恨：

貓——媚上欺小、毀滅了可愛的隱鼠（恨具有貓性的人，如衍太太——表面媚態(tài)討好，背后上中傷別人）。

《二十四孝圖》——“郭巨埋兒、老萊娛親”這些古人推崇的孝子，魯迅看來(lái)是不講人情味兒的。

當(dāng)時(shí)的人間——有流言、不公正。

無(wú)論是動(dòng)物還是事物，其背后都是人性。有人情味的，魯迅就喜歡；違背人性的，魯迅都反對(duì)；弱小的，魯迅就同情。

4.魯迅對(duì)范愛農(nóng)的感情

魯迅先生還愛范愛農(nóng)，盡管一開始同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)很討厭他，覺得他冷漠無(wú)情?？墒呛髞?lái)回國(guó)，酒樓敘舊時(shí)，理解他找不到出路的苦悶。聽說(shuō)武昌起義了，紹興光復(fù)了，范愛農(nóng)他戴著農(nóng)夫常用的氈帽，帶著從沒有過(guò)的笑容就來(lái)找魯迅了，魯迅看到了他的笑容。報(bào)館案風(fēng)波，革命令人失望，感受到愛農(nóng)陷入凄苦；聽聞死訊，悲傷、理解愛農(nóng)的壓抑和絕望。

魯迅在范愛農(nóng)死后寫下小詩(shī)《哭范愛農(nóng)》來(lái)紀(jì)念他：

把酒論天下，先生小酒人。

大圜猶酩酊，微醉合沉淪。

幽谷無(wú)窮夜，新宮自在春。

舊朋云散盡，余亦等清塵。

所以，魯迅是理解范愛農(nóng)的，理解他為了家國(guó)現(xiàn)實(shí)的苦悶，理解他無(wú)處施展才華的苦悶，理解他救國(guó)無(wú)望的沉淪。

5.魯迅對(duì)父親懷著怎樣的感情？

《五猖會(huì)》中在盼望觀看迎神賽會(huì)前，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，感到掃興而痛苦。

對(duì)強(qiáng)制的封建教育的不滿，認(rèn)為對(duì)兒童天性是一種壓制和摧殘。

《父親的病》中，父親被庸醫(yī)治死，非常痛苦。也為因衍太太的慫恿，自己沒有讓父親在安靜中死去而懺悔而不安，永遠(yuǎn)痛苦。對(duì)父親懷有強(qiáng)烈的愛。

魯迅雖然覺得父親在教育孩子方面還是封建家長(zhǎng)制作風(fēng)，過(guò)于刻板和嚴(yán)厲，但他對(duì)父親還是懷著深深的愛。

小結(jié)：

從作者愛憎與人物共性可見：壓制、毀滅、扭曲人性的，魯迅都厭惡；弱者，魯迅都同情；公正、善良、仁慈的，魯迅都贊美！在黑暗的社會(huì)，魯迅對(duì)革命的理解，正是以掃除人性中的丑惡為著眼點(diǎn)的。

任務(wù)三：探究人和事對(duì)于成長(zhǎng)的價(jià)值

在魯迅先生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些因素促使他由平凡走向了偉大？

從身邊的人和事中獲得智慧

1.寫下啟迪：在魯迅先生的成長(zhǎng)過(guò)程中，你覺得他所遇到的人和事給了他怎樣的啟示？選一個(gè)人或一篇文章，寫下你的感悟。

示例：《無(wú)常》——人和鬼的界限并不分明，需要通過(guò)他的所作所為去辨別。

《瑣記》——有些人初看是好人，其實(shí)是偽善，在和善的面孔下有顆不懷好意的心。

《〈二十四孝圖〉》——不能打著孝順的旗號(hào)去傷害親人。

長(zhǎng)媽媽——有些愛不好察覺，隨著時(shí)間的推移才會(huì)漸漸明白或恍然大悟。

《藤野先生》——靈魂有病比身體有病更可怕。

庸醫(yī)們——醫(yī)者如果沒有仁心就很容易成為兇手。

范愛農(nóng)——落魄時(shí)，是檢驗(yàn)人性最好的機(jī)會(huì)；

衍太太——毫無(wú)防備時(shí)，最易遇到偽善的人。

2.討論：從《朝花夕拾》中，你能感受到魯迅的偉大嗎？

參考：

魯迅是有著極強(qiáng)的同情心和同理心的，他不會(huì)對(duì)小人