《12 坐井觀天》 課件

坐井觀天12語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)兩位新的朋友，它們一個(gè)在天上飛，一個(gè)在地上蹲著，快來(lái)講講它們的故事吧！積累素材閱讀課文注意朗讀：同學(xué)們自由閱讀全文，并思考問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字，讀通每一句話。我會(huì)認(rèn)沿

答

渴

喝話弄錯(cuò)際哪抬井沿

回答

口渴喝水

大話

弄錯(cuò)

無(wú)邊無(wú)際

抬頭

認(rèn)讀詞語(yǔ)多音字答dādá答應(yīng)答理問(wèn)答對(duì)答多音字還háihuán還有還要?dú)w還還擊渴kě口渴干渴喝hē喝水喝湯干渴需要水渴字三點(diǎn)水喝水要用口喝字口字旁沿答渴喝話錯(cuò)際哪抬弄識(shí)字游戲井jǐnɡ長(zhǎng)橫斜上壓線重難字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)觀ɡuān“又”的捺變成點(diǎn)。答dá撇捺伸展沿yán左窄右寬橫折彎沒(méi)有鉤，與“幾”不同。kě渴左窄右寬、人捺變點(diǎn)。hē喝

左窄右寬、口小偏上。讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么故事。故事內(nèi)容課文講述了

和

爭(zhēng)論

的故事。小鳥(niǎo)天有多大青蛙故事發(fā)生在一個(gè)井里。井底住著一只青蛙，它每天的生活范圍僅限于這口井。青蛙對(duì)自己的生活環(huán)境非常熟悉，它認(rèn)為井就是整個(gè)世界。青蛙常常坐在井底，看著頭頂?shù)哪瞧炜?，心里充滿了滿足感，因?yàn)樗X(jué)得自己已經(jīng)擁有了整個(gè)世界。青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。碗沿

河沿

學(xué)習(xí)第1自然段朗讀課文第2—7自然段，分別畫(huà)出青蛙和小鳥(niǎo)說(shuō)的話。出場(chǎng)人物對(duì)話第一次對(duì)話第二次對(duì)話第三次對(duì)話你從哪兒來(lái)呀？我從天上來(lái)，飛了一百里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。青蛙看到小鳥(niǎo)落在井沿上，感到非常好奇。它從未見(jiàn)過(guò)像小鳥(niǎo)這樣能在空中自由飛翔的生物，于是主動(dòng)問(wèn)道：“小鳥(niǎo)，你從哪兒來(lái)呀？”青蛙的語(yǔ)氣中充滿了疑惑和驚訝，因?yàn)樗恢币詾榫拙褪钦麄€(gè)世界，而小鳥(niǎo)的出現(xiàn)打破了它的認(rèn)知。小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！毙▲B(niǎo)補(bǔ)充道：“飛了一百多里?！毙▲B(niǎo)的飛行距離讓青蛙感到驚訝。對(duì)于生活在井底的青蛙來(lái)說(shuō)，一百多里是一個(gè)難以想象的概念。青蛙從未離開(kāi)過(guò)井底，它的世界僅限于井口那么大的天空。而小鳥(niǎo)卻能飛越如此遙遠(yuǎn)的距離，這不僅展示了小鳥(niǎo)的飛行能力，也反映了小鳥(niǎo)對(duì)廣闊天地的熟悉。朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！青蛙聽(tīng)到小鳥(niǎo)說(shuō)自己從天上來(lái)，飛了一百多里，感到非常困惑。它質(zhì)疑道：“朋友，別說(shuō)大話了！”青蛙的語(yǔ)氣中充滿了懷疑，因?yàn)樗鼜奈措x開(kāi)過(guò)井底，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。在青蛙的認(rèn)知中，世界僅限于井口那么大的天空，因此它無(wú)法理解小鳥(niǎo)所描述的廣闊天地。

聯(lián)系生活想一想：除了天是無(wú)邊無(wú)際的，還有什么是無(wú)邊無(wú)際的？草原大海沙漠森林

大海無(wú)邊無(wú)際。

森林無(wú)邊無(wú)際。

沙漠無(wú)邊無(wú)際。

草原無(wú)邊無(wú)際。無(wú)邊無(wú)際的沙漠無(wú)邊無(wú)際的大海小鳥(niǎo)接著描述了天空的廣闊無(wú)邊：“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”小鳥(niǎo)的這句話直接反駁了青蛙“天不過(guò)井口那么大”的觀點(diǎn)。小鳥(niǎo)用自己的飛行經(jīng)歷告訴青蛙，天空并不是它所看到的那樣狹小，而是廣闊無(wú)垠的。小鳥(niǎo)的描述讓青蛙意識(shí)到，自己的認(rèn)知是多么的有限。朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！夸大，不符合現(xiàn)實(shí)第三次對(duì)話

青蛙和小鳥(niǎo)的笑有什么相同和不同之處嗎？它們當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大？高高的井壁擋住了視線

讀一讀青蛙的話，一邊讀一邊想：青蛙為什么會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)？青蛙的自信恰恰反映了它的認(rèn)知局限。它從未離開(kāi)過(guò)井底，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。青蛙的觀察范圍僅限于井口那么大的天空，因此它無(wú)法理解小鳥(niǎo)所描述的廣闊天地。青蛙的認(rèn)知局限讓它堅(jiān)信自己的看法是正確的，而小鳥(niǎo)的說(shuō)法則是不可信的。高高的井壁阻擋了青蛙的視線，所以它目光狹小，所見(jiàn)有限。今天，我們繼續(xù)講解小鳥(niǎo)對(duì)青蛙的回應(yīng)。小鳥(niǎo)的這番話不僅表達(dá)了對(duì)青蛙的友好，還為青蛙提供了一個(gè)改變認(rèn)知的機(jī)會(huì)。小鳥(niǎo)聽(tīng)到青蛙的堅(jiān)持，笑了笑，并沒(méi)有直接反駁，而是溫和地說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。”小鳥(niǎo)的語(yǔ)氣中充滿了耐心和善意，因?yàn)樗狼嗤艿恼J(rèn)知局限來(lái)自于它從未離開(kāi)過(guò)井底。小鳥(niǎo)并沒(méi)有嘲笑青蛙，而是試圖通過(guò)建議來(lái)幫助青蛙。小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”小鳥(niǎo)的建議讓青蛙有機(jī)會(huì)通過(guò)行動(dòng)來(lái)改變自己的認(rèn)知。跳出井口，親眼看到外面的世界，是青蛙驗(yàn)證小鳥(niǎo)說(shuō)法的最好方式。小鳥(niǎo)的提議為青蛙提供了一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，讓它能夠親自體驗(yàn)和驗(yàn)證。這個(gè)故事告訴我們，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地認(rèn)識(shí)世界，避免被局限在自己的小世界中。學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你知道了些什么？青蛙錯(cuò)在哪里？錯(cuò)在自己待在井底，不跳出去看看，就相信自己的眼睛，以為天就只有井口那么大；錯(cuò)在不聽(tīng)別人的勸告，自以為是。一、回憶課文填一填。自以為是青蛙“笑”是（）。小鳥(niǎo)“笑”是（）。耐心、誠(chéng)懇的勸告課堂演練二、想象填空，續(xù)寫(xiě)第四次對(duì)話。

青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“

?！?/p>

小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“

?！碧炜諢o(wú)邊無(wú)際原來(lái)天空這么大這么美！站得高才能看得遠(yuǎn)

本文主要講