第七單元《紅樓夢》后四十回賞析 公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第七單元《紅樓夢》后四十回賞析公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.對比閱讀《紅樓夢》后40回，賞析主要人物在續(xù)作中的命運變化。

2.探究主要人物命運背后的邏輯思路，提升閱讀鑒賞能力。

3.設(shè)想主要人物的命運及結(jié)局，領(lǐng)悟小說展現(xiàn)的深厚文化內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)重難點

探究作品中主要人物命運結(jié)局背后的邏輯思路，獲得審美感悟；

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

閱讀小說第20回《甄士隱詳說太虛情，賈雨村歸結(jié)紅樓夢》，分小組研討：續(xù)作的各位主要人物的結(jié)局是否符合曹雪芹的原意？

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

明清小說慣用“草蛇灰線，伏脈千里”，小說的每一個情節(jié)以至細(xì)節(jié)都不是孤立的，都是作為整體的有機部分而存在的。雖然小說的后40回頗有爭議，不過我們還是可以通過前80回的部分內(nèi)容及細(xì)節(jié)，獲得一些啟發(fā)。你認(rèn)為后40回續(xù)作有沒有尊重曹雪芹的原意？今天，讓我們再次走進《紅樓夢》，共同探討主要人物的命運結(jié)局。

二、課堂活動

任務(wù)一：瞻前顧后理結(jié)局

1.賈寶玉第五回夢游太虛幻境時，聽到了預(yù)示書中主要人物命運和結(jié)局的《紅樓夢》曲。分組賞析最后一支曲《收尾·飛鳥各投林》，結(jié)合《紅樓夢》全書分析此曲預(yù)示哪些人物怎樣的命運和結(jié)局。

收尾·飛鳥各投林

為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡；有恩的，死里逃生；無情的，分明報應(yīng)。欠命的，命已還；欠淚的，淚已盡。冤冤相報實非輕，分離聚合皆前定。欲知命短問前生，老來富貴也真僥幸?？捌频?，遁入空門；癡迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈！

——第五回《賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢》

教師明確：“為官的”“富貴的"家業(yè)凋零、金銀散盡主要是榮寧二府；“有恩的，死里逃生”指巧姐、襲人等；“無情的，分明報應(yīng)"指薛寶釵等；“欠命的，命已還”指秦可卿；“欠淚的，淚已盡"指林黛玉?！翱捌频?，遁入空門”指惜春；“癡迷的，枉送了性命"指王熙鳳等。

2.為了探討金陵十二釵的命運結(jié)局，需要從前八十回中檢索相關(guān)情節(jié)信息，并概括其中的暗示信息。請用表格的形式呈現(xiàn)自己的研讀成果。

示例：

揭示命運結(jié)局信息一欄表（以賈迎春為例）

章回第3回第5回第37回第73回第74回第79回

情節(jié)信息肌膚微豐,合中身材,腮寧新荔,鼻膩鵝脂,溫柔沉默，觀之可親。畫一惡狼，追撲一美女，欲啖之意。其判云：子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。探春發(fā)起組織海棠詩社，迎春擔(dān)任副社長，她負(fù)責(zé)限韻，她主張采取拈鬮方式定韻懦小姐不問累金鳳“抄檢大觀園”從迎春住處搜出了迎春的大丫頭司棋與其戀人表弟潘又安的私物，迎春眼看司棋被帶走而因懦弱不替她說話。賈迎春誤嫁中山狼

暗示信息沉默寡言，性格溫順?biāo)蟹侨?，新婚殞命。暗示她把命運交給偶然的懦弱和無奈。心活面軟，軟弱可欺。身似浮萍，將赴黃泉。

迎春命運結(jié)局推斷：嫁給“中山狼"孫紹祖以后，被蹂躪至死。

后四十回續(xù)寫：

“說起孫紹祖甚屬不端，姑娘唯有背地里淌眼抹淚的，只要接了來家散誕兩日?！苯踊丶襾硪院螅骸翱蘅尢涮湓谕醴蛉朔恐性V委曲，說孫紹祖一味好色，好賭酗酒……"說得王夫人及眾姊妹無不落淚。她心中想念著姐妹們，掛念著大觀園紫菱洲昔日的住房……住了三五日，孫家已派人來接，“只得勉強忍情做辭了?！焙髞?，在賈母生病，且“日重一日，延醫(yī)調(diào)治不效"的情況下，迎春重病的消息傳到了賈府，賈母聞?wù)f，悲傷不已。不多時，“外頭的人已傳進來說：‘二姑奶奶死?！币驗檎蒂Z母病篤，賈家的人都不便離開，故迎春之后事，“竟容孫家草草完結(jié)。"

續(xù)寫基本保持了前八十回的邏輯，人物命運結(jié)局處理較為妥當(dāng)。

任務(wù)二：續(xù)作結(jié)局我評析

1.諸芳薈萃的大觀園中，不僅有寶玉這位靈魂人物，還有許多鐘靈毓秀的女子。賈寶玉作為賈府第三代最受寵愛的人，他的命運和大觀園眾女兒乃至整個賈府的命運息息相關(guān)。閱讀后40回，整理與寶玉密切相關(guān)的女子們的命運和結(jié)局，說說你的看法。

人物與寶玉的關(guān)系高鶚續(xù)寫版書中結(jié)局合理/不合理

林黛玉表兄妹/戀人焚詩稿，斷癡情，嘔血身亡

薛寶釵表姐弟守空閨，撫孤子，蘭桂齊芳

探春兄妹悲遠(yuǎn)嫁，不能回，骨肉生離

妙玉朋友金玉質(zhì)，遭劫擄，終陷污泥

襲人主仆得良緣，嫁玉菡，有始有終

……

預(yù)設(shè)：與寶玉密切相關(guān)的女子們的命運和結(jié)局一覽表。是否合理及其理由，學(xué)生各抒己見。

2.后40回中寶玉入家塾、讀四書、考科舉、中舉人，還直接引發(fā)了賈府的起復(fù)。你認(rèn)為，寶玉中鄉(xiāng)魁、賈府沐皇恩的情節(jié)安排是否合理？

那一夜五更多天，外頭幾個家人進來，到二門口報喜。幾個小丫頭亂跑進來，也不及告訴大丫頭了，進了屋子，便說：“太太奶奶們大喜！”王夫人打量寶玉找著了，便喜歡的站起身來說：“在那里找著的？快叫他進來！"那人道：“中了第七名舉人?！蓖醴蛉说溃骸皩氂衲兀?家人不言語。王夫人仍舊坐下。探春便問：“第七名中的是誰？”家人回說：“是寶二爺。"正說著，外頭又嚷道：“蘭哥兒中了！”……

——第一百十九回《中鄉(xiāng)魁寶玉卻塵緣，沐皇恩賈家延世澤》

點撥：學(xué)生各抒己見，言之有理，有前80回內(nèi)容支持即可。

拓展資料：俞平伯先生認(rèn)為，后40回的補寫草率倉促，因他不是曹雪芹，便沒有了活現(xiàn)的賈寶玉、十二釵。顧頡剛先生在談到后40回為什么把賈寶玉寫成中舉時說：“他自己是科舉中人，所以滿懷是科舉觀念，必使寶玉讀書中舉。"他也中了通常小說‘由邪改正’的毒，必使寶玉到后來換成一個人?！焙m和魯迅也都曾對高鶚續(xù)寫的寶玉表示不滿。

3.你認(rèn)為后四十回中“黛玉之死"場景寫得好嗎？有人認(rèn)為黛玉不應(yīng)該是病死的，比如“玉帶林中掛”有可能說明林黛玉是自縊而死，“黛玉葬花"的情節(jié)也有可能暗示黛玉可能是投水而死，你認(rèn)同這些觀點嗎？請思考討論。

點撥：“黛玉之死”被認(rèn)為是后40回最精彩的段落之一，用三回的篇幅描繪黛玉“精神迷亂"焚稿斷情”“臨終怨憤"三個情節(jié)，把悲劇一步步推向高潮。

黛玉病亡論：

（1）病。黛玉初進賈府就顯示出“怯弱不勝”“有不足之癥”，而且“從會吃飲食時便吃藥，到今日未斷”。

（2）氣。黛玉性格敏感，常使“小性兒”，寶玉或者別人無意中的言行也讓她暗自垂淚生悶氣。受到寶玉與寶釵成親的打擊，黛玉肝腸寸斷，奄奄一息，終致香消玉殞。

（3）淚。木石之盟還淚報恩，《紅樓夢》中黛玉越來越瘦，眼淚越來越少，淚盡而亡，迎合了“還淚”之說。黛玉的多淚體現(xiàn)了其心理的沉重和情緒的抑郁，也是導(dǎo)致她病亡的重要原因。

黛玉自縊論、投水論：

“玉帶林中掛"非常容易引發(fā)黛玉自縊而死的想象，“黛玉葬花”也極易產(chǎn)生黛玉如花一般隨水消逝的可能。不過這兩種猜測過于附會，且此種死亡形式較為粗暴，恐怕不是林黛玉這種“質(zhì)本潔來還潔去"的女子能接受的，所以可信度較低。

任務(wù)三：窺測命運思辨談

1.研讀前80回與薛寶釵有關(guān)的細(xì)節(jié)，特別是第5回中的判詞和唱曲，你認(rèn)為她在后40回將走向什么樣的命運結(jié)局？

下面兩種結(jié)局，同學(xué)可參考：

（1）薛寶釵嫁給了賈寶玉，成為了“寶二奶奶”，但賈家遭遇了一個接一個的打擊。錦衣軍查抄榮國府后，薛寶釵被賣到偏僻之地，蔣玉菡和襲人夫婦發(fā)現(xiàn)后將她買下，接回家中；賈寶玉沒等與薛寶釵團圓，就在一片白茫茫大雪之中離家出走，空留了薛寶釵孤獨寂寞終老。（87版電視劇《紅樓夢》）

（2）賈母和林黛玉都去世后，薛寶釵嫁給了賈寶玉。她“借詞含諷諫”，一直規(guī)勸賈寶玉讀圣賢書，并參加科舉考試，賈寶玉十分厭煩，離家出走；薛寶釵被冷落在家，接連遭遇了薛蟠和薛姨媽相繼離世的打擊，自己染病身亡。賈寶玉和薛寶釵并沒有實質(zhì)的夫妻生活，所以沒有為賈家留下子嗣。（劉心武續(xù)寫《紅樓夢》）

2.如果滿分為10分，請你分別從人物、情節(jié)、環(huán)境和日常生活描寫、主旨、語言幾方面給后40回打分，并寫一寫你的理由。

提示：要想客觀評價紅樓夢的后40回,應(yīng)從作品的實際出發(fā),并且把它放回到紅樓夢的整體藝術(shù)架構(gòu)之中,判斷其與前80回是否具有結(jié)構(gòu)性和關(guān)聯(lián)性；判斷它是否繼承了作品的悲劇主題,最終形成了悲??；判斷其人物性格是否保持一致性，是否有發(fā)展關(guān)系，前后邏輯是否相合。

三、課堂小結(jié)

《紅樓夢》所展現(xiàn)的清代社會繁華末世中的重重矛盾都蘊含在書中以賈氏家族為首的描寫中，《紅樓夢》從面世起，就被文人賦予預(yù)言性質(zhì)。同學(xué)們可以從《紅樓夢》的故事中，總結(jié)出一些社會衰敗的因素，這些因素不僅使賈